A classification of research problems of collegiate business education in the United States

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Content A CLASSIFICATION OF RESEARCH PROBLEMS
OF COLLEGIATE BUSINESS EDUCATION
IN THE UNITED STATES
A D i s s e r t a t i o n
P r e s e n t e d to
th e F a c u l t y o f t h e S c h o o l o f E d u c a tio n
U n i v e r s i t y o f S o u th e r n C a l i f o r n i a
I n P a r t i a l F u l f i l l m e n t
o f t h e R e q u ire m e n ts f o r th e D e g ree
D o c to r o f P h ilo s o p h y i n E d u c a tio n
by
P a r k J . E w a rt
J u n e 1942
UMI Number: DP23462
All rights reserved
INFORMATION TO ALL USERS
The quality of this reproduction is dependent upon the quality of the copy submitted.
In the unlikely event that the author did not send a complete manuscript
and there are missing pages, these will be noted. Also, if material had to be removed,
a note will indicate the deletion.
IJMI
Dissertahon Publishing
UMI DP23462
Published by ProQuest LLC (2014). Copyright in the Dissertation held by the Author.
Microform Edition © ProQuest LLC.
All rights reserved. This work is protected against
unauthorized copying under Title 17, United States Code
ProQuest'
ProQuest LLC.
789 East Eisenhower Parkway
P.O. Box 1346
Ann Arbor, Ml 48106-1346
This dissertation, written by
PARK JAMES EWART
under the guidance of / z 1 j 9 L . Faculty Committee
on Studies, and approved by all its members, has
been presented to and accepted by the Council
on Graduate Study and Research, in partial ful
fillment of requirements for the degree of
D O C T O R M E P H I L O S O P H Y
Dean
Secretary
J u n e , 1942
Date.
tee on Studies
Chairman
TABLE OF CONTENTS
CHAPTER PACE
I . THE PROBLEM AND ITS DELIMITATION.................................... 1
The p ro b le m . . ........................................................................ 4
D e l i m i t a t i o n o f th e p r o b le m ............................................... 6
M eaning o f c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s . . 6
. L i b e r a l a r t s c o l l e g e s in c l u d e d i n
t h i s s t u d y ............................................................. 13
Why t h e s t u d y was l i m i t e d to c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a ti o n ......................................................... 24
T h is s tu d y l i m i t e d t o th e U n ite d S t a t e s . . . 34
Summary. ............................................. 38
I I . VALID AT ION OF THE PROBLEM......................................................... 43
1 . Need r e c o g n iz e d b y A m erican A s s o c i a t i o n
o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s ,
A m erican C o u n c il on E d u c a tio n , L and-
G ra n t C o lle g e S u r v e y ............................................... 44
2. Need r e c o g n iz e d by r e s e a r c h i n r e s t r i c t e d
a r e a s o f p ro p o s e d i n v e s t i g a t i o n ..................... 46
3 . I m p o r ta n c e o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n ............................................................................. 54
4 . P l a n f o r a s tu d y o f t h i s s c o p e a
c r e a t i v e u n i t and a r e a s o n a b l e b a s i s
f o r a d i v i s i o n o f l a b o r ......................................... 57
iii
CHAPTER PACE
5. Summary o f t h e v a l i d a t i o n ................................... . 60
P l a n o f t h e s tu d y .............................................................. 62
I I I . DETERMINATION OF THE LITERARY SAMPLING AND
SEPARATION OF THE PROBLEMS............................................... 66
The p l a c e o f p h i l o s o p h i c a l m ethod i n
r e s e a r c h . .............................................................. 66
A p r e l i m i n a r y a n a l y s i s o f l i t e r a t u r e ..................... 73
C o n c lu s io n s fro m p r e l i m i n a r y a n a l y s i s o f
l i t e r a t u r e .................................................................................. 86
P r e p a r a t i o n o f a s t r a t i f i e d s a m p lin g o f
l i t e r a t u r e .................................................................................. 89
The r e s u l t i n g b i b l i o g r a p h y ............................................... 92
O b s e rv in g , f o r m u l a t i n g , and r e c o r d i n g t h e
p r o b le m s ....................................................................................... 110
C r i t e r i a o f s e l e c t i o n ......................................................... I l l
S u m m a ry ............................................................................................. 119
IY. DEVELOPING THE CLASSIFICATION AND EDITING
THE PROBLEMS.................................................................................. 127
B a s ic a s s u m p tio n s and c r i t e r i a .................................... 128
S e t t i n g up t h e c l a s s i f i c a t i o n .................................... 132
C om parison w i t h s e l e c t e d p o r t i o n s o f
E e l l s f c l a s s i f i c a t i o n ................................... 144
S o r t i n g and e d i t i n g p r o b le m s ......................................... 145
iv
CHAPTER PAGE
V a l i d a t i o n o f c l a s s i f i c a t i o n by j u r y o f
e x p e r t s . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
S u m m a ry .................................................................. 163
V. FINDINGS AND SUGGESTED APPLICATIONS.............................. 169
The f i n d i n g s ....................................................................................... 169
A c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p ro b le m s o f
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e
U n ite d S t a t e s .................................... . . . . . . 169
S u g g e s te d a p p l i c a t i o n s o f f i n d i n g s ............................... 225
BIBLIOGRAPHY. . ............................................................................................ 230
APPENDIX............................................................................................................. 238
LIST OF TABLES
TABLE PAGE
I . C o m p ariso n o f E n r o llm e n ts i n A r ts and
S c i e n c e s w i t h E n r o ll m e n t s i n P r o f e s s i o n a l
S c h o o ls , S c h o o l Y e a r 1 9 3 5 - 1 9 3 6 ......................... • • 18
I I . A C o m p ariso n o f th e P e r c e n t a g e s o f G r a d u a te s
R e p o r ti n g B u s in e s s a s T h e i r V o c a tio n w ith
T ho se R e p o r ti n g M a jo rs i n E co n o m ics b y
P e r i o d s 1 8 9 3 -1 9 3 0 ........................................................................ 21
C H A P T E R I
THE PROBLEM AND ITS DELIMITATION
I t i s n o t to o h a r s h a s t a te m e n t t o sa y t h a t th e
p ro b le m o f t h e im m e d ia te f u t u r e i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n i s t h a t o f b r i n g i n g o r d e r b u t o f d i s o r d e r
w h ich w as i n e v i t a b l y t h e r e s u l t o f t h e tre m e n d o u s
f o r c e w i t h w hich t h i s "w ave” h i t th e A m erican e d u c a t i o n
a l s y s te m . . • Q u a n t i t a t i v e l y , t h e m ovem ent i s s e c u r e
and an e s t a b l i s h e d f a c t i n A m erican e d u c a t i o n a l l i f e ,
q u a l i t a t i v e l y , i t h a s a s y e t many e le m e n ts o f w e a k n e s s .
Few p e r s o n s c o n n e c te d w i t h th e m ovem ent, h o w ev er,
q u e s t i o n i t s e s s e n t i a l s o u n d n e s s and s t i l l l e s s do t h e y
q u e s t i o n t h a t i t s o p p o r t u n i t y i s co m m en su rate w i t h t h a t
o f o t h e r p r o f e s s i o n s . 1
A lth o u g h w r i t t e n o v e r f o u r t e e n y e a r s ago t h i s s t a t e
m ent i s t r u e to d a y . N o t o n ly h a s t h e r a p i d and r e c e n t
g ro w th o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n g iv e n r i s e t o t h e
n e e d f o r o r g a n i z a t i o n and s tu d y to " b r i n g o r d e r o u t o f
d i s o r d e r , " b u t nu m ero u s p ro b le m s h a v e a r i s e n i n h i g h e r
b u s i n e s s e d u c a t i o n a s i n o t h e r e d u c a t i o n a l s p e c i a l t i e s , o u t
o f th e im p a c t o f t e c h n o l o g i c a l and s o c i a l d e v e lo p m e n t.
C o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a ti o n h a s b e e n s lo w e r t h a n many o f
t h e p r o f e s s i o n a l b r a n c h e s o f e d u c a t i o n i n s t u d y i n g t h e s e
p ro b le m s s y s t e m a t i c a l l y and s c i e n t i f i c a l l y .
A lth o u g h many o f th e p r o f e s s i o n s , s i n c e 19S8, h a v e
F r a n c e s Rum l, "The F o rm a tiv e P e r i o d o f H ig h e r
C om m ercial E d u c a tio n i n A m erican U n i v e r s i t i e s , " Leon C.
M a r s h a ll , e d i t o r , The C o l l e g i a t e S o h o o l o f B u s in e s s
(C h ic a g o : The U n i v e r s i t y o f C hicago1 t r e s s , 1 9 2 8 ), p p . 63
6 4 .
2
b e a n su rv e y e d u n d e r th e s p o n s o r s h i p o f a n a t i o n a l p r o -
o
f e s s i o n a l o r g a n i z a t i o n , th e f i e l d o f b u s i n e s s e d u c a ti o n a t
t h e c o l l e g e l e v e l h a s n e v e r b e e n c o m p re h e n s iv e ly s u r v e y e d • 3
I t s h o u ld be r e c o g n i z e d , h o w e v er, t h a t t h i s s i t u a t i o n h a s
n o t d e v e lo p e d b e c a u s e th e n a t i o n a l a s s o c i a t i o n i n th e a r e a
o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a ti o n f a i l e d to r e c o g n i z e e i t h e r
th e n e ed f o r o r t h e s i g n i f i c a n c e o f a b ro a d g e n e r a l a t t a c k
upon i t s p ro b le m s o f b u s i n e s s e d u c a t i o n . On t h e c o n t r a r y ,
s i n c e 1932 t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls
o f B u s in e s s h a v e b e e n s o l i c i t i n g fro m f o u n d a t i o n s fu n d s to
a id i n f i n a n c i n g 11 . . . a c o m p re h e n s iv e s tu d y o f b u s i n e s s
e d u c a t i o n a t t h e c o l l e g e l e v e l . " I n 1935, t h e a c t i v e
c o o p e r a t i o n o f t h e A m erican C o u n c il on E d u c a tio n i n p l a n n i n g
t h e s tu d y and s e c u r i n g g r a n t s fro m f o u n d a t i o n s , was o b t a i n e d .
A v e r y g e n e r a l o u t l i n e f o r a n a t i o n a l s tu d y w as d e v e lo p e d i n
a c o n f e r e n c e o f D eans o f th e A m erican A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s in e s s , h e l d a t th e P r i n c e t o n In n i n
N ovem ber, 1 9 3 6 , i n w h ic h Lyon o f The B ro o k in g s I n s t i t u t i o n ,
and M arsh o f t h e A m erican C o u n c il on E d u c a ti o n , p a r t i c i p a t e d .
2
W a lte r C. E e l l s , S u rv e y s o f A m erican H ig h e r
E d u c a tio n (New Y o rk : C a r n e g ie F o u n d a tio n f o r t h e Advancem ent
o f T e a c h in g , 1 9 3 7 ).
3
C la r e n c e S . M arsh, J . F r e d e r i c k D e w h u rst, and
L e v e r e t t S . Lyon, " B u s in e s s E d u c a tio n a t th e C o lle g e L e v e l ,"
A m erican C o u n c il on E d u c a ti o n S t u d i e s . S e r i e s I , No. 7
(W a sh in g to n , B .C .: A m erican C o u n c il on E d u c a tio n , M arch,
1 9 3 9 ), p . i i i .
3
W ith o n l y s l i g h t e x c e p t i o n , t h e e n t i r e 1937 m e e tin g o f t h e
A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s in e s s was
d e v o te d to a c o n s i d e r a t i o n o f t h i s and o t h e r p l a n s f o r a
n a t i o n a l s tu d y o f e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s a t t h e c o l l e g i a t e
l e v e l .
The a t t i t u d e e x p r e s s e d by G eorge E. Zook, p r e s i d e n t
o f th e A m erican C o u n c il on E d u c a ti o n c o n f e r e n c e a t
P r i n e e t o n was t h a t c o n tin u e d s u p p o r t o f th e C o u n c il w ould
b e f o r th c o m in g ,
. . . p r o v id e d th e A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e
S c h o o ls o f B u s i n e s s w ould a c c e p t t h e c h a l l e n g e i n h e r e n t
i n t h e s i t u a t i o n and f o r m u la te c o m p re h e n s iv e ly p l a n s f o r
a s e l f - s t u d y p f t h e f i e l d , to be c a r r i e d on by th e
A s s o c i a t i o n th r o u g h member i n s t i t u t i o n s t o w h ich m ig h t
b e d e l e g a t e d c e r t a i n p o r t i o n s o f th e s tu d y f o r p r o
s e c u t i o n . 4
T h a t P r e s i d e n t Zook b e l i e v e d t h e A s s o c i a t i o n had
a c c e p te d t h e c h a l l e n g e , and th e r e f o r © c o u ld p l a n upon th e
c o n tin u e d s u p p o r t o f t h e A m erican C o u n c il on E d u c a ti o n , i s
i n d i c a t e d b y h i s fo re w o rd t o B u s i n e s s E d u c a ti o n a t th e
C o lle g e L e v e l .
The A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
B u s i n e s s h a s a d v a n c e d t h e p r o j e c t i n t h e s e s i g n i f i c a n t
w ay s: (1) I n i t s l a s t two a n n u a l m e e tin g s i t h a s
d i s c u s s e d t h e p ro p o s e d s u rv e y ; (2) i n i t s 1938 m e e tin g
i t v o te d $ 2 ,5 0 0 o f i t s s u r p l u s f u n d s a s i t s c o n t r i
b u t i o n t o th e e x p e n s e o f t h e s u r v e y , p r o v id e d a d d i t i o n
a l n e c e s s a r y f u n d s w ere secu red .; (3 ; i t a sk e d i t s
member s c h o o l s to s u p p o r t t h e p r o j e c t f i n a n c i a l l y , and
4 Ib id. 9 pp. 1-2.
4
fro m t h a t s o u r c e i t h a s r e c e i v e d p l e d g e s t o t a l i n g m ore
t h a n # 5 ,0 0 0 ; (4) fro m b u r e a u s o f b u s i n e s s r e s e a r c h
a s s o c i a t e d w i t h i t s member s c h o o l s i t h a s r e c e i v e d
p le d g e s o f s t a t i s t i c a l and o t h e r t y p e s o f t e c h n i c a l
s e r v i c e w hen t h e s u rv e y a c t u a l l y g e t s u n d e r w ay. Among
p r o f e s s i o n a l s c h o o l s i n a g iv e n f i e l d so w id e s p re a d and
i n t e l l i g e n t an i n t e r e s t i n a s u rv e y i s a s s i g n i f i c a n t
a s i t i s r a r e . 5
S e n s in g t h e s i g n i f i c a n c e o f a n a t i o n a l s u rv e y a s an
a id i n " b r i n g i n g o r d e r o u t o f d i s o r d e r , " and i n t e r e s t e d i n
h e l p i n g t o p ro m o te t h e s t u d y o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n , th e i n v e s t i g a t o r c o n f e r r e d w i t h M arsh, v i c e -
p r e s i d e n t o f t h e A m erican C o u n c il on E d u c a ti o n and
S te v e n s o n , c h a irm a n o f t h e c o m m itte e on th e s tu d y o f
B u s i n e s s E d u c a tio n o f t h e .American A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e
S c h o o ls o f B u s in e s s , i n A p r i l , 193 9 , d u r i n g th e a n n u a l
m e e tin g o f t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls
o f B u s i n e s s .
I . THE PROBLEM
As a r e s u l t o f t h e s e c o n f e r e n c e s , a d e c i s i o n w as
r e a c h e d to i n i t i a t e th e d e v e lo p m e n t o f a p l a n f o r a s u rv e y ,
t h i s p l a n t o b e u s e d a s " b l u e p r i n t s " and " s p e c i f i c a t i o n s "
f o r p r e s e n t a t i o n to f o u n d a t i o n s , p o t e n t i a l l y i n t e r e s t e d i n
f i n a n c i n g t h e p r o j e c t . N ot o n ly i s t h i s p l a n i n te n d e d t o
p ro m o te t h e s u r v e y i d e a , b u t a l s o t o a c t u a l l y g u id e th e
5
I b i d . , p . i i i .
5
s u rv e y o n ce i t i s u n d e r t a k e n .
The f i r s t r e q u i r e m e n t f o r t h e d e s i g n o f a s u r v e y was
r e c o g n iz e d t o be th e c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p ro b le m s i n
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s . The
f o r m u l a t i o n o f t h i s c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p ro b le m s ,
made i n c r e a s i n g l y m ore a p p a r e n t t h e f a c t t h a t c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n i s c o n f r o n te d w ith an a r r a y o f p ro b le m s
much to o c o m p re h e n s iv e f o r e v en t h e m o st a m b itio u s s u r v e y .
F u r th e r m o r e , i t becam e o b v io u s t h a t t h e s t i m u l a t i o n o f
c o n t i n u i n g r e s e a r c h i s ev en m ore i m p o r t a n t t h a n f a c i l i t a
t i o n o f a s i n g l e s u r v e y .
Thus t h e p ro b le m e v o lv e d fro m a c l a s s i f i c a t i o n o f
r e s e a r c h p ro b le m s t o s e r v e m e r e ly a s an e s s e n t i a l f i r s t
s t e p f o r on e a l l - i n c l u s i v e s u r v e y t o a c l a s s i f i c a t i o n so
d e s ig n e d a s to s t i m u l a t e and to g i v e d i r e c t i o n t o a s e r i e s
o f r e s e a r c h s t u d i e s to be c a r r i e d on e i t h e r i n d e p e n d e n t l y
o r c o o p e r a t i v e l y o v e r a p e r i o d o f y e a r s . I n a d d i t i o n , su c h
a c o m p re h e n s iv e p a t t e r n o f p ro b le m s m ig h t a id i n p l a n n i n g
a n n u a l m e e tin g s o f th e A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e
S c h o o ls o f B u s in e s s . T hus th e i d e a p r o g r e s s i v e l y d e v e lo p e d
t o m o d ify t h e p ro b le m o f t h i s s tu d y from t h a t o f d e s i g n i n g
a s u rv e y t o t h a t o f c l a s s i f y i n g a c o m p re h e n s iv e l i s t o f
r e s e a r c h p ro b le m s i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a ti o n i n th e
U n ite d S t a t e s .
To e x p l a i n t h e w hat and why o f l i m i t a t i o n s o f t h i s
p ro b le m i s t h e r o l e o f t h e n e x t s e c t i o n .
6
XI. DELIMITATION OF THE PROBLEM
A p r im a r y r e q u i s i t e to d e l i m i t i n g o f t h e p ro b le m o f
t h i s d i s s e r t a t i o n w as a d e c i s i o n c o n c e r n in g w h ic h ty p e s o f
i n s t i t u t i o n s s u p p ly in g b u s i n e s s e d u c a t i o n s h o u ld b e i n
c lu d e d . I n d e te r m in in g t h i s s e l e c t i o n , t h e m ea n in g o f th e
te r m " c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s " w as e x p lo r e d , and a
judgm ent was made t o i n c l u d e n o t o n ly c o l l e g i a t e s c h o o l s
o f b u s i n e s s b u t d e p a r tm e n ts o f l i b e r a l a r t s c o l l e g e s
o r g a n iz e d t o g r a n t d e g r e e s w i t h m a jo r s i n commerce o r
e c o n o m ic s.
W h eth er t h i s p r o j e c t s h o u ld b e c o n f in e d t o th e
U n ite d S t a t e s o r b e made a c o m p a ra tiv e s tu d y i n v o l v i n g
f o r e i g n s y s te m s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n was
a n o th e r i m p o r t a n t q u e s t i o n c o n c e r n in g s c o p e . F i n a l l y , th e
d e c i s i o n t o l i m i t t h i s s t u d y t o a c l a s s i f i c a t i o n o f r e
s e a r c h p ro b le m s o n ly had t o b e j u s t i f i e d . The m a t e r i a l on
w h ich t h e d e c i s i o n s a r e b a s e d w i l l b e fo u n d u n d e r th e f o u r
m a r g i n a l h e a d in g s im m e d ia te ly f o l lo w in g , a t t e m p t i n g a
d e f i n i t i o n .
M eaning o f c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s . M a r s h a ll
fo u n d i n h i s s t u d y , The C o l l e g i a t e S c h o o l o f B u s i n e s s :
. . . t h a t a t th e o p e n in g o f t h e y e a r 192 5 , 183
( p r o b a b ly m ore) A m erican c o l l e g e s and u n i v e r s i t i e s had
7
" d e p a r t m e n t s ” o r " s c h o o l s ” o r " c o u r s e s ” o r " d i v i s i o n s ”
o r some o t h e r f o r m a l l y o r g a n iz e d u n i t o f i n s t r u c t i o n
i n " b u s i n e s s " o r "com m erce” o r " b u s i n e s s a d m i n i s t r a t i o n ”
o r o t h e r a p p r o p r i a t e t i t l e . 6
A n t i c i p a t i n g c r i t i c i s m f o r i n c l u d i n g ”. . . c o n f e s
s e d l y weak i n s t i t u t i o n s w h ich h a v e l i t t l e m ore t h a n p a p e r
s c h e m e s ,” h e j u s t i f i e s h i s s e l e c t i o n o f c o l l e g i a t e s c h o o l s
o f b u s i n e s s , and a t t h e sam e tim e s t a t e s e x p l i c i t l y h i s
c r i t e r i a f o r s e l e c t i o n i n t h e e n s u in g p a r a g r a p h .
. . . (1) t h a t no c r i t e r i o n f o r d e c i d i n g w h e th e r a
c o l l e g i a t e " s c h o o l ” o f b u s i n e s s e x i s t s i s r e a d i l y
a v a i l a b l e o t h e r t h a n t h e f o r m a l announcem ent o f an
o r g a n iz e d d i v i s i o n o f w ork; (2) t h a t t h e c o u n t o m its
s e v e r a l i n s t i t u t i o n s w h ic h a r e known to h a v e h eav y
o f f e r i n g s i n b u s i n e s s s u b j e c t s , b u t w h ich h a v e n o t
e s t a b l i s h e d a f o r m a l a d m i n i s t r a t i v e u n i t f o r b u s i n e s s
e d u c a t i o n ; (3) t h a t , a s w i l l a p p e a r l a t e r , su c h a
c o u n t, l a r g e a s i t i s , g r e a t l y u n d e r s t a t e s t h e i n t e r e s t
i n b u s i n e s s s u b j e c t s i n t h a t i t d o e s n o t i n c l u d e a h o s t
o f e v e n in g s c h o o l s and i t d o e s n o t r e f l e c t th e f a c t
t h a t l i t e r a l l y h u n d r e d s o f o u r c o l l e g e s , l a r g e and
s m a ll , h a v e d e v e lo p e d o f f e r i n g s i n b u s i n e s s s u b j e c t s
w i t h i n t h e i r d e p a r tm e n ts o f e c o n o m ic s , liv e n th e s m a ll
c o l l e g e w ith b u t one i n s t r u c t o r i n t h e d e p a r tm e n t o f
e co n o m ic s t y p i c a l l y a l l o t s a l a r g e p o r t i o n o f t h i s
m an’ s tim e t o i n s t r u c t i o n i n su c h s u b j e c t s a s b u s i n e s s
o r g a n i z a t i o n , a c c o u n ti n g , b u s i n e s s la w , and f i n a n c e .
At t h e o t h e r e x tr e m e , a c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s
may b e d e f i n e d by a m e c h a n ic a l and fo rm a l r u l e o f thumb a s
t h a t s c h o o l w h ich i s a member o f th e A m erican A s s o c i a t i o n
6
Leon C. M a r s h a l l , and o t h e r s , The C o l l e g i a t e
S c h o o l o f B u s in e s s (C h ic a g o : The U n i v e r s i t y o f C h icag o
P r e s s , 1 9 2 8 ), p . 4#
7 I b i d •> P*
8
o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s . T h is n a r r o w e s t
d e f i n i t i o n o f a c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s , a s one w h ich
h a s n o t o n ly a t t a i n e d and m a in ta in e d th e s t a n d a r d s n e c e s s a r y
f o r e l e c t i o n to m em b ersh ip i n t h i s n a t i o n a l a s s o c i a t i o n , b u t
h a s ta k e n t h e i n i t i a t i v e and p a i d t h e p r i c e o f m em b e rsh ip ,
i s im p lie d a lt h o u g h n o t e x p l i c i t l y s t a t e d i n B u s i n e s s
8
E d u c a ti o n a t th e C o lle g e L e v e l . I t s h o u ld be n o te d i n t h i s
c o n n e c ti o n , h o w e v er, t h a t i n an a d d r e s s s u b s e q u e n t to t h i s
p u b l i c a t i o n M arsh e m p h a siz e d t h e im p o r ta n c e o f o t h e r i n s t i
t u t i o n s s u p p l y i n g t h e demand f o r b u s i n e s s e d u c a t i o n a t t h e
c o l l e g e l e v e l i n t h e s e w o rd s:
May I add h e r e t h a t s c o r e s o f non-m em ber s c h o o l s ,
t o g e t h e r w i t h d e p a r tm e n ts o f b u s i n e s s i n c o l l e g e s o f
l i b e r a l a r t s , w i l l i n my o p i n i o n make a s u b s t a n t i a l
demand f o r c o p ie s o f th e u l t i m a t e s c h e d u le to b e s e n t
l i k e w i s e to t h e i r g r a d u a t e s . 9
Lyon, D e l t a S i g a a P i , t h e O f f i c e o f E d u c a tio n , and
B o s s a r d and D ew h u rst seem t o be i n g e n e r a l a g re e m e n t c o n
c e r n i n g th e i n s t i t u t i o n s t h a t s h a l l b e c l a s s i f i e d a s
c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s . I n f a c t , Lyon s t a t e s
s p e c i f i c a l l y t h a t su c h a c l a s s i f i c a t i o n i n v o l v e s no i s s u e .
H i s t o r i c a l l y , Lyon p o i n t s o u t :
Q
M arsh and o t h e r s , o p . c i t . , p p . 8 - 1 2 .
9
C la r e n c e S . M arsh , " P r o g r e s s on t h e P ro p o s e d S tu d y
o f C o l l e g i a t e T r a i n i n g f o r B u s i n e s s , " P r o c e e d i n g s o f th e
T w e n t y - f i r s t .Annual M e e tin g , .American A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s , XXI T A p r i l, 1 9 3 9 ) , p . 3 1 .
9
C o l l e g i a t e s c h o o ls o f b u s i n e s s h a v e ta k e n two fo rm s .
. . . One ty p e o f c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s i s th e
t e c h n i c a l s c h o o l, o r i n s t i t u t e o f te c h n o lo g y ; th e o t h e r
may a p p r o p r i a t e l y b e c a l l e d t h e c o l l e g i a t e s c h o o l o f
comm erce . . •
L e a v in g t h e i n s t i t u t e s o f te c h n o lo g y w ith t h i s b r i e f
s t a t e m e n t , we f i n d t h a t a c h an g e i n econom ic c o n d i t i o n s
may be t h o u g h t o f a s r e s p o n s i b l e f o r t h e new i n t e r e s t
i n e d u c a t i o n o f c o l l e g i a t e g r a d e d e a l i n g w i t h s e l l i n g ,
a d v e r t i s i n g , t r a f f i c , and o t h e r s o c i a l a d ju s tm e n t s ,
r a t h e r t h a n w ith t h e t e c h n iq u e o f p r o d u c t i o n . . .
I t i s , t h e n , th e s c h o o l s w h ich h a v e b e e n fo u n d ed t o
t r a i n men f o r w o rk in g i n t h e s e f i e l d s o f " a d j u s tm e n t "
i n "m aking and s h a p in g p o l i c i e s " t h a t h a v e come to b e
c a l l e d c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s . .
T h ese s t a t e m e n t s c l e a r l y i n d i c a t e t h a t Lyon r e s t r i c t s
h i s d e f i n i t i o n o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s s c h o o l s t o th e ty p e
o f s c h o o l t h a t com pose th e m em b ersh ip o f th e im e r ic a n
A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s . B ut t h e
s t a t i s t i c s u s e d b o t h i n h i s e n c y c lo p e d ia a r t i c l e and h i s
book show j u s t a s c l e a r l y t h a t h e i n c l u d e s b o th member and
non-m em ber s c h o o l s i n h i s c o n c e p t. H is e n c y c lo p e d ia
a r t i c l e show s e n r o l l m e n t s f o r 1915 o f n i n e th o u s a n d and f o r
11
1930 o f s i x t y th o u s a n d . I n E d u c a tio n f o r B u s i n e s s , th e
e n r o l l m e n t o f m em bers o f th e A s s o c i a t i o n a r e g iv e n as
5 ,5 0 0 f o r 1916 and 2 4 ,8 5 7 f o r 1 9 3 0 . On th e same p a g e w i t h
t h e s e l a t t e r f i g u r e s , " t h e e n r o l l m e n t o f a l l s c h o o l s o f
I Q
L e v e r e t t S . Lyon, E d u c a tio n f o r B u s in e s s (C h ic a g o ;
The U n i v e r s i t y o f C h ic a g o P r e s s , 1 9 3 1 ), p p . 3 2 6 -2 7 .
I I
_________ , " B u s in e s s E d u c a t i o n , " E n c y c lo p e d ia o f t h e
S o c i a l S c i e n c e s I I I , 1 0 9 a .
1 0
commerce i n c o l l e g e s an d u n i v e r s i t i e s r e p o r t i n g t o th e
1 2
O f f i c e o f E d u c a tio n . . i s shown a s ” 6 9 ,4 7 4 i n 1 9 2 8 .”
T h a t Lyon b e l i e v e s p a r t - t i m e e v e n in g s c h o o l s and
g r a d u a t e d i v i s i o n s o f t h e s e same i n s t i t u t i o n s s h o u ld b e
i n c l u d e d i n t h e c o n c e p t o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i s
c l e a r i n th e f o l l o w i n g q u o t a t i o n :
The r a p i d d e v e lo p m e n t o f t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s m ovem ent, t h e l a c k o f t e s t e d m o d e ls, th e v a r i e d
i n f l u e n c e s o f e d u c a t i o n a l and b u s i n e s s f o r c e s , and t h e
d i f f e r e n t e n v ir o n m e n ts fro m w h ic h t h e v a r i o u s s c h o o ls
s p r a n g h a s g i v e n r i s e t o s e v e r a l t y p e s o f s c h o o l s w h ic h
a r e e a s y t o d i s t i n g u i s h . A ll may b e p l a c e d i n two
c l a s s e s : th e d a y s c h o o l s , w h ic h o c cu p y t h e f u l l tim e
o f th e s t u d e n t , and t h e p a r t - t i m e , u s u a l l y e v e n in g ,
s c h o o l s . . . The f u l l - t i m e d a y s c h o o l s b r e a k r e a d i l y
enough i n t o two g e n e r a l c l a s s e s : g r a d u a t e and u n d e r
g r a d u a t e . .
D e l t a S igm a P i and th e O f f i c e o f E d u c a ti o n h ave
a r r i v e d a t s i m i l a r i f n o t t h e same c r i t e r i a f o r s e l e c t i n g
t h e i r c o l l e g i a t e s c h o o ls o f b u s i n e s s a c c o r d in g t o t h e i r
s t a t i s t i c a l r e p o r t s . D e l t a S igm a P i E ig h t h B i e n n i a l S u rv e y
o f U n i v e r s i t i e s O f f e r i n g O rg a n iz e d C o u rs e s i n Commerce and
14
B u s in e s s A d m i n i s t r a t i o n l i s t s 111 s e p a r a t e i n s t i t u t i o n s .
I f th e U n i v e r s i t i e s o f T o ro n to and M a n ito b a a r e e l i m i n a t e d ,
________ m i E d u c a tio n f o r B u s i n e s s , o p . c i t . , p . 334.
13 I b i d . . p . 33 5 .
B e l t a S ig m a P i E ig h th B i e n n i a l S u rv e y o f
U n i v e r s i t i e s O f f e r i n g O rg a n iz e d C o u rs e s i n Commerce and
B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n , 193 9 , p . 1 .
1 1
t h e s u r v e y show s 109 u n i v e r s i t y s c h o o l s o f b u s i n e s s i n th e
U n ite d S t a t e s . T h is i s o n ly o n e l e s s t h a n th e num ber o f
p r o f e s s i o n a l s c h o o l s i n h i g h e r e d u c a t i o n g r a n t i n g d e g r e e s
i n commerce r e p o r t e d i n t h e 1 9 5 4 -1 9 5 6 B i e n n i a l S u rv e y o f
15
E d u c a ti o n . D e l t a Sigm a P i , a s d o e s ly o n , i n c l u d e s
e v e n in g s c h o o l s . H ow ever, t h e s e a p p a r e n t l y a r e e l i m i n a t e d
fro m th e B i e n n i a l S u rv e y o f E d u c a t i o n . E n r o llm e n t f o r t h e
110 s c h o o l s s e l e c t e d by th e O f f i c e o f E d u c a tio n f o r th e
s c h o o l y e a r 1 9 3 5 -1 9 3 6 was 8 1 ,5 5 2 . E i g h t th o u s a n d and two
d e g r e e s w e re g r a n t e d i n t h i s sam e y e a r by t h e s e 110 s c h o o l s .
The D e l t a Sigm a P i s u r v e y r e p o r t e d e n r o l l m e n t s o f 109
s c h o o l s i n t h e U n ite d S t a t e s f o r t h i s same p e r i o d o f 8 8 ,2 5 1 .
B a c h e l o r ’ s d e g r e e s g iv e n i n t h e s c h o o l y e a r by 107 s c h o o l s
i n 1 9 3 7 -1 9 3 8 num bered 9 ,7 0 4 . T h is l a s t f i g u r e d o e s n o t
i n c l u d e d e g r e e s g r a n t e d by H a rv a rd and S t a n f o r d .
M a l o tt d i f f e r e n t i a t e s a s f o l l o w s b e tw e e n t h o s e
i n s t i t u t i o n s w h ic h p r o v i d e f a c i l i t i e s f o r m a jo r in g i n
commerce and t h o s e t h a t j u s t h a v e a few c o u r s e s i n b u s i n e s s .
C o l l e g i a t e f a c i l i t i e s f o r o b t a i n i n g a g e n e r a l
b u s i n e s s e d u c a t i o n a r e e x p a n d in g . A lth o u g h o n ly 132
o f f e r e d c u r r i c u l a i n b u s i n e s s , a p p r o x im a te ly f o u r
h u n d re d , o r h a l f o f t h e c o l l e g e s and u n i v e r s i t i e s ,
o f f e r e d some b u s i n e s s c o u r s e s . A p p ro x im a te ly o n e - h a l f
o f t h e c o l l e g e s and u n i v e r s i t i e s o f f e r i n g c u r r i c u l a i n
TK
B i e n n i a l S u rv e y o f E d u c a ti o n i n t h e U n ite d S t a t e s
1 9 5 4 - 1956 fO ffice " o f E d u c a tio n B u l l e t i n , 1937, V o l. 2,
No. 2. W a sh in g to n , B .C .: U n ite d S t a t e s G overnm ent
P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 3 9 ).
1 3
b u s i n e s s h a v e o n ly one o r two c o u r s e s i n e a c h o f t h r e e
o r f o u r s u b j e c t s i n t h i s f i e l d . 16
B o s s a r d , l i k e ly o n , s e l e c t e d e n r o l l m e n t o f c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s fro m t h e O f f i c e o f E d u c a tio n and D e l t a
S igm a P i s t u d i e s . I n a d d i t i o n , he d ra w s upon M a r s h a l l ’ s and
M a l o t t ’ s s u r v e y s . B o s s a rd d i f f e r e n t i a t e s b e tw ee n
" C o l l e g i a t e E d u c a tio n f o r B u s i n e s s " and " C o l l e g i a t e S c h o o ls
o f B u s i n e s s . ” I n t h e fo r m e r, h e c o n s i d e r s t h e p ro b le m s o f
m a jo r s i n commerce and e co n o m ic s a s w e l l a s t h e s m a ll
l i b e r a l a r t s d e p a r tm e n ts o f e c o n o m ic s w i t h o n ly a few
c o u r s e s i n com m erce. I n t h e l a t t e r , he d i s c u s s e s th e
m em bers o f t h e .American A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls
17
o f B u s i n e s s .
I n summary, t h e n , i n b o th t h e B o s s a rd and D ew h u rst
s tu d y and t h e A m erican C o u n c il on E d u c a tio n s tu d y th e te r m
" C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s " i s r e s t r i c t e d t o s c h o o l s
w h ic h a r e m em bers o f th e A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e
S c h o o ls o f B u s i n e s s . M a r s h a l l , M a lo tt, B o s s a r d , and
D e w h u rst, h o w ev er, i n c l u d e d l i b e r a l a r t s c o l l e g e s w ith
m a jo r s i n e c o n o m ic s o r b u s i n e s s a s e s s e n t i a l e le m e n ts i n
■ j /»
Jo h n 0 . M a l o t t , C om m ercial E d u c a tio n ( O f f i c e o f
E d u c a tio n B u l l e t i n , No. 36. W a sh in g to n . D .C .: U n ite d
S t a t e s G overnm ent P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 2 9 ) , p . 3 .
17 Jam es H. S. B o s s a r d and J . F r e d e r i c k D e w h u rst,
U n i v e r s i t y E d u c a tio n f o r B u s i n e s s ( P h i l a d e l p h i a :
U n i v e r s i t y o f P e n n s y l v a n i a P r e s s , 1 9 3 1 ), p p . 2 4 7 -7 9 .
1 3
c o l l e g i a t e e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s , i l l t h r e e , h o w ev er,
c a r e f u l l y d i f f e r e n t i a t e b e tw e e n p r o f e s s i o n a l s c h o o l s o f
b u s i n e s s , l i b e r a l a r t s m a jo r s i n b u s i n e s s and e c o n o m ic s, and
l i b e r a l a r t s c o l l e g e s w i t h o n ly a few b u s i n e s s c o u r s e s .
D e l t a S i g a a P i and Lyon c o n s i d e r e v e n in g s c h o o l s c o n n e c te d
w ith p r o f e s s i o n a l b u s i n e s s s c h o o l s a s o f t h e p r o f e s s i o n a l
b u s i n e s s s c h o o l t y p e . The o t h e r s u r v e y s a n a ly z e d , on th e
c o n t r a r y , do n o t c l a s s i f y th e e v e n in g s c h o o l s o f t h e c o l
l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s w i t h t h e day s c h o o l s o f th e s e
same i n s t i t u t i o n s . I n th e p r e s e n t i n v e s t i g a t i o n th e e v e n in g
s c h o o l s o f t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s a r e r e g a r d e d
a s c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s . H ow ever, f o r p u r p o s e s o f
t h i s s t u d y , o n ly t h o s e s c h o o l s w i t h s e p a r a t e a d m i n i s t r a t i v e
o r g a n i z a t i o n s g r a n t i n g a t l e a s t f i r s t p r o f e s s i o n a l d e g r e e s
i n b u s i n e s s a r e c o n s i d e r e d a s s c h o o l s o f b u s i n e s s . Member
s h i p i n t h e -American A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
B u s in e s s i s n o t h e r e r e g a r d e d p r e r e q u i s i t e t o c l a s s i f i c a t i o n
a s a " c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s . "
L i b e r a l a r t s c o l l e g e s i n c l u d e d i n t h i s s t u d y . I n
a d d i t i o n t o p r o f e s s i o n a l c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s , i t
w as d e c id e d t o i n c l u d e l i b e r a l a r t s c o l l e g e s and l i b e r a l
a r t s d e p a r tm e n ts o f u n i v e r s i t i e s . One r e a s o n f o r t h i s
d e c i s i o n i s t h a t l i b e r a l a r t s t r a i n i n g i n b u s i n e s s i s a
s i g n i f i c a n t e le m e n t i n c o l l e g i a t e e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s .
1 4
I n s u p p o r t o f t h i s c o n c l u s i o n , M a r s h a ll s a y s :
. . . t h e f u l l s i g n i f i c a n c e o f th e movement f o r
c o l l e g i a t e e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s i s n o t se e n when one
t a k e s i n t o a c c o u n t o n l y th e f o r m a l l y o r g a n i z e d s c h o o l s .
The l a s t f i f t e e n y e a r s h av e s e e n th e demand f o r t h i s
ty p e o f e d u c a t i o n i n f l u e n c e th e p r e s e n t a t i o n o f
e co n o m ic s m ore p r o f o u n d l y t h a n t h a t p r e s e n t a t i o n h a s
b e e n i n f l u e n c e d by any o r a l l o t h e r m ovem en ts. C o lle g e
p r e s i d e n t s s e e k i n g i n s t r u c t o r s i n e c o n o m ic s n e a r l y
a lw a y s a sk f o r a man who c an t e a c h i n t h e " p r a c t i c a l
f i e l d s ; " a n n o u n c e m e n ts o f e le m e n ta r y c o u r s e s i n p r i n
c i p l e s o f e c o n o m ic s now c o n t a i n q u i t e f r e q u e n t l y a
s t a t e m e n t to th e e f f e c t t h a t t h e c o u r s e i s d e s ig n e d to
s e r v e a s an i n t r o d u c t i o n t o th e s t u d y o f b u s i n e s s ; n o t
a few p r o f e s s i o n a l w o r k e r s i n e c o n o m ic s e x p e c t to s e e
b u s i n e s s e d u c a t i o n make p ro fo u n d c o n t r i b u t i o n s t o
econom ic t h e o r y a s w e l l a s t o o u r k n o w le d g e o f
p r a c t i c a l f i e l d s .
I t m u st n o t b e su p p o se d t h a t t h i s enorm ous d e v e lo p
m en t i n b u s i n e s s i n s t r u c t i o n h a s b e e n c o n f i n e d t o th e
many c o l l e g e s w h ich h a v e e s t a b l i s h e d f o r m a l s c h o o l s o r
c u r r i c u l a o f b u s i n e s s . E ven t h e s m a ll c o l l e g e s w ith
o n ly a few o f f e r i n g s i n " e c o n o m ic s" te n d t o t r a v e l t h e
same p a t h . . .
I t may b e n o te d i n p a s s i n g t h a t th e m a t t e r o f t h e
a p p r o p r i a t e r e l a t i o n s h i p b e tw e e n a s c h o o l o f b u s i n e s s
and a d e p a r tm e n t o f e c o n o m ic s i s one o f t h e o u t s t a n d i n g
p ro b le m s c o n n e c te d w ith th e d e v e lo p m e n t o f c o l l e g i a t e
e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s . . . c o o p e r a t i v e a c t i o n and
ev en c o n s o l i d a t i o n a r e a t p r e s e n t t h e c h a r a c t e r i s t i c
s i t u a t i o n ; s h a r p s e p a r a t i o n i s a lm o s t n o n - e x i s t e n t . 18
T h ese s t a t e m e n t s o f M a r s h a ll a r e s u p p o r t e d b y
e v id e n c e c o l l e c t e d by t h e U n ite d S t a t e s O f f i c e o f E d u c a ti o n .
I n t h e s c h o o l y e a r 1 9 3 1 -1 9 5 2 , 984 i n s t i t u t i o n s g r a n t e d
3 ,3 9 5 b a c h e l o r s ’ d e g r e e s , s e v e n t y - f i v e m a s t e r s ’ d e g r e e s ,
and s i x d o c t o r s ’ d e g r e e s i n a r t s and s c i e n c e w i t h m a jo r s i n
18 M a r s h a ll , oj). c i t . , p p . 1 3 -1 7 .
1 5
1 9
com m erce. D u rin g t h i s same p e r i o d , 6 ,7 8 2 f i r s t p r o f e s - -
s i o n a l d e g r e e s , 482 m a s t e r s 1 d e g r e e s , and t w e n ty - n in e
d o c t o r s 1 d e g r e e s w ere g r a n t e d by p r o f e s s i o n a l b u s i n e s s
s c h o o l s , b o t h in d e p e n d e n t and u n i v e r s i t y s c h o o l s , i n c l u d i n g
t e a c h e r t r a i n i n g i n s t i t u t i o n s . C o m p ariso n o f t h e s e two
s e t s o f f i g u r e s c l e a r l y show t h a t a r t s and s c i e n c e c o l l e g e s
a r e i m p o r t a n t c o n t r i b u t o r s to b u s i n e s s e d u c a t i o n a t t h e
c o l l e g e l e v e l . 20
A comment i n t h e 1 9 5 4 -1 9 5 6 B i e n n i a l S u rv e y o f
E d u c a ti o n i n t h e U n ite d S t a t e s a l s o seem s s i g n i f i c a n t i n
t h i s c o n n e c t i o n .
H a s ty g e n e r a l i z a t i o n s s h o u ld n o t be made fro m t h i s
t a b l e . . . I t m eans o n ly t h a t t h e r e a r e no s e p a r a t e l y
o r g a n i z e d a n d . a d m i n i s t e r e d s c h o o l s s u c h a s make r e p o r t s
t o t h i s o f f i c e . I n many i n s t a n c e s p r o f e s s i o n a l
c u r r i c u l a i n v a r i o u s f i e l d s a r e o f f e r e d i n c o l l e g e s o f
a r t s and s c i e n c e s . T h ese p r o f e s s i o n a l c u r r i c u l a a r e
n o t in c l u d e d i n t h i s t a b u l a t i o n . 21
A n o th e r p i e c e o f e v id e n c e s u p p o r t i n g th e ju d gm ent
t o i n c l u d e t h e l i b e r a l a r t s m a jo r s i n commerce i n t h i s
s u rv e y i s t h e a c t i o n o f New Y o rk U n i v e r s i t y w h ic h i n d i c a t e s
t h a t r e o r g a n i z a t i o n o f e co n o m ic s i n c o l l e g e s and
19 " S t a t i s t i c s o f H ig h e r E d u c a ti o n , 1 9 3 1 -1 9 3 2 ,"
B i e n n i a l S u rv e y o f E d u c a tio n i n t h e U n ite d S t a t e s . 1 9 5 0 -
1952 ( O f f i c e o f E d u c a ti o n B u l l e t i n , V o l. 2. W a sh in g to n ,
D .O .: U n ite d S t a t e s G overnm ent P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 3 5 ),
p . 91.
20 K i d . , p . 9 6 .
2 1
" S t a t i s t i c s o f H ig h e r E d u c a tio n , 1 9 5 5 - 1 9 3 6 ,”
o p . c i t . . p . 4 .
16
u n i v e r s i t i e s i s n o t a l l i n th e d i r e c t i o n o f th e f o r m a t io n
o f p r o f e s s i o n a l s c h o o l s o f b u s i n e s s .
A new f o u r - y e a r c o l l e g e c o u r s e d e s i g n e d to g iv e
g r a d u a t e s b o th b u s i n e s s t r a i n i n g and b ro a d c u l t u r e was
i n t r o d u c e d by New Y ork U n i v e r s i t y by i t s c o l l e g e o f
a r t s and p u r e s c i e n c e t h i s f a l l . The c o u r s e w h ic h w i l l
l e a d t o a b a c h e l o r o f s c i e n c e d e g r e e , h a s b e e n d e v is e d
c o o p e r a t i v e l y by th e f a c u l t i e s o f t h e c o l l e g e and o f
t h e s c h o o l o f com m erce, a c c o u n ts and f i n a n c e . 22
C h a r t e r s seem s t o s u b s t a n t i a t e t h i s ty p e o f r e
o r g a n i z a t i o n when h e s a i d , i n d i s c u s s i n g "The C o l le g e o f
L i b e r a l A r t s " :
The c o l l e g e i s n o t in d e p e n d e n t; i t b e lo n g s to t h e
u n i v e r s i t y o r g a n i z a t i o n . W h eth er i t b e t h e hand o r th e
h e a r t o f th e u n i v e r s i t y , i t s r e l a t i o n t o t h e w h o le
e n t e r p r i s e o f t h e e d u c a t i o n o f l a t e r a d o le s c e n c e i s
i n t i m a t e and o r g a n i c . I t s g r a d u a t e s , l i k e t h o s e o f t h e
p r o f e s s i o n a l s c h o o l s m u st e a r n a l i v i n g , and t h i s
c o n s i d e r a t i o n h a s a p ro fo u n d i n f l u e n c e u p o n t h e d e p a r t
m e n ts w i t h i n t h e c o l l e g e w h e th e r t h e s e be n a s c e n t
p r o f e s s i o n a l s c h o o l s o r n o t . M o re o v e r, g r a d u a t e s o f
p r o f e s s i o n a l s c h o o l s a r e i n n e e d o f t h a t l i b e r a l e d u
c a t i o n w h ich r a i s e s th em fro m t h e s t a t u s o f p r o f e s s i o n
a l men t o men w i t h a p r o f e s s i o n . T hen, t o o , u n i v e r s i t y
a d m i n i s t r a t o r s u s u a l l y p l a c e i n t h e c o l l e g e t h o s e
fu n d a m e n ta l s e r v i c e s u b j e c t s t h a t t h e p r o f e s s i o n a l
s c h o o l s r e q u i r e s t u d e n t s t o m a s t e r b e f o r e b e g in n in g t h e
t e c h n i c a l c o u r s e s , i n w h ic h t r a i n i n g i s g i v e n f o r t h e
o c c u p a t i o n s .
Nor i s t h e c u r r i c u lu m o f t h e s o - c a l l e d s m a ll c o l l e g e
w hich h a s d e v e lo p e d no p r o f e s s i o n a l s c h o o l s , in d e p e n d
e n t o f t h e s e i n f l u e n c e s . C o n tin u o u s v o c a t i o n a l
p r e s s u r e i s b e in g e x e r t e d to expand t h i s d e p a r tm e n t o r
t h a t t o m e e t p r o f e s s i o n a l n e e d s . D e p a rtm e n ts o f
e c o n o m ic s te n d t o becom e anonymous c o l l e g e s o f commerce
. . . E v e ry w h e re t h e c o l l e g e i s a p a r t o f a l a r g e r
2 2
S c h o o l L i f e . X X III ( O c to b e r , 1 9 3 7 ) , p . 6 1 .
1 7
e d u c a t i o n a l a g e n c y v/hose f u n c t i o n i s t o p r e p a r e i t s
s t u d e n t s f o r l i f e . 22
I t i s b e l i e v e d t h a t t h i s te n d e n c y f o r l i b e r a l a r t s
c o l l e g e s t o p r o f e s s i o n a l i z e t h e i r p ro g ra m s i s a d v a n ta g e o u s .
L i b e r a l a r t s d e p a r tm e n ts s h o u ld b e s t i m u l a t e d t o e s t a b l i s h
m a jo r s i n commerce and e c o n o m ic s i f t h e y do n o t h a v e them ;
and t o s t r e n g t h e n t h o s e w h ich a r e now i n e x i s t e n c e , i f t h e y
a r e t o s e r v e t h e i r g r a d u a t e s m o st b e n e f i c i a l l y . To p ro m o te
t h i s te n d e n c y was an u n d e r l y i n g r e a s o n f o r d e c i d i n g to
recommend t h a t t h e s e l i b e r a l a r t s m a jo r s be s u r v e y e d .
E v id e n c e t h a t t h i s te n d e n c y i s sound i s fo u n d i n th e
f a c t t h a t , ev en th o u g h p r o f e s s i o n a l s c h o o l e n r o l l m e n t s a r e
g ro w in g m ore r a p i d l y t h a n a r t s and s c i e n c e e n r o l l m e n t s ,
t h e e n r o l l m e n t i n a r t s and s c i e n c e c o l l e g e s s t i l l i s l a r g e r
t h a n t h a t i n t h e p r o f e s s i o n a l s c h o o l s . The e n r o l l m e n t s i n
a r t s and s c i e n c e and p r o f e s s i o n a l s c h o o l s f o r th e y e a r 1 9 3 5 -
1936 a r e com pared i n T a b le I .
N o t o n ly a r e th e m a j o r i t y o f s t u d e n t s s t i l l
r e g i s t e r e d i n a r t s and s c i e n c e , b u t many m ore a r t s and
s c i e n c e g r a d u a t e s a r e e n t e r i n g b u s i n e s s t h a n a r e m a jo r in g
i n e i t h e r b u s i n e s s o r e c o n o m ic s.
E v id e n c e s u p p o r t i n g t h i s s t a t e m e n t w as fo u n d i n a
23
W e r r e t t W. C h a r t e r s , !fThe C o lle g e o f L i b e r a l
.A r t s ,” Raymond A. K e n t, e d i t o r , H ig h e r E d u c a tio n i n A m erica
(New Y o rk : (Jinn and Company, 19 5 0 }, p . 3 4 .
1 8
TABLE I
COMPARISON OF ENROLLMENTS IN ARTS AND SCIENCES
WITH ENROLLMENTS IN PROFESSIONAL SCHOOLS
SCHOOL YEAR 1 9 3 5 -1 9 3 6 *
E n r o ll m e n t s i n r e g u l a r d a y s c h o o l
C o l l e g e s o f P r o f e s s i o n a l
a r t s and s c h o o l s
s c i e n c e s
U n d e rg r a d u a te men 3 2 8 ,7 2 9 3 3 6 ,7 6 3
U n d e r g r a d u a te women 2 7 2 ,9 7 3 1 9 0 ,4 5 9
G ra d u a te men 2 4 ,3 5 6 2 4 ,2 1 1
G r a d u a te women 1 6 ,9 9 2 1 4 ,0 1 2 .
T o ta l* * 6 4 3 ,0 5 0 * * 5 6 5 ,4 4 5 * *
* ”S t a t i s t i c s o f H ig h e r E d u c a ti o n , 1 9 3 5 - 1 9 3 6 ,” B i e n n i a l s u r v e y
o f E d u c a tio n i n t h e U n ite d S t a t e s , 1 9 5 4 -1 9 3 6 ( O f f i c e o f
E d u c a ti o n B u l l e t i n , 1 9 5 7 , No. 2, V o l. 2. W a sh in g to n , D .C .:
G overnm ent P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 3 9 ), p . 13.
* * I t s h o u ld h e h o m e i n m ind when i n t e r p r e t i n g th e ahove
f i g u r e s , t h a t a l l u n d e r g r a d u a t e e n r o l l m e n t s i n c o l l e g e s o f
a r t s and s c i e n c e s a r e c o u n te d a s a r t s and s c i e n c e s s t u d e n t s
i n t h e t a b u l a t i o n s e v e n th o u g h some o f th e s t u d e n t s may h e
p u r s u i n g a p r o f e s s i o n a l c u r r i c u l u m , su ch a s comm erce and
b u s i n e s s o f f e r e d by t h e l i b e r a l a r t s c o l l e g e s .
T h ese f i g u r e s do n o t i n c l u d e 6 3 ,2 3 2 c o l l e g i a t e s t u d e n t s i n
c o r r e s p o n d e n c e w ork and 1 8 5 ,2 3 7 c o l l e g i a t e s t u d e n t s i n
e x t e n s i o n w o rk .
19
s t u d y by t h e o f f i c e o f e d u c a t i o n c o n c e r n in g t h e E conom ic
S t a t u s o f C o lle g e A lu m n i. F i g u r e s fro m t h i s s t u d y show
t h a t w h e re a s o n l y 2 0 .6 p e r c e n t o f t h e 2 6 ,1 4 0 men and 5 .1
p e r c e n t o f th e 1 7 ,8 1 7 women a lu m n i r e p o r t i n g g a v e e i t h e r
b u s i n e s s a d m i n i s t r a t i o n o r e c o n o m ic s a s t h e i r u n d e r -
24
g r a d u a t e m a jo r , 2 8 .1 p e r c e n t o f th e men and 1 2 .3 p e r
c e n t o f th e women s t a t e d some c l a s s i f i c a t i o n o f b u s i n e s s
25
a s t h e i r p r e s e n t o c c u p a ti o n .
A c o m p a ris o n o f some a d d i t i o n a l e x p e r i e n c e o f
g r a d u a t e s r e p o r t e d i n th e a b o v e m e n tio n e d b u l l e t i n o f t h e
O f f i c e o f E d u c a ti o n w i t h s i m i l a r ty p e o f e x p e r i e n c e o f
g r a d u a t e s o f W h arto n S c h o o l o f F in a n c e and Commerce
s u g g e s t s t h a t g r a d u a t e s i n commerce f i n d t h e i r e d u c a t i o n
24
W a lte r J . G -re e n le a f , E conom ic S t a t u s o f C o lle g e
Alumni ( O f f i c e o f E d u c a ti o n B u l l e t i n , 1 9 3 7 , No. 1 0 .
W a sh in g to n , D .C .: G overnm ent P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 3 9 ),
p p . 1 1 1 -1 2 . The d i s t r i b u t i o n o f th e 2 0 .6 p e r c e n t f o r
men b e tw e e n e c o n o m ic s and b u s i n e s s a d m i n i s t r a t i o n w as 4 .5
p e r c e n t and 1 6 .1 p e r c e n t r e s p e c t i v e l y . The d i s t r i
b u t i o n o f th e 5 .1 p e r c e n t f o r women was d i s t r i b u t e d a s
3 . 9 p e r c e n t f o r b u s i n e s s a d m i n i s t r a t i o n and 1 .2 p e r c e n t
f o r e c o n o m ic s .
25 I b i d . . p . 6 9 . The d i s t r i b u t i o n o f t h e t o t a l
p e r c e n t a g e s b e tw e e n v a r i o u s b u s i n e s s c l a s s i f i c a t i o n w as:
Men Women
T o ta l 2 8 .1 1 2 .3
T r a n s p o r t a t i on .9 .1
C ommuni c a t i on 1 .4 .3
C l e r i c a l 6 .2 7 .7
M a n u f a c tu r i n g 2 .7 .2
T ra d e s
1 6 .9 4 .0
20
m ore f u n c t i o n th a n do g r a d u a t e s o f o t h e r u n i v e r s i t y
c o u r s e s . The p e r c e n t a g e s i n th e f o l l o w i n g s e m i - t a b l e
s u p p o r t t h i s c o n c l u s i o n .
P e r c e n t o f m ale g r a d u a t e s
r e p o r t i n g :
P r e s e n t o c c u p a t i o n same
o r c l o s e l y r e l a t e d to
t h e i r m a jo r
F i r s t p o s i t i o n same o r
c l o s e l y r e l a t e d t o
t h e i r m a jo r
O f f i c e o f
E d u c a ti o n
S tu d y
64
60
B o s s a rd
and
D ew h u rst
S tu d y ^ 7
98
97
The U n i v e r s i t y o f C h ic a g o S u rv e y , h o w e v er, i n d i c a t e s
t h a t t h e r e h a s b e e n a d e f i n i t e t r e n d t o c o r r e c t t h e w id e
gap b e tw e e n t h e p e r c e n t a g e o f g r a d u a t e s e n t e r i n g b u s i n e s s
and t h o s e m a jo r in g i n e co n o m ic s o r b u s i n e s s . As shown i n
T a b le I I , 2 3 .6 p e r c e n t o f a l l g r a d u a t e s o f The U n i v e r s i t y
o f C h ica g o d u r i n g t h e e n t i r e p e r i o d , 1 8 9 3 -1 9 3 0 , w e re
em ployed i n b u s i n e s s com pared t o 8 . 8 p e r c e n t w ith m a jo r s
i n e c o n o m ic s . F o r t h e e a r l i e s t d e c a d e , 1 8 9 3 -1 9 0 0 , t h e s e
r e s p e c t i v e p e r c e n t a g e s w e re 1 8 .8 and 3 . 2 . T h ese p e r
c e n t a g e s h a d c h an g ed i n t h e l a s t d e c a d e o f t h e s tu d y ,
26
I b i d . , p . 29.
2 7
B o s s a rd and D e w h u rst, o p . p i t . , PP. 2 0 2 -2 0 3 .
2 1
TABLE I I
A COMPARISON OP THE PERCENTAGES OF GRADUATES REPORTING
BUSINESS AS THEIR VOCATION WITH THOSE REPORTING MAJORS
IN ECONOMICS BY PERIODS 1 8 9 3 -1 9 3 0 *
P e r c e n t a g e o f 2 ,0 9 3
men and 2 ,2 1 0 women
g r a d u a t e s w hose
v o c a t i o n w as
b u s i n e s s
P e r c e n t a g e o f
4 ,5 0 0 g r a d u a t e s
w ith m a jo r i n
e c o n o m ic s
Men Women T o ta l
A l l g r a d u a t e s ,
1 8 9 3 -1 9 3 0 32 15 2 3 .6 8 . 8
G r a d u a t e s , 1 8 9 3 -1 9 0 0 27 5 1 8 .8 3 . 2
G r a d u a te s , 1 9 0 1 -1 9 1 0 28 8 1 8 .8 3 .7
G r a d u a te s , 191 1 -1 9 2 0 31 14 2 2 .3 6 .0
G r a d u a te s , 1 9 2 1 -1 9 3 0 35 18 2 5 .9 1 2 .1
* F lo y d W. R e e v e s , d i r e c t o r , and Jo h n D. R u s s e l l , The Alum ni
o f t h e C o l l e g e s , V o l. VI (The U n i v e r s i t y o f C h ic a g o S u rv e y ,
12 V o ls . C h ic a g o : The U n i v e r s i t y o f C h ic a g o P r e s s , 1 9 3 3 .
A d a p te d -u n d C a l c u l a t e d fro m T a b le s 15, 25, and 2 6 ) , p p . 3 5 -
3 6 , 6 5 -6 6 .
2 2
1 9 2 1 -1 9 3 0 , t o 2 5 .9 and 1 2 .1 r e s p e c t i v e l y .
F u r th e r m o r e , a c o m p a ris o n o f The U n i v e r s i t y o f
C h ic a g o S tu d y w i t h t h e U n ite d S t a t e s O f f i c e o f E d u c a ti o n
S tu d y i n d i c a t e s t h a t u n i v e r s i t i e s , i n g e n e r a l , d id n o t
show su c h g r e a t v a r i a t i o n b e tw e e n m a jo r s o f g r a d u a t e s i n
e c o n o m ic s o r b u s i n e s s and o c c u p a ti o n s o f g r a d u a t e s a s d id
The U n i v e r s i t y o f C h ic a g o . I t i s l i k e l y t h a t th e O f f i c e
o f E d u c a ti o n s t u d y w ould h a v e show n g r e a t e r v a r i a t i o n _
b e tw e e n t h e s e tw o c h a r a c t e r i s t i c s o f t h e i r g r a d u a t e s had
th e y i n c l u d e d c o l l e g e s a s w e l l a s u n i v e r s i t i e s .
An i m p o r t a n t e le m e n t i n m aking t h e ju d g m en t to
i n c l u d e l i b e r a l a r t s c o l l e g e s and d e p a r t m e n t s w ith m a jo r s
i n b u s i n e s s o r e co n o m ic s w as r e c o g n i t i o n o f th e c r i t i c a l
s i t u a t i o n t h a t h a s d e v e lo p e d fro m t h i s a tt e m p t to e s t a b l i s h
s e p a r a t e p r o f e s s i o n a l s c h o o l s o n th e o ne h a n d , and t o
p r o f e s s i o n a l i z e d e p a r tm e n ts o f e c o n o m ic s on th e o t h e r .
M a r s h a ll h a s s t a t e d t h e i s s u e c l e a r l y .
I f t h e r e i s i n th e I m e r ic a n e d u c a t i o n a l s y s te m a
l e g i t i m a t e p l a c e f o r su c h a p r o f e s s i o n a l s c h o o l , w h at
i s t h e p r o p e r f u n c t i o n o f t h e s e T td e p a r t m e n t s ; a n d
w h a t i s t h e i r a p p r o p r i a t e r e l a t i o n s h i p t o th e p r o
f e s s i o n a l s c h o o l ? 28
I t i s assum ed t h a t t h e s t u d y o f b o th t h e s e d e p a r t
m e n ts o f b u s i n e s s a n d / o r e c o n o m ic s and th e p r o f e s s i o n a l
b u s i n e s s s c h o o l s w i l l m ore e f f e c t i v e l y a id i n d i s c o v e r i n g
2 8
M a r s h a l l , o p . c i t . . p . 4 2 .
th e d e s i r a b l e r e l a t i o n s b e tw e e n t h e s e tw o a d m i n i s t r a t i v e
o r g a n i z a t i o n s t h a n m ere s t u d y o f th e r e l a t i o n o f p r o f e s
s i o n a l b u s i n e s s s c h o o l s t o a r t s and s c i e n c e s b u s i n e s s
e d u c a t i o n p ro g ra m s . I f a n y th i n g c a n b e done t o r e d u c e t h e
a n ta g o n is m b e tw e e n t h e s c h o o l s o f a r t s and s c i e n c e s and
s c h o o l s o f b u s i n e s s , i t s h o u ld b e d o n e . The i s s u e w h ic h
P r e s i d e n t L o w e ll p r e s e n t s i n t h e f o l l o w i n g p a r a g r a p h i s
s t i l l f u n d a m e n ta l and v i t a l .
When H a rv a rd , a g e n e r a t i o n ag o , e s t a b l i s h e d a S c h o o l
o f B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n , and e s p e c i a l l y w hen, i n
c o n f e r r i n g i t s d e g r e e s , t h e s u b j e c t was d e s c r i b e d a s
" t h e e a r l i e s t o f t h e a r t s and l a t e s t o f t h e p r o f e s s i o n s ,
t h e r e was some c o m p la in t t h a t i n s t r u c t i o n i n s u c h a
m a t t e r w as u n w o rth y o f a u n i v e r s i t y ; t h a t b u s i n e s s i s ,
a f t e r a l l , o n ly a m eans o f m ak in g m oney, and c a n n o t be
made a b r a n c h o f l e a r n i n g . .
I n s h o r t , i t i s n o t b e l i e v e d t h a t t h e N a t i o n a l
A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s i s c e r t a i n
enough o f i t s s t a n d a r d s t o sa y t h a t t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s
o f b u s i n e s s a r e u n q u e s t i o n a b l y d o in g a b e t t e r e d u c a t i o n a l
t a s k i n t h e f i e l d o f b u s i n e s s e d u c a t i o n t h a n a r e w e l l -
o r g a n i z e d d e p a r tm e n ts p r o v i d i n g m a jo r s i n t h i s a r e a .
T h e re a r e so many i s s u e s t o be r e s o l v e d i n th e r e l a t i o n
s h i p b e tw e e n t h e l i b e r a l a r t s c o l l e g e s and th e c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s t h a t i t seem s i n c o n t e s t a b l e t h a t t h e s e
^ A b b o tt L. L o w e ll, What a U n i v e r s i t y P r e s i d e n t
H as L e a rn e d (New Y o rk: The M a c m illa n Company, 1958),"
p p . 3 9 -4 0 .
l i b e r a l a r t s d e p a r t m e n t s m u st be i n c l u d e d .
2 4
Why t h e s tu d y was l i m i t e d t o c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n . To a c c o m p lis h th e fu n d a m e n ta l o b j e c t i v e o f t h i s
s t u d y , t h a t i s t o c l a s s i f y r e s e a r c h p r o b le m s , t h e s o l u t i o n
o f w hich w i l l a id i n d e v e l o p in g b u s i n e s s a s a m ore
e f f e c t i v e s o c i a l i n s t i t u t i o n , t h i s i n v e s t i g a t i o n w as
l i m i t e d t o b u s i n e s s e d u c a t i o n l e a d i n g t o a t l e a s t a
b a c h e l o r ’ s d e g r e e .
To be s u r e , a s t r o n g c a s e m ig h t be p ro p o s e d f o r i n
c l u d i n g a l l l e v e l s and t y p e s o f i n s t i t u t i o n s e n g a g e d i n
b u s i n e s s e d u c a t i o n . A d m itte d ly , t h e r e i s much o v e r - l a p p i n g
o f f u n c t i o n s , n o t o n ly among i n s t i t u t i o n s e n g ag ed i n
b u s i n e s s e d u c a t i o n a t t h e same l e v e l , b u t among t h o s e a t
d i f f e r e n t l e v e l s . T h e se i n s t i t u t i o n s a r e c o m p e tin g n o t
o n ly f o r s t u d e n t s b u t i n t h e p la c e m e n t o f s t u d e n t s . T h e re
30
i s n e e d , t h e r e f o r e , f o r s t u d i e s l i k e t h o s e o f Lyon and
31
N a t i o n a l C o m m ercial T e a c h e rs F e d e r a t i o n , w h ich c o n s i d e r
b u s i n e s s e d u c a t i o n a s a w h o le . S u ch s t u d i e s d e f i n e t h e
common f u n c t i o n s o f a l l b u s i n e s s e d u c a t i o n and a l s o t h e
f u n c t i o n s w h ic h e a c h t y p e o f i n s t i t u t i o n on e a c h l e v e l i s
30 L yon, E d u c a tio n f o r B u s i n e s s , o p . c i t .
31
McKee F i s k , e d i t o r , "The B u s i n e s s C u r r i c u l u m ,ft
S i x t h Y e arb o o k o f t h e N a t i o n a l C o m m ercial T e a c h e r s
F e d e r a t i o n , 194 0 , p p . x v i i - 4 5 6 .
2 5
b e s t q u a l i f i e d t o p e r f o r m .
S t u d i e s a im in g t o im p ro v e th e w h o le o f b u s i n e s s
e d u c a t i o n a r e u n d o u b te d ly n e e d e d . From t h e p o i n t o f v iew
o f p r o d u c t i o n , b u s i n e s s i s a c o n g lo m e ra te o f f u n c t i o n s and
w ith t h e r a p i d l y i n c r e a s i n g d i v i s i o n o f l a b o r , b u s i n e s s
becom es i n c r e a s i n g l y m ore d i f f i c u l t to d e f i n e and u n d e r
s t a n d . B e s i d e s , r e c e n t l y , much a t t e n t i o n h a s b e e n g iv e n
by b u s i n e s s e d u c a t o r s t o t h e b u s i n e s s o f c o n s u m p tio n .
32
W ith t h i s c o n t i n u a l l y e x p a n d in g d i v i s i o n o f l a b o r , new
a g e n c ie s a r i s e and o ld a g e n c i e s a r e m o d if ie d t o p r o v id e
e d u c a t i o n f o r t h e s e new em ploym ent o p p o r t u n i t i e s . A
c o m p re h e n s iv e p i c t u r e o f t h e w h o le s i t u a t i o n i s n e e d e d .
Some a t t e m p t s a t su c h a c o m p re h e n s iv e p i c t u r e h a v e p r e
v i o u s l y b e e n m ade.
L yon, f o r e x a m p le , exam ined b u s i n e s s e d u c a t i o n a t
a l l l e v e l s i n a s i n g l e s t u d y . I n p a r t two o f h i s
E d u c a ti o n f o r B u s i n e s s , he p ro b e d "The O b j e c t i v e s o f Edu
c a t i o n f o r B u s i n e s s . " I n p a r t t h r e e , t h e i n s t i t u t i o n s
w h ic h h a v e b e e n e s t a b l i s h e d i n t h e U n ite d S t a t e s t o c a r r y
o u t th e f u n c t i o n s o f b u s i n e s s e d u c a t i o n i n a d em o cracy
a r e c l a s s i f i e d . The a g e n c i e s w h ich he c l a s s i f i e d a r e a s
f o l l o w s :
32 A lb a M. E d w ard s, A l p h a b e t i c a l I n d e x o f O ccupa
t i o n s by I n d u s t r i e s and S o c i a l - B conom ic G ro u p s
(W a sh in g to n , B . C . : U n ite d S t a t e s G overnm ent P r i n t i n g
O f f i c e , 1 9 3 7 ), 542 p p .
2 6
1 . The B u s i n e s s C o lle g e
2. P r i v a t e C o l l e g i a t e S c h o o ls o f Commerce and
C o r re s p o n d e n c e S c h o o ls
5 . Company T r a i n i n g
4 . C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s
5 . The S e c o n d a ry L e v e l; t h e S e n i o r H ig h S c h o o l
C om m ercial C o u rse
6 . The H ig h S c h o o l o f Commerce
7 . J u n i o r H ig h S c h o o l B u s i n e s s E d u c a tio n
8 . J u n i o r C o lle g e B u s i n e s s E d u c a tio n
I n a d d i t i o n he l i s t s :
1 . C o o p e r a tiv e B u s i n e s s C o u rs e s
2 . The C o n t i n u a t i o n S c h o o l i n B u s i n e s s E d u c a ti o n
5 . E v e n in g S c h o o l C om m ercial C o u rs e s
33
4 . C om m ercial T e a c h e r T r a i n i n g and S u p e r v i s i o n
T h a t e a c h o f t h e s e t y p e s o f b u s i n e s s e d u c a t i o n a l
o r g a n i z a t i o n i s v i t a l f o r d e v e lo p in g t h e v a r i o u s a s p e c t s
o f b u s i n e s s t o w h ic h i t s e n e r g i e s a r e d i r e c t e d i s
a p p a r e n t . The e x t e n t o f c o m p e t i t i o n and o v e r - l a p p i n g o f
f u n c t i o n s i s n o t s o a p p a r e n t . I n t h i s r e g a r d , L y o n 's
comment c o n c e r n i n g th e " P r i v a t e S c h o o ls o f Commerce1 1 seem s
p a r t i c u l a r l y p e r t i n e n t .
. . . The se c o n d o f t h e s e h a s b e e n , p e r h a p s
e n t i r e l y , an o u tg r o w th o f t h e C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
3 3
Lyon, E d u c a tio n f o r B u s i n e s s , o p . o i t . , p p . x v -
x v i .
2 7
B u s i n e s s m ovem ent. I n d i v i d u a l s h av e s e t up s c h o o l s t o
i m i t a t e t h e w ork done by c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
and h av e o f f e r e d i n many c a s e s a se m b la n c e a n d , i n some
i n s t a n c e s p r o b a b l y , a r e a l i t y o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s
t r a i n i n g .
S e m i - c h a r i t a b l e o r g a n i z a t i o n s su c h a s th e Y .M .C .A .
h a v e r e a c h e d i n t o t h i s f i e l d . They h a v e n o t l i m i t e d
t h e i r a c t i v i t i e s t o c o l l e g e ty p e o f t r a i n i n g , b u t h a v e
o f f e r e d b u s i n e s s t r a i n i n g o f a lm o s t e v e r y g r a d e and
k i n d .
The c o r r e s p o n d e n c e s c h o o l i s a n o l d e r i n s t i t u t i o n
and h a d d e v e lo p e d i n one o r two c a s e s a f a i r l y
a d v a n c e d fo rm o f t r a i n i n g f o r b u s i n e s s b e f o r e t h e
c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s came i n t o f u l l f l o w e r .
On th e o t h e r h a n d , o n ce th e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s d id d e v e lo p , t h e g ro w th o f c o r r e s p o n d e n c e
s c h o o l s was s t i m u l a t e d b y t h e o p e n in g o f t h i s new
f i e l d o f e d u c a t i o n and o r g a n i z a t i o n o f new m a t e r i a l
th ro u g h th e e n e rg y o f u n i v e r s i t i e s . 4
I f th e c r i t e r i a o f im p o r ta n c e w e re s i z e o f e n r o l l
m e n t, num ber o f g r a d u a t e s , o r any o t h e r i n d e x o f s i z e o r
v o lu m e , b u s i n e s s e d u c a t i o n a g e n c i e s b e lo w t h e c o l l e g e l e v e l
w ould r a n k a h e a d o f t h o s e a t th e c o l l e g e l e v e l . N e v e r th e
l e s s , a fu n d a m e n ta l a s s u m p tio n o f t h i s d i s s e r t a t i o n w as
t h a t b u s i n e s s m u st be p r o f e s s i o n a l i z e d i f i t i s t o p e rf o r m
i t s s o c i a l f u n c t i o n m o st e f f e c t i v e l y . I f b u s i n e s s e d u c a t i o n
i s t o becom e p r o f e s s i o n a l , b u s i n e s s m u s t b e made p r o f e s
s i o n a l . L i t t l e p r o g r e s s i s l i k e l y t o b e m ade i n p r o f e s
s i o n a l i z i n g b u s i n e s s u n t i l b e t t e r te r m in o lo g y f o r b u s i n e s s
o c c u p a t i o n s h a s b e e n d e v e lo p e d . B e t t e r te r m in o lo g y w i l l
come o n ly when some s t a n d a r d i z i n g o f r e q u i r e m e n t s f o r
34
I b i d . , P* 2 75.
2 8
v a r i o u s t y p e s o f em ploym ent h a s b e e n d e te r m in e d .
D i f f e r e n t i a t i o n o f a s p e c t s o f b u s i n e s s a r e e s s e n t i a l
i f b u s i n e s s a s a p r o f e s s i o n i s t o d e v e lo p , b e c a u s e b u s i n e s s
i s a n a s p e c t o f m o st p u r p o s e f u l a c t i v i t y i n a c a p i t a l i s t i c
o r p r o f i t s y s te m . E ach o f t h e r e c o g n i z e d p r o f e s s i o n s a s
now o r g a n i z e d , h a v e b u s i n e s s a s p e c t s . I t i s h a r d l y an
o v e r s t a t e m e n t t o sa y t h a t a l l a c t i v i t y h a s an econom ic o r
b u s i n e s s a s p e c t . T h e re i s a p p a r e n t l y n o a g i t a t i o n t o make
c o n s u m p tio n a p r o f e s s i o n , u n l e s s home e c o n o m ic s may a s p i r e
t o e d u c a te p r o f e s s i o n a l c o n su m e rs.
To t a l k a b o u t p r o f e s s i o n a l i z i n g b u s i n e s s a t t h e
same tim e t h a t t h e p r e s i d e n t o f a l a r g e c o r p o r a t i o n and a
c o r n e r g r o c e r a r e b o t h te rm e d m a n a g e rs o f b u s i n e s s e n t e r
p r i s e , a p p e a r s q u i t e f u t i l e . W ill g e n e r a l f u n c t i o n s a s a
b a s i s f o r a l l b u s i n e s s m a n a g e rs em erge a s a f o u n d a t i o n
u p o n w h ic h t h e p r o f e s s i o n o f b u s i n e s s may be b u i l t ? The
U n i v e r s i t y o f C h ic a g o , among o t h e r s c h o o l s , h a s an sw e red
i n th e a f f i r m a t i v e . W ill i n d u s t r i e s g iv e t h e b a s i s o f a
g ro u p o f b u s i n e s s p r o f e s s i o n s ? S i l b e r l i n g ’ s s t u d i e s a t
S t a n f o r d U n i v e r s i t y a r e s u g g e s t i v e . A c l a s s i f i c a t i o n o f
i n d u s t r i a l s p e c i a l t i e s may em erge fro m h i s t y p e o f r e -
35
s e a r c h . W il l b u s i n e s s f u n c t i o n a l s p e c i a l i s t s su c h a s
Norman J . S i l b e r l i n g , "The D ev elo p m en t o f P a c i f i c
C o a s t I n d u s t r y a s a R e s e a r c h P ro b le m , * * P r o c e e d i n g s o f t h e
T w e n t y ^ f i r s t A nnual M e e tin g , A m erican A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s , XXI ( A p r i l . 1939) ,~ T 6 8 -7 6 .
2 9
c e r t i f i e d a c c o u n t a n t s and f e l l o w s o f th e a c t u a r i a l
s o c i e t i e s g i v e t h e p a t t e r n f o r a g ro u p o f b u s i n e s s p r o f e s
s i o n s ? C r e d i t m anagem ent, l i f e i n s u r a n c e s e l l i n g , l i f e
i n s u r a n c e m anagem ent a r e f u n c t i o n a l s p e c i a l t i e s i n w h ic h
t h e a tte m p t i s b e in g made t o c e r t i f y p r a c t i t i o n e r s w i t h o u t
th e a i d o f l e g i s l a t i o n .
B u t th e b e s t e x a m p le s f o r b u s i n e s s to f o l l o w i n
a t t e m p t i n g t o f i n d t h e a n s w e rs to t h e s e e s s e n t i a l q u e s t i o n s
a r e la w , m e d ic in e , e d u c a t i o n , and e n g i n e e r i n g . On t h i s
b a s i s , t h e p r o f e s s i o n o f b u s i n e s s i s m ore l i k e l y t o em erge
fro m th e c o l l e g e l e v e l o f b u s i n e s s e d u c a t i o n t h a n fro m
e d u c a t i o n a l i n s t i t u t i o n s o p e r a t i n g on a lo w e r e d u c a t i o n a l
l e v e l . Such h a ll m a r k s o f a p r o f e s s i o n a s s o c i a l r e c o g
n i t i o n , p r o f e s s i o n a l p r i d e , i n t e g r i t y and v i t a l i t y o f
r e s e a r c h a c t i v i t i e s , k n o w led g e and s k i l l s b a s e d on e x
t e n s i v e p r e p a r a t i o n , and a p r a c t i c e so im bued w i t h c o n c e rn
f o r t h e p u b l i c i n t e r e s t t h a t l i c e n s i n g i s f e a s i b l e and
d e s i r a b l e e v en i n a d e m o c ra c y , a r e m ore l i k e l y to em erge
fro m t h o s e b u s i n e s s s p e c i a l t i e s b a s e d upon f o u r y e a r s o r
m ore o f c o l l e g e p r e p a r a t i o n t h a n fro m t h o s e i n w h ic h l e s s
36
f o rm a l e d u c a t i o n a l p r e p a r a t i o n i s d e s i r a b l e . P r e s i d e n t
G onant i n h i s a n n u a l r e p o r t f o r 1 9 3 8 -3 9 , s u b s t a n t i a t e s
36
A lf r e d R eed, T r a i n i n g f o r th e P u b l i c P r o f e s s i o n
o f Law (New Y o rk ; The C a r n e g ie F o u n d a tio n f o r t h e A dvance
m ent o f T e a c h in g , B u l l e t i n No. 1 5 , 1 9 2 1 ).
3 0
t h i s p o i n t o f v ie w a s f o l l o w s :
. . . A p r o f e s s i o n h a s a c o n t e n t w h ic h i s n o t
s t a t i c h u t e v e r c h a n g in g ; t h e m a s te r y o f h i s s u b j e c t
b y a p r o f e s s i o n a l man i s n o t p r i m a r i l y th e m a s te r y o f
s k i l l s —>a l i g h t n i n g c a l c u l a t o r i s n o t a m a th e m a tic ia n .
M a ste ry i s n o t e v e n e n c y c lo p e d ic i n f o r m a t i o n . I t i s
r a t h e r t h e command o f a m ethod o f a p p ro a c h w h ic h i s
b a s e d on b o t h e x p e r i e n c e and i n t e l l e c t u a l d i s c i p l i n e .
The p u r p o s e o f a p r o f e s s i o n a l s c h o o l i n a u n i v e r s i t y
s h o u ld be t o l a y t h e f o u n d a t i o n s f o r t h i s b a s i c
a p p ro a c h and t o s u p p ly a c e r t a i n am ount o f e x p e r i e n c e
th ro u g h t h e p r i n t e d w ord so t h a t th e m e th o d s o f t h e
p r o f e s s i o n come t o l i f e i n t h e s t u d e n t ’ s m in d . I f a
p ro g ra m o f i n s t r u c t i o n i s n o t c o n t i n u a l l y r e v i v i f i e d
b y t h e i n t r o d u c t i o n o f new m a t e r i a l , and i l l u m i n a t e d
by th e r e s h a p i n g o f o ld i d e a s th r o u g h th e im p a c t o f
new m in d s , i t d o e s n o t d e s e r v e to b e c a l l e d p r o f e s
s i o n a l . 37
M e d ic in e , law , e d u c a t i o n , d e n t i s t r y , a r c h i t e c t u r e ,
a c c o u n ti n g , and e n g i n e e r i n g among t h e p r o f e s s i o n s h a v e
im p ro v ed t h e i r e d u c a t i o n a l and p r o f e s s i o n a l s t a n d a r d s f o r
a d m is s io n t o p r a c t i c e th r o u g h g ro u p a c t i o n and l e g i s l a t i o n .
I n t h e s e f i e l d s im p ro v ed e d u c a t i o n a l p r e p a r a t i o n , r e s e a r c h
a c t i v i t i e s t o im p ro v e p r o f e s s i o n a l p r a c t i c e s , and p r o f e s
s i o n a l p r i d e i n th e g e n e r a l s t a n d i n g o f t h e p r o f e s s i o n h a v e
b e e n e n c o u ra g e d j o i n t l y b y im p ro v in g l i c e n s i n g s t a n d a r d s
and a g i t a t i n g f o r im p ro v e d s t a n d a r d s b y n a t i o n a l p r o f e s
s i o n a l o r g a n i z a t i o n s . An i l l u s t r a t i o n o f t h i s a s s e r t i o n
i s a q u o t a t i o n fro m th e C a rn e g ie D e n ta l S u rv e y o f 1 9 2 6 .
37
Jam es B. C o n a n t, R e p o r t o f th e P r e s i d e n t o f
H a rv a rd U n i v e r s i t y to th e B o ard o f O v e r s e e r s . 1 9 3 8 -1 9 3 9
(C a m b rid g e, M a s s a c h u s e t t s : H a rv a rd U n i v e r s i t y P r e s s , 1 9 4 0 ),
p. 25.
3 1
The p u b l i c im p o r ta n c e o f th e r e g u l a t i v e f u n c t i o n
o f t h e s t a t e h o a r d s o f d e n t a l e x a m in e rs w as e v i d e n t
fro m th e o u t s e t . I t so o n becam e a p p a r e n t , h o w ev er,
t h a t th e b o a r d s m ig h t a l s o e f f e c t u a l l y w ork t o g e t h e r
f o r t h e p r o m o tio n o f t h e g e n e r a l w e l f a r e and f o r t h e
e n h an cem en t o f t h e v a lu e o f d e n t a l s e r v i c e t o t h e
i n d i v i d u a l p a t i e n t . A im ing t o e n c o u r a g e i n t e r s t a t e
c o o p e r a t i o n . . . se v e n s t a t e s on A u g u st 6 , 1 8 8 3 ,
o r g a n iz e d t h e n a t i o n a l A s s o c i a t i o n o f D e n ta l E x a m in e rs .
T h is v o l u n t a r y a s s o c i a t i o n . . . h a s b e e n one o f th e
m o st i m p o r t a n t f a c t o r s i n t h e im p ro v em en t o f t h e s t a t u s
and q u a l i t y o f d e n t i s t r y i n t h e U n ite d S t a t e s . .
A v e r y i m p o r t a n t b a s i s f o r t h e s e o r g a n i z e d d r i v e s
f o r p r o f e s s i o n a l a d v an cem en t h a s b e e n t h e s u r v e y s and
s t u d i e s c o n d u c te d , f i n a n c e d a n d / o r s p o n s o r e d by t h e s e
n a t i o n a l p r o f e s s i o n a l a s s o c i a t i o n s . I t seem s q u i t e c l e a r
t h a t t h i s ty p e o f p r o c e d u r e w o uld b e d i f f i c u l t o r im p o s
s i b l e t o i n i t i a t e b e lo w t h e c o l l e g i a t e l e v e l .
T h a t c o l l e g e s and u n i v e r s i t i e s h a v e a l r e a d y t a k e n
t h e l e a d e r s h i p i n b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s
h a s b e e n p o i n te d o u t b y K n ep p er i n h i s A H i s t o r y o f
C o m m ercial E d u c a ti o n i n t h e U n ite d S t a t e s .
The r e m a in in g p a r t o f th e h i s t o r y fro m 1917 h a s b e e n
d e s i g n a t e d a s t h e p e r i o d o f C o l l e g i a t e D om inance b e
c a u s e i t i s fro m t h e c o l l e g i a t e l e v e l t h a t th e s t r o n g e s t
i n f l u e n c e i s b e in g e x e r t e d . I t w o uld b e w h o lly i n
c o r r e c t to s u p p o s e , fro m t h i s t i t l e f o r th e p e r i o d ,
t h a t i t i s one w h ic h t h e c o l l e g e i s t r a i n i n g d i r e c t l y
a l a r g e p e r c e n t a g e o f b u s i n e s s w o r k e r s . I t w ould b e
e q u a l l y f a l l a c i o u s t o i n c l u d e t h a t s e c o n d a r y s c h o o l s
and t h e b u s i n e s s c o l l e g e s a r e no l o n g e r i m p o r t a n t
i n s t i t u t i o n s i n b u s i n e s s e d u c a t i o n .
rz Q
W illia m J . G ie s , D e n ta l E d u c a tio n i n th e U n ite d
S t a t e s and C a n ad a (New Y o rk : The C a r n e g ie F o u n d a tio n f o r
t h e A dvancem ent o f T e a c h in g , 1 9 2 6 ), p . 35*
33
On t h e o t h e r h a n d , i t m u st h e rem em bered t h a t a
c o n s t a n t l y i n c r e a s i n g i n f l u e n c e i s b e i n g e x e r t e d fro m
th e c o l l e g i a t e l e v e l and i t i s r e a s o n a b l e t o su p p o s e
t h a t t h e f u t u r e o f b u s i n e s s e d u c a t i o n w i l l b e l a r g e l y
sh a p ed and d i r e c t e d , d i r e c t l y and i n d i r e c t l y fro m t h i s
l e v e l . 39
An i m p o r t a n t a s p e c t o f t h e m e d i c a l , d e n t a l and law
s u r v e y s h a s b e e n t h e a p p r a i s a l and e v a l u a t i o n o f p r o
p r i e t a r y o r in d e p e n d e n t la w , m e d i c a l , and d e n t a l s c h o o l s .
F o r e x a m p le :
Q u ite a s i d e fro m th e h i s t o r y , a c h ie v e m e n ts , o r
p r e s e n t m e r i t s o f any p a r t i c u l a r i n d e p e n d e n t m e d i c a l
s c h o o l, t h e c r e a t i o n o f t h e t y p e was t h e f e r t i l e
s o u r c e o f u n f o r e s e e n h arm t o m e d ic a l e d u c a t i o n and to
m e d ic a l p r a c t i c e . . .4 0
A n o th e r ex am p le fro m t h e l e g a l p r o f e s s i o n :
. . . Law s c h o o l s t h a t a r e n o t c o n n e c te d w i t h a
g e n u in e c o l l e g e , o r w hose c o n n e c ti o n w ith a c o l l e g e i s
p u r e l y n o m in a l, a r e a lm o s t a lw a y s o f t h i s t y p e . T h is
g ro u p , a s a w h o le , i s n o t i n good r e p u t e among t h o s e
who c h e r i s h th e h i g h e s t i d e a l s , b u t i t i s p r e c i s e l y
t h i s a t t i t u d e on th e p a r t o f l e a d i n g s c h o l a r s and
la w y e r s t h a t , m ore t h a n an y o t h e r s i n g l e f a c t o r , h a s
made t h e s e s c h o o l s w hat th e y a r e . I n t h e ju d g m e n t o f
t h e w r i t e r , i t i s n e i t h e r p o s s i b l e , n o r , h a v in g due
r e g a r d t o t h e f u n d a m e n ta l p r i n c i p l e s f o r w h ic h t h e
A m erican com m onw ealth h a s b e e n su p p o se d t o s t a n d ,
w ould i t b e d e s i r a b l e , t o a b o l i s h t h i s now d e f i n i t e l y
e s t a b l i s h e d and r a p i d l y g ro w in g e d u c a t i o n a l t y p e .
E f f o r t s had much b e t t e r be d i r e c t e d to w a rd t r a n s -
39
Edw in G. K n e p p e r, "A H i s t o r y o f C om m ercial E du
c a t i o n i n th e U n ite d S t a t e s , ” ( u n p u b lis h e d D o c t o r ’ s
d i s s e r t a t i o n , H a rv a rd U n i v e r s i t y , C a m b rid g e, M a s s a c h u s e t t s ,
1 9 3 6 ), p p . 4 - 5 .
^ Abraham F l e x n e r , M e d ic a l E d u c a ti o n i n t h e U n ite d
S t a t e s (New Y o rk : The C a r n e g ie F o u n d a tio n f o r t h e A dvance
m ent o f T e a c h in g , 1 9 1 0 ), p . 6 .
3 3
fo r m in g i t i n t o s o m e th in g f a r b e t t e r t h a n i t i s
n o w .41
I n t h e d e n t a l s u r v e y o f 19 2 6 , i n t h e in d e x , t h i s
s t a te m e n t w as fo u n d , " P r o p r i e t a r y d e n t a l s c h o o l s no l o n g e r
42
s e r v e a u s e f u l p u r p o s e . "
By i m p l i c a t i o n , th e " b u s i n e s s c o l l e g e " s h o u ld b e
i n v e s t i g a t e d a s t h e p r o p r i e t a r y s c h o o l i n t h e f i e l d o f
b u s i n e s s e d u c a t i o n . T h e re i s m e r i t i n t h i s c o u n s e l a s
t h i s q u o t a t i o n fro m L y o n ,sh o w s:
M ost c a r e f u l o b s e r v e r s o f th e b u s i n e s s c o l l e g e h ave
b e e n i n c l i n e d t o a g r e e t h a t i t h a s p e rfo rm e d f o r
A m erican b u s i n e s s and f o r t h e com m unity a t l a r g e , a
u s e f u l p i e c e o f w o rk . M ost o f t h e o b s e r v e r s a r e a l s o
i n c l i n e d t o a g r e e t h a t t h e b u s i n e s s c o l l e g e , s p e a k in g
now g e n e r a l l y , h a s b e e n g u i l t y o f a v e r y l a r g e am ount
o f b a d p r a c t i c e . 43
Such a s u r v e y , h o w e v e r, f a l l s o u t s i d e t h e sc o p e o f
th e p r e s e n t i n v e s t i g a t i o n , and b u s i n e s s c o l l e g e s w e re e x
c lu d e d fro m t h i s s t u d y . T h e re i s m ore t h a n enough t o be
done t o e x am in e c a r e f u l l y t h e s t r i c t l y c o l l e g i a t e e d u c a t i o n
f o r b u s i n e s s , and a s h a s b e e n i n d i c a t e d , p r o f e s s i o n a l
l e a d e r s h i p i s m ore l i k e l y to come fro m t h e t o p . I n
a d d i t i o n , f o r t h e m o st p a r t , b u s i n e s s c o l l e g e s a r e n o t
d e g r e e g r a n t i n g s c h o o l s a s w e re t h e p r o p r i e t a r y s c h o o l s o f
x R e ed , o p . c i t . , p p . 4 1 5 -1 6 .
42 G ie s , p p . c i t . . p . 6 8 7 .
43 I b i d . , p . 364.
34
t h e o l d e r p r o f e s s i o n s .
At l e a s t two r e s e a r c h s t u d i e s j u s t i f y t h e d e c i s i o n
t o r e s t r i c t a s t u d y o f b u s i n e s s e d u c a t i o n t o a s p e c i f i c
a d m i n i s t r a t i v e l e v e l . S h i e l d s r e c o g n iz e d t h i s p ro b le m o f
i n t e r - r e l a t i o n o f b u s i n e s s e d u c a t i o n i n s t i t u t i o n s and y e t
j u s t i f i e d i n v e s t i g a t i n g o n l y J u n i o r C o lle g e B u s i n e s s
E d u c a t i o n , He e n t i t l e d c h a p t e r tw o , " B u s in e s s E d u c a tio n
Above and B elow t h e J u n i o r C o l le g e L e v e l.
Graham , i n a s i m i l a r m a n n e r, o b s e r v e s :
E d u c a ti o n f o r b u s i n e s s i s a b r o a d f i e l d i n w h ich
many t y p e s o f i n s t i t u t i o n s a r e e n g a g e d , r a n g i n g fro m
t h o s e i n w h ic h e m p h a s is i s c e n t e r e d upo n t h e " o f f i c e
a r t s " to t h o s e i n which^ e x e c u t i v e s and l e a d e r s a r e
p r e p a r e d f o r b u s i n e s s . &
S t i l l , sh e l i m i t e d h e r s tu d y t o " s e c o n d a r y b u s i n e s s
e d u c a t i o n i n th e U n ite d S t a t e s . "
T h is s tu d y l i m i t e d t o th e U n ite d S t a t e s . The
d e c i s i o n t o l i m i t t h i s s tu d y t o th e U n ite d S t a t e s w as q u i t e
a r b i t r a r y and d i c t a t e d l a r g e l y by e x p e d ie n c y . On t h e o t h e r
h a n d , a s tu d y o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n th e
44.
H a ro ld G. S h i e l d s , J u n i o r C o lle g e B u s i n e s s
E d u c a ti o n (C h ic a g o : The U n i v e r s i t y o f C h ic a g o P r e s s ,
1 9 2 6 ), p p . 9 - 2 2 .
45 ^
J e s s e G raham , The E v o l u t i o n o f B u s i n e s s E du
c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s and i t s I m p l i c a t i o n s f o r
B u s i n e s s - T e a c h e r E d u c a tio n (S o u th e r n C a l i f o r n i a E d u c a tio n
M o n o g rap h s, 1 9 3 3 -1 9 3 4 S e r i e s , No. 2 . Los A n g e le s :
U n i v e r s i t y o f S o u th e r n C a l i f o r n i a P r e s s , 1 9 3 3 ), p . 4 .
U n ite d S t a t e s i s p r o b a b l y o f s u f f i c i e n t c o m p le x ity t o
j u s t i f y r e s e a r c h o f c o n s i d e r a b l e sc o p e and i n t e n s i t y .
F u r th e r m o r e , t h e c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p ro b le m s d e
v e lo p e d f o r t h i s s tu d y r e a d i l y may b e a d a p te d t o o t h e r
n a t i o n s , i f i n t e r e s t , e n e r g y , t i m e , and m oney becom e
a v a i l a b l e .
The v a lu e o f i n v e s t i g a t i o n s o f E u ro p e a n b u s i n e s s
e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s e d u c a t i o n i n th e U n ite d S t a t e s h a s
b e e n shown by a few r e c e n t and s e v e r a l o l d e r s t u d i e s i n
c o m p a r a tiv e b u s i n e s s e d u c a t i o n w h ic h h a v e g iv e n a l l o r p a r t
o f t h e i r a t t e n t i o n t o b u s i n e s s e d u c a t i o n on t h e c o l l e g i a t e
l e v e l . F o r e x a m p le , M a r s h a ll i n P a r t Two o f h i s The
C o l l e g i a t e S c h o o l o f B u s i n e s s , e n t i t l e d uU n i v e r s i t y Edu
c a t i o n f o r B u s i n e s s i n E u ro p e ” b r i n g s E u ro p e a n e x p e r i e n c e
t o th e A m erican s c e n e . T h is p a r t o f M a r s h a l l ’ s s tu d y i s
com posed o f r e p o r t s o f f o u r E u ro p e a n i n v e s t i g a t o r s ,
e x p l a i n i n g t h e s t a t u s and d i r e c t i o n o f d e v e lo p m e n t i n
h i g h e r e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s i n t h e i r r e s p e c t i v e c o u n tr i e s .
46 M a r s h a l l , o p . c i t . « p p . 2 4 7 -4 6 1 .
E r n e s t o G. L o n g o b a rd i, " H ig h e r C o m m ercial E du
c a t i o n i n I t a l y , ” C h a p te r T i l l .
A u g u st W. F e h l i n g , " C o l l e g i a t e E d u c a tio n f o r
B u s i n e s s i n G e rm a n y ,” C h a p te r IX .
J o h n G. S m ith , " E d u c a tio n f o r B u s i n e s s i n G r e a t
B r i t a i n , ” C h a p te r X.
J a r o m i r W ie s n e r and K a r e l F i c e k , " E d u c a tio n f o r
B u s i n e s s i n C z e c h o s l o v a k i a ,” C h a p te r X I.
3 6
Jam es F . A b e l, C h i e f , C o m p a ra tiv e E d u c a tio n D i v i s i o n ,
O f f i c e o f E d u c a ti o n , i n h i s a r t i c l e e n t i t l e d , T tT r a i n i n g
L e a d e r s i n t h e B u s i n e s s W o rld /* s t r e s s e s t h e n e e d f o r
c o m p a r a tiv e e d u c a t i o n a l s t u d i e s i n t h e f i e l d o f h i g h e r
e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s i n a S c h o o l L i f e a r t i c l e . H is t h e s i s
i s t h a t t h e r e i s n e e d f o r a new s t u d y l i k e t h e much o l d e r
s t u d y o f E u gene L e a u te y , a 775 p a g e book e n t i t l e d C om m ercial
E d u c a ti on and S c h o o ls o f Commerce i n F r a n c e and i n th e
E n t i r e W o rld . I n A b e l 's own w o rd s:
S in c e Mir. L ea u te y * s w ork no o n e , a s f a r a s I know,
h a s w r i t t e n and p u b l i s h e d an a c c o u n t o f c o m m e rc ia l
e d u c a t i o n **in t h e e n t i r e w orld.** I t w ould b e an
i n t e r e s t i n g t a s k , by no m eans i m p o s s i b l e o f a c h i e v e
m e n t, and i f w e l l d o n e w ould b e w elcom e to p e r s o n s
d i r e c t l y e n g a g e d i n c o m m e rc ia l e d u c a t i o n and t o many
o t h e r s . The m o st i m p o r t a n t p r o d u c t i o n o f t h i s n a t u r e
f o r c o m m e rc ia l e d u c a t i o n a s i t i s now, came th r o u g h
t h e e f f o r t s o f t h e I n t e r n a t i o n a l S o c i e t y f o r B u s i n e s s
E d u c a t i o n . 47
The t i t l e o f t h i s c o m p a ra tiv e s t u d y o f b u s i n e s s ed u
c a t i o n r e f e r r e d t o w as w r i t t e n i n f o u r la n g u a g e s and i s
e n t i t l e d , A C o m p a ra tiv e S tu d y o f S c h o o l S y s te m s i n G e n e r a l
and B u s i n e s s E d u c a ti o n i n P a r t i c u l a r i n V a r io u s C o u n t r i e s .
A s h le y , so m etim e p r o f e s s o r o f E conom ic H i s t o r y i n
H a rv a rd U n i v e r s i t y , o r g a n i z e r and l a t e p r o f e s s o r o f
Commerce i n t h e U n i v e r s i t y o f B irm in g h am , and H o n o ra ry
F e llo w o f L in c o ln C o l le g e , O x fo rd , h a s w r i t t e n a b o o k i n
47
Jam es F . -Sbel, " T r a i n i n g L e a d e r s i n B u s i n e s s , "
S c h o o l L i f e . X X III (S e p te m b e r, 1 9 3 7 ) , 1 2 .
w h ic h h e o u t l i n e s t h e m a jo r c h a r a c t e r i s t i c s , p ro b le m s , and
i s s u e s o f G erm an, B r i t i s h , and A m erican U n i v e r s i t i e s fro m
A Q
th e p o i n t o f v ie w o f " T r a i n i n g f o r C om m erce."
Lyon su m m a riz e s th e m a jo r a s p e c t s o f b u s i n e s s e d u
c a t i o n i n t h e l e a d i n g i n d u s t r i a l c o u n t r i e s o f t h e w o rld i n
h i s e n c y c lo p e d ia a r t i c l e . The r a t h e r e x t e n s i v e b i b l i o
g ra p h y w h ic h h e a p p e n d s t o t h i s a r t i c l e , h o w e v er, s u p p o r t s
t h e c o n c l u s i o n s o f A b e l, t h a t t h e r e i s l i t t l e r e c e n t com-
49
p a r a t i v e l i t e r a t u r e i n b u s i n e s s e d u c a t i o n a t an y l e v e l .
The m ore r e c e n t g e n e r a l s t u d i e s i n h i g h e r e d u c a t i o n
f o r b u s i n e s s , on t h e o t h e r h a n d , h a v e g iv e n no a t t e n t i o n t o
e d u c a t i o n a l p r a c t i c e s and t h e o r i e s o u t s i d e o f th e U n ite d
50
S t a t e s . B o s s a rd and D e w h u rst, and Lyon i n h i s E d u c a ti o n
51
f o r B u s i n e s s c o n s i d e r o n ly c o n t r i b u t i o n s o f e d u c a t o r s i n .
t h e U n ite d S t a t e s t o s o l u t i o n s o r r e s o l u t i o n s o f p ro b le m s
and i s s u e s . L i t t l e a t t e n t i o n h a s b e e n g iv e n to c o m p a r a tiv e
e d u c a t i o n by t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls
52
o f B u s i n e s s . S e v e r a l r e c e n t p e r i o d i c a l r e f e r e n c e s
W illia m J . A s h le y , C o m m ercial E d u c a ti o n (L ondon:
W illia m s and N o r g a te L t d . , 1 9 2 6 ) .
49 L yon, " B u s in e s s E d u c a t i o n , " o £ . c i t . , p . 1 0 7 .
50
B o s s a r d and D e w h u rst, ojd. c i t . , p . v i i .
51
L yon, E d u c a ti o n f o r Bu s i n e s s , o p . c i t . , 586 p p .
52 T h is s t a t e m e n t i s b a s e d u p o n a s u r v e y o f t h e
p u b l i s h e d P r o c e e d i n g s o f t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s .
38
c o n c e r n in g c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n s e v e r a l
53
E u ro p e a n c o u n t r i e s and C an ad a w ere l o c a t e d , b u t n e i t h e r
a m a s t e r ’ s t h e s i s n o r a d o c t o r ’ s d i s s e r t a t i o n w as fo u n d i n
t h i s f a c e t o f i n t e l l e c t u a l e n d e a v o r .
I I I . SUMMARY
I n t h i s c h a p t e r , t h e p ro b le m o f t h e i n v e s t i g a t i o n
w as s t a t e d and d e l i m i t e d . O r i g i n a l l y c o n c e iv e d a s a p l a n
f o r a n a t i o n a l s u r v e y d e s ig n e d t o c l a r i f y t h e e n d s and im
p r o v e t h e m eans o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e
U n ite d S t a t e s , t h e p ro b le m d e v e lo p e d i n t o t h e e v o l u t i o n o f
a l o g i c a l l y c o n s i s t e n t and r e a s o n a b l y c o m p le te c l a s s i
f i c a t i o n o f r e s e a r c h p ro b le m s i n t h i s f i e l d . S uch a
53
’’G r e a t B r i t a i n C om m ercial T r a i n i n g , ” S c h o o l and
S o c i e t y , XXXI ( A p r i l 5, 1 9 3 0 ), 45 3 .
’’I n d u s t r y and E d u c a ti o n i n G r e a t B r i t a i n , ”
S c h o o l and S o c i e t y , XXVII ( J a n u a r y - J u n e , 1 9 2 8 ), 6 7 .
J u l i u s F . H e e k e r, ’’The M e rg e r o f I n d u s t r y and
E d u c a ti o n i n S o v i e t B u s s i a , ” S c h o o l and S o c i e t y , XXIX
( A p r i l SO, 1 9 2 9 ) , 5 1 5 -1 8 .
”C om m ercial E d u c a ti o n i n S w e d e n ,” S c h o o l and
S o c i e t y , XXIX ( J a n u a r y 26, 1 9 2 9 ) , 1 1 2 .
P a u l A. M o re la n d , ’’C om m ercial E d u c a ti o n i n
C a n a d a ,” J o u r n a l o f B u s i n e s s E d u c a t i o n , V I I I (O c to b e r,
1 9 3 2 ), 1 7 -1 8 .
A. L a t t , ’’C om m ercial E d u c a ti o n i n S w i t z e r l a n d , ”
J o u r n a l o f B u s i n e s s E d u c a t i o n . V II ( J u n e , 1 9 3 2 ), 1 5 -1 6 ; 3 3 .
3 9
c l a s s i f i c a t i o n n o t o n l y d e l i n e a t e s t h e f o c a l p o i n t s a b o u t
w h ic h a s u r v e y m ig h t b e d e v e lo p e d , b u t may s e r v e b o t h a s a
g u id e f o r i n d i v i d u a l r e s e a r c h and a s a m a s t e r p l a n o r a s
a p a t t e r n o f p l a n s f o r c o o p e r a t i v e r e s e a r c h p r o g r a m s .
U sin g t h e a d m i n i s t r a t i v e a r r a n g e m e n t a s t h e p o i n t o f
d e p a r t u r e , t h e c l a s s i f i c a t i o n w as l i m i t e d t o r e s e a r c h p r o b
lem s p e r t a i n i n g t o d a y and e v e n in g c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s , w h e th e r o r n o t m em bers o f t h e .Am erican A s s o c i a t i o n
o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s , an d t o d e p a r t m e n t s o f
e c o n o m ic s and b u s i n e s s , b o t h t h o s e a f f i l i a t e d w i t h u n i
v e r s i t i e s and t h o s e e x i s t i n g i n d e p e n d e n t l y . As i n p r e v i o u s
s t u d i e s o f t h i s n a t u r e , a c a r e f u l d i s t i n c t i o n w as made
b e tw e e n s c h o o l s o f b u s i n e s s o r g a n i z e d a s s u c h , and d e p a r t
m e n ts o f b u s i n e s s o r e c o n o m ic s w i t h i n t h e fra m e w o rk o f th e
l i b e r a l a r t s c o l l e g e . I n th e p r e s e n t i n v e s t i g a t i o n ,
c e r t a i n s p e c i a l t y p e s o f f o r m a l l y o r g a n i z e d s c h o o l s o f
b u s i n e s s h a v e b e e n i n c l u d e d , e v e n th o u g h , i n m o st p r e v i o u s
s t u d i e s , th e te r m ^ c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s ” h a s b e e n
i n t e r p r e t e d t o e x c lu d e su c h i n s t i t u t i o n s .
T h e re i s no l a c k o f p r e c e d e n t f o r t h e i n c l u s i o n o f
l i b e r a l a r t s d e p a r t m e n t s i n t h e i n v e s t i g a t i o n . I t w as
shown t h a t l i b e r a l a r t s t r a i n i n g f o r b u s i n e s s e d u c a t i o n i s
q u a n t i t a t i v e l y i m p o r t a n t . The c o o p e r a t i v e a rr a n g e m e n t
b e tw e e n t h e c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s and t h e d e p a r t
m en t o f e c o n o m ic s a t New Y ork U n i v e r s i t y w as c i t e d a s a
4 0
s p e c i f i c e x am p le o f t h e c l o s e r e l a t i o n s h i p w h ic h so m e tim e s
e x i s t s b e tw e e n t h e tw o t y p e s o f o r g a n i z a t i o n s . The te n d e n c y
t o f u n c t i o n a l i z e t h e a r t s , w h ic h C h a r t e r s n o t e d , w as a n o t h e r
f a c t o r ta k e n i n t o c o n s i d e r a t i o n . I n 1 9 3 5 -3 6 , e n r o l l m e n t s
i n a r t s and s c i e n c e s w ere l a r g e r t h a n e n r o l l m e n t s i n
p r o f e s s i o n a l s c h o o l s , an d a much l a r g e r num ber o f t h e
g r a d u a t e s o f a r t s and s c i e n c e d e p a r t m e n t s e n t e r e d b u s i n e s s
t h a n w e re r e g i s t e r e d i n com m erce. The o b v io u s c o n c l u s i o n
i s t h a t d e p a r t m e n t s o f com m erce and b u s i n e s s w i t h i n t h e
fram e w o rk o f t h e l i b e r a l a r t s c o l l e g e a r e o f g r e a t s i g n i
f i c a n c e and t h a t t h e i r e x p a n s io n i s u r g e n t l y n e e d e d .
M o re o v e r, i t w as f e l t t h a t a p a r a l l e l s tu d y o f t h e s e
two t y p e s o f i n s t i t u t i o n s m ig h t b r i n g t o l i g h t c e r t a i n
c o n d i t i o n s w h ic h a r e b a s i c to t h e s c h is m b e tw e e n l i b e r a l
a r t s d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s and b u s i n e s s , and th e
c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s . Once t h e s e b a s i c f a c t o r s
a r e d i s c e r n i b l e , m uch m ig h t b e d o n e to n a rro w t h e l o n g
s t a n d i n g g u l f b e tw e e n th e two t y p e s o f s c h o o l s .
The n e e d f o r a b r o a d g e n e r a l s tu d y o f b u s i n e s s e d u
c a t i o n a t a l l l e v e l s w as n o t o v e r l o o k e d . H ow ever, t h e
volum e o f d a t a r e q u i r e d f o r ev en a s u p e r f i c i a l s tu d y o f
t h a t n a t u r e made su c h a p r o j e c t i m p r a c t i c a l a s a d o c t o r a l
s t u d y . N e v e r t h e l e s s , t h e r e l a t i o n s h i p o f v a r i o u s a d m in is
t r a t i v e a rr a n g e m e n ts t o t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
f a l l w e l l w i t h i n t h e s c o p e o f t h e p r e s e n t i n v e s t i g a t i o n .
41
S c r u t i n y o f t h i s r e l a t i o n s h i p w i l l t e n d t o p l a c e t h a t
s e c t o r o f t h e f i e l d w h ic h i s t h e p r im a r y c o n c e r n o f th e
s t u d y , i n i t s p r o p e r r e l a t i o n s h i p t o t h e t o t a l p i c t u r e .
I t i s assum ed t h a t th e s o c i a l f u n c t i o n o f b u s i n e s s
c a n m o s t e f f e c t i v e l y be p e rf o rm e d b y a p e r s o n n e l w h ic h
r e g a r d s b u s i n e s s a s a p r o f e s s i o n . B u s i n e s s , a s a p r o f e s
s i o n , seem s m ore l i k e l y t o em erge fro m b u s i n e s s e d u c a t i o n
on th e c o l l e g i a t e l e v e l t h a n fro m b u s i n e s s e d u c a t i o n on t h e
s e c o n d a r y l e v e l . The e x p e r i e n c e o f o l d e r p r o f e s s i o n s ,
e s p e c i a l l y m e d ic in e and la w , s u b s t a n t i a t e s t h i s p o i n t o f
v ie w . E v en th o u g h , i n t h e c a s e o f m e d ic in e and la w , t h e
p r o p r i e t a r y s c h o o l p ro v e d t o b e a g r e a t im p e d im e n t t o t h e
e m e rg in g p r o f e s s i o n an d , t h e r e f o r e , w as much s t u d i e d i n
e a r l i e r s u r v e y s , t h e p r e s e n t i n v e s t i g a t i o n d i s r e g a r d s t h e
" b u s i n e s s c o l l e g e ” and c o n f i n e s i t s e l f t o t h o s e i n s t i t u
t i o n s g r a n t i n g a t l e a s t a B a c h e l o r ’ s d e g r e e . The n e e d f o r
a s t u d y o f t h e p r o p r i e t a r y s c h o o l o f b u s i n e s s i s c o n s i d e r
a b ly l e s s a c u t e t h a n w as t h e c a s e i n t h e e a r l y d a y s o f
m e d ic in e and law a s p r o f e s s i o n s , b e c a u s e t h e p r o p r i e t a r y
s c h o o l o f b u s i n e s s may b e d i s t i n g u i s h e d by t h e f a c t t h a t i t
g r a n t s no d e g r e e s . I t e v i l e f f e c t s a r e , t h e r e f o r e ,
c o n s i d e r a b l y c u r t a i l e d . -
C o n c e rn in g t h e p r o c e d u r e o f d i v i d i n g t h e f i e l d o f
b u s i n e s s f o r i n v e s t i g a t i o n , tw o s t u d i e s o f j u n i o r c o l l e g e
e d u c a t i o n w e re c i t e d a s p r e c e d e n t . L i m i t a t i o n o f th e
42
i n v e s t i g a t i o n t o t h e U n ite d S t a t e s w as d i c t a t e d by p r a c t i c a l
c o n s i d e r a t i o n s , r a t h e r t h a n b y any f a i l u r e on t h e p a r t o f
t h e i n v e s t i g a t o r t o r e c o g n i z e t h e n e e d f o r c o m p a r a tiv e
s t u d i e s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n .
The p u r p o s e o f C h a p te r I I i s t o show t h a t t h e p r e s e n t
i n v e s t i g a t i o n , a l t h o u g h e s s e n t i a l l y a c l a s s i f i c a t i o n o f r e
s e a r c h p r o b le m s , i s c r e a t i v e r a t h e r th a n m e c h a n ic a l i n
n a t u r e , and i s o f s u f f i c i e n t s i g n i f i c a n c e t o j u s t i f y
r e s e a r c h e f f o r t o f a h ig h o r d e r . I t w i l l b e d e m o n s tr a te d
t h a t t h i s i n v e s t i g a t i o n was n e e d e d and t h a t i t w i l l b e u s e
f u l t o b u s i n e s s e d u c a t o r s .
C H A P T E R II
VALIDATION OF THE PROBLEM
The f o r m u l a t i o n o f a c l a s s i f i c a t i o n o f t h e p ro b le m s
i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i s o f s u f f i c i e n t s i g n i
f i c a n c e t o w a r r a n t i t s i n v e s t i g a t i o n a s a r e s e a r c h p r o j e c t .
E v id e n c e s u p p o r t i n g t h i s c o n t e n t i o n h a s b e e n o r g a n i z e d and
i s p r e s e n t e d i n t h i s c h a p t e r u n d e r t h e f o l l o w i n g h e a d i n g s :
1 . Need r e c o g n i z e d b y A m erican A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s , A m erican C o u n c il
on E d u c a t i o n , and M onroe and E n g e l h a r t .
2 . Need r e c o g n i z e d by r e s e a r c h i n r e s t r i c t e d a r e a s
o f p ro p o s e d i n v e s t i g a t i o n .
3 . I m p o r ta n c e o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n .
4 . P l a n f o r a s t u d y o f t h i s s c o p e a c r e a t i v e u n i t
and a r e a s o n a b l e b a s i s f o r a d i v i s i o n o f l a b o r .
5 . Summary o f t h e v a l i d a t i o n .
F o llo w in g th e summary o f th e v a l i d a t i o n t h e p l a n
f o r s t u d y i n g t h e p ro b le m o f t h i s i n v e s t i g a t i o n w as i n t r o
d u c e d .
The e v id e n c e p r e s e n t e d i n t h i s c h a p t e r s u p p o r t i n g
t h e c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p ro b le m s i n c o l l e g i a t e
b u s i n e s s i n t h e U n ite d S t a t e s a s a p r o p e r p ro b le m f o r a
h i g h o r d e r r e s e a r c h p r o j e c t i s c o n s i d e r a b l y m ore e x t e n s i v e
t h a n i s c u s to m a ry f o r v a l i d a t i o n o f a d i s s e r t a t i o n p ro b le m
“ b e c a u s e i t w as r e c o g n i z e d t h a t t h e s e t t i n g up o f a c l a s s i
f i c a t i o n i s an u n u s u a l p r o j e c t f o r a d o c t o r a l r e s e a r c h .
Heed r e c o g n i z e d by .American A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s , .Am erican C o u n c il on E du
c a t i o n , L a n d -G ra n t C o lle g e S u r v e y , R e c e n t l y t h e .American
C o u n c il on E d u c a ti o n p u b l i s h e d a p a m p h le t e n t i t l e d
1
" B u s in e s s E d u c a ti o n a t t h e C o lle g e L e v e l . " T h is p u b l i
c a t i o n o u t l i n e s t h e n e e d f o r r e s e a r c h i n c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n . I t s a rg u m e n t i s :
. . . t h a t w i t h i n t h e l a s t d e c a d e th e t r a i n i n g
p ro g ra m i n m o st p r o f e s s i o n s h a s b e e n th e s u b j e c t o f
. . • " c r i t i c a l a n a l y s i s — a n a l y s i s o f p r o f e s s i o n a l
a c t i v i t i e s , a n a l y s i s o f m a t e r i a l s o f i n s t r u c t i o n ,
a n a l y s i s and o f t e n c o n d e m n a tio n o f s t a n d a r d s . " 2
I t i s p e r f e c t l y n a t u r a l , t h e r e f o r e , t h a t m em bers o f
t h e f a c u l t i e s o f c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ,
r e a l i z i n g t h e p ro b le m s i n t h i s new d i v i s i o n o f p r o f e s
s i o n a l e d u c a t i o n and m in d f u l o f t h e e x t e n t t o w h ic h t h e
e d u c a t i o n a l p ro b le m s i n o t h e r d i v i s i o n s o f t h e u n i
v e r s i t y h a v e p r o f i t e d by c a r e f u l s c r u t i n y and a p p r a i s a l
s h o u ld b e c o n c e rn e d , a s t h e y h a v e b e e n f o r some y e a r s
p a s t , to o b t a i n f o r b u s i n e s s e d u c a t i o n a c r i t i c a l and
c o n s t r u c t i v e r e v ie w o f i t s p h i lo s o p h y , c u r r i c u l u m , and
p r a c t i c e .
And so t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s h a v in g
l a r g e n u m b ers o f s t u d e n t s , a d m i r a b l e f a c u l t y m o r a le , a
r a p i d l y g ro w in g b o d y o f p r o f e s s i o n a l l i t e r a t u r e , and
C l a r e n c e S . M a rsh , J . F r e d e r i c k D e w h u rst, and
L e v e r e t t S . L yon, " B u s in e s s E d u c a ti o n a t t h e C o lle g e L e v e l,
A m erican C o u n c il on E d u o a tio n S t u d i e s , S e r i e s I , No. 7
T W a sh in g to n , D .C .: A m erican C o u n c il on E d u c a ti o n , M arch,
1 9 3 9 ), p p . 2 1 , 3 0 .
2 I b i d . . p . 5 .
45
e n j o y i n g t h e c o o p e r a t i o n o f some o f t h e m o st i m p o r t a n t
b u s i n e s s c o r p o r a t i o n s i n .America* h a v e had s i n c e 1930
a s t a n d i n g c o m m itte e w o rk in g i n th e i n t e r e s t s o f a
th o ro u g h -* g o in g s u rv e y , o f b u s i n e s s e d u c a t i o n . 5
I t i s f u r t h e r p o i n t e d o u t t h a t d u e t o t h e r a p i d and
u n e v e n g ro w th i n b u s i n e s s e d u c a t i o n b o t h i n num ber o f
s c h o o l s and s i z e o f s t u d e n t b o d i e s and t h e c o m p l i c a t i o n
fro m r a p i d s o c i a l c h a n g e s t o w h ich s c h o o l s m u st a d j u s t ,
tf. . . t h e r e i s s t i l l s o g r e a t a d i v e r s i t y b e tw e e n
c u r r i c u l a i n d i f f e r e n t i n s t i t u t i o n s a s t o i n d i c a t e c o n -
4
f u s i o n i n p u r p o s e s and m e t h o d s . ” E ven fro m t h e p o i n t o f
v ie w o f num ber o f y e a r s and l e v e l a t w h ic h t h e c o l l e g i a t e
s c h o o l s h o u ld assu m e d i r e c t i o n o f s t u d e n t s t r a i n i n g f o r
b u s i n e s s , t h e r e a r e a t l e a s t f o u r w e l l d e f i n e d t y p e s o f
s c h o o l s .
Ho c l e a r l y f o r m u la te d t h e o r i e s l i e b a c k o f t h e s e
d i v e r s i t i e s i n p r a c t i c e . When t h e s e s e v e r a l s c h o o l s
w e re e s t a b l i s h e d , s u c h f a c t o r s a s a d m i n i s t r a t i v e c o s t s ,
c o m ity i n r e l a t i o n s w i t h th e c o l l e g e o f l i b e r a l a r t s ,
and many o t h e r s w h ic h w e re o f t e n i n th e n a t u r e o f
com prom ise d o m in a te d t h e s c e n e . S in c e n u m b ers w e re
a s s u r e d and w e re i n a m e a s u re th e b a d g e o f s u c c e s s ,
t h e r e h a s n o t b e e n g r e a t p r e s s u r e f o r c r i t i c a l r e v i e w
u n t i l r e c e n t y e a r s . 5
To c o n c lu d e t h e a rg u m e n t, t h e f o l l o w i n g s t a t e m e n t
i s m ade:
5 I b i d . , p p . 6 - 7 .
4 Xfrifl. > P* 11*
5
I b i d . , p p . 1 2 - 1 3 .
4 6
The s c h o o l o f b u s i n e s s h a s won i t s p l a c e i n th e
-American u n i v e r s i t y . I t s s u c c e s s e s a r e m any; i t s
d e f i c i e n c i e s a p p a r e n t . I t a c c e p t s t h e o b l i g a t i o n t o
t r a i n y o u n g p e o p le f o r a b e t t e r q u a l i t y o f l e a d e r s h i p
i n A m erican B u s i n e s s . The n e e d f o r t h i s l e a d e r s h i p
i s b e c o m in g i n c r e a s i n g l y a p p a r e n t . 6
T h is s t a t e m e n t o f n e ed f o r a n i n v e s t i g a t i o n o f
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i s a j o i n t p r o d u c t o f t h e
-American A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o l s o f B u s i n e s s and
th e A m erican C o u n c il on E d u c a ti o n .
I n d e v e l o p i n g t h e n e e d f o r a s u r v e y o f " B u s in e s s
E d u c a ti o n a t t h e C o lle g e L e v e l , " a l i s t o f p ro b le m s w h ich
s h o u ld b e s o lv e d by t h e s u r v e y w as p r e s e n t e d . H ow ever,
t h i s w as o n ly a p r e l i m i n a r y g e n e r a l s t a t e m e n t . I t was t h e
p u r p o s e o f t h e p r e s e n t r e s e a r c h to p r e p a r e a s p e c i f i c and
d e t a i l e d c l a s s i f i c a t i o n . F u r t h e r , a s h a s p r e v i o u s l y b e e n
i n d i c a t e d , t h e m eans f o r s o l v i n g t h e s e p r o b le m s i s con
c e iv e d a s c o n ti n u e d i n d i v i d u a l and c o o p e r a t i v e r e s e a r c h i n
a d d i t i o n t o e i t h e r a c o m p re h e n s iv e f o u n d a t i o n - s u p p o r t e d
7
s u r v e y o r a s e l f - a d m i n i s t e r e d s u r v e y .
2 . Need r e c o g n i z e d b y r e s e a r c h i n r e s t r i c t e d a r e a s
o f p r o p o s e d i n v e s t i g a t i o n . A c o n s i d e r a b l e num ber o f
s u r v e y s , s t u d i e s , and i n v e s t i g a t i o n s h a v e b e e n made o f a
v a r i e t y o f a s p e c t s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e
6
I b i d . . p . 29.
7
P a g e 5.
4 7
U n ite d S t a t e s . As an i n d i c a t i o n t h a t t h e p ro p o s e d s tu d y
i s n e e d e d , a sa m p le o f t h e s e s t u d i e s w as c l a s s i f i e d i n t o a
v a r i e t y o f a s p e c t s o f t h e g e n e r a l p r o b le m o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s . I t was fo u n d t h a t
d i f f e r e n t a s p e c t s o f t h i s s u b j e c t h a v e b e e n ex am in ed by
g r a d u a t e s t u d e n t s , l e a r n e d s o c i e t i e s , p r o f e s s i o n a l
s o c i e t i e s , and t r a d e a s s o c i a t i o n s . T h e r e f o r e , i t was
a p p a r e n t t h a t a g e n e r a l p a t t e r n o f r e s e a r c h p r o b le m s w ould
i n c r e a s e t h e e f f e c t i v e n e s s o f t h i s ty p e o f e f f o r t t h r o u g h
p r o v i d i n g a b a s i s f o r g i v i n g g e n e r a l d i r e c t i o n t o t h e s e
i n d i v i d u a l r e s e a r c h s t u d i e s .
A d d i t i o n a l e v id e n c e t h a t t h e c o m p i l a t i o n o f r e s e a r c h
p r o b le m s w o u ld be c o n s i d e r e d w o rth y o f t h e e f f o r t o f an
i n d i v i d u a l r e s e a r c h was fo u n d i n t h e f o l l o w i n g s t a t e m e n t
by M onroe and E n g e l h a r t :
E d u c a t i o n a l r e s e a r c h h a s b e en c h a r a c t e r i z e d as
f r a g m e n ta r y w h ic h m eans t h a t t h e e f f o r t s o f i n v e s t i
g a t o r s h a v e n o t b e e n c o o r d i n a t e d and t h a t when a
s y n t h e s i s o f f i n d i n g s i s a tte m p te d th e y o f t e n a r e so
u n r e l a t e d Qt h a t d e p e n d a b le g e n e r a l i z a t i o n i s n o t
p o s s i b l e .
S t a t e s u r v e y s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n h a v e
b e e n r e p o r t e d i n s e v e r a l m a s te r s * th e s e s * T h ese h a v e
b e e n l a r g e l y o f t h e n a rro w r o u t i n e q u e s t i o n n a i r e ty p e
i n v o l v i n g o n ly o b j e c t i v e a s p e c t s o f t h e p ro b le m . They
0
W a lte r S . M onroe and Max D. E n g e l h a r t , The
S c i e n t i f i c S tu d y o f E d u c a t i o n a l P ro b le m s (New Y o rk : The
M a c m illa n Company, 1 9 3 6 ) , p . 2 2 .
4 8
i n d i c a t e , h o w e v e r, t h a t b u s i n e s s e d u c a t o r s i n u n i v e r s i t i e s
9
a r e g i v i n g a t t e n t i o n t o h i g h e r b u s i n e s s e d u c a t i o n .
B u s i n e s s e d u c a t i o n a t th e c o l l e g e l e v e l l i k e w i s e
h a s b e e n s t u d i e d fro m o t h e r p o i n t s o f v ie w f o r e x am p le ,
10 11
i n P r e s b y t e r i a n c o l l e g e s , n e g ro c o l l e g e s , and by
p a r t i c u l a r s u b j e c t s . Among t h e e x a m p le s o f s t u d i e s
r e s t r i c t e d to a s p e c i a l f i e l d o f b u s i n e s s i s t h e w e l l -
known R u g g le s s u r v e y o f c o l l e g i a t e e d u c a t i o n f o r p u b l i c
u t i l i t y m an ag em en t. I n t h i s s u r v e y s p o n s o r e d by t h e
N a t i o n a l E l e c t r i c L ig h t A s s o c i a t i o n , t h i r t y - f o u r s c h o o l s
Q
V i r g i n i a W. C a p e r to n , "A S u rv e y o f C o m m ercial
E d u c a ti o n i n t h e E d u c a t i o n a l I n s t i t u t i o n s o f H ig h e r L e a r n
i n g i n M i s s i s s i p p i , ” ( u n p u b lis h e d M a s t e r ’ s t h e s i s ,
C o lo ra d o S t a t e T e a c h e r s C o l le g e , A u g u s t, 1 9 3 4 ).
E l a i n e C i l d e r s l e e v e , tT A S u rv e y o f C o m m ercial
E d u c a t i o n i n I n s t i t u t i o n s o f H ig h e r L e a r n in g i n N e b r a s k a ,"
( u n p u b l is h e d M a s t e r ’ s t h e s i s , U n i v e r s i t y o f N e b r a s k a ,
1 9 3 7 ) .
E l i s a b e t h H e n d e rs o n , " B u s in e s s E d u c a t i o n i n T ex as
S t a t e T e a c h e r s C o l l e g e s , ” ( u n p u b l is h e d M a s t e r ’ s t h e s i s ,
S o u t h e r n M e th o d is t U n i v e r s i t y , 1 9 3 6 ).
E dw ard A. P e t e r s o n , " B u s in e s s and E co n o m ic s i n
t h e S e v e n ty -O n e I n s t i t u t i o n s o f H ig h e r L e a r n in g i n K a n s a s ,"
( u n p u b lis h e d M a s t e r ’ s t h e s i s , B a l l S t a t e T e a c h e r s C o l le g e ,
1 9 3 6 ) .
^ Ja m e s M. Thom pson, "The S t a t u s o f B u s i n e s s E du
c a t i o n i n P r e s b y t e r i a n C o l l e g e s , " ( u n p u b lis h e d M a s t e r ’ s
t h e s i s , C o lo ra d o S t a t e T e a c h e r s C o l le g e , 1 9 3 3 ) .
1 1
V is h n u V. Oak, "C o m m ercial E d u c a ti o n i n N egro
C o l l e g e s , ” ( u n p u b l is h e d M a s t e r ’ s t h e s i s , U n i v e r s i t y o f
Io w a , 1 9 3 2 ) .
4 9
o f b u s i n e s s , f o r t y - e i g h t s c h o o l s o f e n g i n e e r i n g , and
t w e n t y - t h r e e g r a d u a t e s c h o o l s w e re i n v e s t i g a t e d . T h is
s u r v e y e m p h a s iz e d t h e r e l a t i o n s b e tw e e n c o l l e g e s , u n i -
12
v e r s i t i e s , and p r o f e s s i o n a l s c h o o l s . A s i m i l a r ty p e o f
s u r v e y i n t h e f i e l d o f t r a n s p o r t a t i o n i s t h e much p u b l i
c i z e d Y a le U n i v e r s i t y S tu d y . T w e n ty - f o u r i n s t i t u t i o n s i n
t h e U n ite d S t a t e s and C a n ad a w ere ex am in ed i n t h i s s u r v e y .
A n o th e r e x a m p le o f a s tu d y r e s t r i c t e d to a p a r t i c u l a r
c o l l e g i a t e b u s i n e s s s u b j e c t i s t h a t o f L y t l e . H is i n v e s t i
g a t i o n o f ’’C o l l e g i a t e C o u r s e s f o r M anagem ent” com pared
14
b u s i n e s s and e n g i n e e r i n g c o l l e g e s i n t h e U n ite d S t a t e s .
12
C ly d e 0 . R u g g le s , C h airm an and d i r e c t o r , ”P u b l i e
U t i l i t i e s : A S u rv e y o f I n s t r u c t i o n i n t h e F i e l d o f P u b l i c
U t i l i t i e s i n C o l le g e s and U n i v e r s i t i e s ; th e I n d u s t r y ’ s
demand f o r C o l le g e G r a d u a te s ; t h e C h a r a c t e r o f t h e O ppor
t u n i t i e s i n t h e I n d u s t r y o p e n t o C o l le g e Men; and t h e
W i l l i n g n e s s and A b i l i t y o f t h e U t i l i t i e s t o C o o p e r a te w i t h
C o l l e g e s and U n i v e r s i t i e s i n th e T r a i n i n g o f Men f o r t h e
I n d u s t r y and i n th e S tu d y o f P u b l i c U t i l i t y P r o b l e m s ,”
H a t i o n a l E l e c t r i c L i g h t A s s o c i a t i o n (New Y o rk : N a t i o n a l
E l e c t r i c L i g h t As so c i a t i o n , 1 9 2 9 ) , 1 5 4 p p .
i s
V i c t o r T o p p in g and S . Jam es Dem psey, ’’T r a n s -
p o r t a t i o n : A S u rv e y o f C u r r e n t M ethods o f S tu d y and
I n s t r u c t i o n and o f R e s e a r c h and E x p e r i m e n t a t i o n , b e i n g a
Summary o f t h e R e s u l t s o f a F i e l d I n v e s t i g a t i o n I n t o t h e
P r e s e n t S t a t u s o f T r a n s p o r t a t i o n S tu d y and R e s e a r c h a s
D i s c l o s e d b y a n .E x a m i n a t i o n .o f T y p i c a l S c h o o ls , C o l l e g e s ,
U n i v e r s i t i e s , and R e s e a r c h I n s t i t u t e s , a s w e l l a s o f
C o r p o r a t e P u b l i c and G o v e rn m e n ta l A g e n c ie s C o n c ern e d w i t h
T r a n s p o r t a t i o n , ” Y a le U n i v e r s i t y C o m m ittee on T r a n s
p o r t a t i o n (New H av en , C o n n e c t i c u t : Y a le U n i v e r s i t y
C o m m ittee on T r a n s p o r t a t i o n , 1 9 3 6 ), 179 p p .
14
C h a r le s W. L y t l e , ”C o l l e g i a t e C o u rs e s f o r M anage
m e n t , ” J o u r n a l o f E n g i n e e r i n g E d u c a t i o n , XXII ( J u n e , 1 9 3 2 ),
8 0 6 -3 9 .
5 0
The A m erican C o lle g e o f L i f e U n d e r w r i t e r s h a s i n t e n s i v e l y
i n v e s t i g a t e d i n s u r a n c e c u r r i c u l a s i n c e i t s e s t a b l i s h m e n t .
T r a i n i n g p ro g ra m s f o r s e c o n d a ry l e v e l b u s i n e s s t e a c h e r s
16
h a v e b e e n s t u d i e d fro m m any p o i n t s o f v ie w . A n d e rso n
^ E r n e s t J . C l a r k , " P r o f e s s i o n a l E d u c a ti o n i n L i f e
U n d e r w r i t i n g , ” A n n a ls o f -American Academy o f P o l i t i c a l and
S o c i a l S c i e n c e s , 161 (May* 1 9 5 2 } , 1 7 8 -8 2 .
Solom on S . H u e b n er and D avid M eCahan, " I n s u r a n c e
I n s t r u c t i o n i n .American U n i v e r s i t i e s and C o l l e g e s , " A n n a ls
o f A m erican Academy o f P o l i t i c a l and S o c i a l S c i e n c e s , 161
TMay, 1 9 5 2 ) , 1 6 3 -7 7 .
Solom on S . H u e b n e r, " I n s u r a n c e I n s t r u c t i o n i n
A m erican U n i v e r s i t i e s and C o l l e g e s , " A n n a ls o f A m erican
Academy o f P o l i t i c a l and S o c i a l S c i e n c e s , 130 (M arch, 1 9 2 7 ) ,
2 1 3 -1 9 .
. , "T he S tu d y o f I n s u r a n c e i n A m erican
U n i v e r s i t i e s , " A n n a ls o f A m e ric an Academy o f P o l i t i c a l and
S o c i a l S c i e n c e s . 28 ( J u l y . 1 9 0 6 ), 8 2 - 1 0 0 .
1 6
R o b e r t N. T a r k i n g t o n , " S t a t e U n i v e r s i t y P ro g ra m s
f o r P r e p a r a t i o n o f B u s i n e s s T e a c h e r s a s Com pared w i t h
P ro g ra m s f o r Home E co n o m ic s, E n g l i s h , and S o c i a l s c i e n c e
T e a c h e r s , " ( u n p u b l is h e d D o c t o r ’ s d i s s e r t a t i o n , New Y ork
U niv e r s i t y , J u n e , 1 9 3 8 ) .
J e s s e G raham , The E v o l u t i o n o f B u s i n e s s E d u c a ti o n
i n t h e U n ite d S t a t e s and i t s I m p l i c a t i o n s f o r B u s i n e s s -
T e a c h e r E d u c a tio n ( S o u th e r n - C a l i f o r n i a E d u c a t i o n M on o g rap h s,
1 9 3 3 -1 9 3 4 S e r i e s , No. 2. L os A n g e le s : U n i v e r s i t y o f
S o u t h e r n C a l i f o r n i a P r e s s , 1 9 3 3 ), 564 p p .
B u l l e t i n s o f N a t i o n a l A s s o c i a t i o n o f C om m ercial
T e a c h e r - T r a i n i n g I n s t i t u t i o n s . B u l l e t i n 15 i s a b i b l i o -
g ra p h y c l a s s i f y i n g a l a r g e num ber o f s u r v e y s o f v a r i o u s
a s p e c t s o f B u s i n e s s T e a c h e r - T r a i n i n g .
B u l l e t i n s o f E a s t e r n C om m ercial T e a c h e r s A s s o c i
a t i o n .
P a u l S . Lomax, "C o m m ercial E d u c a t i o n , " R eview o f
E d u c a t i o n a l R e s e a r c h . V I I ( A p r i l , 1 9 3 7 ), 1 3 1 -3 5 .
5 1
1 7
s u rv e y e d E d u c a t i o n f o r B u s i n e s s and B a n k in g . S t i l l
a n o t h e r e x a m p le i s t h e s tu d y by M o rtla n d who ex am in ed
" B u s in e s s O r g a n i z a t i o n and A d m i n i s t r a t i o n C o u r s e s O f f e r e d
18
i n C o l l e g e s and U n i v e r s i t i e s o f t h e U n ite d S t a t e s . "
The A m erican E conom ic A s s o c i a t i o n i s s t i l l i n t h e
ro u n d t a b l e d i s c u s s i o n s t a g e o f s t u d y i n g t h e t e a c h i n g o f
e c o n o m ic s i n c o l l e g e s , p r o f e s s i o n a l s c h o o l s , and u n i
v e r s i t i e s . H ow ever, a s shown by t h e r e p o r t e d p r o c e e d i n g s
o f a n n u a l m e e t i n g s , t h i s l e a r n e d s o c i e t y h a s b e e n g i v i n g
a t t e n t i o n t o p e d a g o g i c a l p ro b le m s c o n c e r n i n g t h e i r d i s
c i p l i n e f o r a t l e a s t tw e n ty y e a r s . A r t i c l e s on t h e t e a c h i n g
o f e c o n o m ic s a l s o a p p e a r fro m tim e to tim e i n t h e A m erican
E conom ic R e v ie w . A num ber o f s p e c i a l a s p e c t s o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n h a v e b e e n s t u d i e d s c i e n t i f i c a l l y and
r e p o r t e d i n t h e P r o c e e d i n g s o f t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s .
C a r m i c h a e l 's "M e th o d s, P r a c t i c e s , and O p in io n s o f
I n s t r u c t o r s i n C e r t a i n P h a s e s o f E le m e n ta r y A c c o u n tin g i n
U n i v e r s i t i e s , C o l l e g e s , and N orm al S c h o o l s , " and A n d ru s '
^ B e n ja m in M. A n d e rso n , J r . , " E d u c a tio n f o r
B u s i n e s s and B a n k in g ," C h ase E oonom ic B u l l e t i n . XIV (May,
1 9 3 4 ), 3 - 2 6 .
1 8
R o b e r t C. M o r tla n d , "A S tu d y o f B u s i n e s s
O r g a n i z a t i o n and A d m i n i s t r a t i o n C o u rs e s O f f e r e d i n C o l
l e g e s and U n i v e r s i t i e s o f t h e U n ite d S t a t e s , " ( u n p u b lis h e d
M a s t e r 's t h e s i s , U n i v e r s i t y o f Io w a, 1 9 3 7 ) .
52
"Ways t o T each B o o k k e e p in g and A c c o u n tin g , " a r e s u g g e s t i v e
19
o f s t u d i e s i n t h e a r e a o f a c c o u n t i n g . S p e c i a l a t t e n t i o n
t o d e p a r tm e n ts o f e c o n o m ic s and c o l l e g e s o f com m erce w as
g i v e n i n a s u b s t a n t i a l num ber o f S u r v e y s o f H ig h e r
20
E d u c a t i o n . B u s i n e s s e d u c a t i o n was s t u d i e d i n th e L an d -
21
G r a n t C o l le g e S u rv e y . F i n a l l y , and m o st i m p o r t a n t i n
t h i s c o n n e c t i o n i s M a l o t t ’ s p a m p h le t on "C o m m ercial
E d u c a t i o n , 1 9 2 6 - 1 9 2 8 .” I n t h i s s t u d y , t h e d e v e lo p m e n ts
and s t u d i e s f o r t h e b ie n n iu m , 1 9 2 6 -1 9 2 8 , i n " H ig h e r E du
c a t i o n f o r B u s i n e s s ” i s su m m arize d . He c o n c l u d e s , and
t h e s e c o n c l u s i o n s now m ore t h a n t e n y e a r s o l d , a r e a s v a l i d
to d a y a s t h e n .
The e x tr e m e l y r a p i d d e v e lo p m e n t o f new and d i v e r s e
i n d u s t r i e s , th e e q u a l l y r a p i d m o d i f i c a t i o n o f o l d e r
i n d u s t r i e s and b u s i n e s s p r a c t i c e s , and r e s h a p i n g o f
19
G e o f f r e y L. C a r m ic h a e l, "M e th o d s, P r a c t i c e s , and
O p in io n s o f I n s t r u c t o r s i n C e r t a i n P h a s e s o f E le m e n ta r y
A c c o u n tin g i n U n i v e r s i t i e s , C o l l e g e s , and N orm al S c h o o l s , "
( u n p u b l is h e d M a s t e r ’ s t h e s i s , I n d i a n a S t a t e T e a c h e r s
C o l l e g e , 1 9 3 1 ) .
H a rv e y A. A n d ru s, Ways t o T each B o o k k e e p in g and
A c c o u n tin g ( C i n c i n n a t i : S o u th w e s te r n P u b l i s h i n g Company,
1 9 3 7 ) , 178 p p .
20
W a lte r C. E e l l s , S u r v e y s o f A m erican H ig h e r
E d u c a t i o n (New Y o rk : C a r n e g ie F o u n d a tio n f o r t h e A dvance
m en t o f T e a c h in g , 1 9 3 7 ) , i n d e x .
2 1
A r th u r J . K l e i n , Commerce and B u s i n e s s . V o l. 2,
P a r t I I , S u rv e y o f L and- G r a n t C o l l e g e s and U n i v e r s i t i e s
( O f f i c e o f E d u c a ti o n B u l l e t i n , 193 0 , No. 9 . W a s h in g to n ,
B .C .: U n ite d S t a t e s G overnm ent P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 3 0 ),
p p . 3 9 -1 1 1 .
55
d o m e s tic and f o r e i g n b u s i n e s s r e l a t i o n s h i p s , and
r e c e n t e c o n o m ic c h a n g e s i n d i c a t e e m p h a t i c a l l y t h e
g ro w in g r e s p o n s i b i l i t y o f e d u c a t i o n f o r eco n o m ic and
b u s i n e s s l e a d e r s h i p . A c o n t i n u i n g c a p a b l e l e a d e r s h i p ,
s c h o o le d to c o p e w i t h new and com plex p r o b le m s o f
m an ag em en t, i s i n c r e a s i n g l y i m p o r t a n t f o r o u r g e n e r a l
w e l f a r e . V a r io u s a s p e c t s o f t h i s l e a d e r s h i p c a n b e
a n a ly z e d and p ro g ra m s o f g u id a n c e and t r a i n i n g c a n b e
s c i e n t i f i c a l l y d e v e lo p e d . A lth o u g h some p i o n e e r i n g
h a s b e e n d o n e and a fe w a d d i t i o n a l s t u d i e s a x e i n
p r o g r e s s , t h i s i m p o r t a n t s u b j e c t i s d e s e r v i n g o f f a r
m ore t h o r o u g h and c r i t i c a l s tu d y th a n i t h a s r e c e i v e d .
In asm u ch a s b i o g r a p h i e s o f b u s i n e s s l e a d e r s i n d i c a t e
t h a t t h e r e a r e d i f f e r e n t a p p r o a c h e s to t h e h i g h e r
e x e c u t i v e p o s i t i o n s , r e s e a r c h s h o u ld d e te r m in e to w h at
e x t e n t c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i s a c h i e v i n g i t s
o b j e c t i v e s , w h e r e in t h e p ro g ra m c a n b e m ade m ore
e f f e c t i v e , and t o w h a t e x t e n t c u r r i c u l a c o m b in in g
commerce w i t h e n g i n e e r i n g , la w , and o t h e r s u b j e c t -
m a t t e r f i e l d s s h o u ld b e d e v e lo p e d .
The n i n e t y - t h r e e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f com m erce,
w i t h t h e i r t h i r t y - o n e b u r e a u s o f b u s i n e s s r e s e a r c h and
c o n s t a n t l y e x p a n d in g f a c i l i t i e s , a r e i n a p o s i t i o n to
make p e r s o n n e l s t u d i e s , t h e f i n d i n g s o f w h ic h i f and
when a p p l i e d s h o u ld c h a n g e m a t e r i a l l y t h e c h a r a c t e r o f
h i g h e r e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s . T h e re i s n e e d f o r a
p ro g ra m o f p e r s o n n e l s t u d i e s c e n t e r i n g a ro u n d t h e
o p p o r t u n i t i e s and r e q u i r e m e n t s o f i n i t i a l and
p r o m o ti o n a l o p p o r t u n i t i e s o f t h e d r o p - o u t s and g r a d u
a t e s , i n c l u d i n g s t u d i e s o f : The s t u d e n t s who a p p ly
f o r t h e b u s i n e s s c o u r s e s ; t h e n e e d s o f t h e s e s t u d e n t s
f o r c u r r i c u l a o f d i f f e r e n t k i n d s and l e n g t h s ; t h e
e d u c a t i o n a l and o c c u p a t i o n a l b i o g r a p h i e s o f f o r m e r
s t u d e n t s o r w o r k e r s i n a g i v e n r e g i o n o r i n d u s t r y ,
e m p h a s iz in g t h o s e f a c t o r s t h a t a r e s i g n i f i c a n t f o r
p r o m o tio n ; d u t y , d i f f i c u l t y , and t r a i t a n a l y s e s o f
i n t e r m e d i a t e and h i g h e r o c c u p a t i o n a l l e v e l s i n
p a r t i c u l a r o c c u p a t i o n s and i n d u s t r i e s ; and a p p r a i s e d
by t h e f o r m e r s t u d e n t s o f th e c u r r i c u l a r and e x t r a
c u r r i c u l a r p r a c t i c e s . The u s e o f s t a n d a r d i z e d fo rm s
and p r o c e d u r e s i n c o n d u c t in g s u c h s t u d i e s w i l l m ake
p o s s i b l e t h e c o m p i l a t i o n o f t h e d a t a on a n a t i o n - w i d e
b a s i s .
O th e r s i g n i f i c a n t p ro b le m s o f t h i s p h a s e o f e d u
c a t i o n a t t h e c l o s e o f t h e tw o - y e a r p e r i o d p e r t a i n t o
th e s lo w n e s s n o t o n l y i n a c c e p t i n g b u t i n d i s t i n g u i s h
i n g b e tw e e n d e f i n i t e s o c i a l - s c i e n c e and v o c a t i o n a l
54
o b j e c t i v e s o f b u s i n e s s e d u c a t i o n ; tre m e n d o u s i n c r e a s e
i n e n r o l l m e n t s , p a r t i c u l a r l y o f women; i n t r o d u c t i o n o f
th e t r a d i t i o n a l c o u r s e s i n t o th e h ig h s c h o o l s o f t h e
s m a l l e r c o m m u n itie s w i t h o u t r e a d a p t i n g th e c o n t e n t t o
t h e n e e d s o f t h o s e c o m m u n itie s ; f a i l u r e t o p ro m o te
c o u r s e s i n r e t a i l s e l l i n g , c l e r i c a l t r a i n i n g , and
m a c h in e o p e r a t i o n i n a c c o rd a n c e w i t h t h e n e e d s r e v e a l e d
by s u r v e y s ; s lo w n e s s t o s t u d y th e p o s s i b i l i t i e s and
d i f f i c u l t i e s o f p a r t - t i m e t r a i n i n g ; f a i l u r e t o d e v e lo p
a c o n t i n u o u s p ro g ra m o f e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s ,
p a r t i c u l a r l y a s r e g a r d s p o s t - s e c o n d a r y t r a i n i n g r e
q u i r i n g l e s s t h a n f o u r y e a r s ; s lo w n e s s t o d e v e lo p
g u id a n c e p ro g ra m s b a s e d on s t u d i e s o f t h o s e who a r e
s u c c e s s f u l on th e v a r i o u s o c c u p a t i o n a l l e v e l s o f
d i f f e r e n t b u s i n e s s p o s i t i o n ; s lo w n e s s to d e v e lo p com
m e r c i a l t e a c h e r - t r a i n i n g c u r r i c u l a and c e r t i f i c a t i o n
b a s e d on a c t u a l r e q u i r e m e n t s o f t e a c h e r s i n i n i t i a l
and s u b s e q u e n t p o s i t i o n s ; and f a i l u r e to p r o v i d e an
e x p e r i m e n t a l s c h o o l f o r c o n d u c t in g r e s e a r c h and a p p ly
i n g th e f i n d i n g s i n o r d e r t o p r e v e n t many y e a r s o f
t r i a l and e r r o r p r o c e d u r e s and a m a te u r e x p e r i m e n t a t i o n
i n t h o u s a n d s o f s c h o o lro o m s . s
T h is sa m p le o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s r e s e a r c h , a lt h o u g h
r e s t r i c t e d t o p a r t i c u l a r a s p e c t s o f b u s i n e s s e d u c a t i o n i s
a d d i t i o n a l e v id e n c e t h a t a c o m p re h e n s iv e g e n e r a l c l a s s i
f i c a t i o n o f r e s e a r c h p ro b le m s o f t h i s a s p e c t o f p r o f e s s i o n a l
e d u c a t i o n now i s j u s t i f i e d .
I m p o r ta n c e o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n . Any
a n a l y s i s o f t h e s o c i a l s c i e n c e s fro m t h e p o i n t o f v ie w o f
am ount o f tim e and e n e r g y i n v o lv e d o r p r o p o r t i o n o f n a t i o n a l
incom e c o n t r o l l e d , w i l l show t h a t b u s i n e s s i s a h i g h l y
J o h n 0 . M a l o t t , C o m m ercial E d u c a ti o n ( O f f i c e o f
E d u c a ti o n B u l l e t i n No. 26, 1 9 2 6 -1 9 2 8 . W a s h in g to n , D .C .:
U n ite d S t a t e s G o v ern m en t P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 2 9 ).
55
i m p o r t a n t s o c i a l i n s t i t u t i o n . .Any a n a l y s i s o f p r e s e n t - d a y
p o l i t i c a l and s o c i a l q u e s t i o n s w i l l d i s c l o s e t h e f a c t t h a t
b u s i n e s s p r o b le m s a r e r e l a t i v e l y i m p o r t a n t , b o t h i n num ber
and d e g r e e o f c r u o i a l n e s s .
To i l l u s t r a t e , th e C o n f e re n c e B o a rd i n i t s r e c e n t
g e n e r a l s t u d y su m m a riz in g i t s t w e n t y - t h r e e y e a r s o f
r e s e a r c h , s t a t e s :
W hat h a s b e e n s a i d i n t h e p r e c e d i n g p a g e s i s i n te n d e d
t o make c l e a r a s i n g l e s im p le f a c t , w h ic h i s t h a t any
e co n o m ic s y s te m , t h a t i s , any a rr a n g e m e n t b y w h ic h
p e o p le m ake a l i v i n g , i n c l u d i n g w h a t we c a l l i n .America
" b u s i n e s s e n t e r p r i s e , " i s a p a r t o r a s p e c t o f t h e i r way
o f l i v i n g , a n d , t h e r e f o r e , i s d e te r m in e d m a in ly by t h e
q u a l i t i e s , c a p a c i t i e s , i d e a s and r e l a t i o n s h i p s o f
p e o p le w h ic h d e te r m in e t h e i r w h o le way o f l i f e .
N a t u r a l f o r c e s and m a t e r i a l s a r e u s e d i n t h e p r o c e s s ,
and many p h y s i c a l t h i n g s r e s u l t fro m and a r e in v o lv e d
i n i t ; b u t t h e p r i n c i p a l o r d i s t i n g u i s h i n g f a c t o r i n
t h e way o f l i f e and a n y way o f m ak in g a l i v i n g i s t h e
c h a r a c t e r i s t i c s o f t h e p e o p le who p r a c t i c e i t .
Above a l l , an e n t e r p r i s e o r g a n i z a t i o n d e p e n d s u p o n
th e g r e a t e s t p o s s i b l e d i v e r s i t y o f i n d i v i d u a l
c a p a c i t i e s and q u a l i t i e s , f o r a l l c o m p u lso ry s o c i a l
s t a n d a r d i z a t i o n t e n d s i r r e s i s t i b l y to w a rd t h e s e l e c t i o n
o f t h e minimum s t a n d a r d s o r t h e w e a k e s t t y p e s . D i v e r
s i f i c a t i o n o f c h a r a c t e r i s t i c s p r o v i d e s t h e b a s i s f o r
s p e c i a l i z a t i o n and d e v e lo p m e n t o f th e s t r o n g e r o n e s ,
and a h e a l t h y e n t e r p r i s e s o c i e t y s t i m u l a t e s and
p ro m o te s d i f f e r e n t i a t i o n . 3
H e re i s t h e v e r y h e a r t o f t h e d e m o c r a tic p r o c e s s ,
t h e m eans by w h ic h t h e d e v e lo p m e n t o f s c a r c e c r e a t i v e
2 3
C o n fe re n c e B o a rd S t u d i e s i n E n t e r p r i s e and S o c i a l
P r o g r e s s . S e l e c t e d C h a p te r s i n t h e S t o r y o f t h e A m erican
E n t e r p r i s e S y stem and I t s C o n t r i b u t i o n t o P r o s p e r i t y and
P u b l i c W e lf a re (New Y o rk : N a t i o n a l I n d u s t r i a l C o n fe re n c e
B o a rd , I n c . , 1 9 3 9 ) , p p . x i i i , x v .
56
i n t e l l e c t u a l a b i l i t y i s s t i m u l a t e d . H ig h e r B u s i n e s s
E d u c a ti o n h a s an i m p o r t a n t r o l e t o p l a y i n d e v e l o p in g t h e
l e a d e r s h i p n e c e s s a r y to make th e c o m p e t i t i v e e n t e r p r i s e
s y s te m , t h e econo m io a s p e c t o f t h e d e m o c r a t i c s y s te m ,
w o rk . A s y s t e m a t i c c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p ro b le m s
s h o u ld a id i n s t i m u l a t i n g and d i r e c t i n g s p o r a t i c r e s e a r c h
a s i t h a s i n a stro n o m y and o t h e r f i e l d s o f p u r e s c i e n c e .
A n o th e r a n a l y s i s s u b s t a n t i a t i n g t h i s g e n e r a l i z a t i o n
i s N o r t o n ’ s P u b l i c E d u c a t i o n and E conom ic T r e n d s . To
q u o te :
I n t h e d i s c u s s i o n o f e a c h s u b j e c t i n t h e p r e c e d i n g
c h a p t e r s , t h e d e s i r a b i l i t y o f k n o w in g t h e f a c t s o f
m o d ern e co n o m io l i f e w as a p p a r e n t . Many e d u c a t o r s
h a v e b e e n c o n s c i o u s o f t h e im p o r ta n c e o f c o n s i d e r i n g
e co n o m ic and s o c i a l t r e n d s . O th e r s may h a v e b e e n
b e w i ld e r e d b y th e c o m p le x ity o f t h e m o dern r e a l i t y and
may h a v e s o u g h t r e f u g e i n v a g u e g e n e r a l i t i e s . P e r h a p s
t h i s i s c a u s e d by t h e p a u c i t y o f a v a i l a b l e d a t a o r b y
t h e l a c k o f f a m i l i a r i t y w i t h e x i s t i n g m a t e r i a l s *
W h a te v e r may be t h e r e a s o n , th e a b s e n c e o f an a d e q u a te
u n d e r s t a n d i n g o f w h at i s r e a l l y g o in g on i n t h e m o dern
econom y h a s s e r i o u s c o n s e q u e n c e s .24
F i n a l l y , and som ew hat o l d e r b u t m o n u m en tal R e c e n t
S o c i a l T re n d s s u p p o r t s t h e t h e s i s , t h a t t h e s o l u t i o n t o
many o f o u r m o st c r u c i a l p ro b le m s a w a i t s c o m p e te n t eco n o m ic
and b u s i n e s s l e a d e r s h i p .
Of t h e g r e a t s o c i a l o r g a n i z a t i o n s , tw o , t h e eco n o m ic
and t h e g o v e rn m e n ta l a r e g ro w in g a t a r a p i d r a t e , w h i l e
2^ Thomas L . N o r to n , P u b l i c E d u c a ti o n and E conom ic
T r e n d s (C a m b rid g e, M a s s a c h u s e t t s ; G r a d u a te S c h o o l o f
E d u c a ti o n , H a rv a rd U n i v e r s i t y , t h e H e f f e r n a n P r e s s ,
W o r c h e s te r , M a s s a c h u s e t t s , 1 9 3 9 ) , p . 1 8 2 .
57
tw o o t h e r h i s t o r i c o r g a n i z a t i o n s , t h e c h u rc h and th e
f a m i l y , h a v e d e c l i n e d i n s o c i a l s i g n i f i c a n c e , a l t h o u g h
n o t i n human v a l u e s . Many o f t h e p ro b le m s o f s o c i e t y
t o d a y o c c u r b e c a u s e o f t h e s h i f t i n g r o l e s o f t h e s e
f o u r m a j o r s o c i a l i n s t i t u t i o n s . C h u rch and f a m i l y
h a v e l o s t many o f t h e i r r e g u l a t o r y i n f l u e n c e s o v e r
b e h a v i o r , w h i l e i n d u s t r y and g o v e rn m e n t h a v e assum ed
a l a r g e r d e g r e e o f c o n t r o l . 25
4* P l a n f o r a s tu d y o f t h i s s c o p e a c r e a t i v e u n i t
and a r e a s o n a b l e b a s i s f o r a d i v i s i o n o f l a b o r . I n g e n e r a l ,
i t w as b e l i e v e d t h a t a d i v i s i o n o f t h e s c i e n t i f i c p r o c e s s
i n t o a num ber o f s e p a r a t e s t e p s was j u s t i f i e d on t h e b a s i s
o f t h e a d v a n ta g e o f t h e d i v i s i o n o f l a b o r . The b u r e a u o f
c e n s u s , f o r t h e m o st p a r t , m e r e ly c o l l e c t s d a t a t o b e
u t i l i z e d i n f u r t h e r s t a t i s t i c a l a n a l y s i s . The a c c o u n ta n t
m e r e ly r e c o r d s and c l a s s i f i e s f i n a n c i a l t r a n s a c t i o n s o f
i n s t i t u t i o n s . F u r t h e r a n a l y s i s b y a d m i n i s t r a t o r s i s
e s s e n t i a l i f a n y t h i n g o f v a l u e i s t o come fro m t h e a c c o u n t
i n g p r o c e s s . I f i t w e re d e s i r a b l e t o c o n t i n u e t h i s l i n e
o f t h o u g h t , many i l l u s t r a t i o n s c o u ld r e a d i l y b e s u p p l i e d .
S p e c i f i c a l l y , t h e r e h a v e b e e n a num ber o f s t u d i e s
w hose o b j e c t i v e w as t o o u t l i n e t h e p ro b le m s and i s s u e s i n
a l i m i t e d i n t e l l e c t u a l s p h e r e n e e d i n g a t t e n t i o n .
An o u t s t a n d i n g e x am p le o f a c r e a t i v e u n i t w h ic h
25
W esley 0 . M i t c h e l l , c h a ir m a n , R e c e n t S o c i a l
T re n d s i n t h e U n ite d S t a t e s . R e p o r t o f t h e P r e s i d e n t ’ s
R e s e a r c h C o m m ittee on S o c i a l T r e n d s , V o l. I (New Y o rk :
M c G ra w -H ill Book Company, I n c . , 1 9 3 5 ) , p . x i v .
58
w as l i m i t e d t o t h e c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h s t u d i e s i s
t h a t o f t h e N a t i o n a l B u re a u o f E conom ic R e s e a r c h e n t i t l e d ,
26
«A P ro g ram o f F i n a n c i a l R e s e a r c h . ”
A n o th e r p i e c e o f e v id e n c e t h a t j u s t i f i e d t h e
l i m i t a t i o n o f t h i s i n d i v i d u a l r e s e a r c h t o a c o m p i l a t i o n o f
r e s e a r c h p r o b le m s , t h e f i r s t s t e p o n l y , i n p l a n n i n g a
s u r v e y o r i n i t i a t i n g r e s e a r c h i n an i n t e l l e c t u a l a r e a was
th e c o s t o f some o f t h e i m p o r t a n t s u r v e y s i n t h e h i g h e r
e d u c a t i o n r e c o r d e d by E e l l s .
F o llo w in g w e re th e c o s t s he fo u n d f o r s u r v e y s c o s t -
27
i n g o v e r f i f t y th o u s a n d d o l l a r s :
L e g a l e d u c a t i o n # 2 4 6 ,4 5 0
P e n n s y l v a n i a s t u d y 2 4 1 ,7 3 7 n o t c o m p le te ,
c o s t s o n ly to
May 1 1 , 1 9 3 4 .
M i s s o u r i , t e a c h e r - t r a i n i n g 1 8 4 ,3 5 0
E n g i n e e r i n g e d u c a t i o n 1 7 5 ,6 9 1 d o e s n o t i n
c lu d e c o s t o f
p u b l i c a t i o n .
L a n d - g r a n t s u r v e y 1 6 5 ,0 0 0
M e d ic a l e d u c a t i o n 1 4 5 ,7 7 0
N o r th C e n t r a l s tu d y 1 3 5 ,0 0 0
C o l le g e a t h l e t i c s 9 9 ,1 4 0
A m erican m i n i s t e r s 9 4 ,2 5 0
M e th o d is t E p i s c o p a l 8 9 ,9 6 6
E d u c a tio n o f t e a c h e r s 8 5 ,5 0 0
D e n t a l e d u c a t i o n 6 4 ,5 2 5
U n i v e r s i t y o f C h ic a g o 6 3 ,6 0 7
2 "A P ro g ra m o f F i n a n c i a l R e s e a r c h , n R e p o r t o f t h e
E x p l o r a t o r y C o m m ittee on F i n a n c i a l R e s e a r c h o f t h e "
N a t i o n a l B u re a u o f E conom ic R e s e a r c h , V o l. JfTNew Y o rk :
N a t i o n a l B u re a u o f E conom ic R e s e a r c h , 1 9 3 7 ) , p . 6 .
27 E e l l s , o p . c i t . , p . 9 6 .
59
E e l l s c o n c lu d e d fro m h i s s tu d y o f t h i r t y o u t s t a n d
i n g s u r v e y s t h a t t h e am ount a p p r o p r i a t e d w as an i m p o r t a n t
e le m e n t i n th e s u c c e s s o f a s u r v e y . To q u o te :
The r e p o r t e d c o s t f o r t h e t h i r t y i s o v e r h a l f o f
t h e t o t a l c o s t f o r t h e e n t i r e g ro u p o f 230 s u r v e y s .
W h ile c o s t d o e s n o t n e c e s s a r i l y make a s tu d y o u t s t a n d
i n g , i t h a s b e e n an i m p o r t a n t e le m e n t . O nly o n e o f 2q
t h e o u t s t a n d i n g s u r v e y s c o s t l e s s t h a n ” 2 0 ,0 0 0 . . . ”
From t h e p o i n t o f v ie w o f tim e r e q u i r e d , a l s o , i t
w as e s s e n t i a l t o r e s t r i c t t h i s s t u d y t o a s i n g l e f u n c t i o n a l
u n i t o f t h e i n v e s t i g a t i o n o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n .
U nder t h e r u b r i c ”Time r e q u i r e d f o r S u r v e y s , ” E e l l s s a y s ,
i n p a r t :
I n t h e n a t i o n a l g r o u p , o n ly tw o s u r v e y s w ere
c o m p le te d i n l e s s t h a n a y e a r , th e a v e r a g e tim e r e
q u i r e d b e i n g a lm o s t t h r e e y e a r s . The l o n g e s t h a s b e e n
t h e s t u d y o f l e g a l e d u c a t i o n by t h e C a r n e g ie F o u n d a t io n
(num ber 1 3 6 ) , p u b l i s h e d r e p o r t s o f w h ic h e x te n d e d o v e r
a p e r i o d o f f i f t e e n y e a r s . 29
Much t h e b e t t e r p l a n , w h e n e v e r p o s s i b l e , h a s b e e n t o
w ork w i t h o u t d e f i n i t e tim e l i m i t s . The n e c e s s i t y f o r
am ple tim e f o r s t u d i e s w h ic h a r e d e s i g n a t e d t o b e o f
p e rm a n e n t i n f l u e n c e i n th e e d u c a t i o n a l w o r ld w as
e x p r e s s e d by P r e s i d e n t P r i t c h e t t o f t h e C a r n e g ie
F o u n d a t io n i n c o n n e c t i o n w ith a d i s c u s s i o n o f t h e
f u n c t i o n s o f t h e n e w ly e s t a b l i s h e d D i v i s i o n o f
E d u c a t i o n a l i n q u i r y . . . 0
From t h e p o i n t o f v ie w o f s a v i n g b o th tim e and m oney
I b i d . , p . 2 2 4 .
P9
* I b i d . , p . 9 3 .
I b i d . . p . 9 4 . R e f e r e n c e w as made t o ”C a r n e g ie
F o u n d a t io n f o r t h e A dvancem ent o f T e a c h in g , E i g h t h .Annual
R e p o r t o f t h e P r e s i d e n t and T r e a s u r e r , 1 9 1 3 , p . 2 5 . ”
60
i n t h e a c t u a l c o n d u c t o f s u r v e y s , t h e p r e s e n t i n v e s t i g a t i o n
seem s o f v a l u e .
5* Summary o f t h e v a l i d a t i o n . The p u r p o s e o f t h i s
c h a p t e r was t o p r e s e n t t h e d a t a u s e d i n j u s t i f y i n g a s a
p r o j e c t w o rth y o f h i g h o r d e r r e s e a r c h t h e c l a s s i f i c a t i o n
o f p ro b le m s i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d
S t a t e s . Much m ore e l a b o r a t e and e x t e n s i v e d a t a w ere
p r e s e n t e d t h a n a r e o r d i n a r i l y c o n s i d e r e d n e c e s s a r y f o r
s u c h v a l i d a t i o n b e c a u s e o f t h e u n u s u a l n a t u r e o f t h e p r o b
le m . I n s t e a d o f a m e c h a n i c a l and s u p e r f i c i a l c l a s s i f i c a t i o n
o n l y , t h e p r o j e c t w as c o n c e iv e d a s t h e e v o l u t i o n o f a
g e n e r a l p a t t e r n o f r e s e a r c h i n b u s i n e s s e d u c a t i o n , i n t o
w h ic h e a c h i s o l a t e d p i e c e o f r e s e a r c h m ig h t b e f i t t e d i n
o r d e r t o assum e a m e a n in g f u l r e l a t i o n s h i p t o a l l o t h e r
r e s e a r c h i n t h e f i e l d .
I t was fo u n d t h a t t h e .Am erican A s s o c i a t i o n o f C o l
l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s , t h e A m erican C o u n c il on
E d u c a t i o n and t h e L a n d -G ra iit C o lle g e S u rv e y h a v e e a c h
n o te d t h e n e e d f o r r e s e a r c h i n many p h a s e s o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s . A s tu d y o f t h e
l i t e r a t u r e r e v e a l e d t h a t a v a r i e t y o f a s p e c t s o f t h i s
b r o a d f i e l d h a v e b e e n s u b j e c t e d t o r e s e a r c h by g r a d u a t e
s t u d e n t s , l e a r n e d s o c i e t i e s , p r o f e s s i o n a l s o c i e t i e s and
t r a d e a s s o c i a t i o n s , b u t t h a t no m e a n in g f u l r e l a t i o n s h i p
61
b e tw e e n i n d i v i d u a l p i e c e s o f r e s e a r c h h a s b e e n e v o lv e d . A
m ark ed l a c k o f u n i t y o f p u r p o s e w h ic h c o n s i d e r a b l y d e
c r e a s e s t h e e f f e c t i v e n e s s o f i n d i v i d u a l and g ro u p r e s e a r c h
e f f o r t s , was a p p a r e n t .
The i n v e s t i g a t o r n o t e d an i n t e r e s t i n g p a r a l l e l i n
t h e s c i e n c e o f a s tr o n o m y , i n w h ic h f o r m any y e a r s a s i m i l a r
s i t u a t i o n p r e v a i l e d . W ith in r e c e n t y e a r s , h o w e v er,
a s tr o n o m e r s h a v e e v o lv e d a " m a t r i x o f r e s e a r c h , " a s i t
w e r e , i n w h ic h a l l r e s e a r c h e f f o r t s , e v e n t h o s e o f a m a te u r s ,
f i n d t h e i r p l a c e i n a m e a n in g f u l w h o le . The e v o l u t i o n o f
some s u c h p a t t e r n f o r b u s i n e s s e d u c a t i o n i s th e o b j e c t i v e
o f t h e p r e s e n t i n v e s t i g a t i o n .
An a n a l y s i s o f t h e s o c i a l s c i e n c e s fro m s e v e r a l
p o i n t s o f v ie w c l e a r l y r e v e a l e d b o th t h e s i g n i f i c a n c e o f
b u s i n e s s a s a s o c i a l i n s t i t u t i o n and t h e n e e d f o r
c o m p e te n tly t r a i n e d l e a d e r s i n b u s i n e s s and e c o n o m ic s .
The i m p l i c a t i o n c o n c e r n i n g t h e im p o r ta n c e o f a sound
p ro g ra m o f b u s i n e s s e d u c a t i o n b a s e d u p o n f a r - s i g h t e d ,
m e a n in g f u l , i n t e g r a t e d r e s e a r c h was c l e a r .
When v ie w e d i n t h e l i g h t o f t h e s e o b s e r v a t i o n s , i t
becam e a p p a r e n t t h a t t h e p r e s e n t s t u d y , ev en th o u g h l i m i t e d
t o a c l a s s i f i c a t i o n , w as a c r e a t i v e r a t h e r t h a n a m e c h a n i
c a l u n d e r t a k i n g . The d e l i n e a t i o n o f a r e a s o n a b l e b a s i s f o r
a d i v i s i o n o f l a b o r i n b u s i n e s s r e s e a r c h w as shown to be
c o m p a ra b le t o th e p ro b le m in v o lv e d i n s e t t i n g up s i m i l a r
62
d i v i s i o n s o f l a b o r i n o l d e r a r e a s o f i n t e l l e c t u a l e n d e a v o r .
The s i m i l a r i t y b e tw e e n t h e p r e s e n t i n v e s t i g a t i o n and t h e
c l a s s i f i c a t i o n o f f i n a n c i a l p ro b le m s c o n d u c te d by th e
N a t i o n a l B u re a u o f E c o n o m ic s, w as p o i n t e d o u t .
The f i n a l f a c t o r i n m a k in g t h e p r e s e n t s tu d y n o t
o n ly a c c e p t a b l e b u t u r g e n t was t h e e x tr e m e l y h ig h c o s t i n
t im e and m oney, o f t h e b e t t e r s u r v e y s o f h i g h e r e d u c a t i o n .
I t i s o b v i o u s l y a w i s e p l a n t o e s t a b l i s h b y i n t e n s i v e r e
s e a r c h o f t h e m o st c a r e f u l o r d e r t h a t p a t t e r n i n t o w h ic h
v a r i o u s e l a b o r a t e and c o s t l y s u r v e y s and i n d i v i d u a l r e s e a r c h
p r o j e c t s may b e f i t t e d t o c r e a t e a c o h e s i v e , s i g n i f i c a n t and
u s a b l e b o d y o f k n o w le d g e .
PLAW OF THE STUDY
I n o r d e r t o p r o d u c e a s a t i s f a c t o r y c l a s s i f i c a t i o n
o f p ro b le m s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d
S t a t e s , t h e f i r s t s t e p w as t o d e te r m in e t h e b e s t s o u r c e s
fro m w h ich t h e s e p ro b le m s m ig h t be d e r i v e d . T h re e t y p e s
o f l i t e r a t u r e w e re s e l e c t e d a s th e b e s t r e a d i l y a v a i l a b l e
s o u r c e o f s u c h p r o b le m s . T h is p r o c e d u r e w as t h e n f o l lo w e d :
an i n t e r a c t i n g c o m p i l a t i o n o f an a d e q u a te s a m p le o f
l i t e r a t u r e w as m ade, t h e l i t e r a t u r e s e l e c t e d w as r e a d , and
t h e p ro b le m s e x p r e s s e d o r i m p l i e d t h e r e i n w e re r e c o r d e d .
The n e x t s t e p i n s o l v i n g t h e p ro b le m o f t h i s s t u d y
w as t o f o r m u l a t e a schem e f o r s y s t e m a t i c a l l y a r r a n g i n g
63
p r o b le m s o n c e t h e y h ad b e e n i s o l a t e d fro m an a d e q u a te
sa m p le o f l i t e r a t u r e . Some s y s t e m a t i c a rr a n g e m e n t w as
n e c e s s a r y i n o r d e r t o (1) b r i n g s i m i l a r p r o b le m s t o g e t h e r
i n o r d e r t o a id i n e l i m i n a t i n g d u p l i c a t i o n s and o v e r
l a p p i n g s , and i n i n d i c a t i n g d e s i r a b l e c o n s o l i d a t i o n s , and
(s) t o i n d i c a t e t h e r e l a t i v e i m p o r ta n c e o f th e p r o b le m s .
I t w as d e c id e d n o t t o a t t e m p t an e x a c t a n sw e r i n te rm s o f
d e g r e e o f im m ed iacy o f t h e p r o b le m b u t t o d e v e lo p a co m p re
h e n s i v e c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p r o b le m s i n c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s . I t w as r e c o g n i z e d
a t t h i s s t a g e o f t h e e v o l v i n g p r o c e d u r e , t h a t i n a d d i t i o n
t o p r o v i d i n g a n o r d e r l y a rr a n g e m e n t f o r t h e p ro b le m s
i s o l a t e d , a l o g i c a l l y c o n s i s t e n t and c o m p le te o u t l i n e w o u ld
p r o v i d e v a l u a b l e i n d i c a t i o n o f g a p s i n t h e l i t e r a t u r e w h e re '
f u r t h e r r e s e a r c h i s n e e d e d . L ik e w is e a l o g i c a l l y c o n s i s t e n t
c l a s s i f i c a t i o n , when u t i l i z e d a s a f i l e f o r p r o b le m s , w ould
i n d i c a t e t h o s e a r e a s i n w h ic h i n v e s t i g a t o r s who h a v e
w r i t t e n d i r e c t l y o r i n d i r e c t l y r e g a r d i n g c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n h a d u n c o v e r e d t h e g r e a t e s t num ber o f p r o b le m s .
As a b a s i s f o r s e t t i n g u p th e c l a s s i f i c a t i o n , i t was
e s s e n t i a l t o e s t a b l i s h a p o i n t o f r e f e r e n c e b a s e d u p o n t h e
l i t e r a t u r e and u p o n t h e i n v e s t i g a t o r ’ s e x p e r i e n t i a l b a c k
g ro u n d . Upon t h e b a s i s o f t h e a s s u m p tio n s and c r i t e r i a ,
t h u s e s t a b l i s h e d , an a p r i o r i c l a s s i f i c a t i o n w as f o r m u la te d
upon t h r e e l e v e l s o f s u b o r d i n a t i o n . The c l a s s i f i c a t i o n
64
w as s t a t e d i n q u e s t i o n fo rm b e c a u s e i t w as b e l i e v e d t h a t a s
a g u id e f o r r e s e a r c h i t w ou ld be m ore r e a d i l y u s a b l e i n
q u e s t i o n t h a n i n t o p i c fo rm ,
ik f te r t h e c o m p l e t i o n o f t h e a p r i o r i c l a s s i f i c a t i o n ,
n u m ero u s t e s t s w e re m ade c o n c e r n i n g i t s l o g i c a l c o n s i s t e n c y
w i t h t h e f u n d a m e n ta l a s s u m p t io n s and t h e c r i t e r i a . I t w as
t h e n c h e c k e d f o r c o m p le te n e s s a g a i n s t c l a s s i f i c a t i o n s o f
p r o b le m s p r e v i o u s l y c o m p ile d f o r s e v e r a l s u r v e y s i n
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n . N e x t, t h e p r o b le m s w h ic h
h ad b e e n r e c o r d e d on s e p a r a t e c a r d s w e re s o r t e d i n t o a f i l e
w h ic h h a d b e e n p r e p a r e d w i t h t h e p r i m a r y , s e c o n d a r y , and
t e r t i a r y c l a s s e s a s l a b e l s f o r t h e t a b s . The f a c t t h a t a
t e r t i a r y r u b r i c was fo u n d u n d e r w h ic h e a c h r e c o r d e d p ro b le m
c o u ld p r o p e r l y be f i l e d w as c o n s i d e r e d f u r t h e r e v id e n c e o f
t h e r e l a t i v e c o m p le te n e s s o f t h e c l a s s i f i c a t i o n . The p r o b
le m s w e re t h e n e d i t e d t o e l i m i n a t e d u p l i c a t i o n and o v e r
l a p p i n g s and t o c o n s o l i d a t e and r e p h r a s e so t h a t e a c h
s t a t e m e n t c o n fo rm e d t o s u c h c r i t e r i a a s a r e a p p l i c a b l e to
a r e s e a r c h t o p i c w o r th y o f t h e i n t e n s i t y and c a r e o f a t
l e a s t a m a s t e r ’ s t h e s i s . D u rin g t h i s p r o c e s s o f e d i t i n g ,
some s u b d i v i s i o n s a t t h e q u a d r i n a r y l e v e l w e re i n t r o d u c e d
i n c a s e s w h ere g r o u p s o f s e v e r a l s e p a r a t e and d i s t i n c t b u t
r e l a t e d p ro b le m s w i t h a common d i f f e r e n t i a t i n g c h a r a c t e r
i s t i c w e re fo u n d u n d e r a t e r t i a r y s u b c l a s s .
F o r f i n a l v a l i d a t i o n o f t h e f i n d i n g s o f t h i s s t u d y ,
65
a c o n c e n s u s o f t h e ju d g m e n ts o f e x p e r t s w as r e l i e d u p o n .
As t h e m odus o p e r a n d ! f o r o b t a i n i n g t h e c o n s e n s u s o f
o p i n i o n , t h e c o m p le te d f i l e o f p r o b le m s o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s w as m im eo g rap h ed
and s u b m i tt e d w i t h an a p p r o p r i a t e q u e s t i o n n a i r e t o a h i g h l y
c o m p e te n t, a lt h o u g h s m a l l , j u r y o f e x p e r t s who h a d c o n s e n t
ed t o i n s p e c t t h e s u b s t a n t i a l c l a s s i f i c a t i o n i n c o n s i d e r a b l e
d e t a i l * The d e t a i l s o f t h e p r o c e d u r e u s e d i n c o m p ilin g and
t h e r e s u l t i n g c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p ro b le m s i n c o l
l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s w i l l be
p r e s e n t e d i n t h e e n s u i n g c h a p t e r s .
I n C h a p te r I I I w i l l b e shown t h e m e th o d s b y w h ic h
t h e l i t e r a t u r e w as sa m p le d and t h e m a n n e r i n w h ic h c r i t e r i a
u s e d i n l o c a t i n g and i s o l a t i n g p r o b le m s i n t h e l i t e r a t u r e
w e re d e r i v e d and a p p l i e d . I n C h a p te r IV w i l l b e r e c o r d e d
t h e m e th o d s u s e d i n d e v e l o p in g and v a l i d a t i n g t h e c l a s s i
f i c a t i o n . C h a p te r V w i l l b e d e v o te d t o t h e f i n d i n g s and
some s u g g e s t i o n s o f t h e i r a p p l i c a t i o n s .
C H A P T E R III
DETERMINATION OF THE LITERARY SAMPLING
AND SEPARATION OF THE PROBLEMS
The p r o c e d u r e u s e d f o r f o r m u l a t i n g a c l a s s i f i c a t i o n
o f r e s e a r c h p ro b le m s i n t h e U n ite d S t a t e s w as s k e t c h e d a t
t h e end o f t h e p r e c e d i n g c h a p t e r . I n g e n e r a l , t h e f u n c t i o n
o f t h e p r e s e n t c h a p t e r w i l l b e t o e x p l a i n i n d e t a i l p a r t o f
t h e m eth o d u se d i n s o l v i n g t h e p ro b le m o f t h i s s t u d y .
S p e c i f i c a l l y t h e p u r p o s e s o f t h e p r e s e n t c h a p t e r a r e
a s f o l l o w s : (1 ) t o d i s c u s s t h e n e e d f o r and t o d e fe n d t h e
e x t e n s i v e u s e o f s u b j e c t i v e o r p h i l o s o p h i c a l r e s e a r c h i n
t h i s s tu d y a s a g a i n s t p u r e l y o b j e c t i v e m e th o d s , (2) t o
e x p l a i n and v a l i d a t e t h e p r o c e d u r e b y w h ic h t h e i n v e s t i g a t o r
s e l e c t e d an a d e q u a te s a m p lin g o f l i t e r a t u r e a s t h e s o u r c e
fro m w h ic h t o a b s t r a c t p r o b le m s c o n c e r n i n g c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s , (3) t o r e c o r d t h e
b i b l i o g r a p h y t h u s p r e p a r e d , and (4) t o d e s c r i b e and
s u b s t a n t i a t e t h e p r o c e d u r e u s e d i n d e r i v i n g p ro b le m s fro m
t h e l i t e r a t u r e and i n r e c o r d i n g th em .
The p l a c e o f p h i l o s o p h i c a l m eth o d i n r e s e a r c h . I n
g e n e r a l t h e p r o c e d u r e o f t h i s i n v e s t i g a t i o n s h o u ld b e
c l a s s e d a s s u b j e c t i v e and p h i l o s o p h i c a l r a t h e r t h a n o b j e c
t i v e and s c i e n t i f i c . I f t h e i n v e s t i g a t o r w e re to r e p e a t
67
t h e e x p e r i m e n t , t h e r e s u l t s w o u ld u n q u e s t i o n a b l y v a r y
c o n s i d e r a b l y fro m t h e f i n d i n g s r e c o r d e d i n t h i s r e p o r t .
I f a n o t h e r i n v e s t i g a t o r w e re t o a t t e m p t a v e r i f i c a t i o n o f
t h e s e f i n d i n g s , h i s r e s u l t s w ould p r o b a b l y d i f f e r e v e n
f u r t h e r . H ow ever, t h e f i n d i n g s a r e a s a c c u r a t e a s p o s s i b l e
c o n s i d e r i n g t h e l i m i t s i n h e r e n t i n t h o s e d a t a w h ic h i t was
n e c e s s a r y t o o b s e r v e , r e c o r d , and m a n i p u l a t e i n o r d e r t o
o b t a i n an a n sw e r t o t h e p ro b le m s e t f o r t h e i n q u i r y . The
a n a l y s i s and s y n t h e s i s o f d a t a h e r e w i t h p r e s e n t e d r e s u l t e d
i n a r e a s o n a b l y good c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p ro b le m s
o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s
a l t h o u g h i t i s c e r t a i n l y n o t t h e o n l y s u c h c l a s s i f i c a t i o n
w h ic h m ig h t b e d e r i v e d fro m t h e d a t a p r e s e n t e d .
I t w as o b s e r v e d fro m t h e p o i n t o f v ie w o f m e th o d ,
t h a t H o c k e t t , when c o n f r o n t e d by a s i m i l a r p r o b le m , h ad
1
come t o s i m i l a r c o n c l u s i o n s . I n f a c t , t h e f i r s t p a r t o f
t h e p r o c e d u r e u s e d i n t h i s s tu d y w as a d a p t e d fro m H o c k e t t ’ s
2
s t u d y . M onroe and E n g e l h a r t , w h i l e r e c o g n i z i n g t h e
1 J o h n A. H o c k e t t , A D e t e r m i n a t i o n o f t h e M a jo r
S o c i a l P ro b le m s o f A m erican L i f e ( " C o n tr ib u tio n s t o E d u c a ti o n ,
No. 281. New Y o rk : B u re a u o f P u b l i c a t i o n , T e a c h e r s C o l le g e ,
C o lu m b ia U n i v e r s i t y , 1 9 2 7 ), 101 p p .
2
The w r i t e r ’ s a t t e n t i o n w as f i r s t draw n t o t h e
a p p l i c a b i l i t y o f H o c k e t t ’ s m etho d t o t h e c u r r e n t s tu d y
t h r o u g h o b s e r v i n g M e lb o ’ s a d a p t a t i o n o f H o c k e t t ’ s m eth o d i n
h i s d o c t o r a l d i s s e r t a t i o n . A t t e n t i o n w as draw n t o M e lb o ’ s
s t u d y a s a n a i d i n t h e c u r r e n t s t u d y t h r o u g h s i m i l a r i t y o f
t i t l e s . The e x a c t r e f e r e n c e t o M e lb o ’ s w ork i s , I r v i n g H.
M elb o , ’’G r a d u a t i n g H ig h S c h o o l S e n i o r s , I n f o r m a t i o n on
68
s u b j e c t i v e n a t u r e o f H o c k e t t * s s t u d y , s t i l l recom m end h i s
a p p ro a c h w hen o b j e c t i v e m e th o d s a r e n o t f e a s i b l e . To q u o te :
T h e s e i l l u s t r a t i o n s o f e d u c a t i o n a l r e s e a r c h r e v e a l
c e r t a i n s i g n i f i c a n t c h a r a c t e r i s t i c s . I n e ac h c a s e
t h e r e i s a p r o b le m e x p r e s s i b l e i n t h e fo rm o f one o r
m ore q u e s t i o n s and t h i s p ro b le m w hen a d e q u a t e l y
d e f i n e d s e r v e d a s a g u id e i n c o l l e c t i n g t h e n e e d e d
d a t a and i n i n t e r p r e t i n g them . A lth o u g h t h e n a t u r e o f
th e d a t a and t h e t e c h n i q u e s em p lo y ed i n c o l l e c t i n g them
v a r i e d , t h e p r o c e d u r e may be d e s c r i b e d a s s y s t e m a t i c .
C a r e f u l e x a m in a t io n o f t h e r e p o r t s r e v e a l s t h a t i n e a c h
c a s e t h e r e w as d i s t i n c t e f f o r t t o s e c u r e d a t a a s
a c c u r a t e a s p o s s i b l e . W ith t h e e x c e p t i o n o f H o c k e tt* s
s tu d y t h e m eth o d o f c o l l e c t i n g d a t a w as su c h t h a t t h e r e
was l i t t l e o r no o p p o r t u n i t y f o r them t o b e i n f l u e n c e d
b y any p r e j u d i c e o r p r e c o n c e i v e d o p i n i o n o f t h e i n
v e s t i g a t o r . H o c k e t t * s m ethod o f c o l l e c t i n g d a t a w as
s u b j e c t i v e , b u t h e show s t h a t a n o t h e r a n a l y s t u s i n g
h i s t e c h n i q u e s on a p o r t i o n o f t h e s o u r c e m a t e r i a l
o b t a i n e d v e r y s i m i l a r r e s u l t s . A lth o u g h o b j e c t i v e
t e c h n i q u e s f o r c o l l e c t i n g d a t a a r e d e s i r a b l e t h e y a r e
n o t e s s e n t i a l . The e s s e n t i a l r e q u i r e m e n t i s t h a t t h e
p r o c e s s o f c o l l e c t i n g b e s y s t e m a t i c and t h a t t h e
r e s u l t i n g d a t a b e a s a c c u r a t e and a s v a l i d a s p o s s i b l e .
S om etim e we e n c o u n t e r t h e i m p r e s s i o n t h a t e d u c a t i o n
a l r e s e a r c h i s l a r g e l y a r o u t i n e p r o c e d u r e and h e n c e
t h a t w hen a p p r o p r i a t e t e c h n i q u e s a r e em plo yed i n
c o l l e c t i n g d a t a t h e s t a t i s t i c a l t r e a t m e n t o f them w i l l
y i e l d t h e a n s w e rs t o t h e q u e s t i o n s b e i n g s t u d i e d . I t
i s t r u e t h a t f r e q u e n t l y t h e r e i s m uch r o u t i n e i n
c o n n e c t i o n w i t h t h e s e tw o p h a s e s o f e d u c a t i o n a l r e s e a r c h ,
b u t t h e t o t a l p r o c e d u r e c a n n o t b e d e s c r i b e d i n te r m s o f
any d e f i n i t e t e c h n i q u e s . I t i s e s s e n t i a l t h a t t h e
c o l l e c t i n g o f t h e d a t a b e w i s e l y p la n n e d w i t h r e f e r e n c e
t o t h e p ro b le m and t h a t t h e p r o c e s s be s y s t e m a t i c . W ith
r e f e r e n c e t o t h e s t a t i s t i c a l t r e a t m e n t o f t h e d a t a , no
c r i t e r i o n c a n b e c i t e d e x c e p t t h e g e n e r a l one t h a t t h e
t e c h n i q u e s a p p l i e d be a p p r o p r i a t e to t h e p ro b le m and t o
t h e d a t a . I n t h e s t u d i e s d e s c r i b e d i n t h e p r e c e d i n g
C o n te m p o ra ry S o c i a l , P o l i t i c a l , and E conom ic P ro b le m s and
I s s u e s , * ’ ( u n p u b lis h e d D o c t o r ’ s d i s s e r t a t i o n , The U n i v e r s i t y
o f C a l i f o r n i a , B e r k e l e y , 1 9 3 4 ) .
69
p a g e s , t h e t e c h n i q u e s em ployed v a r y . I n t h e H o o k e tt
s t u d y and i n th e J u d d - B u s w e ll s tu d y o n ly t h e s i m p l e s t
o f s t a t i s t i c a l t e c h n i q u e s w e re e m p lo y e d . On t h e o t h e r
h a n d , t h e H e ilm a n s t u d y o f t h e i n f l u e n c e o f c e r t a i n
h e r e d i t a r y and e n v ir o n m e n t a l f a c t o r s on e d u c a t i o n a l
a c h ie v e m e n t c a l l e d f o r t h e r e l a t i v e l y e l a b o r a t e
s t a t i s t i c a l t r e a t m e n t i n c l u d i n g t h e a p p l i c a t i o n o f t h e
m eth o d o f p a t h c o e f f i c i e n t s . 3
I n t h e p r e s e n t i n s t a n c e , t h e u n i t o f i n v e s t i g a t i o n
w as so co m p lex t h a t i t o f n e c e s s i t y w i l l b e m o d if i e d by t h e
e x p e r i e n t i a l b a c k g ro u n d n o t o n ly o f t h e i n v e s t i g a t o r i n
w hose m ind t h e p ro b le m w as c o n c e iv e d , b u t a l s o o f anyone t o
whom t h e c o n c e p t i s c o m m u n ic a te d . H o c k e tt re m a rk e d w h i l e
a n a l y z i n g a s i m i l a r u n i t o f i n v e s t i g a t i o n :
A s o c i a l p ro b le m e x i s t s when t h e human m ind m akes
th e ju d g m e n t t h a t c e r t a i n s o c i a l c o n d i t i o n s o r t h e
r e l a t i o n s h i p s e x i s t i n g b e tw e e n c e r t a i n s o c i a l f a c t s
a r e u n s a t i s f a c t o r y . . . S u ch p r o b le m s do n o t e x i s t
p e r s e . A p o i n t o f v ie w , a s t a n d a r d o f r e f e r e n c e i s
r e q u i r e d , and a j u d g m e n t - - a l e a p , n o t i n t h e d a r k , b u t
i n t h e b e s t l i g h t p o s s i b l e — i s dem anded. D e te r m in in g ^
s o c i a l p r o b le m s i s a n o r m a t i v e , n o t a n e x a c t s c i e n c e .
A n o th e r s p e c i f i c s t e p w h ic h r e q u i r e d th e e x e r c i s e
o f t h e i n v e s t i g a t o r ’ s j u d g a e n t a s w e l l a s t h e a p p l i c a t i o n
o f t h e b e s t a v a i l a b l e s c i e n t i f i c p r o c e d u r e s , w as t h e
s e l e c t i o n o f s o u r c e s fro m w h ic h t o d e r i v e p r o b le m s .
H o c k e t t i n h i s s t u d y , h ad b e e n f d r e e d t o u s e h i s ju d g m en t
3
W a l te r S . M onroe and Max D. E n g e l h a r t , The
S c i e n t i f i c S tu d y o f E d u o a t i o n a l P ro b le m s (New YorKT The
M a c m illa n Company, 1 9 3 6 ) , PP . 7 - 8 , 9 - 1 0 .
4
H o c k e t t , o p . o i t . . p . 4 .
70
i n s e l e c t i n g b o o k s fro m w h ic h t o c o m p ile p r o b le m s b e c a u s e
o f t h e l i m i t a t i o n s o f t h e s c i e n t i f i c m e th o d o lo g y . I n t h i s
r e g a r d h e re m a rk e d :
H e p l i e s and recom m ended l i s t s o f b o o k s w e re r e c e i v e d
fro m o n e h u n d re d l e a d e r s i n p u b l i c and a c a d e m ic l i f e i n
A m e ric a ; men and women who a r e g e n e r a l l y r e c o g n i z e d a s
e m in e n t a u t h o r i t i e s i n t h e i r r e s p e c t i v e f i e l d s . . .
The b o o k s w h ic h r e c e i v e d t h e h i g h e s t num b er o f
re c o m m e n d a tio n s i n t h e c o m p o s ite l i s t c o u ld n o t , how
e v e r , b e b l i n d l y and a r b i t r a r i l y s e l e c t e d f o r u s e .
Many b o o k s w e re t e n t a t i v e l y s e l e c t e d f o r a n a l y s i s ,
and s e v e r a l p a r t i a l l y a n a l y z e d , w h ic h p r o v e d u n
s u i t a b l e f o r t h e p r e s e n t p u r p o s e . T h e se w e re , a s h a s
b e e n s t a t e d , d i s c a r d e d i f t h e y p ro v e d t o b e s y s t e m a t i c
and e n c y c l o p e d i c , i n s t e a d o f s e l e c t i v e ; e x p o s i t o r y and
d e s c r i p t i v e r a t h e r t h a n c r i t i c a l ; o r i f t h e y w e re fo u n d
t o d e a l w i t h a f i e l d t o o r e s t r i c t e d f o r t h e p u r p o s e s o f
t h e s t u d y , o r t o d e a l w i t h a f i e l d w h ic h w as o u t s i d e
t h e s c o p e o f t h e i n v e s t i g a t i o n . . . As an i l l u s t r a t i o n
o f t h e c a r e w i t h w h ic h t h e f i e l d w as s e a r c h e d f o r
c r i t i c a l b o o k s , i t may b e m e n tio n e d t h a t o v e r two
h u n d re d p a g e s o f B e a r d ’ s A m erican G overnm ent and
P o l i t i c s w e re r e a d b e f o r e i t w as f i n a l l y l a i d a s i d e as
t o o d e s c r i p t i v e and e x p o s i t o r y and n o t s u f f i c i e n t l y
c r i t i c a l . 5
The f i n a l e s s e n t i a l i n t h e p r o c e d u r e o f t h i s s t u d y
w as th e p r e p a r a t i o n o f an a p r i o r i c l a s s i f i c a t i o n t o s e r v e
b o t h a s an a rra n g e m e n t p a t t e r n f o r p ro b le m s d e r i v e d fro m
t h e l i t e r a t u r e and a s an i n d i c a t o r o f g a p s i n t h e l i t e r a
t u r e w h ere th e n e e d f o r f u r t h e r r e s e a r c h w as a p p a r e n t .
E v en t h e b e s t f i n a l v a l i d a t i o n o f t h e f i n d i n g s t h a t c o u ld
b e d e r i v e d w as a c o n s e n s u s o f ju d g m e n t o f s e v e r a l e x p e r t s .
5 Ibid. . pp. 8-10.
71
B e c a u s e o f t h e s e d i f f i c u l t i e s i n h e r e n t i n t h e
m a t e r i a l and p r e v i o u s l y p o i n t e d o u t b y H o c k e t t i n h i s s t u d y
o f s i m i l a r m a t e r i a l , t h e v a l i d a t i o n o f m e th o d s and f i n d i n g s
p r e s e n t e d m any p r o b l e m s . T h e r e f o r e , m uch a t t e n t i o n was
d e v o te d to w ays and m eans o f c h e c k in g t h e ju d g m e n t o f t h e
i n v e s t i g a t o r .
On t h e o t h e r h a n d , a d d e d e n c o u ra g e m e n t t o c o n ti n u e
t h e p r o j e c t i n s p i t e o f t h e i n t r i n s i c d i f f i c u l t y o f a
r e s e a r c h t a s k d e m a n d in g many s u b j e c t i v e e v a l u a t i o n s on t h e
p a r t o f t h e i n v e s t i g a t o r , w as fo u n d i n t h e f o l l o w i n g s t a t e
m e n ts by Good, B a r r , and S c a t e s :
A p p a r e n t l y , th e m ore n e a r l y we g e t t o t h e h e a r t o f
human p r o b le m s , t h e l e s s c o m p l e t e ly we c a n d ep en d on
a p p r o a c h e s t h a t a r e a c c e p t a b l e t o t h o s e w h ic h e m p h a s iz e
t h e fo rm c h a r a c t e r i s t i c s o f o b j e c t i v e s c i e n c e . I n
t h e s e a r e a s o n e h a s t o c h o o s e b e tw e e n l o y a l t y t o
f o r m a lis m and t h e d e s i r e to do s o m e th in g o f p r a c t i c a l
w o r th , e v e n th o u g h i t i s n o t e n t i r e l y a b o v e c r i t i c i s m .
F o r t h o s e who f e e l t h a t a l l i s l o s t w h e n e v e r a
r e s e a r c h w o r k e r a ll o w s ju d g m e n t t o e n t e r i n t o h i s d a t a ,
i t s h o u ld b e p o i n t e d o u t t h a t s o c i a l s c i e n t i s t s a r e
c o n f r o n t e d w i t h p ro b le m s w h ic h d i f f e r f u n d a m e n ta l ly
fro m t h o s e o f t h e p h y s i c a l s c i e n t i s t , and t h e y m u st
u t i l i z e p r o c e d u r e s w h ic h a r e a p p r o p r i a t e t o t h e i r
p r o b le m s . The c r i t e r i o n o f t h e s o c i a l s c i e n c e s c a n n o t
b e how n e a r l y t h e y a p p ro a c h th e c o n c e p t s w h ic h h a v e
p ro v e d u s e f u l i n t h e p h y s i c a l s c i e n c e s , b u t r a t h e r
t h e i r own r e s p o n s i b i l i t y . B e c a u s e t h e s o c i a l s c i e n c e s
a r e i n t h e i r i n f a n c y , e a r l y a t t e m p t s i n t h e m ore
c o m p lic a te d a r e a s o f t h e i r f i e l d w i l l n a t u r a l l y be
p r i m i t i v e ; i t i s t h e i r t a s k , h o w e v e r, n o t t o s a y t h a t
th e y w i l l a v o id c e r t a i n t h i n g s b e c a u s e t h e s e c a n o n l y
b e don e i m p e r f e c t l y , b u t r a t h e r t o u s e c ru d e b e g i n n i n g s
a s a s t a r t i n g p o i n t f o r a l o n g r o a d o f d i s c o v e r y and
c o n s t a n t im p ro v e m e n t, b o th i n t e c h n i q u e s and f i n d i n g s .
A p p r a i s a l l e a n s m ore h e a v i l y u p o n t h e human e le m e n t
72
t h a n d o th e o b j e c t i v e s c i e n c e s , f o r a p p r a i s a l i s
u n d e r t a k e n f o r t h e s p e c i f i c p u r p o s e o f i n c l u d i n g t h e
human e le m e n t . . . 6
M o re o v e r, M onroe an d E n g e l h a r t i n t h e i r d i s c u s s i o n
o f " D e p e n d a b i l i t y i n s c i e n c e v e r s u s d e p e n d a b i l i t y i n
p h i l o s o p h y " g i v e f u r t h e r e v i d e n c e t h a t t h e v a l i d a t i o n o f
m e th o d s and f i n d i n g s i n a s t u d y d o m in a te d by s u b j e c t i v e
ju d g m e n ts and p h i l o s o p h i c a l t e c h n i q u e s d o e s n o t r e q u i r e a s
g r e a t a m e a s u re o f d e p e n d a b i l i t y a s d o e s a s t u d y b a s e d on
s c i e n t i f i c t e c h n i q u e s and o b j e c t i v e d a t a .
T h e re i s a w id e s p r e a d te n d e n c y t o c o n s i d e r o b j e c
t i v i t y o f d a t a t h e c r i t e r i o n o f t h e d e p e n d a b i l i t y o f a
c o n c l u s i o n . I f t h e d a t a em p lo y ed a r e h i g h l y o b j e c t i v e ,
m any p e r s o n s c l a s s i f y t h e c o n c l u s i o n a s s c i e n t i f i c and
p r o n o u n c e i t d e p e n d a b le . On t h e o t h e r h a n d , i f t h e
d a t a a r e o b v i o u s l y s u b j e c t i v e , t h e c o n c l u s i o n i s c a l l e d
u n s c i e n t i f i c and i s c o n s i d e r e d l a c k i n g i n d e p e n d a b i l i t y .
T h is te n d e n c y i s n o t j u s t i f i e d . . ♦ When t h e d a t a
a r e n o t e n t i r e l y s a t i s f a c t o r y , a c o n c l u s i o n may b e
shown t o b e d e p e n d a b le i n s p i t e o f t h e i r l i m i t a t i o n s . . .
A c o n c l u s i o n r e a c h e d by m e th o d s o f s c i e n c e i s c a l l e d
d e p e n d a b le when i t a p p e a r s h i g h l y p r o b a b l e t h a t a
r e p e t i t i o n o f t h e i n v e s t i g a t i o n w o u ld l e a d t o e s s e n t i a l
l y t h e same c o n c l u s i o n . When a p p l i e d t o c o n c l u s i o n s
r e a c h e d b y m eans o f t h e m e th o d s o f p h i l o s o p h y , t h e
m e a n in g o f d e p e n d a b i l i t y r e q u i r e s some a d a p t a t i o n . The
c r i t e r i a o f d e p e n d a b i l i t y a r e i m p l i e d i n t h e q u e s t i o n s :
"Was t h e p ro b le m a d e q u a t e l y d e f i n e d ? " "W ere t h e b a s i c
a s s u m p tio n s r e c o g n i z e d and u n d e r s t o o d ? " "W ere an y
p e r t i n e n t d a t a o v e r l o o k e d ? " "Was t h e t h i n k i n g b i a s e d
o r u n c r i t i c a l ? " "W ere t h e p r o b a b l e c o n s e q u e n c e s o f t h e
c o n c l u s i o n s a d e q u a t e l y c o n s i d e r e d ? " The p h i l o s o p h e r i s
h a n d ic a p p e d i n t e s t i n g h i s own t h i n k i n g and e v en a
C a r t e r V. Good, A r v i l S . B a r r , and D o u g la s E .
B c a t e s , The M e th o d o lo g y o f E d u c a t i o n a l R e s e a r c h (New Y o rk :
D. A p p le to n - C e n tu r y Company, I n c . , 1 9 3 6 ), p p . 4 1 0 - 1 1 .
73
c o m p e te n t c r i t i c may f a i l t o d e t e c t w e a k n e s s e s . . .
H e n ce , t h e t e s t i n g o f p h i l o s o p h i c a l t h i n k i n g f r e q u e n t l y
e x t e n d s i n t o t h e f u t u r e . S o m e tim es t h e c o m p le tio n o f
t h e t e s t i s d e f e r r e d a g e n e r a t i o n o r m o re .
. . . c o n c l u s i o n s r e a c h e d hy a c o m p e te n t and
c r i t i c a l p e r s o n , r e l a t i v e t o a p ro b le m o f p u r p o s e s , may
b e h i g h l y d e p e n d a b le and d e s e r v i n g o f a s much c o n f i d e n c e
a s we g i v e t o r e p o r t s o f s c i e n t i f i c f i n d i n g s i n th e
f i e l d o f e d u c a t i o n . 7
A p r e l i m i n a r y a n a l y s i s o f l i t e r a t u r e . I n a t t e m p t i n g
t o a r r i v e a t a s o u r c e o f p r o b le m s , b o t h f i e l d and l i b r a r y
r e s e a r c h w e re c o n s i d e r e d . I t w as a p p a r e n t t h a t t h e l i b r a r y
s o u r c e s w e re m ore r e a d i l y a v a i l a b l e and r e p r e s e n t e d a m ore
c a r e f u l l y f o r m u l a t e d c o l l e c t i o n o f p r o b le m s t h a n d i d t h e
f i e l d s o u r c e s . T h e r e f o r e , l i b r a r y s o u r c e s w e re ta p p e d
f i r s t . T h ese p ro v e d so v o lu m in o u s and a p p a r e n t l y so
c o m p le te t h a t c o n s i d e r a t i o n o f f i e l d s o u r c e s w as a b a n d o n e d .
H ow ever, t h e s e a r c h f o r p ro b le m s w as n o t l i m i t e d t o
l i t e r a t u r e d i r e c t l y r e l a t i n g t o c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u
c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s , b u t w as e x te n d e d t o s u r v e y s
o f t h e o l d e r p r o f e s s i o n s , and t o m a t e r i a l s p e r t a i n i n g t o
p r i n c i p l e s and p o l i c i e s o f e d u c a t i o n d i r e c t l y a p p l i c a b l e
t o c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s .
Had tim e and e n e r g y p e r m i t t e d , a m ore v a l i d
s e l e c t i o n o f l i t e r a r y s o u r c e s fro m w h ic h t o e x t r a c t p ro b le m s
7
M onroe and E n g e l h a r t , 0£ . c i t . , p p . 4 1 8 -1 9 .
74
c o u ld h a v e b e e n made o n t h e b a s i s o f r e s p o n s e s t o q u e s t i o n
n a i r e s c o n s t r u c t e d f o r p r e s e n t a t i o n t o t h e f o l l o w i n g
g r o u p s :
1 . D e an s o f m em bers o f A m e ric an A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s .
2 . D eans o f n o n - c o l l e g i a t e B u s i n e s s S c h o o l s .
( t e n l a r g e s t s c h o o l s , t e n m edium s c h o o l s , t e n
s m a l l e s t s c h o o l s )
3 . F a c u l t y m em bers o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
B u s i n e s s .
4 . F a c u l t y o f non-m em bers o f C o l l e g i a t e S c h o o ls
o f B u s i n e s s .
5 . D eans o f p r o f e s s i o n a l s c h o o l s — m e d i c i n e , la w ,
e d u c a t i o n , a g r i c u l t u r e , e n g i n e e r i n g , r e l i g i o n ,
p u b l i c a d m i n i s t r a t i o n .
6 . D ean s o f L i b e r a l A r ts S c h o o l s .
7 . D ean s o f G r a d u a te S c h o o ls i n A m e ric an C o l l e g i a t e
S c h o o l s o f B u s i n e s s and n o n -m e m b e rs.
8 . A d m i n i s t r a t i v e S p e c i a l i s t s o f t h e s e sam e g r o u p s
o f s c h o o l s .
9 . L e a d e r s i n o t h e r I n s t i t u t i o n s w i t h w h ic h t h e
C o l l e g i a t e S c h o o l s o f B u s i n e s s a r e d e f i n i t e l y
r e l a t e d .
1 0 . S t u d e n t s i n b o t h m em ber and non-m em ber
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s .
75
1 1 . D r o p - o u ts o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s ,
b o t h m em bers and n o n -m e m b e rs.
1 2 . G r a d u a t e s fro m b o th o f t h e s e g r o u p s o f s c h o o l s .
H ow ever, H o c k e tt l i s t s an a d v a n ta g e o f u s i n g
p u b l i s h e d i n f o r m a t i o n c o n c e rn e d w i t h s t a t i n g and s o l v i n g
p ro b le m s i n t h e s e w o rd s , ” . . • t h e i n t e r p r e t a t i o n o f
e x p e r t s may b e s e l e c t e d , who a r e e m i n e n t l y q u a l i f i e d t o
Q
ju d g e t h e s i g n i f i c a n c e o f s o c i a l f a c t s and e v e n t s . ” A
l i t t l e f u r t h e r on h e l i s t s a n o t h e r a d v a n ta g e o f a n a l y z i n g
t h e l i t e r a t u r e a s a s o u r c e o f p r o b le m s , ”. . . t h i s p r o
c e d u r e o f f e r s t h e o n l y p o s s i b i l i t y o f b e i n g a b l e t o f o r e -
9
c a s t t h e p r o b le m s o f t h e f u t u r e . 1 1
W h ile m ak in g a s u r v e y o f t h e l i t e r a t u r e , p r e l i m i n a r y
t o p r e p a r i n g a b i b l i o g r a p h y t o b e r e a d f o r t h e p u r p o s e o f
d e v e l o p i n g p r o b le m s , t h e i n v e s t i g a t o r becam e aw are t h a t an
a tt e m p t t o o b t a i n a l l t i t l e s o r t o i n s p e c t a l l l i t e r a t u r e
c o n c e r n i n g c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d
S t a t e s w as n o t f e a s i b l e . T h e r e f o r e , i t was n e c e s s a r y t o
d e v e lo p a m ean s f o r d e t e r m i n i n g a n a d e q u a te s a m p lin g o f
l i t e r a t u r e . I n t h i s r e g a r d , c o m p l e t e n e s s and n o t i m p o r t
a n c e o f p ro b le m s w as u s e d a s t h e c r i t e r i o n o f a d e q u a c y .
0
H o c k e t t , o p . c i t . , p . 5 .
^ L oc. c i t .
76
W h ile i t was r e c o g n i z e d t h a t a r a t i n g o f t h e im p o r ta n c e
o f p r o b le m s w ould b e v a l u a b l e , f r e q u e n c y o f o c c u r r e n c e o r
r e l a t i v e im p o r ta n c e o f t h e a u t h o r c o u ld n o t b e r e g a r d e d a s
an in d e x o f r e l a t i v e s i g n i f i c a n c e o f p r o b le m s . As H o c k e t t
re m a rk e d c o n c e r n i n g a s i m i l a r p ro b le m :
When t h e s t u d y w as u n d e r t a k e n , i t w as p la n n e d t o
r e c o r d t h e am ount o f s p a c e d e v o te d t o t h e c o n s i d e r
a t i o n o f e a c h p r o b le m b y e a c h a u t h o r and u t i l i z e
t h e s e d a t a a s a ro u g h m e a s u r e o f t h e i m p o r t a n c e o f
p r o b le m s . T h is p l a n w as ab an d o n ed b e c a u s e t h i s
e v id e n c e seem ed t o y i e l d no v a l i d m e a s u re o f i m p o r t
a n c e . . . L e t me r e p e a t t h a t b o o k s a r e n o t w r i t t e n
s t r i c t l y a ro u n d p r o b le m s a s s u c h . 0
S i n c e c o m p le te n e s s w as t h e s o l e c r i t e r i o n o f
a d e q u a c y , th e p r o c e d u r e f o r d e v e l o p in g an a d e q u a te sa m p le
o f l i t e r a t u r e w as t o s t a r t w i t h an a n a l y s i s o f p u b l i c a t i o n s
i n a b i b l i o g r a p h y d i r e c t l y r e l a t i n g t o c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s . T h is b i b l i o g r a p h y w as
s e l e c t e d b y t h e w r i t e r a s s i g n i f i c a n t u p o n t h e b a s i s o f
h i s e x p e r i e n t i a l b a c k g ro u n d and o f a p r e l i m i n a r y s u r v e y
o f t h e l i t e r a t u r e . I n t h e a n a l y s i s o f t h e l i t e r a t u r e , a l l
p r o b le m s e x p l i c i t l y s t a t e d o r i m p l i c i t l y s u g g e s t e d w e re
r e c o r d e d . An a t t e m p t w as m ade t o r e c o r d o n ly su c h p r o b le m s
a s a r e a t l e a s t w o r th y o f t h e c a r e and i n t e n s i t y o f a
a m a s t e r ’ s t h e s i s . A f t e r a c o m p le te a n a l y s i s o f t h i s
l i t e r a t u r e , a m ore c o m p re h e n s iv e b i b l i o g r a p h y w as s e l e c t e d .
10 Ibid. . pp. 29-30.
77
b y a d d in g o n ly t i t l e s l i k e l y t o c o n t a i n p r o b le m s n o t
p r e v i o u s l y c o v e re d i n t h e l i t e r a t u r e . I n t h e a n a l y s i s , an
a tt e m p t w as m ade t o r e c o r d a p ro b le m o n l y o n c e , a v o id i n g
d u p l i c a t i o n . H ow ever, i n c a s e s w h e re i t c o u ld n o t b e
d e f i n i t e l y r e c a l l e d t h a t a p a r t i c u l a r p ro b le m h ad p r e v i o u s
l y b e e n n o t e d , i t w as a g a i n s e t down.
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U n i v e r s i t y o f C h ic a g o , 1 9 2 9 -1 9 3 3 ; F a y e t t e v i l l e ,
A r k a n s a s : The S e c r e t a r y o f t h e A s s o c i a t i o n , 1 9 3 4 -1 9 4 1 .
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Lyon, L e v e r e t t S . , E d u c a t i o n f o r B u s i n e s s . C h ic a g o : The
U n i v e r s i t y o f C h ic a g o P r e s s , 1 9 3 1 . 586 p p .
________ , " B u s i n e s s E d u c a t i o n , " V o l. I l l , p p . 1 0 7 -1 1 0 ,
The E n c y c lo p e d i a o f t h e S o c i a l S c i e n c e s , 15 V o ls .
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78
M a r s h a l l , L eon C ., e d i t o r , The C o l l e g i a t e S c h o o l o f
B u s i n e s s . C h ic a g o : The U n i v e r s i t y o f C h ic a g o P r e s s ,
1 9 2 8 . 468 p p .
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G r e e n l e a f , W a lte r J . , E conom ic S t a t u s o f C o lle g e A lu m n i,
O f f i c e o f E d u c a ti o n B u l l e t i n , 1 9 3 7 , N o. 1 0 7 "
W a s h in g to n , B .C .: U n ite d S t a t e s G overnm ent P r i n t i n g
O f f i c e , 1 9 3 9 . 207 p p .
K l e i n , A r th u r J . , S u rv e y o f L a n d - G r a n t C o l l e g e s and
U n i v e r s i t i e s , O f f i c e o f E d u c a ti o n B u l l e t i n , 1 9 3 0 ,
N o. 9 . W a s h in g to n , B .C .: U n ite d S t a t e s G overnm ent
P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 3 0 . 2 V o ls . T ,Commerce and
B u s i n e s s , ” V o l. IX , p p . 3 9 - 1 1 1 .
M a l o t t , J o h n 0 . , C o m m ercial E d u c a t i o n . 1 9 2 6 -1 9 2 8 , O f f i c e
o f E d u c a t i o n B u l l e t i n , 1 9 2 9 , N o. 2 6 . W a s h in g to n , B .C .:
U n ite d S t a t e s G overnm ent P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 2 9 . 27 p p .
M a rsh , C l a r e n c e S . , J . F r e d e r i c k D e w h u rst, and L e v e r e t t
S. L yon, B u s i n e s s E d u c a t i o n a t t h e C o l le g e L e v e l ;
A m e ric an C o u n c il o n E d u c a t i o n S t u d i e s , S e r i e s I ,
N o. 7 . W a s h in g to n , B .C .: The A m e ric a n C o u n c il on
E d u c a t i o n , M arch, 1 9 3 9 . 30 p p .
F i r s t l i s t e d i n t h i s b i b l i o g r a p h y w as t h e P r o c e e d
i n g s o f t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
B u s i n e s s . T h is s e r i e s o f p u b l i c a t i o n p r o v e d a n e x c e l l e n t
s o u r c e o f p ro b le m s and by f a r t h e m o s t c o m p re h e n s iv e o f
a l l s o u r c e s .
The m e e ti n g s c h r o n i c l e d i n t h e s e p r o c e e d i n g s h a v e
b e e n r e f e r r e d t o a s ” t h e B e a n s ’ C o n f e r e n c e s . ” T h e se
a n n u a l m e e ti n g s w e re a t t e n d e d by B e a n s o f m em ber s c h o o l s ,
b y a few a d m i n i s t r a t i v e o f f i c e r s o f non-m em ber s c h o o l s ,
b y a few f a c u l t y o f b o t h m ember and non-m em ber s c h o o l s ,
and b y i n v i t e d b u s i n e s s men and g o v e rn m e n t o f f i c i a l s .
7 9
F o rm a l p a p e r s , ro u n d t a b l e s , p a n e l s , d i s c u s s i o n s u p o n
a d m i n i s t r a t i v e p r o b le m s o f c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ,
and r e p o r t s o f te m p o r a r y and s t a n d i n g c o m m itte e s h a v e b e e n
t h e m e d ia f o r t h e e x c h a n g e o f i d e a s .
The i n v e s t i g a t o r a tt e m p t e d t o o b t a i n a c o m p le te f i l e
o f p r o c e e d i n g s o f t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e
S c h o o ls o f B u s i n e s s . I n a n sw e r to an i n q u i r y c o n c e r n i n g
t h e a v a i l a b i l i t y o f c e r t a i n p r o c e e d i n g s , C. C. F i c h t n e r ,
S e c r e t a r y , -American A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o l o f
B u s i n e s s , r e p l i e d a s f o l l o w s :
B ean M o rto n A. A l d r i c h o f T u la n e w as S e c r e t a r y o f
t h e A s s o c i a t i o n d u r i n g t h e p e r i o d 1 9 1 6 -1 9 2 4 . I f i n d
n o t h i n g i n h i s r e c o r d s i n d i c a t i n g t h a t an y n o t e s w e re
t a k e n o f t h e p r o c e e d i n g s o f t h e f i r s t f i v e m e e t i n g s .
C e r t a i n l y n o t h i n g w as p u b l i s h e d i n p r i n t e d fo rm .
E x c e r p t s fro m t h e p r o c e e d i n g s o f t h e A s s o c i a t i o n
i n t h e a n n u a l m e e t i n g s fro m 192 4 t o 192 8 i n c l u s i v e
w e re p u b l i s h e d by t h e R o n a ld P r e s s i n t h e i r h o u s e
m a g a z in e c a l l e d t h e "R o n a ld F o ru m ." We do n o t h a v e
any c o p i e s o f t h e p r o c e e d i n g s o f t h e e i g h t h m e e t i n g *
I f i n d t h a t t h e r e w as a s t e n o g r a p h e r p r e s e n t a t th e
e l e v e n t h m e e ti n g and t h a t h i s s t e n o g r a p h i c n o t e s w e re
m im e o g ra p h e d , one copy b e i n g s e n t t o e a c h member d e a n
a t t h a t t i m e . The A s s o c i a t i o n h a s o n ly o n e c o p y .
The p r o c e e d i n g s o f t h e f i f t e e n t h m e e tin g w e re
p u b l i s h e d by B e ta Gamma S igm a s o c i e t y . T h is o f f i c e
h a s n e v e r h ad m ore t h a n s e v e r a l c o p i e s and o n ly o n e
r e m a i n s . I f u r t h e r u n d e r s t a n d t h a t t h e o f f i c e o f t h e
S e c r e t a r y o f B e t a Gamma S igm a i s o u t o f c o p i e s o f t h a t
num ber o f The E x c h a n g e .
T h u s, s i n c e t h e p r o c e e d i n g s f o r t h e y e a r 1 9 1 9 -2 2
w e re n o t p u b l i s h e d , i t a p p e a re d t h a t t h e p ro g ra m s o b t a i n e d
fro m t h e m in u te s o f t h e s e c r e t a r y s h o u ld be r e c o r d e d h e r e .
80
T h e se w i l l b e fo u n d i n t h e A p p e n d ix , I t w as n o te d t h a t
m ore e m p h a s is w as p l a c e d u p o n s p e c i a l s u b j e c t s o f t h e
c u r r i c u l u m i n t h e s e f i r s t f o u r m e e t i n g s t h a n i n any
s u b s e q u e n t m e e t i n g s . H ow ever, a s r e c e n t l y a s 1 9 4 0 , p r o b
le m s o f t h e c u r r i c u l u m r e c e i v e d a d o m in a n t s h a r e o f
a t t e n t i o n .
Of t h e s e v e r a l c o n f e r e n c e s on h i g h e r e d u c a t i o n f o r
b u s i n e s s , t h e S t a n f o r d C o n f e re n c e seem ed m o s t p e r t i n e n t t o
t h e p r e s e n t i n v e s t i g a t i o n . T h is c o n f e r e n c e , h e l d i n M arch,
1 9 2 6 , w as o r g a n i z e d f o r t h e p u r p o s e o f g e t t i n g th e b e s t
in f o rm e d o p i n i o n o f b u s i n e s s men and e d u c a t o r s c o n c e r n i n g
(1) e d u c a t i o n a l s e t t i n g , (2) o b j e c t i v e s , (3) s e l e c t i o n o f
s t u d e n t s , (4 ) c o n t e n t and m e th o d s o f i n s t r u c t i o n , (5) r e
s e a r c h , and (6) c o n t a c t s w i t h b u s i n e s s , b e f o r e e s t a b l i s h i n g
p o l i c i e s o f t h e New G r a d u a te S c h o o l o f B u s i n e s s w h ic h w as
fo u n d e d a t S t a n f o r d i n 1 9 2 5 .11
I n t h e sam e v e i n , t h e o b j e c t i v e o f t h e S i x t h
Y e a rb o o k o f t h e N a t i o n a l C o m m ercial T e a c h e r s F e d e r a t i o n
w as s t a t e d i n t h e i n t r o d u c t i o n a s f o l l o w s :
The S i x t h Y e a rb o o k d o e s n o t a t t e m p t t o d e te r m in e t h e
a c c u r a c y o r f a l s i t y o f t h e c r i t i c i s m s . N e i t h e r d o e s i t
a t t e m p t t o d e te r m i n e t h e c h a n g e s w h ic h h a v e t a k e n p l a c e
d u r i n g t h e p a s t h a l f c e n t u r y . The Y e a rb o o k d o e s ,
" P r o c e e d i n g s o f t h e S t a n f o r d C o n f e re n c e on
B u s i n e s s E d u c a t i o n , " S t a n f o r d B u s i n e s s S e r i e s , No. I
( S t a n f o r d , C a l i f o r n i a : S t a n f o r d U n i v e r s i t y P r e s s , 1 9 2 6 ),
p p . i i i - i v .
8 1
h o w e v e r, p r e s e n t a s u r v e y o f t h e p r e s e n t s i t u a t i o n a s
t o t h e o r y and p r a c t i c e w i t h r e s p e c t t o t h e b u s i n e s s
c u r r i c u l u m . Due t o d i f f e r i n g c u r r i c u l u m c o n c e p ts and
t h e w id e s p r e a d p r a c t i c e o f a d a p t i n g t h e p ro g ra m t o
l o c a l s i t u a t i o n s , i t i s o f c o u r s e i m p o s s i b l e t o p r e s e n t
a c o m p le te s u r v e y . An a tt e m p t h a s b e e n made t o s e t
f o r t h t y p i c a l and a d v a n c e d p r a c t i c e s and p r o c e d u r e s .
A s h le y o u t l i n e d t h e m a j o r c h a r a c t e r i s t i c s , p r o b le m s ,
and i s s u e s o f G erm an, B r i t i s h , and .Am erican U n i v e r s i t i e s
13
fro m t h e p o i n t o f v ie w o f " T r a i n i n g f o r C om m erce."
A s h le y ’ s p r e o c c u p a t i o n w i t h e c o n o m ic s and E n g l i s h e d u c a t i o n
f o r b u s i n e s s l i m i t e d h i s a p p r a i s a l o f A m erican h i g h e r e d u
c a t i o n f o r b u s i n e s s , b u t t h e d e p th and b r e a d t h o f h i s
g e n e r a l i z a t i o n s i s i n d i c a t e d by t h i s q u o t a t i o n :
Now i t i s e v i d e n t t h a t t h e c u r r i c u l u m f o r t h e s e
v e r y d i f f e r e n t k i n d s o f s c h o o l s c a n n o t b e t h e sam e.
I n u n d e r g r a d u a t e s c h o o l s t h e program m e o f s tu d y i s
a f f e c t e d b o t h by t h e n a t u r e o f t h e p r e p a r a t i o n w ith
w h ic h t h e s t u d e n t a r r i v e s , and b y t h e i d e a l s o f e d u
c a t i o n e n t e r t a i n e d b y t h e c o m m u n ity . Bew s t u d e n t s
o r t h e i r p a r e n t s h a v e an e x c l u s i v e l y and n a r r o w l y
v o c a t i o n a l p u r p o s e f o r u n d e r g r a d u a t e s t u d i e s ; t h e y
h a v e m ore o r l e s s v a g u e i d e a s o f g e n e r a l c u l t i v a t i o n
o f t h e m in d , and o f o b j e c t s i n l i f e o t h e r t h a n m oney
m a k in g . 14
B o s s a r d and D e w h u rs t, i n t h e i r U n i v e r s i t y E d u c a ti o n
f o r B u s i n e s s , w r i t t e n o n t h e o c c a s i o n o f t h e f i f t i e t h
2 McKee B i s k , e d i t o r , "The B u s i n e s s C u r r i c u l u m , ”
S i x t h Y e a rb o o k o f t h e N a t i o n a l C o m m e rcia l T e a c h e r s
B e d e r a t i o n (B o w lin g G re e n . K e n tu c k y : N a t i o n a i C o m m ercial
T e a c h e r s B e d e r a t i o n , 1 9 4 0 ) , p . x v i .
13 W illia m J . A s h le y , C o m m ercial E d u c a ti on (L o n d o n :
W illia m s and N o r g a te , L t d . , 1 9 2 6 ), p . 1 0 2 .
1 4 Ibid., pp. 110-11.
8 2
1 5
a n n i v e r s a r y o f t h e W harton S c h o o l o f Com merce, a t t a c k e d
t h e p ro b le m s o f c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s w i t h
s o c i a l - s c i e n t i f i c t e c h n i q u e s . T h is s tu d y w as o o n c e r n e d :
. . . w i t h t h e demand o f m o d ern b u s i n e s s . . . and
w i t h f a c i l i t i e s d e v e lo p e d b y r e p r e s e n t a t i v e .American
U n i v e r s i t i e s t o m e e t t h e s e dem ands . . . and e v e r y
e f f o r t w as m ade t o d e v e lo p a n a p p ro a c h a s c o m p l e t e ly
o b j e c t i v e a s p o s s i b l e .
T h e i r s u r v e y w as a v a l u a b l e s o u r c e n o t o n l y o f p r o b le m s ,
b u t o f s o l u t i o n s and m e th o d o lo g y a s w e l l . P a r t i c u l a r l y
s i g n i f i c a n t i n t h i s c o n n e c t i o n w as t h e q u e s t i o n n a i r e
i n q u i r y t o t h e m ore t h a n f i v e th o u s a n d a lu m n i o f t h e
W h arto n S c h o o l o f F i n a n c e and Commerce o f t h e U n i v e r s i t y
o f P e n n s y l v a n i a .
The b e s t s h o r t summary o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u -
17
c a t i o n w as fo u n d i n L y o n 's e n c y c l o p e d i a a r t i c l e . T h is
a r t i c l e w as p a r t i c u l a r l y v a l u a b l e f o r g e n e r a l o r i e n t a t i o n .
I n a d d i t i o n t o t h i s e n c y c l o p e d i a a r t i c l e , Lyon h a s
18
p r o d u c e d t h r e e e d i t i o n s o f h i s E d u c a t i o n f o r B u s i n e s s .
The o l d e s t c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s s t i l l
i n e x i s t e n c e .
16
Ja m es H. s . B o s s a r d and J . F r e d e r i c k D e w h u rst,
U n i v e r s i t y E d u c a t i o n f o r B u s i n e s s ( P h i l a d e l p h i a :
U n i v e r s i t y o f P e n n s y l v a n i a P r e s s , 1 9 3 1 ) , p p . v i i , 5 7 8.
L e v e r e t t S . L yon, " B u s in e s s E d u c a t i o n , "
E h c y c l o p e d i a o f t h e S o e i a l S c i e n c e s I I I , 1 0 9 a .
« E d u c a ti o n f o r B u s i n e s s . T h ir d E d i t i o n
(C h ic a g o : U n i v e r s i t y o f C h ic a g o P r e s s , 1 9 3 1 ) , 586 p p .
8 3
I n t h e t h i r d e d i t i o n h e su m m a riz e s t h e p r o b le m s w h ic h h e
a t t a c k e d i n d e t a i l a s f o l l o w s :
B u s i n e s s e d u c a t i o n , now, a s t e n y e a r s a g o , i s
c o n c e rn e d p r i m a r i l y w i t h t h r e e i s s u e s : W hat a r e i t s
p u r p o s e s — t h e p u r p o s e s o f b u s i n e s s e d u c a t i o n a s a
w h o le ? W hat d i v i s i o n o f w ork c a n m o st i n t e l l i g e n t l y
b e made among t h e v a r i o u s e x i s t i n g a g e n c ie s ? W hat
o r g a n i z a t i o n o f c u r r i c u l u m i n e a c h a g e n c y w i l l b e s t
f u n c t i o n i n t h e t a s k a s s i g n e d t o i t ? . • . T h is
e d i t i o n a t t e m p t s , a s d id t h e o r i g i n a l o n e , t o p r o v i d e
an " o v e r v ie w " o f t h e i d e a s and i n s t i t u t i o n s c o n c e rn e d
w i t h e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s and t o f u r n i s h an a p p ro a c h
t o c u r r i c u l u m m a k in g i n any o f t h o s e i n s t i t u t i o n s . 9
M a r s h a l l , a d y n am ic l e a d e r i n t h e f o r m a t i v e p e r i o d
o f t h e c o l l e g i a t e b u s i n e s s s c h o o l m ovem ent, c o l l e c t e d and
e d i t e d s e v e r a l p r e v i o u s l y w r i t t e n a r t i c l e s t o p r o d u c e a n
e m in e n t b o o k , The C o l l e g i a t e S c h o o l o f B u s i n e s s . The s u b
t i t l e , I t s S t a t u s a t t h e C lo s e o f t h e F i r s t Q u a r t e r o f t h e
T w e n tie th C e n t u r y , i n d i c a t e s t h e ty p e o f s u r v e y w h ic h t h i s
v o lu m e r e p r e s e n t s . T h is b o o k , i n s p i t e o f i t s m any s h o r t
c o m in g s, w as s e l e c t e d a s o n e o f t h e f i r s t b o o k s t o b e r e a d ,
n o t o n l y b e c a u s e o f i t s im p o r ta n c e i n t h e f i e l d o f
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n , b u t b e c a u s e i n one o f th e
s t u d i e s t h e e x p e r t o p i n i o n o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t o r s
w as g a t h e r e d t o g e t h e r and r e c o r d e d . The e n s u i n g q u o t a t i o n
i n d i c a t e s t h e s c o p e and m eth o d u s e d i n t h i s a s p e c t o f
M a r s h a l l ’ s s t u d y :
1 9
Ibid.. pp. xiii-xiv.
84
As an i n i t i a l s t e p i n a s t u d y o f t h e s i t u a t i o n i t
seem ed w is e t o a s s e m b le t h e e x p e r t o p i n i o n w h ic h had
d e v e lo p e d . T h is t a s k , a s i t d e v e lo p e d , b r o k e i n t o
t h r e e p a r t s : ( 1 ) s e c u r i n g t h e s t a t e m e n t o f t h e o u t
s t a n d i n g p r o b le m s i n b u s i n e s s e d u c a t i o n t o d a y ; ( 2 )
s e c u r i n g e x p e r t o p i n i o n on t h e p r i n c i p l e s w h ic h s h o u ld
g u id e t h e o r g a n i z a t i o n o f c o l l e g i a t e c u r r i c u l u m f o r
b u s i n e s s e d u c a t i o n ; and (3) s e c u r i n g e x p e r t o p i n i o n on
t h e i s s u e o f w h a t s u b j e c t m a t t e r s o r f i e l d s o f s tu d y
s h o u ld b e r e g a r d e d a s e s s e n t i a l i n c a r r y i n g i n t o
e f f e c t t h o s e p r i n c i p l e s . 20
G r e e n l e a f w as c o o r d i n a t o r o f t h e s t u d y o f t h e
E conom ic S t a t u s o f C o l le g e A lu m n i. T h i s w as o n e o f t h e
s t u d i e s u n d e r t h e " P r o j e c t i n R e s e a r c h i n U n i v e r s i t i e s o f
t h e O f f i c e o f E d u c a t i o n . " I n t h i s f o l l o w - u p s u r v e y ,
t w e n t y - s i x s p e c i f i c a s p e c t s c o n c e r n i n g n o t o n l y t h e
ec o n o m ic s t a t u s o f g r a d u a t e s b u t r e a s o n s f o r t h i s s t a t u s
w e re ex am in ed by q u e s t i o n n a i r e i n v e s t i g a t i o n . C e r t a i n
u n i v e r s i t i e s w e re s e l e c t e d a s a r e p r e s e n t a t i v e s a m p le b o th
o f t h e s i z e and g e o g r a p h i c a l d i s t r i b u t i o n o f u n i v e r s i t i e s
i n t h e U n ite d S t a t e s . F u r t h e r m o r e , 4 6 ,1 3 8 q u e s t i o n n a i r e s ,
o r 4 8 .3 p e r c e n t , w e re r e t u r n e d fro m a t o t a l o f 9 5 ,4 5 3
m a i l e d . I t w as n o t e d , h o w e v e r, t h a t " S e v e r a l h u n d re d
c o l l e g e s , and i n d e p e n d e n t p r o f e s s i o n a l s c h o o l s a r e n o t
21
r e p r e s e n t e d . . . ”
L eon C. M a r s h a l l , and o t h e r s , The C o l l e g i a t e
S c h o o l o f B u s i n e s s ( C h ic a g o : U n i v e r s i t y o f C h ic a g o P r e s s ,
1 9 2 8 ), p . 9 6 .
21
W a l t e r I . G r e e n l e a f , C o o r d i n a t o r , "E conom ic
S t a t u s o f C o l le g e A lu m n i," O f f i c e o f S d u c a t i o n B u l l e t i n ,
1 9 5 7 , No. 10 (W a s h in g to n , D . C . : U n ite d S t a t e s G overnm ent
P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 3 9 ) , p . 3#
85
T h e re i s i n G r e e n l e a f ’ s volum e a w e a l t h o f f a c t u a l
d a t a c o n c e r n i n g g r a d u a t e s o f u n i v e r s i t i e s , i n c l u d i n g
g r a d u a t e s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s s c h o o l s .
One o f t h e t e n p a r t s o f Volum e Two o f t h e S u rv e y
o f L a n d -O ra n t C o l l e g e s and U n i v e r s i t i e s w as d e v o te d t o
"Commerce and B u s i n e s s . ” T h is s t u d y w as fo u n d t o b e a
p a r t i c u l a r l y f r u i t f u l s o u r c e o f p r o b le m s . L ik e w is e , i t
w as t h e o n l y s u r v e y d i r e c t l y c o n c e rn e d w i t h c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n w h ich w as b a s e d on a th o r o u g h u n d e r
s t a n d i n g o f e d u c a t i o n a l p r i n c i p l e s .
The b e s t p i e c e o f l i t e r a t u r e f o r t h e p u r p o s e o f
l o c a t i n g c u r r e n t p r o b le m s o f b u s i n e s s e d u c a t o r s a t th e
c o l l e g i a t e l e v e l w as t h e s t u d y by t h e A m e ric an C o u n c il on
22
E d u c a t i o n , " B u s i n e s s E d u c a t i o n a t t h e C o l le g e L e v e l . ”
T h is s t u d y , a s t h e s u b - t i t l e i n d i c a t e s , i s ” a p r o p o s a l
f o r t h e c o n s i d e r a t i o n o f p r o b le m s i n c o l l e g i a t e e d u c a t i o n
f o r b u s i n e s s . ” T h u s, t h e t a s k o f t h e .Am erican C o u n c il
s tu d y w as m uch t h e sam e a s t h e t a s k s e t f o r t h e c u r r e n t
i n v e s t i g a t i o n .
The p u r p o s e o f t h e A m e ric an C o u n c il i n o u t l i n i n g
p r o b le m s and i s s u e s w a s, h o w e v e r, t o i n t e r e s t f o u n d a t i o n s
p p
C l a r e n c e S . M arsh , J . F r e d e r i c k D e w h u rst, and
L e v e r e t t S . L yon, " B u s i n e s s E d u c a t i o n a t t h e C o lle g e
L e v e l , ” A m e ric an C o u n c il on E d u c a t i o n S t u d i e s , S e r i e s I ,
N o. 7 (W a s h in g to n , B .C . : A m erican C o u n c il on E d u c a t i o n ,
M arch, 1 9 3 9 ) .
86
i n p r o v i d i n g m ean s f o r s o l v i n g t h e s e p r o b le m s . The a t t e m p t
o f t h a t s t u d y d i f f e r e d f u r t h e r fro m t h e p r e s e n t s t u d y i n
tw o e s s e n t i a l s . I n t h e f i r s t p l a c e , t h e C o u n c il on E d u
c a t i o n s t u d y a tt e m p t e d t o s t a t e a few g e n e r a l p r o b le m s ,
w h e re a s t h e p r e s e n t s t u d y a t t e m p t s t o o b t a i n a c o m p re h e n s iv e
l i s t o f s p e c i f i c r e s e a r c h p r o b le m s . I n t h e s e c o n d p l a c e ,
t h e tw o s t u d i e s d i f f e r i n m e th o d . The f o r m e r w as t h e r e s u l t
o f t h e j o i n t e f f o r t o f a c o m m itte e o f e x p e r t s , w h i l e t h e
p r e s e n t s t u d y i s an a n a l y s i s o f l i t e r a t u r e v a l i d a t e d b y t h e
c o n s e n s u s o f o p i n i o n o f a j u r y o f e x p e r t s .
C o n c lu s io n s fro m p r e l i m i n a r y a n a l y s i s o f l i t e r a t u r e .
The g e n e r a l i m p r e s s i o n fro m r e s e a r c h i n t o t h e s e s e l e c t e d
p i e c e s o f l i t e r a t u r e p e r t a i n i n g s p e c i f i c a l l y t o p ro b le m s
o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n w as t h i s : e d u c a t o r s
s p e c i a l i z i n g i n b u s i n e s s a t t h e c o l l e g e l e v e l h a v e b e e n
and a r e c o n t i n u i n g t o e x p e r i e n c e m uch t h e same p ro b le m s
a s h a v e b e e n c o n f r o n t i n g s p e c i a l i s t s i n o t h e r s e c t o r s o f
t h e e d u c a t i o n a l s y s te m . I t i s g e n e r a l l y r e c o g n i z e d t h a t
m o s t, i f n o t a l l , o f t h e s e p r o b le m s h a v e a r i s e n fro m t h e
im p a c t o f s c i e n c e and t h e a c c o m p a n y in g i n d u s t r i a l
r e v o l u t i o n u p o n t h e s o c i a l s c e n e o f w h ic h t h e e d u c a t i o n a l
s y s te m i s a p a r t . T h e se d i f f i c u l t i e s h a v e a r i s e n fro m tw o
m a jo r s o u r c e s : t h e i n c r e a s e d tem po o f s o c i a l c h a n g e and
t h e i n c r e a s e d a p p l i c a t i o n o f s c i e n t i f i c m e th o d s f o r t h e
87
s o l u t i o n o f e d u c a t i o n a l p r o b le m s .
B o th o f t h e s e f o r c e s t o g e t h e r w i t h t h e n e w n e s s o f
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n , t e n d t o e x p l a i n t h e f a c t
t h a t c o l l e g i a t e e d u c a t o r s seem m o re b a f f l e d and c o n fu s e d
t h a n do m o s t e d u c a t o r s . From t h e l i t e r a t u r e i t a p p e a r e d
t h a t e d u c a t o r s i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n h a v e
l a g g e d b e h in d m o s t o t h e r e d u c a t i o n a l s p e c i a l i s t s i n a p p ly
i n g s c i e n t i f i c m e th o d s i n t h e s o l u t i o n o f t h e i r e d u c a t i o n a l
p r o b le m s . F o r e x a m p le , M a r s h a l l s t a t e d a f t e r a c a r e f u l
s u r v e y o f t h e i d e a s o f l e a d i n g a d m i n i s t r a t o r s o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n :
W h a te v e r may r e a s o n a b l y b e e x p e c t e d , t h e a c t u a l
s i t u a t i o n i s t h a t t h e s e s c h o o l s h a v e n o t l e d t h e way
i n " e d u c a t i o n a l m e a s u re m e n t and c o u n s e l i n g . " They
h a v e n o t m ade u n iq u e c o n t r i b u t i o n s i n s t u d e n t
s e l e c t i o n , s t u d e n t a d j u s t m e n t , s t u d e n t p a r t i c i p a t i o n ,
jo b p l a c e m e n t , c u r r i c u lu m - m a k i n g , p e r s o n a l i t y
d e v e lo p m e n t, o r an y o f t h e o t h e r a s p e c t s o f r e a l l y
s i g n i f i c a n t e d u c a t i o n a l m e a su re m e n t and c o u n s e l i n g .
Some t h i n g s t h e y h a v e d o n e : s e i z e d a g o ld e n o p p o r
t u n i t y t h e y h a v e n o t . . . 23
C e r t a i n l y , e co n o m ic and b u s i n e s s i n s t i t u t i o n s a r e c h a n g in g
24
m o re r a p i d l y t h a n o t h e r s o c i a l i n s t i t u t i o n s .
P e r h a p s t h e f a i l u r e o f b u s i n e s s e d u c a t o r s t o
r e c o g n i z e and a p p ly t h e f i n d i n g s o f e d u c a t i o n a l r e s e a r c h
23 M a r s h a l l , o jd. c i t . , p . 3 4 .
24
W esle y C. M i t c h e l l , C h a irm a n , and o t h e r s , B e c e n t
S o c i a l T r e n d s . V o l. I (New Y o rk : M c G ra w -H ill Book Company,
I n c . , 1 9 3 3 ) , p p . x i i i - x v , x x v - x x x v .
88
and p r o f e s s i o n a l d i s c o v e r i e s m ore r a p i d l y , i s due t o a
t y p e o f p r o f e s s i o n a l j e a l o u s y . The n e w n e s s and r a p i d
g ro w th o f t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s and c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f e d u c a t i o n h a s p r o d u c e d a s t r u g g l e f o r r e c o g
n i t i o n and p r e s t i g e . T h is same c o m p e t i t i o n w as o b s e r v a b l e
among l e g a l , m e d i c a l , and e n g i n e e r i n g s c h o o l s som ew hat
e a r l i e r * The s c h o o l s o f e d u c a t i o n and s c h o o l s o f b u s i n e s s
h a v e o f t e n b e e n w o rk in g a t c r o s s p u r p o s e s f o r r e c o g n i t i o n ,
i n s t e a d o f c o o p e r a t i n g i n s o l v i n g t h e i r p r o b le m s .
a l t h o u g h t h e s c h o o l s o f e d u c a t i o n h a v e l e d t h e way
i n d e v e l o p i n g s c i e n t i f i c t e c h n i q u e s f o r t h e s o l u t i o n o f
e d u c a t i o n a l p r o b le m s , t h e s e i n t e l l e c t u a l l a b o r s h a v e made
l i t t l e i m p r e s s i o n u p o n c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s .
Many t e a c h e r s i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n h a v e
r e g a r d e d t h e s e i n t e l l e c t u a l l a b o r s a s t h e w ork o f i n
c o m p e te n t v i s i o n a r i e s . On t h e o t h e r h a n d , p r o f e s s i o n a l
e d u c a t o r s h a v e f r e q u e n t l y e x p e n d e d t h e i r e n e r g y i n c a u s t i c
c r i t i c i s m r a t h e r t h a n i n c o n s t r u c t i v e s u g g e s t i o n s o f w ays
and m eans f o r im p r o v in g t h e s o c i a l i n s t i t u t i o n o f b u s i n e s s .
Many l e a d e r s i n e d u c a t i o n h a v e b e l i e v e d t h a t t h e i n s t i t u
t i o n o f b u s i n e s s i s s o r d i d and s h o u ld b e d e s t r o y e d .
Y /h atev er t h e c a u s e , t h e r e c a n b e no d o u b t t h a t , i n
s p i t e o f much i n d i v i d u a l e f f o r t t o r e c o g n i z e and t o d e a l
w i t h p r o b le m s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n , l i t t l e
l a r g e - s c a l e c o o p e r a t i v e r e s e a r c h i n t h i s a r e a h a s b e e n
89
a t t e m p t e d . I n g e n e r a l , t h e r e h a s b e e n no g r e a t " m e e tin g o f
t h e m in d s " c o n c e r n i n g t h e p r o b le m s and i s s u e s o f c o l l e g i a t e
e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s . T h e re h a v e b e e n a few c o n f e r e n c e
p r o c e e d i n g s and s u r v e y s , and many i n d i v i d u a l e f f o r t s i n
t h e f o rm o f m a g a z in e a r t i c l e s , m a s t e r s ’ t h e s e s , and a few
d o c t o r a l d i s s e r t a t i o n s on v a r i o u s p h a s e s o f t h e p ro b le m s
i n t h i s s p e c i a l i z e d a r e a o f e d u c a t i o n . W ith th e e x c e p t i o n
o f t h e H a rv a rd G r a d u a te S c h o o l o f B u s i n e s s M m i n i s t r a t i o n ,
B u r e a u s o f B u s i n e s s R e s e a r c h o f t h e C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
B u s i n e s s h a v e g i v e n l i t t l e a t t e n t i o n t o r e s e a r c h c o n c e r n
i n g im p ro v e d h i g h e r e d u c a t i o n f o r b u s i n e s s . I n t h i s r e g a r d ,
S p e n c e r ’ s r e m a r k s s u b s t a n t i a t e d t h i s p o i n t o f v ie w so f a r
a s t h e a r t s c o l l e g e s a r e c o n c e r n e d . To q u o te :
The d e v e lo p m e n t o f c o u r s e s o f b u s i n e s s i n a c o l l e g e
o f a r t s h a s , o f c o u r s e , b e e n a p a r t o f t h e l a r g e r
m ovem ent o f p r o v i d i n g p r a c t i c a l t r a i n i n g f o r s t u d e n t s
a t t h e c o l l e g i a t e l e v e l . I n a m a j o r i t y o f t h e i n s t i
t u t i o n s t h e d e v e lo p m e n t h a s t a k e n t h e fo rm o f a
g r a d u a l e x t e n s i o n o f t h e w ork o f t h e d e p a r tm e n t o f
e c o n o m ic s . I fo u n d o n l y o n e i n s t i t u t i o n i n w h ic h t h e
a u t h o r i t i e s h a d p r o j e c t e d and p u t i n t o o p e r a t i o n a
f u l l - f l e d g e d p ro g ra m o f b u s i n e s s t r a i n i n g t o m e e t a
n e e d is h ic h t h e y t h o u g h t e x i s t e d .
P r e p a r a t i o n o f a s t r a t i f i e d s a m p li n g o f l i t e r a t u r e .
T h u s, i t w as o b v io u s t h a t l i t e r a t u r e c o n c e r n i n g a t l e a s t
25 W illia m H. S p e n c e r , " B u s in e s s A d m i n i s t r a t i o n i n
t h e C o l le g e o f L i b e r a l A r t s and t h e T e a c h e r s C o l l e g e , "
an a d d r e s s d e l i v e r e d b e f o r e t h e C om m ission o n I n s t i t u t i o n s
o f H ig h e r E d u c a t i o n , A p r i l 8 , 1 9 3 7 , N o r t h c e n t r a l
A s s o c i a t i o n Q u a r t e r l y . X II ( J a n u a r y , 1 9 3 8 ) , 3 0 4 .
90
t h e m ore g e n e r a l a s p e c t s o f e d u c a t i o n a l p h i l o s o p h y ,
e d u c a t i o n a l p s y c h o lo g y , and h i g h e r e d u c a t i o n a l a d m i n i s
t r a t i o n c o u ld w i t h p r o f i t b e r e - e x a m in e d f o r i m p l i c a t i o n s
o f v a l u e t o c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t o r s .
M o re o v e r, s i n c e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
c o m p ris e o ne o f t h e n e w e r p r o f e s s i o n a l a d m i n i s t r a t i v e u n i t s
o f t h e u n i v e r s i t y , m any o f t h e p r o b le m s f a c e d b y t h e o l d e r
p r o f e s s i o n s w o u ld , i n m o d i f i e d fo rm , c o n f r o n t c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t o r s . A nu m b er o f e x c e l l e n t s u r v e y s o f t h e
o l d e r p r o f e s s i o n s w e r e , t h e r e f o r e , a n a l y z e d . I n a d d i t i o n ,
t h u s , t o a c o m p re h e n s iv e s a m p lin g o f l i t e r a t u r e d i r e c t l y
c o n c e rn e d w i t h c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n , a s m a ll
h i g h l y - s e l e c t e d s a m p lin g o f l i t e r a t u r e p e r t a i n i n g t o t h e
w e l l e s t a b l i s h e d p r i n c i p l e s and p r a c t i c e s o f e d u c a t i o n
and o f t h e b e t t e r s u r v e y s o f t h e o l d e r p r o f e s s i o n s w as
i n c l u d e d .
F o l lo w in g t h e p r i n c i p l e o f s t r a t i f i e d s a m p lin g ,
t h e s e t h r e e b i b l i o g r a p h i e s w e re p r e p a r e d : ( 1 ) a r e p r e
s e n t a t i v e b i b l i o g r a p h y o n c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n
t h e U n ite d S t a t e s , (2) a s p e c i a l r e s e a r c h b i b l i o g r a p h y on
e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s , and (3) a s p e c i a l r e s e a r c h
sa m p le b i b l i o g r a p h y o f s u r v e y s o f p r o f e s s i o n s o t h e r t h a n
b u s i n e s s and e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s . T h ese t h r e e
b i b l i o g r a p h i e s a p p e a r i n t h e n e x t s e c t i o n .
I n t h e p r e p a r a t i o n o f t h e b i b l i o g r a p h y o n c o l l e g i a t e
91
b u s i n e s s e d u c a t i o n , m o st o f t h e m ore i m p o r t a n t g e n e r a l
b i b l i o g r a p h i c a l a i d s c o v e r i n g t h e p e r i o d 1 9 2 0 -1 9 3 9 w e re
e x a m in e d . S p e c i f i c a l l y , t h e f o l l o w i n g m a jo r s o u r c e s o f
i n f o r m a t i o n w e re s e a r c h e d i n d e t a i l :
.A m erican E co n o m ic s R e v ie w , a l l v o lu m e s .
H a r v a rd B u s i n e s s R e v ie w , a l l v o lu m e s .
I n d u s t r i a l A r t s I n d e x .
J o u r n a l o f B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i t y o f C h ic a g o ,
a l l v o lu m e s .
P u b l i c A f f a i r s I n f o r m a t i o n S e r v i c e .
U n ite d S t a t e s C a t a l o g and C u m u la tiv e Book I n d e x .
As h a s b e e n i n d i c a t e d , t h e p r o c e d u r e w as t o c h e c k
t i t l e s i n t h e i n d e x e s o r p e r i o d i c a l f i l e s f o r t h e p e r i o d
1 9 2 0 -1 9 3 9 u n d e r a l a r g e v a r i e t y o f h e a d i n g s , and t o n o t e
t h o s e t i t l e s s u g g e s t i n g d i s c u s s i o n s o f p r o b le m s i m p o r t a n t
t o c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t o r s . I f a t i t l e w as l o c a t e d
w h ic h seem ed s u p e r i o r t o one p r e v i o u s l y s e l e c t e d , th e
b e t t e r t i t l e r e p l a c e d t h e p r e v i o u s s e l e c t i o n . I f a t i t l e
w as o b s e r v e d w h ic h seem ed t o d i s c u s s p r o b le m s e n c o m p a sse d
t o a c o n s i d e r a b l e d e g r e e by a t i t l e p r e v i o u s l y r e c o r d e d ,
t h e new t i t l e w as o m i t t e d . S i n c e i t w as fo u n d d e s i r a b l e
t o u s e r e s e a r c h a s s i s t a n c e i n c o n n e c t i o n w i t h t h i s p a r t
o f t h e i n v e s t i g a t i o n , t h e w r i t e r s o r t e d and o r g a n i z e d
t h o s e t i t l e s w h ic h e a c h o f t h e r e s e a r c h w o r k e r s h ad
s e l e c t e d w i t h i n t h e fra m e w o rk o f h i s own e x p e r i e n c e .
92
A f t e r t h i s p r e l i m i n a r y s o r t i n g p r o c e s s , t h r e e c o m p le te
c h e c k s w e re m ade by t h e w r i t e r f o r t h e p u r p o s e o f e l i m i n
a t i n g d u p l i c a t i o n and o v e r - l a p p i n g .
The b i b l i o g r a p h y on e d u c a t i o n w as c o m p ile d b y th e
i n v e s t i g a t o r fro m :
The E d u c a t i o n I n d e x , a few s e l e c t e d c l a s s e s o n l y .
2 . E d u c a t i o n a l R e c o r d , c o m p le te f i l e .
The J o u r n a l o f H ig h e r E d u c a t i o n , c o m p le te f i l e .
4 . S e l e c t e d t i t l e s fro m b i b l i o g r a p h y c o m p ile d by
t h e w r i t e r i n p r e p a r a t i o n f o r t h e d o c t o r a l
e x a m i n a t i o n s i n e d u c a t i o n .
B e l l s * S u r v e y s o f M e r l e a n H ig h e r E d u c a t i o n 26 w as
w i t h t h e e x c e p t i o n o f one t i t l e , t h e c o m p le te s o u r c e o f
t i t l e s o f s u r v e y s o f p r o f e s s i o n s o t h e r t h a n b u s i n e s s and
e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s . The o n e a d d i t i o n a l t i t l e
w as d e r i v e d fro m t h e p r e p a r a t i o n o f t h e f i r s t b i b l i o g r a p h y .
The r e s u l t i n g b i b l i o g r a p h y . I n t h i s s e c t i o n th e
t h r e e b i b l i o g r a p h i e s a n a ly z e d f o r t h e p u r p o s e o f a b s t r a c t
i n g p r o b le m s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e
U n ite d S t a t e s a r e r e c o r d e d .
26
W a l t e r C. E e l l s , S u rv e y s o f H ig h e r E d u c a ti o n
(New Y o rk : C a r n e g i e F o u n d a t io n f o r t h e A dvancem ent o f
T e a c h in g , 1 9 3 7 ) .
93
I . COMPREHENSIVE SAMPLE BIBLIOGRAPHY ON COLLEGIATE
BUSINESS EDUCATION IN THE UNITED STATES: a r e p r e s e n t a t i v e
sa m p le o f l i t e r a t u r e fro m w h ic h t o a b s t r a c t p r o b le m s
s i g n i f i c a n t f o r c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d
S t a t e s *
A* BOOKS
A s h le y , W illia m J . , C o m m ercial E d u c a t i o n . L ondon: W illia m s
and N o r g a te , L td * , 1 9 8 6 . 1 6 4 p p .
B o s s a r d , Jam es H. S . , and J . F r e d e r i c k D e v /h u rst, U n i v e r s i t y
E d u c a t i o n f o r B u s i n e s s . P h i l a d e l p h i a : U n i v e r s i t y o f
P e n n s y l v a n i a P r e s s , 1 9 3 1 . 578 p p .
L o w e ll, A b b o tt L . , W hat .a U n i v e r s l t y P r e s i d e n t H as L e a r n e d .
New Y o rk : The M a c m illa n Company, 1 9 3 8 . 150 p p .
L yon, L e v e r e t t S . , E d u c a ti o n f o r B u s i n e s s . C h ic a g o : The
U n i v e r s i t y o f C h ic a g o P r e s s , 1 9 3 1 . 586 p p .
. " B u s in e s s E d u c a t i o n , " V o l. I l l , p p . 1 0 7 -1 1 0 ,
The E n c y c lo p e d i a o f t h e S o c i a l S c i e n c e s . 15 V o ls .
New Y o rk : The M a c m illa n Company, 1 9 3 0 .
M a r s h a l l , L eon C ., e d i t o r , The C o l l e g i a t e S c h o o l o f
B u s i n e s s . C h ic a g o : The U n i v e r s i t y o f C h ic a g o P r e s s ,
1 9 8 8 . 468 p p .
S h i e l d s , H a r o ld G . , J u n i o r C o l le g e B u s i n e s s E d u c a t i o n .
C h ic a g o : The U n i v e r s i t y o f C h ic a g o P r e s s , 1 9 5 6 .
94 p p .
B. PERIODICALS
A m e ric a n C o u n c il on E d u c a t i o n , " J o b S p e c i f i c a t i o n s , " The
E d u c a t i o n a l R e c o r d . V o l. 8 , N o. 5, S u p p le m e n t 3 - 4 0 ,
( Oc to b e r , 1987T .
B e lk n a p , J . H ., " T r a i n i n g t h e C o l le g e G r a d u a te f o r
I n d u s t r y , " J o u r n a l o f E d u c a t i o n a l S o c i o l o g y . X I I
( S eptem b e r , 1 9 3 8 ) , 8 9 -3 1 .
B l a c k s t o n e , E a r l G . , " P l a c e o f C o l le g e i n C o m m ercial
E d u c a t i o n , " E d u c a t i o n . L I I I (S e p te m b e r, 1 9 3 8 ) , 8 1 - 2 5 .
94
C l a r k , E r n e s t J . , " P r o f e s s i o n a l E d u c a t i o n i n L i f e U n d e r
w r i t i n g , " .Annals o f t h e A m e ric an Academy o f P o l i t i c a l
and S o c i a l S c i e n c e s , CIXE (May, 1 9 5 2 } , 1 7 8 -8 2 .
C olem an, P . E . , "F orm s o f B u s i n e s s E d u c a t i o n , " J o u r n a l
o f H ig h e r E d u c a t i o n . V ( O c to b e r , 1 9 5 4 ) , 3 6 7 - 7 2 .
D ean, J o e l , "The Demand f o r P r o f e s s i o n a l M anagem ent
C o u n s e l ," The J o u r n a l o f B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i t y
o f C h ic a g o . XI ( J u l y , 1 9 3 8 } , 2 1 7 - 3 1 .
Donham, W a lla c e B ., " B u s i n e s s T e a c h in g b y t h e C a se S y s te m ,"
The A m e ric an E co n o m ic R e v ie w . X I I (M arch, 1 9 2 2 ) , 5 3 - 6 5 .
E n g le , N a t h a n a e l H . , "M ore R e s e a r c h i n B u s i n e s s , " B a n k in g ,
N o. 8 , XXXI ( F e b r u a r y , 1 9 3 9 ) , 9 7 ,
H a y n e s, B e n ja m in R . , "W hat C o n s t i t u t e s a n A d e q u a te E du
c a t i o n f o r B u s i n e s s ? " The N a t i o n a l B u s i n e s s q u a r t e r l y ,
VI (D ecem ber, 1 9 5 7 ) , 5 - 7 .
H u e b n e r, Solom on S . , " I n s u r a n c e I n s t r u c t i o n i n A m erican
U n i v e r s i t i e s and C o l l e g e s , " A n n a ls o f t h e A m erican
Academy o f P o l i t i c a l and S o c l a l S c i e n c e s , CXXX (M arch,
1927T7 213-19.
K oos, L e o n a rd V ., " B u s i n e s s E d u c a t i o n , t h e P r e s e n t S t a t u s , "
J u n i o r C o l le g e J o u r n a l , I I ( J a n u a r y , 1 9 3 2 ), 1 9 1 -9 8 .
K o r n h a u s e r , A r t h u r W ., " T e s t and H ig h S c h o o l R e c o r d s a s
I n d i c a t o r s o f S u c c e s s i n a n U n d e r g r a d u a te S c h o o l o f
B u s i n e s s , " J o u r n a l o f E d u c a t i o n a l R e s e a r c h , XVI
(D ecem b er, 1 9 2 7 ) , 3 4 3 - 5 6 .
L o w e ll, A b b o tt L . , "The P r o f e s s i o n o f B u s i n e s s , " H a r v a r d -
B u s i n e s s R e v ie w , I ( J a n u a r y , 1 9 2 3 ) , 1 2 9 - 3 1 .
L yon, L e v e r e t t S . , " B u s i n e s s E d u c a ti o n and B u s i n e s s
R e s p o n s i b i l i t y , " A m e ric a n S c h o l a r , I I ( O c to b e r , 1 9 3 3 ) ,
4 9 0 - 9 5 .
L y t l e , C h a r l e s W ., " C o l l e g i a t e . C o u r s e s f o r M anagem ent,
A C o m p a ra tiv e S tu d y f o r B u s i n e s s and E n g i n e e r i n g
C o u r s e s , " J o u r n a l o f E n g i n e e r i n g E d u c a t i o n , X X II
( J u n e , 1 9 5 2 )7 8 0 6 -8 3 9 .
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The J o u r n a l o f B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i t y o f C h ic a g o ,
P a r t 2, IV ( J u l y , 1 9 3 1 ), 9 2 - 9 7 . ~
R e e s , R o b e r t I . , "W hat B u s i n e s s E x p e c ts o f G r a d u a t e s o f
S c h o o ls o f B u s i n e s s , " The J o u r n a l o f B u s i n e s s o f th e
U n i v e r s i t y o f C h ic a g o , P a r t 2 , I I ^ T O c t o b e r , 1 9 3 0 ) ,
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R u g g le s , C ly d e 0 . , " I m p ro v in g t h e T e a c h in g P e r s o n n e l o f
C o l l e g i a t e S c h o o l s o f B u s i n e s s , " T e n th A n n u al M e e tin g ,
The R o n a ld F o ru m , 1 9 2 8 , p p . 5 1 - 5 6 .
S c o v i l l , H iram T . , " D i f f e r e n c e s B e tw e e n G r a d u a te and
P r o f e s s i o n a l E d u c a t i o n i n B u s i n e s s , " E i g h t e e n t h A n n u a l
M e e tin g , 1 9 3 6 , p p . 7 0 - 8 2 .
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D e g r e e ," T w e n t i e t h A n n u al M e e t i n g , 1 9 3 8 , p p . 1 0 3 -1 1 3 .
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J o u r n a l o f B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i t y o f C h ic a g o ,
P a r t 2 , I I I ("O ctober, 1 9 3 0 ) , 1 3 3 -5 3 .
_________ , "T he R e l a t i o n s h i p s and R e s p o n s i b i l i t i e s o f
S c h o o ls o f Commerce t o t h e C o l l e g e s o f A g r i c u l t u r e and
E d u c a t i o n , " n i n e t e e n t h A nnual M e e t i n g , 1 9 3 7 , p p . 3 9 - 4 8 .
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S co p e an d O b j e c t i v e s o f B u s i n e s s R e s e a r c h , " N i n t h
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O f f e r e d i n t h e F re sh m a n a n d S ophom ore Y e a r ? " The
J o u r n a l o f B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i ty ; o f C h ic a g o ,
P a r t 2 , I I I ( O c to b e r , 1 9 3 0 ) , 1 1 7 - 2 6 .
S h o u p , P a u l , "G o v ern m en t and t h e T r a n s p o r t a t i o n P r o b le m ,"
T w enty- F i r s t A n nual M e e t i n g , 1 9 3 9 , p p . 9 0 -1 1 1 .
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The C u r r ic u lu m o f a C o l l e g i a t e S c h o o l o f B u s i n e s s , ”
The J o u r n a l o f B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i t y o f C h ic a g o .
P a r t 3 , V ( O c to b e r , 1 9 3 2 7 7 4 3 - 4 7 .
S p e n c e r , W illia m H . , " C o m p re h e n siv e E x a m in a tio n s i n
B u s i n e s s , ” The J o u r n a l o f B u s i n e s s o f th e U n i v e r s i t y
o f C h ic a g o . P a r t 2 , IY T J u l y , 1 9 3 1 ) , 9 8 -1 0 0 .
T h u r s t o n , L eon L . , "D e v e lo p m e n t o f P e r s o n a l i t y T r a i t s a s
an O b je c t o f C o l le g e I n s t r u c t i o n , ” The J o u r n a l o f
B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i t y o f C h ic a g o . P a r t 2,
IV ( J u l y , 1 9 3 1 7 , 2 3 -3 5 .
T i p p e t t s , C h a r l e s S . , "Some P r o b le m s and A s p e c ts o f S t u d e n t
P l a c e m e n t , ” T w en ty - S eco n d A n n u a l M e e tin g . 1 9 4 0 ,
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T r a n t , Jam es B . , " A c t i v i t i e s o f B u r e a u s o f B u s i n e s s Re
s e a r c h , " The J o u r n a l o f B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i t y o f
C h ic a g o , P a r t - 3 , V (0 c t o b e r , 1 9 3 2 7 7 9 9 -1 0 1 .
_________ , " E d u c a ti o n L oo ks i n a t B u s i n e s s , ” T w e n tie th
A n n u a l M e e tin g , 1 9 3 8 , p p . 7 5 -8 1 .
V a i l e , R o la n d S . , "The C h o ic e and C o o r d i n a t i o n o f R e s e a r c h
P r o j e c t s , " E i g h t e e n t h A nnual M e e t i n g . 1 9 3 6 , p p . 1 7 1 - 7 9 .
W a r f i e l d , G e o rg e A ., " S u r v e y s o f S c h o o ls o f B u s i n e s s , "
The J o u r n a l o f B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i t y o f C h ic a g o ,
P a r t 2, IV ( J u l y , 1 9 3 1 ) , 7 8 -8 6 .
W e id le r , W a l t e r C ., " G r a d u a te W ork i n E co n o m ic s and
B u s i n e s s , " The J o u r n a l o f B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i t y
o f C h ic a g o . P a r t 2, V ( O c to b e r , 1 9 3 2 7 , 6 1 -6 7 .
W h ite , W il f o r d L . , "C o m m ercial I n f o r m a t i o n S e r v i c e , ”
T w e n ty -S e c o n d A n n u al M e e t i n g . 1 9 4 0 , p p . 1 5 - 2 2 .
_________ , "T he C o o r d i n a t i o n o f G o v ern m en t and U n i v e r s i t y
R e s e a r c h , " E i g h t e e n t h A n n u al M e e t i n g . 193 6, p p . 1 4 1 -4 9 .
Y fie s t, E dw ard, " S e c r e t a r i a l T r a i n i n g i n S c h o o ls o f
B u s i n e s s , " The J o u r n a l o f B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i t y
o f C h ic a g o . f e a r t 2 , I I I ~ T 0 c t o b e r , 19307 7 5 9 -7 1 .
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P r e s i d e n t o f t h e U n i v e r s i t y o f I l l i n o i s , ” T w e n tie th
A n n u a l M e e t i n g , 1 9 5 8 , p p . 8 2 - 8 3 .
W i l l i t s , J o s e p h H . , "A R e - a p p r a i s a l o f th e O b j e c t i v e s o f
U n i v e r s i t y E d u c a t i o n f o r B u s i n e s s , ” E i^ f e te e n th A n n u al
M e e t i n g , 1 9 3 6 , p p . 6 - 1 7 .
_______, " B u s i n e s s S c h o o ls and T r a i n i n g f o r t h e P u b l i c
S e r v i c e , ” S e v e n t e e n t h A n n u a l M e e t i n g . 1 9 3 5 , p p . 1 3 -1 9 .
_________ , "The E f f e c t s o f t h e Few D e a l on t h e C h a r a c t e r o f
R e s e a r c h A c t i v i t i e s , " S i x t e e n t h A n n u al M e e t i n g , 1 9 3 4 ,
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_________ , "T he S i g n i f i c a n c e o f New D e a l A c t i v i t i e s f o r t h e
S o c i a l A s p e c ts o f B u s i n e s s E d u c a t i o n , ” S i x t e e n t h
A n n u a l M e e tin g . 1 9 3 4 , p p . 3 6 - 3 9 .
W ils o n , E dw in B . , "T he I m p o r ta n c e o f W ork ing H y p o th e s e s t o
P r o g r e s s i n S c i e n c e , ” E i g h t e e n t h A n n u al M e e tin g , 1 9 3 6 ,
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. "W hat i s a P r o f e s s i o n ? " The J o u r n a l o f B u s i n e s s
o f t h e U n i v e r s i t y o f C h ic a g o . P a r t 3, V ( O c to b e r , 1 9 3 2 ) ,
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A n d e rs o n , B e n ja m in M ., E d u c a t i o n f o r B u s i n e s s and B a n k in g ,
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The C h ase N a t i o n a l B ank, May, 1 9 3 4 . 24 p p .
B u s i n e s s R e s e a r c h C o u n c i l , E oonom ic and B u s i n e s s R e s e a r c h
i n A m e ric a n C o l l e g e s and U n i v e r s i t i e s . New Y o rk :
The B u s i n e s s R e s e a r c h C o u n c i l , 1 9 3 2 . 84 p p .
C o n a n t, Ja m es B . , R e p o r t o f t h e P r e s i d e n t o f H a rv a rd
U n i v e r s i t y to t h e B o ard o f O v e r s e e r s , 1 9 3 8 - 1 9 3 9 .
C a m b rid g e , M a s s a c h u s e t t s : The H a rv a rd U n i v e r s i t y
P r e s s , 1 9 4 0 .
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u s e d i n o b s e r v i n g , f o r m u l a t i n g , and r e c o r d i n g p r o b le m s
e x p l i c i t l y s t a t e d o r i m p l i c i t l y s u g g e s t e d b y t h e a n a l y s i s
o f th e s p e c i a l r e s e a r c h b i b l i o g r a p h i e s shown i n t h e
27
p r e c e d i n g s e c t i o n . As h a s b e e n n o t e d p r e v i o u s l y , t h e
2 7 Page 69.
I l l
u n i t o f o b s e r v a t i o n , a r e s e a r c h p r o b le m i n c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s w o r th y o f a t l e a s t
t h e c a r e and i n t e n s i t y o f a m a s t e r ’ s t h e s i s , w as e x t r e m e l y
c o m p le x . M elbo n o t e d t h e i n h e r e n t d i f f i c u l t y o f d e t e r
m in in g a p ro b le m fro m l i t e r a t u r e i n t h e s e w o rd s :
As l o n g a s t h e r e i s a p l a c e f o r t h e e le m e n t o f
c h o ic e t o o p e r a t e , t h e d e t e r m i n a t i o n o f c o n te m p o r a r y
p ro b le m s and i s s u e s c a n n e v e r b e a n e x a c t s c i e n c e .
S o c i a l p r o b le m s and i s s u e s e x i s t i n r e l a t i o n s h i p t o
one o r m ore s o c i a l i n s t i t u t i o n s , and an y a n a l y s i s o f
e x i s t e n t s o c i a l r e l a t i o n s h i p s r e q u i r e s t h e e x e r c i s e
o f human ju d g m e n t i n r e f e r e n c e t o g iv e n p o i n t s o f
v ie w . T h e s e f a c t s , h o w e v e r, s h o u l d b e c o n s t r u e d , n o t
a s an i n d i c t m e n t o f r e s e a r c h t e c h n i q u e s i n v o l v i n g t h e
e x e r c i s e o f human c h o ic e and ju d g m e n t, b u t a s
r e c o g n i t i o n o f a p e r s i s t e n t s o u r c e o f d i f f i c u l t y .
I t m u st b e r e c o g n i z e d . . . t h a t p r o b le m s and
i s s u e s a r e p r o b a b l y m ore d i f f i c u l t t o d e te r m i n e t h a n
e i t h e r c o n c e p ts o r g e n e r a l i z a t i o n s . F r e q u e n t l y
e x p l i c i t w o rd in g m u st b e g i v e n to a p ro b le m d i s c u s s e d
o n l y i n a fo rm w h ich p r e s e n t s a s t r a i g h t - f o r w a r d
sum m ary o f a v a i l a b l e f a c t s o r c o n f l i c t i n g o p i n i o n s .
A t any r a t e , t h e i n v e s t i g a t o r m u s t u s e c o n s i d e r a b l e
ju d g m e n t i n g a t h e r i n g d a t a . 28
C r i t e r i a o f s e l e c t i o n . Some s p e c i f i c r e a s o n s why
i t w as n e c e s s a r y t o e x e r c i s e c o n s i d e r a b l e ju d g m e n t i n t h e
s e l e c t i o n and s t a t e m e n t o f p r o b le m s and i s s u e s w e re
r e c o g n i z e d b e f o r e a n a l y s i s w as b e g u n and a r e h e r e
e x p l i c i t l y s t a t e d . I n g e n e r a l i t w as assum ed t h a t t h e
28 I r v i n g M elbo, ’’G r a d u a t i n g H ig h S c h o o l S e n i o r s
I n f o r m a t i o n on C o n te m p o ra ry S o c i a l , P o l i t i c a l , and
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p u r p o s e o f s t a t i n g p ro b le m s w as t o a i d i n im p r o v in g th e
q u a l i t y o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d
S t a t e s . S t a t u s p r o b le m s , t h e r e f o r e , w e re r e c o r d e d o n l y
when t h e y w e re d e f i n i t e l y r e c o g n i z e d a s a n a i d f o r
im p r o v in g p r a c t i c e . I t w as r e c o g n i z e d , f u r t h e r m o r e , t h a t
p r o b le m s and i s s u e s w ould o c c u r i n v a r i o u s l i t e r a r y f o r m s .
F o r e x a m p le , t o p i c s w o u ld many t i m e s i n d i c a t e u n s o l v e d
d i f f i c u l t i e s . To b e s u r e , a c o n s i d e r a b l e n u m b er o f
s p e c i f i c d i f f i c u l t i e s w ould b e s t a t e d i n t h e fo rm o f
q u e s t i o n s t o b e a n sw e re d o r p r o b le m s t o b e s o l v e d . At
o t h e r t i m e s , h o w e v e r, p r o b le m s i n t h e a r e a o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n m ig h t b e s u g g e s t e d b y a n a lo g y fro m
s o l v e d o r u n s o lv e d d i f f i c u l t i e s r e c o g n i z e d i n t h e l i t e r a
t u r e o f o t h e r l e v e l s o f b u s i n e s s e d u c a t i o n , e d u c a t i o n i n
p r o f e s s i o n s o t h e r t h a n b u s i n e s s , and p r o f e s s i o n a l e d u
c a t i o n . I n o t h e r s i t u a t i o n s d i f f e r e n c e s b e tw e e n p r i n
c i p l e s d e v e lo p e d b y l e a d e r s h i p and a c t u a l a d m i n i s t r a t i v e
p r a c t i c e m ig h t i n d i c a t e i s s u e s t o b e r e s o l v e d . D i s a g r e e
m en t among l e a d e r s m a n i f e s t l y w o u ld b e th e m o st p o t e n t
s o u r c e o f i s s u e s . T h e se d i s a g r e e m e n t s , f u r t h e r m o r e , i n
m any c a s e s w e re b r o u g h t t o l i g h t o n ly w hen m a t e r i a l
n o t e d a t w i d e l y s e p a r a t e p e r i o d s i n t h e a n a l y s i s w as
f i n a l l y b r o u g h t t o g e t h e r . I n a d d i t i o n , i n c o n s i s t e n c i e s
b e tw e e n t h e v a r i o u s e le m e n t s o f t h e e d u c a t i o n a l p ro g ra m
w e re r e c o g n i z e d a s p o t e n t s o u r c e s o f i s s u e s .
113
The p r e c a u t i o n s t a k e n b y Melbo and H o c k e t t i n
o b s e r v i n g , f o r m u l a t i n g , and r e c o r d i n g a s o c i a l p ro b le m a s
a u n i t o f i n v e s t i g a t i o n w e re c a r e f u l l y s t u d i e d b e f o r e
b e g i n n i n g t h e a n a l y s i s o f s e l e c t e d l i t e r a t u r e a s one s a f e
g u a rd a g a i n s t t h e d a n g e r s i n h e r e n t i n t h e u s e o f t h i s
c o m p lex u n i t .
B o th H o c k e tt and M elbo u s e d c o n s i d e r a b l e c a r e i n
d i f f e r e n t i a t i n g b e tw e e n p r o b le m s an d i s s u e s . T h is
d i s t i n c t i o n w as r e t a i n e d t h r o u g h o u t t h e i r r e s e a r c h e s .
H ow ever, n e i t h e r i n d i c a t e d a n y a p p l i c a t i o n o f t h i s d i f f e r
e n t i a t i o n . F o r e x a m p le , M elbo a f t e r c a r e f u l l y d e f i n i n g
" i s s u e " and " p ro b le m " and c a r r y i n g t h i s d i s t i n c t i o n fro m
t h e o b s e r v a t i o n t o t h e f i n a l c l a s s i f i c a t i o n o f p ro b le m s
and i s s u e s d o e s n o t u s e t h i s r e f i n e m e n t i n t h e p r e p a r a t i o n
o f h i s t e s t f o r h i g h s c h o o l s e n i o r s . H o c k e t t i n h i s c o n
c l u d i n g c h a p t e r t i t l e d , " A p p l i c a t i o n s and I n t e r p r e t a t i o n
o f F i n d i n g s , " w h i l e e x p l a i n i n g i n c o n s i d e r a b l e d e t a i l
w ays i n 'sdiich h i s f i n d i n g s may b e u t i l i z e d , shoves no m eans
b y w h ic h t h e u s e o f " p r o b le m s " s h o u ld d i f f e r fro m t h e u s e
o f " i s s u e s . " T h e r e f o r e , i n t h e c u r r e n t i n v e s t i g a t i o n ,
w h i l e t h e d i s t i n c t i o n b e tw e e n p r o b le m and i s s u e w as k e p t
i n m in d , b o t h w e re r e c o r d e d a s p r o b le m s .
I n common w i t h H o c k e t t and M elb o , t h e i n v e s t i g a t o r
n o te d t h a t t h e p ro b le m o f o b s e r v a t i o n w as c o m p l i c a te d by
t h e f a c t t h a t much l i t e r a t u r e i s n o t w r i t t e n a ro u n d
114
p r o b le m s a s s u c h . T h is w as p a r t i c u l a r l y a h a n d ic a p t o t h e
p r e s e n t s tu d y s i n c e t h e r e s e a r c h p r o b le m fo rm o f p r e s e n t
a t i o n h a s b e e n l i t t l e u s e d i n t h e f i e l d o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n . T h e r e f o r e , i t w as o f t e n n e c e s s a r y t o
c h a n g e t h e o b s e r v e d o f s u g g e s t e d p r o b le m i n t o t h e fo r m o f
a r e s e a r c h p r o b le m on th e m a s t e r ’ s t h e s i s l e v e l o r h i g h e r .
T h u s, a d e s c r i p t i o n o f o n e a d m i n i s t r a t i v e a rr a n g e m e n t
d i f f e r i n g fro m a n o t h e r w hen b o t h w e re s e t up t o a c c o m p l i s h
t h e same p u r p o s e , w as r e c o g n i z e d a s an d i v e r g e n c e o f
o p i n i o n a s t o w h ic h was t h e b e t t e r , and r e c o r d e d a s a
p r o b le m . I n t h i s p r o c e d u r e , c a r e w as t a k e n t o s e e t h a t
a l l p r o b le m s , a c t u a l and i m p lie d i n t h e l i t e r a t u r e w e re
n o t e d and r e c o r d e d . M o re o v e r, t h e i n s i g h t o f t h e o b s e r v e r
w as e x te n d e d t o t h e u tm o s t t o s e e u n e x p r e s s e d r e l a t i o n
s h i p s . H o c k e t t , on t h e c o n t r a r y , r e s t r i c t e d u s e o f i n
s i g h t i n t h e p r o c e s s o f o b s e r v a t i o n s o f a r a s p o s s i b l e .
He re m a r k e d i n t h i s c o n n e c t i o n :
The s t a t e m e n t o f e a c h p r o b le m by t h e w r i t e r w as
made a s n e a r l y i n t h e w o rd s o f t h e a u t h o r a s w as
c o n s i s t e n t w i t h r e a s o n a b l e b r e v i t y , i n o r d e r t h a t
t h e t h o u g h t o f t h e a u t h o r m ig h t b e a c c u r a t e l y
p r e s e r v e d . 29
G e n e r a l i z a t i o n s b a s e d on s t a t e m e n t s i n t h e l i t e r a
t u r e w e re f r e q u e n t l y m ade, a l t h o u g h t h e i n v e s t i g a t o r was
f u l l y a w are o f t h e te n d e n c y t o s u b j e c t i v i t y w h ic h t h i s
2 9 Hockett, op. c it. , p. 12.
115
p r o c e d u r e b e g e t s . S u ch g e n e r a l i z a t i o n s w e re i n d i s p e n s a b l e
i n r e n d e r i n g a p p l i c a b l e t o b u s i n e s s e d u c a t i o n s t a t e m e n t s
made i n c o n n e c t i o n w i t h s u r v e y s o f o t h e r s p e c i a l i z e d
f i e l d s , s u c h a s la w . I n t h i s r e g a r d a n a lo g y w as o f
n e c e s s i t y th e m e th o d o f t h o u g h t . W h ile t h e s h o r t c o m i n g s
o f t h i s m eth o d w e re r e c o g n i z e d , i t w as assum ed t h a t
a n a lo g y w as j u s t i f i e d i n t h i s t y p e o f r e s e a r c h , w h e r e i n
t h e r e s e a r c h p r o b le m i s m e r e ly t h e l i m i t i n g fra m e w o rk
w i t h i n w h ic h t o p r o j e c t h y p o t h e s e s and n o t t h e end i n i t
s e l f .
The n e x t s t e p i n t h e a n a l y s i s w as t h a t o f f o r m u l a t i n g
t h e p r o b le m s o b s e r v e d o r c o n c e iv e d , i n t o r e s e a r c h p r o b le m s
a t l e a s t w o r th y o f t h e c a r e and i n t e n s i t y o f a m a s t e r ’ s
t h e s i s . I n t h e p r o c e s s o f d e v e l o p i n g s t a n d a r d s f o r
f o r m u l a t i n g and s t a t i n g p r o b le m s t h e f o l l o w i n g c r i t e r i a
fro m G ood, B a r r , and S c a t e s l a r g e l y t a k e n fro m an o r i g i n a l
w ork by M c C a ll w e re u t i l i z e d .
1 . P r o b le m s s h o u ld n o t b e t o o b r o a d i n s c o p e .
2 . P ro b le m s s h o u ld n o t be to o n a rro w i n s c o p e .
3 . I t i s p r e f e r a b l e t o s t a t e p ro b le m s i n q u e s t i o n
fo rm .
a . A s i n g l e q u e s t i o n
50 W illia m A. M c C a ll, How to E x p e r im e n t i n E d u c a t i o n
(New Y o rk : The M a c m illa n Company, 1 9 2 3 ) , p . 8 .
116
b . S e v e r a l q u e s t i o n s
c . A s i n g l e q u e s t i o n f o l lo w e d b y s e v e r a l s u b -
31
q u e s t i o n s .
W h ile c o n s i d e r i n g t h e fo rm i n w h ic h q u e s t i o n s s h o u ld
b e c o u c h e d , t h e f o u r t y p e s o f r e s e a r c h q u e s t i o n s c l a s s i f i e d
by M onroe and E n g e l h a r t w e re e x a m in e d : (1) "W hat h a s
b e e n ? " (2) "W hat i s ? " (3) "W hat w i l l b e ? " and (4) "W hat
32
i s d e s i r a b l e ? " M onroe and E n g e l h a r t e x p l a i n t h e u s e
f u l n e s s o f q u e s t i o n s o f t h e "W hat i s d e s i r a b l e ? " t y p e i n
C h a p te r X II e n t i t l e d , " D e te r m in in g W hat S h o u ld B e . " 33
A f t e r th o r o u g h c o n s i d e r a t i o n b a s e d u p o n M onroe an d
E n g e l h a r t * s d i s c u s s i o n , i t w as d e c i d e d t o f o r m u l a t e m o st
p r o b le m s o f t h e c u r r e n t s t u d y i n s u b j e c t i v e fo rm b e c a u s e
t h e s e " p ro b le m s o f p u r p o s e " w e re e s s e n t i a l i f an a d m i n i s
t r a t i v e d e c i s i o n w as t o b e th e o u tc o m e . B u t i t i s n o t
p r o p o s e d t o d i s r e g a r d p r o b le m s w h ic h may b e s o l v e d by
s c i e n t i f i c m e th o d s . R a t h e r , i t i s assum ed t h a t p r o b le m s
o f t h e f i r s t t h r e e t y p e s w i l l b e s o l v e d w h e n e v e r
a p p l i c a b l e i n d e t e r m i n i n g t h e b e s t a n s w e r t o p u r p o s e p r o b
le m s . As M onroe and E n g e l h a r t r e m a rk e d :
C a r t e r V. Good, A r v i l S . B a r r , and D o u g la s E .
S c a t e s , The M e th o d o lo g y o f E d u c a t i o n a l R e s e a r c h (New Y o rk :
D. A p p le to n - C e n tu r y Company, 1 9 3 5 ) , p p . 7 7 - 8 5 .
32
M onroe and E n g e l h a r t , o£ . c i t . , p . 4 1 1 .
33
Ibid. . pp. 411-35.
117
The d e t e r m i n a t i o n o f o b j e c t i v e s o r p u r p o s e s
r e q u i r e s p r o c e d u r e s commonly d e s i g n a t e d a s
p h i l o s o p h i c a l . O b j e c t i v e d a t a may b e c o l l e c t e d and
t h e r e s u l t s o f s c i e n t i f i c s t u d i e s may b e u t i l i z e d , b u t
t h e a n s w e r i s e s s e n t i a l l y a ju d g m e n t w h ic h r e p r e s e n t s
w h a t i s c o n s i d e r e d t o b e m o s t d e s i r a b l e . I n c o n t r a s t ,
t h e p r o c e d u r e s em ployed i n d e a l i n g w i t h p r o b le m s t h a t
a s k w h a t i s o r w h a t w i l l b e , a r e d e s i g n a t e d a s -
s c i e n t i f i c . The r e a d e r , h o w e v e r, s h o u ld n o t be m is
l e a d b y t h i s u s e o f t h e t e r m s p h i l o s o p h i c a l and
s c i e n t i f i c . They a r e i n t r o d u c e d a s a m ean s o f c o n
v e n i e n c e i n d i s c u s s i n g c e r t a i n t o p i c s and n o t a s
d e s i g n a t i n g p r o c e d u r e s t h a t h a v e n o t h i n g i n common.
Q u e s t i o n s o f m eans s u g g e s t t h e e x p e r i m e n t a l m eth o d
b u t i n p r a c t i c e i t i s s e ld o m f e a s i b l e t o d e a l w i t h
them by t h i s p r o c e d u r e and h e n c e t h e p h i l o s o p h i c a l
m eth o d i s a p p l i e d t o th em a l s o .
A lth o u g h t h e d e t e r m i n a t i o n o f w h a t s h o u ld b e i n
v o l v e s ju d g m e n t and t h e t o t a l p r o c e d u r e m u st b e
d e s c r i b e d a s s u b j e c t i v e , s i g n i f i c a n t c o n t r i b u t i o n s may
be o b t a i n e d fro m o b j e c t i v e t e c h n i q u e s . F a c t s a n d
p r i n c i p l e s a r e n e e d e d f o r m a k in g i n t e l l i g e n t j u d g
m e n t s .'54
H o c k e t t , l i k e w i s e , a d d s w e i g h t t o t h e d e c i s i o n t o
s t a t e p r o b le m s i n t h e fo rm o f "w h a t s h o u ld b e " i n t h e
f o l l o w i n g w o rd s :
The e d u c a t i o n i s t ’ s p r o b le m i s n o t p r i m a r i l y t o d i s
c o v e r w h a t s i t u a t i o n s do e x i s t i n s c h o o l s , b u t t o
d e te r m i n e w h a t c o n d i t i o n s o u g h t t o e x i s t . The " o u g h t"
n e c e s s a r i l y i m p l i e s human ju d g m e n t. B o b b i t t h a s
c l e a r l y r e c o g n i z e d t h e d i f f i c u l t y : " I n t h e p r e s e n t
mood o f o u r p r o f e s s i o n , th e w ord h y p o t h e s i s i s u n d e r
s u s p i c i o n . We w a n t n o t h i n g l e s s r e l i a b l e t h a n
s c i e n c e . . . b u t we m u st f r a n k l y r e c o g n i z e t h a t we
do n o t h a v e su c h s c i e n c e . . . The p r a c t i c a l q u e s t i o n
i s n o t w h e t h e r we s h a l l u s e s c i e n c e o r h y p o t h e s i s ; i t
i s r a t h e r a p ro b le m o f w h a t i s t h e b e s t h y p o t h e s i s . " '5^
5 4 I b i d . . p p . 4 1 4 , 4 1 6 - 1 7 .
H o c k e t t , o p . c i t . , p . 6 , c i t i n g J o h n F . B o b b i t t ,
How to Make _a C u r r i c u l u m (New Y o rk : H o u g h to n M i f f l i n
Company, 1 9 2 4 ) , p . 1 0 0 .
118
At t h i s s t a g e i n t h e p r o c e d u r e , a t t e n t i o n w as
d i r e c t e d t o t h e f e a s i b i l i t y o f o b t a i n i n g a r a t i n g o f i m p o r t
a n c e o f t h e p r o b le m s o b s e r v e d and f o r m u l a t e d . As w as
p r e v i o u s l y s t a t e d , H o c k e t t a b a n d o n e d an e a r l y a t t e m p t t o
d e te r m i n e t h e r e l a t i v e s i g n i f i c a n c e o f t h e p r o b le m s w h ic h
36
h e w as a b s t r a c t i n g fro m t h e l i t e r a t u r e .
I n t h e c u r r e n t s t u d y , t h e f e a s i b i l i t y and r e l i a b i l i t y
o f u s i n g a c o n s e n s u s o f o p i n i o n o f e x p e r t s w as s t u d i e d and
a f t e r some p l a n n i n g , w as d i s c a r d e d . I t w as d e c i d e d t o
a b a n d o n t h e p l a n s , n o t o n t h e b a s i s o f u n r e l i a b i l i t y , b u t
u p o n t h e b a s i s o f econom y. I t l i k e w i s e w as n o t e d t h a t
H o c k e tt h ad u t i l i z e d a c l a s s i f i c a t i o n schem e a s a b a s i s
f o r i n d i c a t i n g t h e r e l a t i v e e m p h a s is w h ic h s h o u ld b e
a c c o r d e d v a r i o u s p r o b le m s . T h is u s e f o r a c l a s s i f i c a t i o n
schem e w as o n ly c o n c e iv e d i n c o n n e c t i o n w i t h t h e c u r r e n t
s t u d y a f t e r t h e n e e d f o r a l o g i c a l a r r a n g e m e n t i n t h e
e d i t i n g and p r e s e n t a t i o n o f p r o b le m s h a d b e e n r e c o g n i z e d .
W ith t h e s e i d e a s r e l a t i n g t o t h e m e th o d s u se d i n
o b s e r v i n g , f o r m u l a t i n g , and r e c o r d i n g p r o b le m s c o u p le d
w i t h a- r e v i e w o f th e d e l i m i t a t i o n s o f t h e p ro b le m , e a o h o f
t h e t i t l e s l i s t e d i n th e p r e c e d i n g b i b l i o g r a p h i e s w as r e a d
and e a c h new p r o b le m o b s e r v e d o r d e t e c t e d w as r e c o r d e d
u p o n a s e p a r a t e p i e c e o f p a p e r . No a t t e m p t w as m ade t o
3 6 Page 76.
119
d o cu m en t t h e s e p r o b le m s a s w as done by H o e k e t t . No u s e f u l
p u r p o s e c o u ld b e r e c o g n i z e d t o w a r r a n t t h i s e x t r a l a b o r .
I f a p r o b le m w as d i s t i n c t l y r e c o g n i z e d by t h e i n v e s t i g a t o r
a s one w h ic h h ad b e e n r e c o r d e d p r e v i o u s l y , i t was o m i t t e d .
O b v io u s ly , t h i s m eth o d s o o n l e d b e y o n d t h e memory sp a n o f
t h e o b s e r v e r and many p r o b le m s w e re r e c o r d e d tw o o r m ore
t i m e s , l i k e w i s e m any o v e r - l a p p i n g p r o b le m s w e re s e t down.
The n e x t s t e p i n t h e p r o c e d u r e w as t h e e d i t i n g o f
r e c o r d e d p r o b le m s f o r t h e p u r p o s e o f e l i m i n a t i n g d u p l i c a t e
and o v e r - l a p p i n g q u e s t i o n s , c o n s o l i d a t i n g c l o s e l y r e l a t e d
p r o b le m s and s u b d i v i d i n g p r o b le m s t h a t w e re t o o c o m p le x .
I t w as fo u n d p o s s i b l e t o r e d u c e an o r i g i n a l g r o u p o f m ore
t h a n tw o th o u s a n d p ro b le m s t o l e s s t h a n one th o u s a n d by
s o r t i n g t h e i n d i v i d u a l r e c o r d i n g s i n t o a ro u g h an d h u r r i e d
l y c o n s t r u c t e d o b j e c t i v e c l a s s i f i c a t i o n sch em e . I t s o o n
becam e a p p a r e n t , h o w e v e r, t h a t t h e p r e p a r a t i o n o f a c a r e
f u l l y p r e p a r e d and l o g i c a l l y c o n s i s t e n t c l a s s i f i c a t i o n
w o u ld b e e s s e n t i a l i f t h e o b j e c t i v e o f e l i m i n a t i n g d u p l i
c a t i n g and o v e r - l a p p i n g p r o b le m s w as t o b e a c c o m p lis h e d .
The p r e p a r a t i o n o f t h i s c l a s s i f i c a t i o n w as so
i m p o r t a n t a p a r t o f t h e p r o c e d u r e t h a t i t w i l l b e e x p l a i n e d
i n a s e p a r a t e c h a p t e r , t h e n e x t , C h a p te r IY .
Sum m ary. The p u r p o s e o f t h i s c h a p t e r w as t o e x p l a i n
t h e p r o c e d u r e f o r d e t e r m i n i n g t h e s o u r c e s o f p r o b le m s and
120
t h e m eth o d u s e d i n o b s e r v i n g , f o r m u l a t i n g , and r e c o r d i n g
t h e p ro b le m s fro m t h e s e s o u r c e s . I t w as a p p a r e n t t h a t t h e
m e th o d , o f n e c e s s i t y , m u s t b e l a r g e l y s u b j e c t i v e d u e t o
t h e c o m p l e x i t y o f t h e u n i t o f o b s e r v a t i o n , a r e s e a r c h
p r o b le m . I n t h i s c o n n e c t i o n , h o w e v e r, i t w as shown t h a t
b o t h H o e k e t t and M elbo h a d u s e d a s u b j e c t i v e m eth o d t o
s o l v e a s i m i l a r t y p e o f p r o b le m . As a d d i t i o n a l e v i d e n c e
i t w as n o t e d t h a t M onroe and E n g e l h a r t e n d o r s e d t h e u s e o f
t h e s u b j e c t i v e m e th o d i n s o l v i n g p ro b le m s when m ore
o b j e c t i v e m e th o d s do n o t a p p ly , and c i t e d H o e k e t t * s s t u d y
a s an e x am p le o f a c o r r e c t and d e s i r a b l e u s e o f s u b j e c t i v e
m e th o d o lo g y . T h a t e v e n t h e s e l e c t i o n o f s o u r c e s o f
i n f o r m a t i o n w ould r e q u i r e t h e u t i l i z a t i o n o f c o n s i d e r a b l e
ju d g m e n t o n t h e p a r t o f t h e i n v e s t i g a t o r , w as a l s o r e c o g
n i z e d .
A g a in , i t w as o b s e r v e d t h a t H o e k e tt h a d fo u n d i t
n e c e s s a r y t o e x e r c i s e h i s i n d i v i d u a l j u d g n e n t , e v e n a f t e r
o b t a i n i n g a c o n s e n s u s o p i n i o n o f e x p e r t s , a s an a i d i n
s e l e c t i n g a few c a r e f u l , s y s t e m a t i c p i e c e s o f l i t e r a t u r e
t o b e u s e d a s an a d e q u a te sa m p le o f l i t e r a t u r e fro m w h ic h
t o a b s t r a c t p r o b le m s . I n t h e c u r r e n t i n v e s t i g a t i o n , t h e r e
w as a c o n d i t i o n c a l l i n g f o r e v en g r e a t e r s u b j e c t i v i t y .
T h e re i s l i t t l e s y s t e m a t i c l i t e r a t u r e c o n c e r n i n g c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s , b u t a c o n s i d e r a b l e
v o lu m e o f l i t e r a t u r e w i t h much o v e r - l a p p i n g . E ven t h e
1 8 1
f i n a l s t e p i n t h e p r o c e d u r e w as t h e p r e p a r a t i o n o f an
a p r i o r i c l a s s i f i c a t i o n . The b e s t f i n a l v a l i d a t i o n o f t h e
f i n d i n g s t h a t c o u ld b e d e v i s e d w as a c o n s e n s u s o f ju d g m e n ts
o f e x p e r t s .
Added e n c o u ra g e m e n t t o c o n t i n u e t h e s tu d y i n s p i t e
o f t h e s u b j e c t i v e n a t u r e o f t h e m e th o d o lo g y a p p r o p r i a t e
f o r t h e i n v e s t i g a t i o n , was fo u n d i n t h e s t u d i e s o f e d u
c a t i o n a l r e s e a r c h by M onroe and E n g e l h a r t , and b y Good,
B a r r , and S c a t e s .
A f t e r c o n s i d e r i n g b o t h l i b r a r y and f i e l d s o u r c e s , i t
w as d e c id e d t o r e s t r i c t t h i s s t u d y t o l i b r a r y s o u r c e s . The
l i b r a r y m a t e r i a l , h o w e v e r, w as n o t r e s t r i c t e d t o l i t e r a t u r e
d i r e c t l y c o n c e r n e d w i t h c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n
t h e U n ite d S t a t e s b u t a l s o i n c l u d e d s e l e c t e d s t u d i e s o f
p r o f e s s i o n s o t h e r t h a n b u s i n e s s and t h e p r i n c i p l e s and
p r a c t i c e s o f e d u c a t i o n w h ic h a p p e a re d a p p l i c a b l e t o c o l
l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n .
B e c a u s e o f t h e vo lu m e o f l i t e r a t u r e a v a i l a b l e ,
s a m p lin g w as e s s e n t i a l . I n t h i s s a m p lin g , t h e s o l e
c r i t e r i o n w as c o m p l e t e n e s s o f p r o b le m s w i t h i n th e f r a m e
w o rk o f C o l l e g i a t e B u s i n e s s E d u c a t i o n i n th e U n ite d S t a t e s .
The s a m p lin g p r o c e d u r e w as t o f i r s t s t u d y c a r e f u l l y and i n
d e t a i l a b i b l i o g r a p h y s e l e c t e d by t h e w r i t e r a s o f o u t
s t a n d i n g s i g n i f i c a n c e i n th e f i e l d o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n . Upon t h e b a s i s o f t h i s p r e l i m i n a r y a n a l y s i s ,
122
a c o m p re h e n s iv e b i b l i o g r a p h y w as p r e p a r e d e l i m i n a t i n g
a p p a r e n t d u p l i c a t i o n s . S i n c e t h e p r e l i m i n a r y b i b l i o g r a p h y
w as s o s i g n i f i c a n t to t h e c u r r e n t s t u d y , a s h o r t d i s c u s s i o n
and a p p r a i s a l o f e a c h p i e c e o f l i t e r a t u r e w as i n c l u d e d i n
t h e r e p o r t .
The g e n e r a l i m p r e s s i o n fro m t h e s t u d y o f t h i s
s e l e c t e d l i t e r a t u r e w as t h i s : e d u c a t o r s s p e c i a l i z i n g i n
b u s i n e s s a t t h e c o l l e g e l e v e l h a v e b e e n e x p e r i e n c i n g much
t h e same p r o b le m s t h a t h a v e b e e n c o n f r o n t i n g s p e c i a l i s t s i n
o t h e r p a r t s o f t h e e d u c a t i o n a l s y s te m . I t a p p e a r e d , how
e v e r , t h a t c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t o r s w e re e v e n m ore
c o n f u s e d t h a n w e re e d u c a t o r s i n o t h e r s p e c i a l i z e d s u b
d i v i s i o n s o f e d u c a t i o n . Two p o s s i b l e e x p l a n a t i o n s f o r t h i s
s i t u a t i o n w e re : (1) m ore r a p i d c h a n g e i n e co n o m ic and
b u s i n e s s i n s t i t u t i o n s t h a n i n o t h e r s o c i a l i n s t i t u t i o n s ,
and (2 ) s lo w n e s s on t h e p a r t o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u
c a t o r s t o a p p ly s c i e n t i f i c m e th o d s i n t h e s o l u t i o n o f
t h e i r e d u c a t i o n a l p r o b l e m s . I t w as n o t e d i n t h i s c o n n e c t i o n
t h a t p r o f e s s i o n a l j e a l o u s y e x i s t s b e tw e e n p r o f e s s i o n a l e d u
c a t o r s and c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t o r s w h ic h may a c c o u n t
i n l a r g e p a r t f o r t h e l a c k o f s c i e n t i f i c s t u d i e s o f c o l
l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n . W h a te v e r t h e c a u s e , t h e r e h a s
b e e n no l a r g e - s c a l e c o o p e r a t i v e r e s e a r c h i n c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n .
T h e r e f o r e , i t w as b e l i e v e d d e s i r a b l e t o p r e p a r e a
123
s t r a t i f i e d s a m p lin g o f l i t e r a t u r e w h ic h w o u ld i n c l u d e n o t
o n ly l i t e r a t u r e d i r e c t l y c o n c e rn e d w i t h c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n , b u t l i t e r a t u r e c o n c e rn e d w i t h g e n e r a l a s p e c t s
o f e d u c a t i o n a l p h i l o s o p h y , e d u c a t i o n a l p s y c h o lo g y , e d u
c a t i o n a l a d m i n i s t r a t i o n , and e d u c a t i o n i n p r o f e s s i o n s
o t h e r t h a n b u s i n e s s . The p r e p a r a t i o n o f t h e b i b l i o g r a p h y
on c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s
w as c a r r i e d t h r o u g h u s i n g a s t h e s o l e c r i t e r i o n c o m p le te
n e s s o f p r o b le m s w i t h i n t h e g e n e r a l fra m e w o rk o f t h e
p r e s e n t s t u d y . The m eth o d u s e d i n s a t i s f y i n g t h i s c r i t e r i o n
w as to c a r r y o u t a n e x t e n s i v e b i b l i o g r a p h i c a l r e s e a r c h f o r
t h e p e r i o d 1 9 2 0 -1 9 5 9 , s e l e c t i n g t h e b e t t e r o f two t i t l e s
w hen d u p l i c a t i o n o f p r o b le m s w as i n d i c a t e d . The b i b l i o
g r a p h y on e d u c a t i o n w as c o m p ile d by t h e w r i t e r w i t h a v ie w
t o m a k in g i t a v e r y r e s t r i c t e d and h i g h l y s u g g e s t i v e l i s t
o f e d u c a t i o n a l p r i n c i p l e s and p r a c t i c e s l i k e l y t o b e
a p p l i c a b l e i n w h o le o r i n p a r t t o c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u
c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s and n o t c o v e r e d by t i t l e s i n
t h e " b u s i n e s s e d u c a t i o n " b i b l i o g r a p h y . W ith one e x c e p t i o n ,
a l l t i t l e s f o r t h e b i b l i o g r a p h y c o v e r i n g p r o f e s s i o n s o t h e r
t h a n b u s i n e s s w e re o b t a i n e d fro m E e l l s , S u r v e y s o f
37
.Am erican H ig h e r E d u c a t i o n . T h e se t h r e e b i b l i o g r a p h i e s
a r e p r e s e n t e d i n t h i s c h a p t e r .
rzn
Eells, Q £ . c it. . 538 pp.
124
The n e x t s t e p i n t h e p r o c e d u r e w as t o a n a l y z e t h e
m a t e r i a l s s e l e c t e d f o r t h e s e t h r e e b i b l i o g r a p h i e s . I n
t h i s s t e p , th e t a s k w as t o o b s e r v e , f o r m u l a t e , and r e c o r d
t h e p r o b le m s o c c u r r i n g i n t h e l i t e r a t u r e . B e c a u s e o f t h e
c o m p l e x i t y o f t h e u n i t o f o b s e r v a t i o n , t h e p r e c a u t i o n s
o b s e r v e d b y M elbo and H o e k e tt i n a s i m i l a r ty p e o f r e s e a r c h
w e re s t u d i e d c a r e f u l l y b e f o r e u n d e r t a k i n g t h i s s t e p i n t h e
p r o c e d u r e . I t w as d e c i d e d n o t t o d i f f e r e n t i a t e b e tw e e n
p r o b le m s and i s s u e s a s h a d H o e k e t t and M elb o , b e c a u s e
n e i t h e r i n v e s t i g a t o r h a d a p p a r e n t l y made any u s e o f t h e
d i s t i n c t i o n a f t e r h a v i n g c a r e f u l l y o b s e r v e d th e d i s t i n c t i o n s
t h r o u g h o u t h i s i n v e s t i g a t i o n . I t w as a l s o p la n n e d to a p p ly
a s m uch i n s i g h t a s p o s s i b l e t o t h e a n a l y s i s o f t h e l i t e r a
t u r e , r e c o r d i n g s u g g e s t e d a s w e l l a s e x p l i c i t l y s t a t e d
p r o b le m s — t h i s i n s p i t e o f t h e f a c t t h a t H o e k e tt e x p o u n d s
t h e v a l u e o f a p u r e l y o b j e c t i v e p r o c e e d i n g i n t h i s r e g a r d .
C o n c e r n in g t h e f o r m u l a t i o n o f p r o b le m s , s im p le c r i t e r i a
fro m Good, B a r r , and S c a t e s w e re s e l e c t e d an d a d e c i s i o n
r e a c h e d t o f o r m u l a t e m o s t q u e s t i o n s i n t h e s u b j e c t i v e fo rm
o f th e "W hat i s d e s i r a b l e ? " t y p e .
I t w as d e c i d e d n o t t o a t t e m p t t o r a t e p r o b le m s on
t h e b a s i s o f t h e i r im p o r ta n c e i n t h e l i t e r a t u r e . H o e k e tt
w as f o r c e d t o a b a n d o n s u c h a n a t t e m p t f o r r e a s o n s w hich
38
a p p e a r t o b e e n t i r e l y a d e q u a t e . A p l a n f o r o b t a i n i n g a
38 Hoekett, op. cit., pp. 29-30.
125
r a t i n g o f t h e im p o r ta n c e o f p r o b le m s t h r o u g h t h e u s e o f
a p a t t e r n o f j u r i e s w as n o t c a r r i e d th r o u g h i n t h e c u r r e n t
p r o j e c t b e c a u s e i t w as n o t e c o n o m ic a l l y f e a s i b l e , a l t h o u g h
s e e m in g ly v a l i d .
Upon t h e b a s i s o f t h e s e i d e a s c o n c e r n i n g th e
o b s e r v a t i o n , f o r m u l a t i o n , and r e c o r d i n g o f p r o b le m s and i n
c o n f o r m i ty w i t h t h e fra m e w o rk o f t h i s s t u d y , e a c h o f t h e
s e l e c t e d t i t l e s i n t h e t h r e e b i b l i o g r a p h i e s w as r e a d and
e a c h new p ro b le m o b s e r v e d o r c o n c e iv e d was p l a c e d u p o n a
s e p a r a t e p i e c e o f p a p e r w i t h o u t d o c u m e n ta tio n . E ven t h e
s i m p l i f i e d m eth o d o f d o c u m e n ta tio n u s e d b y H o e k e tt d id
n o t seem s u f f i c i e n t l y p r o d u c t i v e t o w a r r a n t t h e e f f o r t
i n v o l v e d . D u rin g t h e p r o c e s s o f a n a l y z i n g t h e l i t e r a t i o r e
an a t t e m p t w as m ade t o r e c o r d e a c h p ro b le m o n ly o n c e .
H ow ever, e a c h p r o b le m w as r e c o r d e d a s i t w as e n c o u n te r e d
u n l e s s t h e p r e v i o u s r e c o r d o f t h e e x a c t p r o b le m c o u ld b e
d i s t i n c t l y r e c a l l e d by t h e i n v e s t i g a t o r . O b v io u s ly many
d u p l i c a t i o n s and o v e r - l a p p i n g s r e s u l t e d . The c a r e f u l
e d i t i n g o f r e c o r d e d p r o b le m s t o e l i m i n a t e d u p l i c a t e and
o v e r - l a p p i n g q u e s t i o n s w as e s s e n t i a l . C o n s o l i d a t i o n o f
r e l a t e d p r o b le m s and s u b d i v i s i o n o f t h o s e p r o b le m s t h a t
w e re to o c o m p le x w as a l s o n e c e s s a r y . T h is s t e p i n t h e
p r o c e d u r e so o n i n d i c a t e d t h e n e e d f o r a c a r e f u l l y p r e p a r e d
and l o g i c a l l y c o n s i s t e n t c l a s s i f i c a t i o n sch em e . The p r e
p a r a t i o n o f t h i s c l a s s i f i c a t i o n w as so i m p o r t a n t t h a t t h e
126
e x p l a n a t i o n and p r e s e n t a t i o n o f i t w as p l a c e d s e p a r a t e l y
i n t h e f o l l o w i n g c h a p t e r .
C H A P T E R IV
DEVELOPING THE CLASSIFICATION AND
EDITING THE PROBLEMS
The p u r p o s e o f t h i s c h a p t e r i s t o e x p l a i n t h e m eans
w h ic h w e re u s e d i n d e v e l o p i n g and v a l i d a t i n g a l o g i c a l l y
c o n s i s t e n t c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p r o b le m s o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s , t o i n t r o d u c e th e
r e s u l t i n g c l a s s i f i c a t i o n and to e x p l a i n t h e f i n a l e d i t i n g
o f p r o b le m s .
As w as i n d i c a t e d i n t h e p r e c e d i n g c h a p t e r , th e n e e d
f o r t h i s c l a s s i f i c a t i o n f i r s t becam e e v i d e n t when p r o b le m s
d e r i v e d fro m t h e l i t e r a t u r e w e re s u b j e c t e d t o e d i t i n g . A
c l a s s i f i c a t i o n w as o b v i o u s l y t h e m o s t e f f i c i e n t m ean s f o r
b r i n g i n g t o g e t h e r d u p l i c a t e , c l o s e l y r e l a t e d , and o v e r
l a p p i n g p r o b le m s .
The f i r s t a t t e m p t w as to o b j e c t i v e l y f o r m u l a t e a
c l a s s i f i c a t i o n by m e r e ly g r o u p i n g t h e r e c o r d e d p r o b le m s .
T h is a t t e m p t m ade a p p a r e n t t h e n e e d f o r a t h o r o u g h l y
c o m p re h e n s iv e and c o n s i s t e n t c l a s s i f i c a t i o n . S u ch an
o r g a n i s a t i o n , i t d e v e l o p e d , w o u ld a l s o i n d i c a t e t h o s e g a p s
i n t h e l i t e r a t u r e w h e re f u r t h e r r e s e a r c h w as n e c e s s a r y and
d e s i r a b l e . The s e t t i n g u p o f s u c h r e s e a r c h p r o b le m s i n
t e n t a t i v e fo rm , b a s e d u p o n h y p o t h e s e s d e r i v e d fro m t h e
i n v e s t i g a t o r ’ s a n a l y s i s o f t h e l i t e r a t u r e , becam e a
128
s i g n i f i c a n t p a r t o f t h e p r e s e n t s t u d y . An a p r i o r i c l a s s i
f i c a t i o n c o u ld r e a d i l y b e e x p a n d e d t o i n c l u d e t h e s e
h y p o t h e s e s a s w e l l a s d a t a o b j e c t i v e l y d e r i v e d fro m t h e
l i t e r a t u r e .
S uch a l o g i c a l l y c o m p le te and c o n s i s t e n t c l a s s i
f i c a t i o n w o u ld b e o f m ore p e rm a n e n t v a l u e t h a n w ould a
n a r r o w , o b j e c t i v e l y c o n s t r u c t e d c l a s s i f i c a t i o n . T h u s, i t
w as d e c i d e d t o u n d e r t a k e t h e d i f f i c u l t t a s k o f t h i n k i n g
t h r o u g h t o t h o s e b a s i c a s s u m p t io n s and c r i t e r i a w h ic h a r e
e s s e n t i a l f o u n d a t i o n s u p o n w h ic h t o b u i l d a l o g i c a l l y
c o m p le te and c o n s i s t e n t c l a s s i f i c a t i o n .
B a s i c a s sump t i o n s and c r i t e r i a . The b a s i c a s s u m p tio n s
t h u s d e r i v e d w e r e :
1 . E v e r y e d u c a t i o n a l a d m i n i s t r a t i v e u n i t s h o u ld a i d
i t s p a r t i c u l a r s t u d e n t p e r s o n n e l t o m ake t h e m o s t
s a t i s f a c t o r y a d j u s t m e n t t o t h e i r l i f e t i m e e n
v i r o n m e n t.
2. A d ju s tm e n t i n c l u d e s b o t h m o d i f i c a t i o n o f and
c o n f o r m i ty t o t h e e n v ir o n m e n t.
3 . A d ju s tm e n t t o a l i f e t i m e e n v ir o n m e n t a ssu m e s
b o t h g ro w th o f t h e i n d i v i d u a l and a c h a n g in g
e n v ir o n m e n t d u r i n g t h i s g r o w th .
4 . C h a n g in g e n v ir o n m e n t d u r i n g g ro w th i n c l u d e s b o t h
a c t u a l c h a n g e s i n i n s t i t u t i o n s and e n l a r g i n g
139
c o n s c i o u s n e s s o f t h e e n v ir o n m e n t d u e t o g ro w th
o f t h e i n d i v i d u a l .
5 . T h o ro u g h k n o w le d g e b o t h o f s t u d e n t s and t h e i r
e n v ir o n m e n t i s e s s e n t i a l i f t h e e d u c a t i o n a l
p ro g ra m i s to f u n c t i o n m o s t e f f e c t i v e l y .
T h e se a s s u m p tio n s w e re a d a p te d fro m t h e e d u c a t i o n a l
p h i l o s o p h y o f Dewey. To q u o te fro m h i s summary i n t h e
c h a p t e r on " P h i l o s o p h y o f E d u c a t i o n " :
P h i l o s o p h y w as s t a t e d t o h e a fo rm o f t h i n k i n g , w h ic h ,
l i k e a l l t h i n k i n g , f i n d s i t s o r i g i n i n w h a t i s u n c e r t a i n
i n t h e s u b j e c t m a t t e r o f e x p e r i e n c e , w h ic h a im s to
l o c a t e t h e n a t u r e o f t h e p e r p l e x i t y and t o fra m e h y p o
t h e s e s f o r i t s c l e a r i n g up t o b e t e s t e d i n a c t i o n .
P h i l o s o p h i c t h i n k i n g h a s f o r i t s d i f f e r e n t i a l t h e f a c t
t h a t t h e u n c e r t a i n t i e s w i t h w h ic h i t d e a l s a r e fo u n d i n
w id e s p r e a d s o c i a l c o n d i t i o n s and a im s , c o n s i s t i n g i n a
c o n f l i c t o f o r g a n i z e d i n t e r e s t s and i n s t i t u t i o n a l
c l a i m s . S i n c e t h e o n l y way o f b r i n g i n g a b o u t a
h a rm o n io u s r e a d j u s t m e n t o f t h e o p p o se d t e n d e n c i e s i s
t h r o u g h a m o d i f i c a t i o n o f e m o t i o n a l and i n t e l l e c t u a l
d i s p o s i t i o n , p h i l o s o p h y i s a t o n c e an e x p l i c i t
f o r m u l a t i o n o f t h e v a r i o u s i n t e r e s t s o f l i f e and p r o
p o u n d in g o f p o i n t s o f v ie w and m e th o d s t h r o u g h w h ic h a
b e t t e r b a l a n c e o f i n t e r e s t s may b e e f f e c t e d . S i n c e
e d u c a t i o n i s t h e p r o c e s s t h r o u g h w h ic h t h e n e e d e d t r a n s
f o r m a t i o n may b e a c c o m p lis h e d and n o t re m a in a m e re
h y p o t h e s i s a s t o w h a t i s d e s i r a b l e , we r e a c h a j u s t i
f i c a t i o n o f t h e s t a t e m e n t t h a t p h i l o s o p h y i s t h e t h e o r y
o f e d u c a t i o n a s a d e l i b e r a t e l y c o n d u c te d p r a c t i c e . l
I t w as b e l i e v e d t h a t t h i s s h o r t p a r a g r a p h e p i t o m i z e s
t h e m a jo r e m p h a se s o f c u r r e n t p h i l o s o p h y o f e d u c a t i o n . As
f u r t h e r e v i d e n c e s u p p o r t i n g t h e s e l e c t i o n and s t a t e m e n t o f
J o h n Dewey, D em ocracy and E d u c a t i o n (New Y o rk :
The M a c m illa n Company, 1 9 3 4 ) , p. 3 8 7 .
130
b a s i c a s s u m p tio n s s e t f o r t h a b o v e , i t was n o t e d t h a t
s i m i l a r b a s i c p r i n c i p l e s w e re o u t l i n e d i n t h e s t u d y o f
"Commerce and B u s i n e s s , " p a r t o f t h e L a n d " G ra n t C o l le g e
S u r v e y , a s f o l l o w s :
E x p r e s s e d m ore s p e c i f i c a l l y , t h e i n t e n t o f t h e
s u r v e y i s t o d e te r m i n e i n a f o u r f o l d m a n n e r t h e e x t e n t
t o w h ic h (1) t h e i n s t i t u t i o n s h a v e d i s c o v e r e d t h e n e e d s
o f h i g h e r b u s i n e s s e d u c a t i o n , (2) a n a ly z e d th e s t u d e n t s
o r raw m a t e r i a l s w i t h w h ic h t h e y h a v e h a d t o w o rk ,
(3) d e v i s e d e f f i c i e n t a d m i n i s t r a t i o n o r g a n i z a t i o n o r
m e c h a n ism s w i t h w h ic h t o p e r f o r m t h e i r t a s k s , and (4 )
s e t up o f o f f e r i n g s a c t u a l l y p r o v i d i n g " l i b e r a l and
p r a c t i c a l e d u c a t i o n o f t h e i n d u s t r i a l c l a s s e s . " 2
I n a d d i t i o n to b a s i c a s s u m p t io n s and c r i t e r i a
f o r m u l a t e d t o s e r v e a s n o rm s f o r v a l i d a t i n g t h e c l a s s i
f i c a t i o n sch em e, tw o c h e c k s o f c o m p l e t e n e s s and a c h e c k
l i s t p r e s e n t e d t o a j u r y o f e x p e r t s w e re u s e d . D e t a i l e d
r e a c t i o n s o f t h e j u r y o f e x p e r t s w i l l b e p r e s e n t e d l a t e r
a s w i l l a n e x p l a n a t i o n o f t h e two c h e c k s o f c o m p l e t e n e s s .
H o w ev er, j u r y r e a c t i o n s t o t h e f o l l o w i n g q u e s t i o n
w i l l b e p r e s e n t e d h e r e b e c a u s e o f i t s p e r t i n e n c e t o th e
v a l i d i t y o f t h e a s s u m p t io n s .
The q u e s t i o n w as p r e s e n t e d t o t h e j u r y a s f o l l o w s :
"A re t h e b a s i c a s s u m p tio n s r e a s o n a b l y a d e q u a te f o r t h e p r e
p a r a t i o n o f a c l a s s i f i c a t i o n o f R e s e a r c h P ro b le m s i n
2
A r t h u r J . K l e i n , Commerce and B u s i n e s s . V o l. 2 ,
P a r t I I , S u rv e y o f L an d - G r a n t C o l l e g e s and U n i v e r s i t i e s
( O f f i c e o f E d u c a t i o n B u l l e t i n , 1 9 3 0 , N o. 9 . W a s h in g to n ,
D .C ..: U n ite d S t a t e s G o v ern m en t P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 5 0 ) ,
p p . 3 9 - 1 1 1 .
131
C o l l e g i a t e B u s i n e s s E d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s ? ”
”Y es_______ No_______ ”
The a n sw e r w as y e s i n e v e r y c a s e i n w h ic h a n a n sw e r
w as g i v e n . Some r e v i e w e r s d id n o t r e a c t s p e c i f i c a l l y t o
t h e c h e c k l i s t b u t m ade s p e c i f i c s u g g e s t i o n s c o n c e r n i n g
t h e o u t l i n e . T h e re w e re no com m ents r e g a r d i n g a s s u m p t i o n s .
The c r i t e r i a s e l e c t e d w e re :
1 . I s t h e o r d e r o f a r r a n g e m e n t l o g i c a l l y c o n s i s t e n t ?
2. A re t h e c a t e g o r i e s m u t u a l l y e x c l u s i v e ?
3 . I s t h e c o o r d i n a t i o n and b u s o r d i n a t i o n o f r u b r i c s
r e a s o n a b l y s a t i s f a c t o r y ?
4 . I s i t r e a s o n a b l y c o m p le te f o r p r o b le m s o f
o o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d
S t a t e s ?
T h e se c r i t e r i a seem ed a x io m a t i c to t h e i n v e s t i g a t o r .
B u t tw o o f t h e j u r y o f e x p e r t s w e re u n o e r t a i n c o n c e r n i n g
t h e a d e q u a c y o f t h e c r i t e r i a . One r e a c t i o n w as " p o s s i b l y ”
and a n o t h e r w as m ark e d ”? ” . On th e o t h e r h a n d no s p e c i f i c
s u g g e s t i o n s f o r im p r o v in g t h e c r i t e r i a w e re v o l u n t e e r e d
and a t t e m p t s t o o b t a i n s u g g e s t i o n s b y p e r s o n a l i n t e r v i e w s
w i t h t h e two m em bers o f t h e j u r y l i k e w i s e w e re u n f r u i t f u l .
T h u s, w h i l e b e t t e r c r i t e r i a f o r t h e p u r p o s e m ig h t p o s s i b l y
b e d e v e lo p e d , t h e s e a r e t h e b e s t t h a t c o u ld b e f o r m u l a t e d
i n t h e p r e s e n t i n v e s t i g a t i o n .
132
S e t t i n g up t h e c l a s s i f i o a t i o n . Upon t h e b a s i s o f
t h e a s s u m p tio n s and c r i t e r i a l i s t e d a b o v e , a n d o f t h e
e x p e r i e n c e g a in e d b y t h e i n v e s t i g a t o r i n a n a l y z i n g t h e
l i t e r a t u r e t o o b t a i n t h e p r o b l e m s , a q u e s t f o r p r i m a r y
c a t e g o r i e s w as i n s t i t u t e d . The f o l l o w i n g t h r e e w e re
c o m p o se d :
A. WHAT ARE THE VARIATIONS IN CHARACTERISTICS OF
STUDENT PERSONNEL AMONG SCHOOLS AND WITHIN
DEPARTMENTS OF ECONOMICS AND BUSINESS IN THE
UNITED STATES?
B. WHAT ARE THE VARIATIONS IN PROBABLE LIFETIME
ENVIRONMENT OF STUDENTS IN SCHOOLS AND DEPART
MENTS OF BUSINESS AND ECONOMICS IN THE UNITED
STATES?
C. HOW MAY THE EDUCATIONAL PROGRAM OF EACH SCHOOL
AND DEPARTMENT OF- ECONOMICS AND BUSINESS BE
MADE MOST EFFECTIVE IN AIDING ITS STUDENTS TO
MAKE THE BEST ADJUSTMENT OF WHICH THEY ARE
CAPABLE WITH THE RESOURCES OBTAINABLE?
I t seem s s e l f e v i d e n t t h a t i f t h e a s s u m p tio n t h a t
t h e e d u c a t i o n a l s y s te m i s t h e m ean s f o r b r i n g i n g a b o u t
t h e m o s t s a t i s f a c t o r y a d j u s t m e n t o f t h e s t u d e n t t o h i s
e n v ir o n m e n t i s c o r r e c t , t h e s e t h r e e q u e s t i o n s a r e t h e
f u n d a m e n ta l p r o b le m s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n .
H ow ever, i t w as a p p a r e n t t h a t s i n c e t h e c l a s s i f i c a t i o n
c o n c e r n s d y n am ic i n t e r a c t i n g p h en o m en a, t h e c r i t e r i o n o f
m u tu a l e x c l u s i v e n e s s c a n n e v e r b e e n t i r e l y m e t.
E a c h o f t h e p r i m a r y c l a s s e s w as t h e n s u b d i v i d e d
i n t o s e c o n d a r y c a t e g o r i e s . The c r i t e r i a w e re u s e d b o t h
153
a s g u i d e s w h i l e i n t r o d u c i n g s e c o n d a r y s u b - c l a s s e s and i n
c h e c k in g t h e v a l i d i t y o f t h e r e s u l t i n g s e c o n d a r y l e v e l o f
t h e c l a s s i f i c a t i o n . F o llo w in g i s t h e p a r t i a l l y d e v e lo p e d
c l a s s i f i c a t i o n sh o w in g t h e p r i m a r y c a t e g o r i e s an d t h e
s u b o r d i n a t e s e c o n d a r y c a t e g o r i e s .
SECONDARY CATEGORIES
ARRANGED UNDER RESPECTIVE
PRIMARY CATEGORIES
A. WHAT ARE THE VARIATIONS IN CHARACTERISTICS OF STUDENT
PERSONNEL AMONG SCHOOLS AND WITHIN DEPARTMENTS OF ECONOMICS
AND BUSINESS IN THE UNITED STATES?
I . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n c h a r a c t e r i s t i c s o f
t h e p r o b a b l e p o t e n t i a l s t u d e n t p e r s o n n e l among
s c h o o l s and w i t h i n d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ie s
and b u s i n e s s i n t h e U n ite d S t a t e s ?
I I . W hat a r e p r o b a b l y t h e m o s t e f f e c t i v e m e th o d s
f o r a t t r a c t i n g and s e l e c t i n g s t u d e n t p e r s o n n e l ?
I I I . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n c h a r a c t e r i s t i c s o f
s t u d e n t p e r s o n n e l a c t u a l l y e n r o l l e d among an d
w i t h i n v a r i o u s s c h o o l s ?
B. WHAT ARE THE VARIATIONS IN PROBABLE LIFETIME ENVIRON
MENT OF STUDENTS IN SCHOOLS AND DEPARTMENTS OF BUSINESS
AND ECONOMICS IN THE UNITED STATES?
I . W hat a r e t h e p r o b a b l e c h a r a c t e r i s t i c s o f s o c i a l
and p o l i t i c a l i n s t i t u t i o n s t o w h ic h s t u d e n t s
s h o u ld b e a id e d t o a d j u s t th e m s e lv e s ?
I I . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e o c c u p a t i o n s
f o r w h ic h s t u d e n t s s h o u ld b e d i r e c t e d t o p r e
p a r e d u r i n g v a r i o u s s t a g e s o f t h e i r l i f e c y c le ?
I I I . To w h a t e x t e n t s h o u l d s t u d e n t s be a id e d i n
a d a p t a t i o n s t o t h e i r e n v ir o n m e n t and t o w h a t
1 3 4
e x t e n t s h o u l d t h e y b e a id e d i n a t t e m p t s a t
m o d i f i c a t i o n o f t h e i r e n v ir o n m e n t?
0 . HOW MAY THE EDUCATIONAL PROGRAM OF EACH SCHOOL AND
DEPARTMENT OF ECONOMICS AND BUSINESS BE MADE MOST- EFFECTIVE
IN AIDING ITS STUDENTS TO MAKE THE BEST ADJUSTMENT OF WHICH
THEY ARE CAPABLE WIKI THE RESOURCES OBTAINABLE?
I . W hat a r e t h e e d u c a t i o n a l aim s and o b j e c t i v e s
o b t a i n e d fro m a n a n a l y s i s o f t h e s t u d e n t a n d
h i s p r o b a b l e l i f e t i m e e n v iro n m e n t?
I I . W hat a r e t h e b e s t m eans f o r f i n a n c i n g t h e
v a r i o u s t y p e s o f c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
I I I . W hat i s t h e b e s t t y p e o f a d m i n i s t r a t i v e o r g a n i
z a t i o n f o r e a c h s c h o o l?
IT . How may t h e c u r r i c u l u m and i n s t r u c t i o n b e
im p ro v e d ?
V. How may t h e q u a l i t y o f t h e f a c u l t y b e im p ro v e d ?
V I. How may g u i d a n c e and o o - c u r r i c u l a r a c t i v i t i e s
b e im p ro v e d ?
V I I . How may t h e m o s t e f f i c i e n t p l a n t and e q u ip m e n t
b e o b t a i n e d ?
V I I I . W hat i s t h e b e s t t y p e o f r e s e a r c h p ro g ra m f o r
s c h o o l s o f b u s i n e s s and e c o n o m ic s w i t h v a r y i n g
r e s o u r c e s ?
IX . W hat a r e t h e m o s t e f f e c t i v e i n t e r - d e p a r t m e n t a l
a r r ang em en t s?
X. W hat i n t e r - s c h o o l a n d s p e c i a l i z e d r a t i n g
o r g a n i z a t i o n s s h o u ld b e u t i l i z e d i n im p r o v in g
t h e e d u c a t i o n a l p ro g r a m s o f i n d i v i d u a l s c h o o l s ?
W hat s h o u ld b e t h e i r f u n c t i o n ?
E ach o f t h e s e c o n d a r y c l a s s e s w as s u b d i v i d e d f u r t h e r
a s f o l l o w s :
135
PRIMARY AND SECONDARY CATEGORIES
WITH RESPECTIVE
TERTIARY CATEGORIES SUBORDINATED
A. WHAT ARE THE VARIATIONS IN CHARACTERISTICS OP STUDENT
PERSONNEL AMONG SCHOOLS AND WITHIN DEPARTMENTS OF ECONOMICS
AND BUSINESS IN THE UNITED STATES?
I . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n c h a r a c t e r i s t i c s o f
t h e p r o b a b l e p o t e n t i a l s t u d e n t p e r s o n n e l among
s c h o o l s and w i t h i n d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s
and b u s i n e s s i n t h e U n ite d S t a t e s ?
a . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n i n t e r e s t s among
p o t e n t i a l b u s i n e s s s t u d e n t s ?
b . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n o t h e r p e r s o n a l i t y
t r a i t s among p o t e n t i a l b u s i n e s s s t u d e n t s ?
c . W hat a r e th e v a r i a t i o n s among p o t e n t i a l
b u s i n e s s s t u d e n t s a s t o p r e v i o u s and p r e s e n t
e c o n o m ic and s o c i a l e n v ir o n m e n t?
d . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among p o t e n t i a l
b u s i n e s s s t u d e n t s a s t o a b i l i t i e s and
a p t i t u d e s ?
e . W hat a r e th e v a r i a t i o n s among p o t e n t i a l
b u s i n e s s s t u d e n t s a s t o g e o g r a p h i c a l
d i s t r i b u t i o n ?
f . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among p o t e n t i a l
b u s i n e s s s t u d e n t s a s t o o c c u p a t i o n a l and
i n d u s t r i a l o b j e c t i v e s ?
g. W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among p o t e n t i a l
b u s i n e s s s t u d e n t s a s t o h e a l t h ?
I I . W hat a r e p r o b a b l y t h e m o s t e f f e c t i v e m e th o d s
f o r a t t r a c t i n g and s e l e c t i n g s t u d e n t p e r s o n n e l ?
a . How may d i f f e r e n t t y p e s o f s c h o o l s and
d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s and b u s i n e s s m o st
e f f e c t i v e l y a s s e r t l e a d e r s h i p i n s e c o n d a r y
e d u c a t i o n a l p ro g ra m s ?
136
b . W hat s h o u ld b© t h e a d m i s s io n r e q u i r e m e n t s
f o r c o l l e g i a t e b u s i n e s s s c h o o l s w h ic h
i n i t i a t e t h e i r p r o f e s s i o n a l p ro g ra m s a t
d i f f e r e n t l e v e l s ?
c . W hat p r o v i s i o n s f o r s p e c i a l s t u d e n t s s h o u l d
b e m ade b y v a r i o u s t y p e s o f s c h o o l s ?
d . W hat m e th o d s f o r r e c r u i t i n g s t u d e n t s s h o u ld
b e u s e d by v a r i o u s t y p e s o f s c h o o l s ?
e# W hat m e th o d s f o r r e t a i n i n g and e l i m i n a t i n g
s t u d e n t s s h o u l d b e u s e d by v a r i o u s t y p e s o f
s c h o o l s ?
I I I . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n c h a r a c t e r i s t i c s o f
s t u d e n t p e r s o n n e l a c t u a l l y e n r o l l e d among and
w i t h i n v a r i o u s s c h o o l s ?
a* W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n i n t e r e s t s among
a c t u a l s t u d e n t s i n s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
b . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among b u s i n e s s
s t u d e n t s a s t o p r e v i o u s and p r e s e n t e co n o m ic
and s o c i a l e n v ir o n m e n t?
c . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among s t u d e n t s a s t o
o t h e r c h a r a c t e r i s t i c s o f p e r s o n a l i t y ?
d . W hat a r e th e v a r i a t i o n s among b u s i n e s s
s t u d e n t s a s t o a b i l i t i e s and a p t i t u d e s ?
e . ¥ /h at a r e t h e v a r i a t i o n s among b u s i n e s s
s t u d e n t s a s t o g e o g r a p h i c a l d i s t r i b u t i o n ?
f* W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among b u s i n e s s
s t u d e n t s a s t o o c c u p a t i o n a l and i n d u s t r i a l
o b j e c t i v e s ?
g . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among b u s i n e s s
s t u d e n t s i n h e a l t h ?
B. WHAT ARE THE VARIATIONS IN PROBABLE LIFETIME ENVIRON
MENT OF STUDENTS IN SCHOOLS AND DEPARTMENTS OF BUSINESS AND
ECONOMICS IN THE UNITED STATES?
I . W hat a r e t h e p r o b a b l e c h a r a c t e r i s t i c s o f s o c i a l
and p o l i t i c a l i n s t i t u t i o n s t o w h ic h s t u d e n t s
s h o u ld b e a id e d t o a d j u s t th e m s e lv e s ?
137
IX.
a . W hat i s t h e n a t u r e and e x t e n t o f b u s i n e s s
a s a s o c i a l i n s t i t u t i o n and how may t h e
s o c i a l p o i n t o f v ie w i n b u s i n e s s b e e n
c o u ra g e d ? ;
b . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s I n p r o b a b l e s o c i a l
r e s p o n s i b i l i t i e s w h ic h s t u d e n t s s h o u ld b e
d i r e c t e d t o assu m e a t v a r i o u s s t a g e s i n
t h e i r l i f e c y c l e ?
c . W hat a r e th e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e l e i s u r e
a c t i v i t i e s i n v a r i o u s s t a g e s i n t h e i r l i f e
c y c l e o f w h ic h s t u d e n t s s h o u ld b e m ade
aw sire?
d . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e c i v i c
r e s p o n s i b i l i t i e s w h ic h s t u d e n t s s h o u ld b e
d i r e c t e d t o assu m e a t v a r i o u s s t a g e s i n
t h e i r l i f e c y c l e ?
e . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n r i g h t s o f w h ic h
s t u d e n t s s h o u l d b e m ade aw are a t v a r i o u s
s t a g e s i n t h e i r l i f e c y c l e ?
W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e o c c u p a t i o n s
f o r w h ic h s t u d e n t s s h o u ld b e d i r e c t e d t o p r e p a r e
d u r i n g v a r i o u s s t a g e s o f t h e i r l i f e c y c l e ?
a . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e
o c c u p a t i o n a l o p p o r t u n i t i e s f o r b u s i n e s s
g r a d u a t e s i n e s t a b l i s h e d i n d u s t r i e s a c c o r d
i n g t o g e o g r a p h i c a l a r e a s , s i z e o f f i r m s ,
and t y p e s o f s p e c i a l i z e d b u s i n e s s f u n c t i o n s ?
b . W hat a r e t h e p r o b a b l e new i n d u s t r i a l o p p o r
t u n i t i e s a c c o r d i n g t o g e o g r a p h i c a l a r e a s ,
s i z e o f f i r m s , and t y p e s o f s p e c i a l i z e d
b u s i n e s s f u n c t i o n s ?
c . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e
o c c u p a t i o n a l o p p o r t u n i t i e s f o r b u s i n e s s
g r a d u a t e s i n g o v e rn m e n t a c c o r d i n g t o
g e o g r a p h i c a l a r e a s and t y p e s o f s p e c i a l i z e d
b u s i n e s s f u n c t i o n s ?
d . How do c e n s u s d a t a i n d i c a t i n g n e e d s co m p are
w i t h e n r o l l m e n t s and g r a d u a t i o n s fro m
h i g h e r b u s i n e s s e d u c a t i o n , e n g i n e e r i n g
s c h o o l s , s c h o o l s o f a g r i c u l t u r e , an d l i b e r a l
138
a r t s c o l l e g e s ? How do e n r o l l m e n t s and
g r a d u a t e m a j o r s co m p are w ith a c t u a l p o s i t i o n s
e n t e r e d and p u r s u e d by g r a d u a t e s ?
e . How may c o n t a c t s w i t h b u s i n e s s m en, p r o s
p e c t i v e s t u d e n t s and a n a l y s e s o f o c c u p a t i o n a l
c e n s u s e s b e u s e d a s a b a s i s f o r d e t e r m i n i n g
n e e d s ? To w h a t e x t e n t s h o u ld d r o p - o u t s b e
s t u d i e d i n t h i s c o n n e c ti o n ?
f . W hat t e c h n i q u e s s h o u ld b e d e v e lo p e d f o r
m a k in g jo b a n a l y s e s i n t h e t e r r i t o r i e s
s e r v e d b y i n s t i t u t i o n s and f o r u t i l i z i n g jo b
a n a l y s e s d e v e lo p e d b y p e r s o n n e l d e p a r t m e n t s
o f i n d u s t r y ?
g . How may e f f e c t i v e b i o g r a p h i e s f o r s u c c e s s
f u l b u s i n e s s m en b e o b t a i n e d a s a g u id e f o r
b u s i n e s s s t u d e n t s ?
h . W hat a r e t h e c r u c i a l o c c u p a t i o n a l p ro b le m s
l i k e l y t o b e f a c e d by g r a d u a t e s a t v a r i o u s
s t a g e s i n t h e i r l i f e c y c l e ?
I I I . - To w h a t e x t e n t s h o u ld s t u d e n t s b e a id e d i n
a d a p t a t i o n s t o t h e i r e n v ir o n m e n t and t o w h a t
e x t e n t s h o u ld t h e y b e a id e d i n a t t e m p t s a t
m o d i f i c a t i o n o f t h e i r e n v iro n m e n t?
C. HOW MAZ THE EDUCATIONAL PROGRAM OF EACH SCHOOL AND
DEPARTMENT OF ECONOMICS AND BUSINESS BE MADE MOST EFFECTIVE
IN AIDING IT S STUDENTS TO MAKE THE BEST ADJUSTMENT OF WHICH
THE! ARE CAPABLE WITH THE RESOURCES OBTAINABLE?
I . W hat a r e t h e e d u c a t i o n a l a im s and o b j e c t i v e s
o b t a i n e d fro m an a n a l y s i s o f t h e s t u d e n t and
h i s l i f e t i m e e n v iro n m e n t?
a . How may a im s and o b j e c t i v e s b e s t a t e d i n
o r d e r t o s e r v e m o s t e f f e c t i v e l y a s a g u id e
f o r a d m i n i s t r a t i o n , f a c u l t y and s t u d e n t s ?
b . How may a im s and o b j e c t i v e s b e d e te r m in e d ?
c . W hat s h o u ld b e t h e a im s and o b j e c t i v e s o f
e a c h s c h o o l and d e p a r t m e n t o f e c o n o m ic s
and b u s i n e s s ?
1 3 9
I I . W hat a r e t h e b e s t m ea n s f o r f i n a n c i n g t h e
v a r i o u s t y p e s o f c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
a . W hat s h o u ld b e th e p u b l i c r e l a t i o n s p ro g ra m
o f c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
b . How may t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
a t t r a c t g i f t s , e n d o w m en ts, a n d f e d e r a l
f u n d s ?
I I I . W hat i s t h e b e s t t y p e o f a d m i n i s t r a t i v e o r g a n i
z a t i o n f o r e a c h s c h o o l?
a . At w h a t a c a d e m ic l e v e l s h o u ld s c h o o l s f o r
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n s t a r t ?
b . To w h a t e x t e n t s h o u ld t h e c o o p e r a t i v e p l a n
o f a d m i n i s t r a t i o n b e u s e d ?
c . S h o u ld d e p a r t m e n t s o r s c h o o l s o f e c o n o m ic s
and o f b u s i n e s s b e d e p a r t m e n t a l i z e d , and
i f s o , u p o n w h a t b a s i s ?
d . W hat s h o u ld b e t h e m a jo r f e a t u r e s o f t h e
a d m i n i s t r a t i v e o r g a n i z a t i o n o f e a c h
c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s and d e p a r t
m en t o f e c o n o m ic s ?
IV . How may t h e c u r r i c u l u m and i n s t r u c t i o n b e
im p ro v e d ?
a . W hat a r e t h e g e n e r a l p h i l o s o p h i c a l and
p s y c h o l o g i c a l p r i n c i p l e s o f e d u c a t i o n
a p p l i c a b l e t o t h e p ro g ra m o f e d u c a t i o n i n
b u s i n e s s and e c o n o m ic s a t t h e c o l l e g i a t e
l e v e l ?
b . W hat s h o u ld b e t h e c o n t e n t and o r g a n i z i n g
p r i n c i p l e o f t h e c u r r ic u lu m ?
c . W hat a r e t h e b e s t m e th o d s f o r r e v i s i n g t h e
c u r r i c u l u m and m e th o d s o f i n s t r u c t i o n i n
o r d e r t o k e e p b o t h up t o d a t e w i t h im p ro v e
m e n t i n e d u c a t i o n an d c h a n g e s i n th e
e n v ir o n m e n t?
d . W hat p r o v i s i o n s s h o u ld b e made f o r s e m i-
p r o f e s s i o n a l and s h o r t c o u r s e s and i n -
s e r v i c e t r a i n i n g ?
140
e . W hat s h o u ld h e t h e p r o p o r t i o n o f r e q u i r e d
and e l e c t i v e c o u r s e s and how s h o u ld
s e l e c t i o n o f e l e c t i v e s h e a d m i n i s t e r e d ?
W hat s h o u ld h e t h e n a t u r e o f r e q u i r e d
c o u r s e s ?
f . W hat a r e t h e m o st e f f e c t i v e i n s t r u c t i o n a l
m e th o d s?
g . W hat a r e t h e m o st v a l u a b l e m a t e r i a l s o f
i n s t r u c t i o n ?
h . W hat a r e t h e h e s t m eans f o r s t i m u l a t i n g
im p ro v e m e n t o f t h e e d u c a t i o n a l p ro g ra m
a d a p t a b l e t o v a r i o u s t y p e s o f s c h o o l s and
d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s o r b u s i n e s s ?
i . To w h a t e x t e n t and b y w h a t m ea n s s h o u ld
s u p e r v i s i o n o f i n s t r u c t i o n b e u s e d by
s c h o o l s and d e p a r t m e n t s o f b u s i n e s s ?
j . W hat a r e t h e b e s t m e th o d s and c r i t e r i a f o r
e v a l u a t i o n o f t h e i n s t r u c t i o n a l p ro g ra m ?
k . W hat a r e t h e b e s t m e th o d s o f e v a l u a t i n g
i n d i v i d u a l s t u d e n t a c h ie v e m e n t?
1 . W hat i s t h e m o st e f f i c i e n t m eth o d f o r
d e t e r m i n i n g t h e c o n t e n t , t h e m e th o d s , and
t h e s t a n d a r d s f o r e a c h o f t h e s p e c i a l
s u b j e c t s ?
m. W hat s h o u ld b e t h e p o l i c i e s , t h e c o n t e n t ,
and t h e m e th o d s f o r g r a d u a t e p ro g r a m s i n
b u s i n e s s an d e c o n o m ic s ?
n . W hat s h o u ld b e t h e c o n t e n t and t h e m eth o d
f o r t h e lo w e r d i v i s i o n o r j u n i o r c o l l e g e
p ro g ra m o f t h o s e m a j o r i n g i n b u s i n e s s o r
e c o n o m ic s ?
o . IThat s h o u ld b e t h e c o n t e n t and m eth o d f o r
t h e u p p e r d i v i s i o n ?
p . W hat s h o u ld b e t h e c o n t e n t and m eth o d o f
s p e c i a l d e p a r t m e n t a l p ro g ra m s ?
q . W hat s p e c i a l p r o v i s i o n s h o u ld b e m ade f o r
t h e e d u c a t i o n o f women i n e c o n o m ic s and
b u s i n e s s ?
141
r . W hat s p e c i a l p r o v i s i o n s h o u ld h e m ade f o r
t h e e d u c a t i o n o f n e g r o e s i n e c o n o m ic s and
b u s i n e s s ?
V. How may t h e q u a l i t y o f t h e f a c u l t y b e im p ro v e d ?
a . W hat a r e t h e m o s t e f f e c t i v e i n d i v i d u a l
s c h o o l o r g a n i z a t i o n s and c o m m itte e s ?
b . W hat s h o u ld b e t h e m inim um s t a n d a r d s f o r
lo a d and t e a c h i n g c o n d i t i o n s t o i n s u r e
e f f e c t i v e t e a c h i n g and g u id a n c e ?
c . W hat s h o u ld b e th e m inim um s t a n d a r d s f o r
in co m e and w e l f a r e t o i n s u r e e f f e c t i v e
t e a c h i n g and g u id a n c e ?
d . To w h a t e x t e n t and u n d e r w h a t c i r c u m s t a n c e s
s h o u ld p a r t - t i m e i n s t r u c t o r s be u t i l i z e d t o
s u p p le m e n t t h e r e g u l a r i n s t r u c t i o n a l s t a f f ?
e . W hat a r e t h e m o st e f f i c i e n t m ean s f o r
s e l e c t i n g , t r y i n g - o u t , and t e r m i n a t i n g
em p lo y m en t o f a p p o i n t e e s t o t h e i n s t r u c t i o n
a l s t a f f ?
f ♦ W hat a r e t h e b e s t s o u r c e s o f s u p p l y f o r
f a c u l t y p e r s o n n e l a t t h e e x i s t i n g s a l a r y
l e v e l s and how may t h e y b e ta p p e d ?
g . By w h a t m ean s may p r o f e s s i o n a l g ro w th b e s t
b e m a i n t a i n e d by f a c u l t y m em bers and
s t i m u l a t e d by t h e a d m i n i s t r a t i v e s t a f f ?
h . To w h a t e x t e n t and by w h a t m ea n s s h o u ld
o u t s i d e em ploym ent and p u b l i c s e r v i c e o f
v a r i o u s t y p e s b e a llo w e d and s t i m u l a t e d ?
i . W hat t y p e o f f a c u l t y p r o d u c t i v i t y s h o u ld b e
s t i m u l a t e d ?
V I. How may g u i d a n c e and c o - c u r r i c u l a r a c t i v i t i e s
b e im p ro v e d ?
a . W hat t y p e o f e d u c a t i o n a l , v o c a t i o n a l , and
s o c i a l g u id a n c e p ro g ra m s h o u ld b e e s t a b l i s h e d
i n e a c h t y p e o f s c h o o l?
142
b . W hat r e c o r d s an d w h at r e p o r t s s h o u ld b e k e p t
and how may t h e y b e m ade f u n c t i o n a l l y
a v a i l a b l e t o t h e s t u d e n t s , i n s t r u c t i o n a l
s t a f f , and t h e s t a f f o f t h e f o r m a l g u i d a n c e
p ro g ra m ?
c . W hat t y p e s o f c o - c u r r i c u l a r a c t i v i t i e s s h o u ld
b e s t i m u l a t e d and w h a t m eans s h o u ld b e u s e d
t o p ro m o te them ?
d . W hat ty p e o f p la c e m e n t p ro g ra m s h o u ld b e
e s t a b l i s h e d by e a c h t y p e o f s c h o o l?
V IZ , How may t h e m o s t e f f i c i e n t p l a n t and e q u ip m e n t
b e o b t a i n e d ?
a . W hat s h o u ld b e t h e i m p o r t a n t c h a r a c t e r i s t i c s
o f b u i l d i n g s f o r s c h o o l s and d e p a r t m e n t s o f
b u s i n e s s and e c o n o m ic s ?
b . W hat a r e t h e e s s e n t i a l and d e s i r a b l e t y p e s
o f l a b o r a t o r i e s and e q u ip m e n t f o r s c h o o l s
and d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s a n d b u s i n e s s ?
c . W hat a r e t h e e s s e n t i a l an d d e s i r a b l e f e a t u r e s
o f l i b r a r i e s f o r d e p a r t m e n t s and s c h o o l s o f
e c o n o m ic s a n d b u s i n e s s ?
V I I I . W hat i s t h e b e s t t y p e o f r e s e a r c h p ro g ra m f o r
s c h o o l s o f b u s i n e s s and d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s
w i t h v a r y i n g r e s o u r c e s ?
a . W hat s h o u ld be t h e f u n c t i o n s and m e th o d s o f
a d m i n i s t r a t i o n o f b u r e a u s o f b u s i n e s s r e
s e a r c h ?
b . How may r e s e a r c h p ro g ra m s b e f i n a n c e d ?
IX . W hat a r e t h e m o s t e f f e c t i v e i n t e r - d e p a r t m e n t a l
a r r a n g e m e n ts ?
a . To w h a t e x t e n t an d by w h a t m eans s h o u ld
c o o p e r a t i v e c u r r i c u l a , c o o p e r a t i v e c o u r s e s ,
c o o p e r a t i v e r e s e a r c h , j o i n t u t i l i z a t i o n o f
f a c u l t y , and j o i n t u t i l i z a t i o n o f e q u ip m e n t
b e o r g a n i z e d b e tw e e n s c h o o l s o f b u s i n e s s
and o t h e r p r o f e s s i o n a l s c h o o l s ?
143
b* To w h a t e x t e n t and b y w h a t m eans s h o u ld
c o o p e r a t i v e c u r r i c u l a , c o o p e r a t i v e c o u r s e s ,
c o o p e r a t i v e r e s e a r c h , j o i n t u t i l i z a t i o n o f
f a c u l t y , and j o i n t u t i l i z a t i o n o f e q u i p
m en t b e o r g a n i z e d b e tw e e n s c h o o l s o f
b u s i n e s s and s c h o o l s o f l e t t e r s , a r t s , and
s c i e n c e s , w hen p a r t i c u l a r a t t e n t i o n i s g iv e n -
t o t h e d e p a r t m e n t o f e c o n o m ic s?
c . W hat s h o u l d be t h e d e g r e e o f c e n t r a l i z a t i o n
and d e c e n t r a l i z a t i o n o f s u c h u n i v e r s i t y
f u n o t i o n s a s l i b r a r y h o u s i n g , l i b r a r y s u p e r
v i s i o n , and a d m i n i s t r a t i o n ; p l a c e m e n t and
g u i d a n c e ; p u b l i c r e l a t i o n s ; r e s e a r c h w i t h
p a r t i c u l a r a t t e n t i o n t o c o o p e r a t i v e r e s e a r c h
w i t h i n t h e u n i v e r s i t y ; e v e n i n g e x t e n s i o n and
c o r r e s p o n d e n c e s c h o o l s ; and a lu m n i r e l a t i o n s ?
d . How s h o u ld t h e p ro g ra m o f r e q u i r e m e n t s f o r
m a j o r s i n b u s i n e s s and e c o n o m ic s b e
d i f f e r e n t i a te d ?
e« W hat s h o u ld b e t h e o r g a n i z a t i o n o f t h e n i g h t
s c h o o l p ro g ra m and w h a t r e l a t i o n s h o u l d i t
b e a r t o t h e d a y s c h o o l p ro g ra m ?
f . W hat s h o u ld b e d o n e t o e l i m i n a t e t h e e x i s t
i n g d i s c r i m i n a t i o n a g a i n s t s c h o o l s o f
b u s i n e s s i n t h e a l l o c a t i o n o f u n i v e r s i t y
f u n d s and i n a c a d e m ic r e c o g n i t i o n o f i t s
p e r s o n n e l ?
X. W hat i n t e r - s c h o o l and s p e c i a l i z e d o r g a n i z a t i o n s
s h o u ld b e u t i l i z e d i n im p r o v in g t h e e d u c a t i o n a l
p ro g ra m s o f i n d i v i d u a l s c h o o l s ? W hat s h o u ld b e
t h e i r f u n c t i o n s ?
a . W hat s h o u ld b e t h e f u n c t i o n s , t h e p l a n s o f
o r g a n i z a t i o n , and t h e m eans f o r f i n a n c i n g
t h e A m e ric a n A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e
S c h o o l s o f B u s i n e s s ?
b . To w h a t e x t e n t and by w h a t m ean s s h o u ld t h e
A m e ric an E co n o m ic A s s o c i a t i o n s e r v e t h e
n e e d s o f t h e c o l l e g i a t e b u s i n e s s s c h o o l
f a c u l t y ?
e . To w h a t e x t e n t s h o u l d s p e c i a l i z e d b u s i n e s s
f a c u l t y o r g a n i z a t i o n now i n e x i s t e n c e b e
144
m o d i f i e d and w h a t new o r g a n i z a t i o n o f t h i s
ty p e s h o u ld h e e s t a b l i s h e d ?
d* W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i o n b e tw e e n th e
s c h o o l s and d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s and
b u s i n e s s w i t h t h e o f f i c e o f e d u c a t i o n ?
e . W hat t y p e s o f f o r m a l r e l a t i o n s h i p s s h o u ld
b e e s t a b l i s h e d b e tw e e n t h e o r g a n i z a t i o n s o f
b u s i n e s s t e a c h i n g p e r s o n n e l a t t h e s e c o n d a r y
and c o l l e g i a t e l e v e l s ?
f . W hat t y p e s o f s p e c i a l i z e d r a t i n g o r g a n i z a t i o n
s h o u ld b e r e c o g n i z e d by d e p a r t m e n t s and
s c h o o l s o f e c o n o m ic s and b u s i n e s s , t o w h a t
e x t e n t s h o u ld th e y be e n c o u r a g e d and w h a t
t y p e s o f s t a n d a r d s s h o u l d b e e s t a b l i s h e d ?
g . W hat o r g a n i z a t i o n r e p r e s e n t i n g b o t h b u s i n e s s
men an d c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t o r s s h o u ld
b e p ro m o te d ?
h . W hat t y p e o f c o m p e t i t i v e r e l a t i o n s s h o u ld b e
m a i n t a i n e d w i t h b u s i n e s s c o l l e g e s and l i b e r a l
a r t s c o l l e g e s b y c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s ?
C o m p a riso n w i t h s e l e c t e d p o r t i o n s o f H e l l s * c l a s s i
f i c a t i o n . As an i n d e p e n d e n t c h e c k o f t h e c o m p l e t e n e s s o f
t h e c l a s s i f i c a t i o n s e t up f o r t h e c u r r e n t s t u d y , a
c o m p a r is o n w i t h a c l a s s i f i c a t i o n u s e d by H e l l s i n
o r g a n i z i n g h i s f i n d i n g s i n S u r v e y s o f A m e ric an H ig h e r
3
E d u c a t i o n w as m ad e . T h is c l a s s i f i c a t i o n o f H e l l s w as
c o n s i d e r e d a h i g h l y s a t i s f a c t o r y n o rm o f c o m p l e t e n e s s
3
W a l te r C. E e l l s , S u r v e y s o f A m e ric an H ig h e r
E d u c a t i o n (New Y o rk : The C a r n e g i e F o u n d a t i o n f o r t h e
A dvancem ent o f T e a c h in g , 1 9 3 7 ) , A p p e n d ix V I I I , p p . 4 5 3 -
5 3 8 .
145
s i n c e i t w as a " T o p i c a l I n d e x t o C o n t e n t s " o f 237 p r i n t e d
r e p o r t s o f s u r v e y s o f h i g h e r e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s .
Some o f t h e t o p i c s o r p r o b le m s i n d i c a t e d by F e l l s o b v i o u s l y
w e re n o t p e r t i n e n t t o c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e
U n ite d S t a t e s . F o r p u r p o s e s o f t h i s c o m p a r is o n , o p p o s i t e
e a c h r u b r i c o f S e l l s * c l a s s i f i c a t i o n w as show n i n o u t l i n e
c o d e t h e c o r r e s p o n d i n g r u b r i c i n t h e c l a s s i f i c a t i o n o f
r e s e a r c h p r o b le m s i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n . S i n c e
t h e v o lu m e o f d a t a n e c e s s a r y f o r t h i s c o m p a r is o n w as so
l a r g e i t h a s n o t b e e n i n c o r p o r a t e d i n t o e i t h e r t h e b o d y o r
t h e a p p e n d ix o f t h e s t u d y . H ow ever, t h e d a t a a r e i n t h e
i
f i l e s o f t h e w r i t e r and show t h a t on t h e b a s i s o f t h i s
c o m p a r is o n t h e c l a s s i f i c a t i o n o f t h e c u r r e n t s t u d y i s
c o m p le te .
S o r t i n g and e d i t i n g p r o b le m s . A f t e r t h i s p r e l i m i n
a r y c h e c k o f c o m p l e t i o n and a r i g o r o u s c h e c k in g o f t h e
c l a s s i f i c a t i o n a g a i n s t t h e f u n d a m e n ta l a s s u m p t io n s and
c r i t e r i a , t h e i n v e s t i g a t o r w as c o n f i d e n t t h a t t h e c l a s s i
f i c a t i o n w as r e a s o n a b l y s a t i s f a c t o r y fro m t h e p o i n t o f
v ie w o f b o th c o m p l e t e n e s s and l o g i c a l c o n s i s t e n c y . How
e v e r , a d e c i s i o n h a d t o b e m ade a t t h i s p o i n t i n th e
p r o c e d u r e w h e th e r t o p r e s e n t t h e c l a s s i f i c a t i o n t o t h e
j u r y o f e x p e r t s b e f o r e o r a f t e r t h e p r o b le m s h a d b e e n
c l a s s i f i e d u n d e r i t . F o r two r e a s o n s t h e d e c i s i o n w as
1 4 6
f i n a l l y m ade t o s o r t t h e p r o b le m s b e f o r e a s k i n g t h e j u r y ’ s
o p i n i o n o f t h e c l a s s i f i c a t i o n : (1 ) t h e p r o b le m s w ould a i d
i n d e f i n i n g t h e g e n e r a l r u b r i c s o f t h e c l a s s i f i c a t i o n and
(2 ) t h e s o r t i n g o f p r o b le m s w o u ld i n i t s e l f o f f e r a n o t h e r
m ea n s f o r p a r t i a l l y v a l i d a t i n g t h e c l a s s i f i c a t i o n b e f o r e
p r e s e n t a t i o n t o t h e j u r y .
The p r o b le m s w h ic h h a d b e e n r e c o r d e d w e re s o r t e d
i n t o c a t e g o r i e s o f t h e a p r i o r i c l a s s i f i c a t i o n b y a g r a d u a t e
s t u d e n t i n t h e S c h o o l o f E d u c a t i o n o f t h e U n i v e r s i t y o f
A
S o u t h e r n C a l i f o r n i a . T h is c l a s s i f i c a t i o n o f p r o b le m s by an
i n d e p e n d e n t i n v e s t i g a t o r te n d e d to e l i m i n a t e t h e i n e v i t a b l e
te n d e n c y o f o n e who h a d c o l l e c t e d t h e p r o b le m s and p r e p a r e d
t h e c l a s s i f i c a t i o n , t o f o r c e t h e tw o t o g e t h e r . The f a c t
t h a t a t e r t i a r y c a t e g o r y w as fo u n d u n d e r w h ic h e a c h p r o b le m
c o u ld b e s o r t e d l o g i c a l l y w as a n o t h e r p a r t i a l v a l i d a t i o n o f
t h e c o m p le te n e s s o f t h e a p r i o r i c l a s s i f i c a t i o n .
When t h e s o r t i n g w as c o m p le te d , t h e n e x t s t e p w as t o
e l i m i n a t e d u p l i c a t e s t a t e m e n t s and co m b in e o r re w o rd o v e r
l a p p i n g and r e l a t e d s t a t e m e n t s . I n t h i s s t e p , c a r e w as
t a k e n to p r e v e n t t h e l o s s o f an y i m p o r t a n t c o n c e p t . .A fte r
t h e s o r t i n g and e d i t i n g w e re c o m p le te d , t h e num ber o f
q u e s t i o n s r e m a in i n g i n t h e d i f f e r e n t c l a s s e s v a r i e d g r e a t l y .
4 W illo w m in e E . Laym an, M .S . i n E d u c a t i o n , The
U n i v e r s i t y o f S o u t h e r n C a l i f o r n i a , 1 9 3 8 .
147
T h e re w e re a num ber o f c l a s s e s t h a t h ad n o p r o b le m s , some
t h a t h a d o n l y a s i n g l e p r o b le m , and o t h e r s t h a t h a d n u m ero u s
p r o b le m s . As h a s p r e v i o u s l y b e e n n o t e d , c a t e g o r i e s w i t h o u t
q u e s t i o n s w e re i n t e r p r e t e d a s i n d i c a t i n g g a p s i n t h e
l i t e r a t u r e . From a s t r i c t l y t e c h n i c a l p o i n t o f v ie w o f
o u t l i n i n g , s i n g l e p r o b le m s o c c u r r i n g u n d e r a s u b - h e a d i n g
s h o u ld h a v e b e e n co m b in ed w i t h t h e c l a s s h e a d i n g . T h is w as
n o t d o n e , h o w e v e r, s i n c e a n a t t e m p t w as made t o m a i n t a i n
t h e i n t e g r i t y o f t h e o u t l i n e and p r o b le m s a s s e p a r a t e
e n t i t i e s . I n t h i s r e g a r d , t h e b r o a d e r s c o p e o f t h e
t e r t i a r y c a t e g o r y w as i n t e r p r e t e d a s a n o t h e r i n d i c a t i o n o f
a g a p i n t h e l i t e r a t u r e . F i n a l l y , t h o s e c a t e g o r i e s c o n t a i n
i n g n u m ero u s p r o b le m s w e re a n a ly z e d f o r t h e p u r p o s e o f
d i s c o v e r i n g g r o u p s o f q u e s t i o n s w i t h common c h a r a c t e r i s t i c s
w h ic h c o u ld l o g i c a l l y b e g ro u p e d i n t o q u a d r i n a r y c l a s s e s .
T h e s e c l a s s i f i e d and r e v i s e d p r o b le m s a r e shown a s
t h e f i n d i n g s o f t h e c u r r e n t s t u d y i n C h a p te r V.
V a l i d a t i o n o f c l a s s i f i c a t i o n by j u r y o f e x p e r t s .
The a b s t r a c t i o n o f p r o b le m s fro m s e l e c t e d l i t e r a t u r e w as
one u s e o f th e m eth o d o f c o n s e n s u s o p i n i o n a s a b a s i s o f
v a l i d a t i o n . M onroe and E n g e l h a r t e n d o r s e H o c k e t t ’ s s t u d y
a s an e f f e c t i v e u s e o f t h e m ethod o f c o n s e n s u s o p i n i o n
fro m a n a n a l y s i s o f l i t e r a t u r e i n t h e f o l l o w i n g w o rd s :
E s p r e s s i o n s o f o p i n i o n s may b e s e c u r e d b y m ean s o f
f o r m a l q u e s t i o n n a i r e , b u t some o f t h e l i m i t a t i o n s o f
148
t h i s p r o c e d u r e c a n b e o v e rc o m e by s e e k i n g o u t o p i n i o n s
t h a t h a v e a l r e a d y b e e n e x p r e s s e d by c o m p e te n t p e r s o n s .
The s t u d y by H o c k e t t d e s c r i b e d b r i e f l y i n C h a p te r I
i s a good i l l u s t r a t i o n o f t h e l a t t e r m e th o d . I t seem s
r e a s o n a b l e t o a ssu m e t h a t t h e p r o b le m s an d i s s u e s
i d e n t i f i e d by H o c k e t t do r e p r e s e n t w i t h a h i g h d e g r e e
o f a c c u r a c y t h e p r o b le m s and i s s u e s c o n f r o n t i n g t h e
p r e s e n t g e n e r a t i o n o f a d u l t s . . . 5
W h ile i t w as r e a s o n a b l e , t h e r e f o r e , t o a c c e p t th e
c o l l e c t i o n o f p r o b le m s a s a c o n s e n s u s o p i n i o n o f e x p e r t s
i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n , i t seem ed a d v a n ta g e o u s to
o b t a i n , i n a d d i t i o n , a c o n s e n s u s j u d g n e n t o f a j u r y o f
e x p e r t s f o r v a l i d a t i o n o f t h e c l a s s i f i c a t i o n .
The p l a n f o r o b t a i n i n g t h e c o n s e n s u s ju d g m e n t o f
e x p e r t s o n t h e v a l i d i t y o f t h e c l a s s i f i c a t i o n w as to se n d
o r p r e s e n t i n p e r s o n a co p y o f t h e c l a s s i f i c a t i o n o f r e
s e a r c h p r o b le m s , a c o p y o f t h e b a s i c a s s u m p t io n s , a copy o f
t h e c r i t e r i a , an d a c h e c k l i s t p e r t a i n i n g t o t h e s e v a r i o u s
a s p e c t s o f t h e c l a s s i f i c a t i o n t o a s m a ll j u r y o f h i g h l y
c o m p e te n t e x p e r t s f a m i l i a r w i t h t h e w h o le f i e l d o f c o l
l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s . The nam es
o f t h e j u r y w i l l b e i n t r o d u c e d l a t e r i n t h i s s e c t i o n .
W h ile a s p r e v i o u s l y n o t e d , t h e q u e s t i o n s w e re
p r e s e n t e d a lo n g w i t h t h e o u t l i n e t o m ake t h e m e a n in g o f t h e
c a t e g o r i e s m ore s p e c i f i c , i t w as f u r t h e r b e l i e v e d t h a t
5
W a l t e r S . M onroe and Max D. E n g e l h a r t , The
S c i e n t i f i c S tu d y o f E d u c a t i o n a l P ro b le m s (New Y o rk : The
M a c m illa n Com pany, 1 9 3 6 } , p . 4 2 5 .
1 4 9
p r e s e n t a t i o n w ould e n a b l e com m ents c o n c e r n i n g , and
c r i t i c i s m s o f s p e c i f i c q u e s t i o n s t o b e o b t a i n e d fro m t h e
ju ry # N um erous s u g g e s t i o n s c o n c e r n i n g s p e c i f i c q u e s t i o n s
w e re m ade by s e v e r a l j u r y m em bers.
T h e re w e re tw o l o g i c a l p l a c e s t o i n t r o d u c e t h e
c l a s s i f i c a t i o n o f p r o b le m s , h e r e , and i n a s e p a r a t e c h a p t e r
a s t h e f i n d i n g s . S i n c e f o r t y - s e v e n p a g e s w e re r e q u i r e d f o r
r e c o r d i n g t h e c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p r o b le m s o f c o l
l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n , t h e s e d a t a h a v e b e e n p r e s e n t e d
o n l y o n c e i n t h e s t u d y , i n C h a p te r V, " F i n d i n g s . n I n t h a t
c h a p t e r w i l l b e fo u n d t h e c l a s s i f i c a t i o n r e s u l t i n g fro m
t h e o r i g i n a l c l a s s i f i c a t i o n , p r e s e n t e d t o t h e j u r y w i t h
p e r t i n e n t s u g g e s t i o n s o f t h e j u r y i n c o r p o r a t e d .
The f a c t o r s e n t e r i n g i n t o t h e d e c i s i o n t o u s e a
s m a l l j u r y o f h i g h l y c o m p e te n t e z p e r t s f a m i l i a r w i t h t h e
w h o le f i e l d o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n r a t h e r t h a n a
l a r g e j u r y o f r e p r e s e n t a t i v e s fro m v a r i o u s g r o u p s w i t h a
s p e c i a l i z e d i n t e r e s t i n and k n o w le d g e o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n f o l l o w . I n t h e f i r s t p l a c e i t w as
a p p a r e n t t h a t t h e f o l l o w i n g s p e c i a l i n t e r e s t g r o u p s w ould
b e i n t e r e s t e d i n and h a v e p a r t i c u l a r i z e d k n o w le d g e a b o u t
t h e C o l l e g i a t e S c h o o l o f B u s i n e s s .
1 . P r e s i d e n t o f t h e U n i v e r s i t y
2 . C o m p t r o l l e r o f t h e U n i v e r s i t y
S . A d m i n i s t r a t i v e h e a d s o f t h e f o l l o w i n g s c h o o l s
o r d e p a r t m e n t s
a* B u s i n e s s
b . E d u c a ti o n
c . Law
d* A g r i c u l t u r e
e . E n g i n e e r i n g
f . R e l i g i o n
g-
L e t t e r s , A r t s and S c i e n c e s
h . G r a d u a te
i . Men an d Women
A d m in is tr a t i v e S p e c i a l i s t s
a . E m ploym ent
b . G u id a n c e and R e s e a r c h
c . P u b l i c R e l a t i o n s
d . L i b r a r y
F a c u l t i e s o f s c h o o l s o r d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s
o r b u s i n e s s
S t u d e n t s
a* R e g u la r
(1) M ale
(2) F e m a le
(3 ) E a c h a c a d e m ic l e v e l
(4 ) E a c h g r a d e l e v e l
b . D r o p - o u t s
(1 ) M ale
15 1
(2 ) F e m a le
(3) E a c h a c a d e m ic l e v e l
(4 ) E a c h g r a d e l e v e l
7. A lum ni
a . One y e a r
b . T h re e y e a r s
c . F i v e y e a r s
d . Ten y e a r s
e . F i f t e e n y e a r s
f . T w enty y e a r s o r m ore
8 . P r i n c i p a l s , h e a d s o f c o m m e rc ia l d e p a r t m e n t s , and
c o u n s e l o r s o f :
a . P u b l i c h i g h s c h o o l s
b . P r i v a t e h i g h s c h o o l s
c . B u s i n e s s c o l l e g e s
d . P u b l i c j u n i o r c o l l e g e s
e . C o r p o r a t i o n s c h o o l s
9* S p e c i a l i z e d r a t i n g i n s t i t u t i o n s s u c h a s A m e ric an
I n s t i t u t e o f A c c o u n ta n ts and A m e ric a n C o l le g e o f
l i f e U n d e r w r i t e r s ,
1 0 . S t a t e l i c e n s i n g b o a r d s i n b u s i n e s s f i e l d s , s u c h
a s :
a . P u b l i c S c h o o l B u s i n e s s T r a i n i n g
b . la w
c . A c c o u n tin g
152
d . R e a l E s t a t e
e . I n s u r a n c e
IX . C i v i l s e r v i c e b o a r d s
1 2 . G o v e rn m e n ta l and i n d u s t r i a l p e r s o n n e l d i r e c t o r s
1 3 . T ra d e A s s o c i a t i o n S e c r e t a r i e s
1 4 . B u s i n e s s l e a d e r s
1 5 . F u n c t i o n a l S p e c i a l i s t s i n B u s i n e s s
1 6 . B u s i n e s s r e s e a r c h s p e c i a l i s t s
I n t h i s c o n n e c t i o n t h e r e w as e v id e n c e t o s u p p o r t t h e
u s e o f s t r a t i f i e d s a m p lin g a s l i k e l y t o p r o v e m ore r e l i a b l e
t h a n a s a m p lin g fro m a j u r y o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s a d m in is
t r a t o r s and p r o f e s s i o n a l e d u c a t o r s g e n e r a l l y f a m i l i a r w i t h
t h e w h o le f i e l d o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n . On t h e
o t h e r h a n d , i t w as r e c o g n i z e d t h a t i f t h e r e a c t i o n s o f a
s m a ll j u r y o f t h o s e g e n e r a l l y f a m i l i a r w i t h t h e f i e l d w e re
r e l a t i v e l y u n i f o r m , f u r t h e r s a m p lin g o f e i t h e r t h e
g e n e r a l i s t s o r s p e c i a l i s t s w o u ld n o t b e e c o n o m ic a l l y
j u s t i f i a b l e . T h u s, d e s p i t e t h e r i s k o f h a v i n g t o ex p an d
t h e s i z e o f t h e s a m p lin g e f f o r t e i t h e r by o b t a i n i n g a
l a r g e r s a m p lin g o f g e n e r a l i s t s o r o f b o t h e x p a n d in g t h e
s i z e o f t h e s a m p lin g o f t h e g e n e r a l i s t s and e n l a r g i n g t h e
f i e l d o f s a m p lin g t o i n c l u d e s p e c i a l i s t s , i f c o n f l i c t i n g
o p i n i o n d i d r e s u l t , i t seem ed o b v io u s t h a t t h e e c o n o m ic a l l y
so u n d a p p r o a c h w as t o t r y t h e s m a l l s a m p lin g f i r s t . T h is
p r o c e d u r e w as f o llo w e d a n d , b e c a u s e o f t h e s m a l l v a r i a b i l i t y
153
o f t h e a n s w e rs o b t a i n e d , i t w as b e l i e v e d t h a t t h e s m a l l
sa m p le o f g e n e r a l i s t s w as s u f f i c i e n t t o e s t a b l i s h t h e
r e l i a b i l i t y o f t h e c l a s s i f i c a t i o n .
Two i m p o r t a n t a d m i n i s t r a t i v e p r o b le m s a r o s e i n
c o n n e c t i o n w i t h e v e n t h i s r e s t r i c t e d s a m p lin g b e c a u s e o f
t h e e x t e n s i v e s i z e and c o m p le x ity o f t h e c l a s s i f i c a t i o n .
T h e se w e re : (1) c o m m u n ie a tin g t h e p u r p o s e o f t h e s t u d y and
o f t h e q u e s t i o n n a i r e w i t h s u f f i c i e n t c l a r i t y t o a s s u r e a
c r i t i c a l r e a c t i o n t o t h e w h o le p a t t e r n , and (2) o b t a i n i n g
fro m a r e a s o n a b l e n u m b er o f c o m p e te n t e x p e r t s t h e tim e and
e n e r g y r e q u i r e d f o r c a r e f u l r e a d i n g and c o n s i d e r e d r e a c t i o n
t o t h e q u e s t i o n s i n t h e c h e c k l i s t .
To a v o id t h e s e tw o d i f f i c u l t i e s t o a s g r e a t a d e g r e e
a s p o s s i b l e , c o n t a c t s w e re m ade on a p e r s o n a l a s w e l l a s on
a p r o f e s s i o n a l b a s i s . An i m p o r t a n t a d v a n ta g e g ro w in g o u t
o f t h e d e c i s i o n t o s e l e c t t h e j u r y and p r e s e n t t h e d a t a
t o th em i n t h i s m a n n e r w as t h e c a r e f u l s u p e r v i s i o n and
g i v e - a n d - t a k e m eth o d o f c o m m u n ic a tio n t h u s made p o s s i b l e .
The d a n g e r o f s e l e c t i v e b i a s fro m t h e p e r s o n a l b a s i s o f
s e l e c t i n g a j u r y w as a p p a r e n t , b u t t h e s c h o l a r s h i p and
p r o f e s s i o n a l s t a t u s o f t h e c o o p e r a t i n g j u r y seem ed s u f
f i c i e n t t o c o m p e n s a te f o r an y p e r s o n a l b i a s o n t h e p a r t o f
t h e i n v e s t i g a t o r . An a p p a r e n t w e a k n e s s d u e t o t h e
Ibid., pp. 255-56.
154
i n t r o d u c t i o n o f t h e p e r s o n a l r e l a t i o n s a p p ro a c h w as t h a t
c r i t i c i s m m ig h t he w i t h h e l d e v e n th o u g h r e c o g n i z e d . How
e v e r , i n e a c h c a s e t h e o u t l i n e and c h e c k l i s t w e re p r e s e n t e d
a s a p h a s e o f an o b j e c t i v e s t u d y r a t h e r t h a n a s a n a s p e c t
o f a p e r s o n a l r e l a t i o n s h i p , w i t h t h e s p e c i f i c s o l i c i t a t i o n
o f c r i t i c i s m . A ls o , a s w i l l b e n o t e d i n d e t a i l l a t e r , w h i l e
few c r i t i c i s m s w e re m ade o f t h e g e n e r a l fra m e w o rk o f t h e
c l a s s i f i c a t i o n , n u m e ro u s c r i t i c i s m s o f d e t a i l w e re m ade b y
s e v e r a l m em bers o f t h e j u r y , i n d i c a t i n g t h a t i m p e r s o n a l
p r o f e s s i o n a l s c h o l a r s h i p w as t h e f u n d a m e n ta l b a s i s o f t h e
c o n t a c t . As an e x a m p le , F ro m an, who c r i t i c i z e d b o t h
g e n e r a l o r g a n i z a t i o n and s p e c i f i c d e t a i l , c o n c lu d e d h i s
tw o - p a g e l e t t e r t h u s :
As I s a i d a t t h e b e g i n n i n g , y o u w i l l p r o b a b l y w a n t
t o s c r a p a l l o f t h e s e s u g g e s t i o n s im m e d ia te l y . I h a v e
b e e n a s h e l p f u l a s I know how. X am s u r e y o u w i l l
a c c e p t a l l t h e c r i t i c i s m i n t h e s p i r i t i n w h ic h i t w as
g i v e n .
T h a t r e a s o n a b l e c a r e w as u s e d by t h e j u r y m em bers
who c h e c k e d t h e c h e c k l i s t i s i n d i c a t e d by t h e r e p l y o f
M arsh t o M cC lung t h r o u g h whom t h e c l a s s i f i c a t i o n a n d c h e c k
l i s t w as p r e s e n t e d . M arsh r e p l i e d i n t h e c o n c l u d i n g
p a r a g r a p h o f h i s l e t t e r , ”1 am s o r r y b u t I j u s t do n o t
h a v e tim e t o r e a d t h e m a t e r i a l c a r e f u l l y e n o u g h t o v e n t u r e
a n s w e rs to h i s c h e c k l i s t . ”
The s e l e c t i o n o f t h e j u r y o n t h e b a s i s o f p r o f e s
s i o n a l a c h ie v e m e n ts i n t h e s p e c i f i c f i e l d o f c o l l e g i a t e
155
b u s i n e s s e d u c a t i o n w as b e l i e v e d s u f f i c i e n t t o e l u d e t h e
d a n g e r s o f i n v a l i d i t y s u g g e s t e d b y M onroe and E n g e l h a r t i n
t h e f o l l o w i n g p a r a g r a p h :
The f a c t t h a t a p e r s o n o c c u p i e s a p o s i t i o n o f
p ro m in e n c e o r h a s a t t a i n e d a r e p u t a t i o n f o r good j u d g
m en t d o e s n o t m ake h im c o m p e te n t w i t h r e f e r e n c e t o a l l
q u e s t i o n s and i s s u e s * I t i s a f r e q u e n t o b s e r v a t i o n
t h a t a p e r s o n w hose a c q u a i n t a n c e w i t h a f i e l d i s c a s u a l
i s m ore w i l l i n g t o e x p r e s s a n o p i n i o n and i s m o re c e r t a i n
i n h i s b e l i e f s t h a n an i n t e n s i v e s t u d e n t o f t h e f i e l d .
F u r t h e r m o r e , i f s e v e r a l p e r s o n s , r e g a r d e d a s a u t h o r i t i e s
i n a g iv e n f i e l d , a r e a s k e d f o r a n o p i n i o n w i t h r e f e r e n c e
t o a p a r t i c u l a r q u e s t i o n o r i s s u e , som e o f th e m w i l l
p r o b a b l y g i v e t h e m a t t e r c a r e f u l c o n s i d e r a t i o n w h i l e
o t h e r s w i l l a n sw e r i n a c a s u a l m a n n e r. I n s u c h a c a s e ,
t h e a u t h o r i t i e s r e s p o n d i n g s h o u ld n o t b e r e g a r d e d a s
e q u a l l y c o m p e te n t. I n o t h e r w o rd s , t h e c o m p e te n c e o f a
p e r s o n d e p e n d s i n p a r t u p o n t h e m a n n e r i n w h ic h he
r e s p o n d s . A p e r s o n s h o u ld n o t b e r e g a r d e d a s c o m p e te n t
m e r e ly on t h e b a s i s o f h i s g e n e r a l r e p u t a t i o n i n a f i e l d
n o t i d e n t i f i e d w i t h t h e p a r t i c u l a r q u e s t i o n o r i s s u e
b e i n g s t u d i e d . . . 7
The j u r y s e l e c t e d and a g r e e i n g t o c o o p e r a t e h a v e a l l
a c h i e v e d h i g h o r d e r r e c o g n i t i o n i n t h e f i e l d o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n e x c e p t i n g L e f e v e r who w as a s k e d t o
c o o p e r a t e a s an a u t h o r i t y o n e d u c a t i o n a l m e th o d . An
A s s o c i a t e P r o f e s s o r o f a S c h o o l o f B u s i n e s s who r e s p o n d e d
t o t h e c h e c k l i s t p r e f e r r e d n o t t o h a v e h i s name m e n tio n e d
a s a m em ber o f t h e j u r y .
E a r l G. B l a c k s t o n e , P h .D ., H ead , D e p a rtm e n t o f
S e c r e t a r i a l A d m i n i s t r a t i o n , The C o l le g e o f Commerce
and B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n , The U n i v e r s i t y o f
S o u t h e r n C a l i f o r n i a .
7 Ifrld. , p. 255.
156
C l a y t o n D. C a r u s , P h .D ., H e ad , D e p a rtm e n t o f T ra d e
and T r a n s p o r t a t i o n , C o l l e g e o f Commerce and B u s i n e s s
A d m i n i s t r a t i o n , The U n i v e r s i t y o f S o u t h e r n
C a l i f o r n i a .
N a t h a n i e l H. E n g le , P h .D ., D i r e c t o r , B u re a u o f
B u s i n e s s R e s e a r c h , U n i v e r s i t y o f W a s h in g to n , C o l le g e
o f E co n o m ic s and B u s i n e s s .
L ew is A. F ro m an , P h .D ., P r o f e s s o r o f P i n a n c e , and
D ean o f M i l l a r d F i l l m o r e C o l l e g e , U n i v e r s i t y o f
B u f f a l o .
J e s s e G raham , P h .D ., S u p e r v i s o r o f C o m m e rcia l
E d u c a t i o n , L os A n g e le s C i t y S c h o o l s .
R o c k w e ll D. H u n t, P h .D ., D ean o f t h e G r a d u a te S e h o o l,
The U n i v e r s i t y o f S o u t h e r n C a l i f o r n i a .
V i n c e n t W. L a n f e a r , P h .D ., D ean, The U n i v e r s i t y o f
P i t t s b u r g h S c h o o l o f B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n .
D. W e lty L e f e v e r , P h .D ., P r o f e s s o r o f E d u c a t i o n ,
The U n i v e r s i t y o f S o u t h e r n C a l i f o r n i a .
C l a r e n c e S . M a rsh , P h .D ., V i c e - p r e s i d e n t , A m erican
C o u n c il on E d u c a t i o n .
R e id L . M cC lung, P h .D ., D ean , C o l l e g e o f Commeroe
and B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n , The U n i v e r s i t y o f
S o u t h e r n C a l i f o r n i a .
G le n n H. S t e w a r t , A .B ., L e c t u r e r i n M anagem ent, The
U n i v e r s i t y o f S o u t h e r n C a l i f o r n i a .
E dw in A. S w an so n , M .S ., A s s o c i a t e P r o f e s s o r o f
Commeroe, H ead o f t h e D e p a r tm e n t, A r i z o n a S t a t e
T e a c h e r s C o l l e g e .
S am u el J . W anous, P h .D ., A s s i s t a n t P r o f e s s o r o f
C o m m e rc ia l P r a c t i c e and B u s i n e s s A d m i n i s t r a t i o n ,
U n i v e r s i t y o f C a l i f o r n i a , L os A n g e le s , C a l i f o r n i a .
F r e d e r i c k J . W e e rs in g , P h .D ., P r o f e s s o r o f E d u c a t i o n ,
The U n i v e r s i t y o f S o u t h e r n C a l i f o r n i a .
The f o l l o w i n g i s t h e c h e c k l i s t p r e s e n t e d t o t h e
j u r y :
157
PLEASE CHECK AN ANSWER TO THE FOLLOWING QUESTIONS:
1 . A re t h e b a s i c a s s u m p t io n s r e a s o n a b l y a d e q u a te
f o r t h e p r e p a r a t i o n o f a c l a s s i f i c a t i o n o f
R e s e a r c h P ro b le m s i n C o l l e g i a t e B u s i n e s s E du
c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s ? Y es No____
2 . A re c r i t e r i a a d e q u a te f o r s u c h c l a s s i f i c a t i o n ?
Y es No____
5 . I s t h e c l a s s i f i c a t i o n r e a s o n a b l y c o m p le te ?
Y es No
4 . D oes t h i s o u t l i n e seem t o b e l o g i c a l l y c o n s i s t
e n t i n o r d e r o f a r r a n g e m e n t? Y es No______
5 . Do t h e c a t e g o r i e s seem t o b e m u t u a l l y e x c l u s i v e ?
Y es No____
6 . I s c o o r d i n a t i o n and s u b o r d i n a t i o n o f r u b r i c s
r e a s o n a b l y s a t i s f a c t o r y ? Y es No___________
7. Do y o u d e s i r e a co p y o f t h e " C l a s s i f i c a t i o n o f
R e s e a r c h P r o b le m s i n C o l l e g i a t e B u s i n e s s
E d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s ” when c o m p le te d ?
Y es No
8 . May I i n c l u d e y o u r name a s a m ember o f a j u r y
u s e d i n v a l i d a t i n g t h i s c l a s s i f i c a t i o n ?
Y es No____
9 . May I q u o te y o u r com m ents i n t h e r e p o r t o f t h i s
v a l i d a t i o n ? Y es No___________
Y our s i g n a t u r e i s o p t i o n a l b u t w i l l b e a p p r e c i a t e d .
T h e s e q u e s t i o n n a i r e s a r e n o t k e y e d . Y our s i g n a t u r e
i s my o n ly m eth o d o f i d e n t i f i c a t i o n .
Name ___
R e m a rk s :
J u r y r e s p o n s e s w e re i n two fo r m s : (1 ) r e a c t i o n s t o
t h e c h e c k l i s t , and (2) r e m a r k s and s p e c i f i c s t a t e m e n t s
c o n c e r n i n g t h e c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p r o b le m s o f
158
o o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s .
R e a c t i o n s t o t h e c h e c k l i s t w e re :
Un-
Y es No U n c e r t a i n a n sw e re d
1 . A re t h e b a s i c a s s u m p t io n s
r e a s o n a b l y a d e q u a te f o r
t h e p r e p a r a t i o n o f a
c l a s s i f i c a t i o n o f R e
s e a r c h P ro b le m s i n t h e
U n ite d S t a t e s ? 12 - -
2 . A re c r i t e r i a a d e q u a te
f o r s u c h c l a s s i
f i c a t i o n ? 10 - 2
5 . I s t h e c l a s s i f i c a t i o n
r e a s o n a b l y c o m p le te ? 1 2 -
4 . D oes t h i s o u t l i n e seem
t o b e l o g i c a l l y c o n s i s t
e n t i n o r d e r o f a r r a n g e
m en t? 12 -
5 . Do t h e c a t e g o r i e s seem
t o b e m u t u a l l y
e x c l u s i v e ? 9 - 2 1
6 . I s t h e c o o r d i n a t i o n and
s u b o r d i n a t i o n o f r u b r i c s
r e a s o n a b l e ? 1 0 - 1 1
As i n d i c a t e d i n t h e s e m i - t a b l e a b o v e , two o f t h e
j u r y w e re u n c e r t a i n a s t o t h e a d e q u a c y o f t h e c r i t e r i a .
One i n s e r t e d t h e w ord " p o s s i b l y ” ; t h e o t h e r i n s e r t e d a
q u e s t i o n m a rk i n r e p l y t o t h e se c o n d q u e s t i o n . The s e m i-
t a b l e a l s o show s t h a t o n e ju ry m a n d i d n o t c h e c k an a n sw e r
to q u e s t i o n f i v e . Two w e re c l a s s i f i e d a s u n c e r t a i n c o n
c e r n i n g t h e m u tu a l e x c l u s i v e n e s s o f t h e c a t e g o r i e s . One
1 59
r e s p o n d e d w i t h t h e p h r a s e " f o r t h e m o s t p a r t , " and a n o t h e r
r e p l i e d , " i n m o s t o a s e s . " I t w as a p p a r e n t t h a t t h e s e tw o
ju ry m e n , w h i l e q u a l i f y i n g t h e i r a n s w e r s , r e c o g n i z e d t h e
i n h e r e n t d i f f i c u l t i e s o f o b t a i n i n g c o m p l e t e l y e x c l u s i v e
c a t e g o r i e s w hen a t t e m p t i n g t o c l a s s i f y dy nam ic i n t e r a c t i n g
s o c i a l p henom enon. One o f t h e ju ry m e n w as u n c e r t a i n
c o n c e r n i n g t h e s a t i s f a c t o r y c o o r d i n a t i o n and s u b o r d i n a t i o n
o f c a t e g o r i e s . A n o th e r d id n o t a n sw e r t h e q u e s t i o n .
An u n s u c c e s s f u l a t t e m p t w as m ade t o e l i c i t
s u g g e s t i o n s f o r im p r o v in g t h e c l a s s i f i c a t i o n and v a l i d a t i o n
p r o c e d u r e fro m t h e tw o ju ry m e n who h a d i n d i c a t e d t h e s e f i v e
p o i n t s o f d o u b t . A r e - e x a m i n a t i o n on t h e p a r t o f t h e i n
v e s t i g a t o r o f t h e s e a s p e c t s o f t h e c l a s s i f i c a t i o n and i t s
v a l i d a t i o n , w e re a l s o u n f r u i t f u l .
Sw anson w h i l e c h e c k in g q u e s t i o n f i v e " y e s " i n s e r t e d
t h e p h r a s e " a s n e a r l y so a s p o s s i b l e . " I n t h e r e m a r k s h e
e l a b o r a t e d t h i s q u a l i f i c a t i o n a s f o l l o w s :
My com m ent r e g a r d i n g q u e s t i o n f i v e may n o t b e i n
o r d e r . I t seem s to me t h a t i t w o uld b e b e s t n o t t o
im p ly t h a t e d u c a t i o n a l p r o b le m s and i s s u e s c o u ld b e
c l a s s i f i e d i n m u t u a l l y e x c l u s i v e c a t e g o r i e s . My
o p i n i o n s h a v e grow n o u t o f a b e l i e f t h a t a l l e d u c a t i o n
a l p r o b le m s a r e m o re o r l e s s c o r r e l a t e d and i n t e r
d e p e n d e n t i n t h e f i n a l a n a l y s i s . Of c o u r s e , I* d b e
t h e f i r s t t o a g r e e t h a t t h e p r o b le m s and i s s u e s c a n b e
g ro u p e d and c l a s s i f i e d i n m e a n in g f u l c a t e g o r i e s .
The i n v e s t i g a t o r w as i n c o m p le te a g re e m e n t w i t h t h i s
q u a l i f i c a t i o n .
T h o se r e s p o n d i n g t o t h e c h e c k l i s t w e re B l a c k s t o n e ,
160
Cearns, E n g le , G raham , L a n f e a r , L e f e v e r , M cC lung, S t e w a r t ,
S w anson, W anous, and W e e rs in g . T h o se r e s p o n d i n g i n t h e
fo rm o f a l e t t e r o n ly w e re F ro m an , H u n t, and M a rsh .
As p r e v i o u s l y n o t e d , on e A s s o c i a t e P r o f e s s o r o f a c o l l e g e
o f com m erce, w h i l e s e n d i n g i n a c h e c k l i s t d id n o t w an t
h i s name m e n tio n e d .
I n r e g a r d t o t h e a d e q u a c y o f t h e c r i t e r i a and
a s s u m p t io n s , H u n t r e s p o n d e d a s f o l l o w s :
I h a v e r e a d th r o u g h w i t h some c a r e th e “f u n d a m e n ta l
A s s u m p tio n s and C r i t e r i a , ” a l s o t h e B u b r i c s i n r e y o u r
d i s s e r t a t i o n . W ith o u t r e - c h e c k i n g v i a r e - r e a d i n g and
c r o s s r e f e r e n c e s (w h ic h w o u ld i n v o l v e c o n s i d e r a b l e
t i m e ) , p e r m i t me to o f f e r a few com m ents:
The f u n d a m e n ta l a s s u m p t io n s m ig h t w e l l i n c l u d e
( p e r h a p s t h e y a r e i n t e n d e d t o do so ) t h e t h o u g h t o f
t h e h a rm o n io u s d e v e lo p m e n t o f t h e i n d i v i d u a l s t u d e n t ’ s
i n h e r e n t c a p a c i t i e s , t o g e t h e r w i t h h i s own p o t e n t i a l
po w er ( p e r s o n a l i n i t i a t i v e ) o f b e c o m in g a f a c t o r i n
c h a n g in g h i s e n v ir o n m e n t f o r t h e b e t t e r a s o c c a s i o n
dem ands . . •
W h ile i t w as r e c o g n i z e d t h a t t h e c o n c e p t s u g g e s te d
i s p e r h a p s t h e c e n t e r o f t h e m o s t i m p o r t a n t o f a l l e d u
c a t i o n a l p o l e m i c s , i t w as i n t e n d e d t o c l a s s i f y t h i s
s u g g e s t e d g r o u p o f i s s u e s u n d e r t h e f u n d a m e n ta l a s s u m p tio n
“A d ju s tm e n t i n c l u d e s b o t h m o d i f i c a t i o n o f and c o n f o r m i ty t o
t h e e n v i r o n m e n t . ” C o n c e r n in g c o m p le te n e s s o f t h e
c o l l e c t i o n o f p r o b le m s and t h e c l a s s i f i c a t i o n , H u n t r e s
p o n d e d i n t h e e n s u i n g s e n t e n c e , ”As a w h o le t h e o u t l i n e s
r e v e a l a c q u a i n t a n c e w i t h a m u l t i t u d e o f q u e s t i o n s r e l e v a n t
t o y o u r m a in s t u d y . ”
161
M a rs h ’ s r e p l y w as a n e m p h a tic a n s w e r t o q u e s t i o n
t h r e e . To q u o te fro m a l e t t e r w h ic h w as s e n t t o M cClung
t h r o u g h whom t h e c l a s s i f i c a t i o n and c h e c k l i s t w e re s u b
m i t t e d t o M arsh :
I h a v e s p e n t some tim e g o in g o v e r E w a r t ’ s m a n u s c r i p t ,
w h ic h i s r e t u r n e d h e r e w i t h . He h a s c e r t a i n l y d o n e a
c o m p r e h e n s iv e jo b ! E v e r y q u e s t i o n t h a t a n y b o d y c o u ld
r a i s e c o n c e r n i n g t h e w ork o r t h e d re a m s o f t h e c o l
l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s i s r e c o r d e d .
F rom an w as q u i t e c o n c e rn e d w i t h t h e c o o r d i n a t i o n and
s u b o r d i n a t i o n o f r u b r i c s a s show n i n t h i s e l l i p t i c a l
q u o t a t i o n fro m h i s l e t t e r :
I n p r im a r y q u e s t i o n A, I t h i n k y o u f a i l t o g i v e
s u f f i c i e n t e m p h a s is to w h a t i n my o p i n i o n i s t h e m o st
i m p o r t a n t q u e s t i o n i n t h e s e l e c t i o n o f s t u d e n t p e r s o n
n e l f o r an y s c h o o l and t h a t q u e s t i o n i s "S h o u ld
u n i v e r s i t i e s assu m e t h e same r e s p o n s i b i l i t y f o r t h e
t r a i n i n g o f s t u d e n t s o f a v e r a g e and b e lo w a v e r a g e
a b i l i t y a s t h e y do f o r t h e s u p e r i o r g r o u p s ? "
I t h i n k p r o b a b l y I h a v e m ore t o s a y a b o u t p a r t C
t h a n t h e o t h e r s . I h a v e a f e e l i n g i n g o in g o v e r y o u r
s e c t i o n t h a t a l t h o u g h y o u r t i t l e s p e a k s o f t h e
E d u c a t i o n a l P ro g ra m y o u sp e n d a n i n o r d i n a t e am ount o f
tim e on o r g a n i z a t i o n an d d e t a i l . To m e, t h e
E d u c a t i o n a l p ro g ra m m ean s p r i n c i p a l l y t h e c u r r i c u l u m
and I m ig h t s a y t h a t to m e, t h e t h r e e m o s t i m p o r t a n t
f a c t o r s i n any s c h o o l a r e i t s s t u d e n t s , f a c u l t y , and
c u r r i c u l u m . ( T h i s , i n c i d e n t a l l y , may s u g g e s t w h a t I
c o n s i d e r t h e p r im a r y r u b r i c s . )
A g l a n c e a t t h e c l a s s i f i c a t i o n i n C h a p te r V, w i l l
show , h o w e v e r, t h a t t h e f o l l o w i n g c a t e g o r i e s and q u e s t i o n s
w e re a s p e c t s o f t h e q u e s t i o n , " S h o u ld u n i v e r s i t i e s assu m e
t h e same r e s p o n s i b i l i t y f o r t h e t r a i n i n g o f s t u d e n t s o f
a v e r a g e a b i l i t y a s t h e y do f o r t h e s u p e r i o r g r o u p s ? " :
162
A, I I , b , 1 , 2 , 3 , 4 , 5, 6 , and e , 3 , 4 , 6 , 7, 8 .
I n a n s w e r t o t h e c r i t i c i s m o f p a r t C, t h e f o l l o w i n g
q u o t a t i o n fro m B a r r , B u r t o n , and B r u e c k n e r seem s t o h e t h e
a n s w e r :
The im p ro v e m e n t o f t h e c u r r i c u l u m , t h e r e f o r e , l i e s
I n t h e im p ro v e m e n t o f t e a c h e r - t r a i n i n g , i n t h e b e t t e r
s e l e c t i o n o f t e a c h e r s , i n t h e im p ro v e m e n t o f t h e
p h y s i c a l c o n d i t i o n s o f l e a r n i n g , i n s u p p l y i n g m a t e r i a l s
and o p p o r t u n i t i e s f o r t h e e x t e n s i o n an d e n r i c h m e n t o f
t h e l e a r n e r ’ s e x p e r i e n c e , i n d i a g n o s i n g l e a r n i n g
d i f f i c u l t i e s , i n a d j u s t i n g t o i n d i v i d u a l p u p i l s , and
s o on t h r o u g h o u t t h e e n t i r e r a n g e o f a c t i v i t i e s t o u c h
i n g u p o n t h e t e a c h i n g - l e a r n i n g s i t u a t i o n . 8
S e v e r a l o t h e r s p e c i f i c p r o b le m s w e re s u g g e s t e d a s
b e i n g o m i t t e d , b u t i n e a c h c a s e t h e y w e re fo u n d i n t h e
o r i g i n a l c l a s s i f i c a t i o n * I t w as n o t b e l i e v e d e s s e n t i a l t o
s e t up any a d d i t i o n a l s tra w -m e n , h o w e v e r.
E n g le r e m a r k e d , tT C l a s s i f i c a t i o n A I I seem s n o t
q u i t e i n t h e r i g h t p l a c e . E i t h e r A s h o u ld b e b r o a d e n e d
t o c o v e r I I o r I I s h o u ld b e m o d i f i e d . ” F o l l o w i n g t h i s
s u g g e s t i o n ” AND HOW MAI THE CHARACTERISTICS OF THESE
STUDENT BODIES BE CHANGED” w as a d d e d t o t h e o r i g i n a l
p r i m a r y c l a s s i f i c a t i o n A. T h is c l a s s i f i c a t i o n A, shown i n
t h e f i n d i n g s , v a r i e s fro m c l a s s i f i c a t i o n A i n t h e o r i g i n a l
c l a s s i f i c a t i o n s u b m i t t e d t o t h e j u r y . C l a s s i f i c a t i o n A i n
A. S . B a r r , W illia m H. B u r t o n , and Leo J .
B r u e c k n e r , S u p e r v i s i o n . P r i n c i p l e s and P r a c t i c e s i n th e
Im p ro v em en t o f I n s t r u c t i o n (New Y o rk : D. A p p le to n - C e n tu r y
Company, 1 9 5 8 7 , p p . 7 1 9 -2 0 .
163
t h e f i n d i n g s r e a d s a s f o l l o w s : WHAT ARE THE VARIATIONS IN
CHARACTERISTICS OF STUDENT PERSONNEL .A M ONG SCHOOLS -A N D
WITHIN DEPARTMENTS OF ECONOMICS AND BUSINESS IN THE UNITED
STATES AND HOW MAT THE CHARACTERISTICS OF THESE STUDENT
BODIES BE CHANGED?
Sum m ary. The p u r p o s e o f t h i s c h a p t e r w as t o e x p l a i n
t h e m ean s u s e a i n d e v e l o p i n g and v a l i d a t i n g a l o g i c a l l y
c o n s i s t e n t c l a s s i f i c a t i o n i n t o w h ic h t o s o r t r e s e a r c h
p r o b le m s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d
S t a t e s , t o r e c o r d t h e r e s u l t i n g c l a s s i f i c a t i o n , and to
e x p l a i n t h e f i n a l e d i t i n g o f t h e s e r e s e a r c h p r o b le m s . As
a b a s i s f o r t h e f o r m u l a t i o n and s u b j e c t i v e v a l i d a t i o n o f
t h e c l a s s i f i c a t i o n , t h e f o l l o w i n g f u n d a m e n ta l a s s u m p tio n s
and c r i t e r i a w e re u t i l i z e d :
A. F u n d a m e n ta l a s s u m p tio n s :
1 . E v e ry e d u c a t i o n a l a d m i n i s t r a t i v e u n i t s h o u ld
a i d i t s p a r t i c u l a r s t u d e n t p e r s o n n e l m ake
t h e m o st s a t i s f a c t o r y a d j u s t m e n t t o t h e i r
l i f e t i m e e n v ir o n m e n t.
2 . A d ju s tm e n t i n c l u d e s b o t h m o d i f i c a t i o n o f and
c o n f o r m i ty t o t h e e n v ir o n m e n t.
3 . A d ju s tm e n t t o a l i f e t i m e e n v ir o n m e n t a ssu m e s
b o t h g ro w th o f t h e i n d i v i d u a l a n d a c h a n g in g
e n v ir o n m e n t d u r i n g t h i s g r o w th .
164
4* C h a n g in g e n v ir o n m e n t d u r i n g g ro w th i n c l u d e s
b o t h a c t u a l c h a n g e s i n i n s t i t u t i o n s and
e n l a r g i n g c o n s c i o u s n e s s o f t h e e n v ir o n m e n t
due t o g ro w th o f t h e i n d i v i d u a l .
5 . T h o ro u g h k n o w le d g e b o t h o f s t u d e n t s and
t h e i r e n v ir o n m e n t i s e s s e n t i a l i f t h e e d u
c a t i o n a l p ro g ra m i s t o f u n c t i o n m o st
e f f e c t i v e l y .
B. C r i t e r i a :
1 . I s t h e o r d e r o f a r r a n g e m e n t l o g i c a l l y c o n
s i s t e n t ?
2 . A re t h e c a t e g o r i e s m u t u a l l y e x c l u s i v e ?
3 . I s th e c o o r d i n a t i o n and s u b o r d i n a t i o n o f
r u b r i c s r e a s o n a b l y s a t i s f a c t o r y ?
4 . I s i t r e a s o n a b l y c o m p le te f o r p ro b le m s o f
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d
S t a t e s ?
The a s s u m p t io n s w e re a d a p t e d fro m Dewey’ s P h i l o s o p h y
9
o f E d u c a t i o n . I n t h i s c o n n e c t i o n i t w as n o t e d t h a t s i m i l a r
a s s u m p tio n s h a d b e e n u s e d i n t h e "Commerce and B u s i n e s s "
s e o t i o n o f t h e L a n d - O r a n t C o l le g e S u r v e y . 10
Q
Dewey, o p . c i t .
10 K l e i n , o p . c i t .
165
Upon t h e b a s i s o f t h e a s s u m p t io n s , c r i t e r i a , and
e x p e r i e n c e g a in e d by t h e i n v e s t i g a t o r i n a n a l y z i n g
l i t e r a t u r e t o o b t a i n p r o b le m s , a n a p r i o r i c l a s s i f i c a t i o n
f o r t h r e e l e v e l s o f o r d i n a t i o n o f c l a s s e s and s u b - c l a s s e s
w as s e t u p . D u r in g d e v e lo p m e n t o f ' t h e t h r e e l e v e l s o f
p r o b le m s c o m p o s in g t h e c l a s s i f i c a t i o n , t h e i n v e s t i g a t o r
w as c o n t i n u a l l y on t h e a l e r t t o s e e t h a t e a c h h a rm o n iz e d
w i t h th e fra m e w o rk e s t a b l i s h e d b y t h e f u n d a m e n ta l
a s s u m p tio n s and t h e c r i t e r i a . N e v e r t h e l e s s , two a d d i t i o n a l
m eans f o r v a l i d a t i n g c o m p le te n e s s and o n e o t h e r m e th o d f o r
g e n e r a l v a l i d a t i o n o f t h e w h o le d e s i g n , w e re a p p l i e d .
The f i r s t i n d e p e n d e n t c h e c k o f t h e d e g r e e o f
c o m p l e t e n e s s was a c o m p a r is o n o f t h e c l a s s i f i c a t i o n u s e d
i n t h e c u r r e n t s t u d y w i t h t h e " T o p i c a l I n d e x t o C o n t e n t s "
o f 237 p r i n t e d r e p o r t s o f s u r v e y s o f h i g h e r e d u c a t i o n i n
t h e U n ite d S t a t e s w h ic h E e l l s c o m p ile d a s o n e f o r h i s
1 1
f i n d i n g s i n S u r v e y s o f A m erican H ig h e r E d u c a t i o n . I t w as
d e c i d e d to s o r t t h e p r o b le m s i n t o t h e c l a s s i f i c a t i o n b e f o r e
p r e s e n t i n g i t t o a j u r y a s a se c o n d m ean s f o r v a l i d a t i o n
o f t h e p r e s e n t s t u d y ’ s c l a s s i f i c a t i o n , f o r tw o r e a s o n s :
(1 ) a s a p a r t i a l v a l i d a t i o n o f t h e c o m p l e t e n e s s o f t h e
p r e s e n t c l a s s i f i c a t i o n , and (2 ) a s a n a i d i n d e f i n i n g t o
t h e j u r y t h e s c o p e o f t h e c a t e g o r i c a l h e a d i n g s . T h i s
Eells, op. c it.
166
s o r t i n g w as don© by a n i n d e p e n d e n t r e s e a r c h w o r k e r i n o r d e r
t o e l i m i n a t e t h e te n d e n c y on t h e p a r t o f t h e o n e who had
p r e p a r e d b o t h t h e p r o b le m s and c l a s s i f i c a t i o n t o f o r c e t h e
two t o g e t h e r . The f a c t t h a t a t e r t i a r y c a t e g o r y w as fo u n d
f o r e a c h p ro b le m a b s t r a c t e d fro m t h e l i t e r a t u r e w as c o n
s i d e r e d a n o t h e r p a r t i a l v a l i d a t i o n o f t h e c o m p l e t e n e s s o f
t h e c l a s s i f i c a t i o n .
The o r i g i n a l p u r p o s e f o r w h ic h t h e c l a s s i f i c a t i o n
w as p r e p a r e d w as t o a i d i n b r i n g i n g t o g e t h e r r e l a t e d ,
d u p l i c a t e , and o v e r - l a p p i n g p ro b le m s a s an i m p o r t a n t p h a s e
o f e d i t i n g t h e r e s e a r c h p r o b le m s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s . A f t e r t h e e d i t i n g w as
c o m p le te d some c a t e g o r i e s w e re fo u n d t o b e w i t h o u t a n y
p r o b le m s , some w i t h o n l y o n e , and some w i t h m any p r o b le m s .
T h o se c l a s s e s w i t h n o n e and o n e p ro b le m s w e re i n t e r p r e t e d
a s i n d i c a t i n g g a p s i n t h e l i t e r a t u r e . W here l o g i c a l g r o u p
i n g w as i n d i c a t e d i n t h o s e t e r t i a r y c l a s s e s w i t h m any
p r o b le m s , q u a d r i n a r y r u b r i c s w e re i n t r o d u c e d . The s o r t e d
and re v a m p e d p ro b le m s a r e show n a s t h e f i n d i n g s i n
C h a p te r V.
A f i n a l c h e c k on t h e v a l i d i t y o f t h e c o m p le te d
c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p r o b le m s i n t h e U n ite d S t a t e s
w as t h e p r e s e n t a t i o n o f t h e c l a s s i f i c a t i o n t o g e t h e r w ith
a c h e c k l i s t , t o a j u r y o f c a r e f u l l y s e l e c t e d e x p e r t s .
T h e re w as e v id e n c e t o show t h a t a s t r a t i f i e d
167
s a m p lin g o f a l a r g e num b er o f g r o u p s w ith i n t e r e s t i n and
k n o w le d g e o f t h e p r o b le m s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n
m ig h t p ro v e m o s t d e s i r a b l e i f a v a l i d s a m p lin g w e re
o b t a i n a b l e . N e v e r t h e l e s s , i t w as d e c i d e d t h a t t h e
e c o n o m ic a l l y so u n d p r o c e d u r e w as a s m a l l s a m p lin g fro m
h i g h l y q u a l i f i e d e x p e r t s g e n e r a l l y f a m i l i a r w i t h t h e f i e l d
o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n , on c o n d i t i o n t h a t i f
c o n s i d e r a b l e v a r i a b i l i t y o c c u r r e d , t h e s a m p lin g w as t o b e
e x te n d e d u n t i l r e a s o n a b l e r e g u l a r i t y w as a t t a i n e d . The
s m a ll s a m p lin g w as fo u n d t o b e a d e q u a te b e c a u s e o f t h e
r e g u l a r i t y o f t h e r e s u l t s im m e d ia te ly o b t a i n e d . The w id e r
s a m p lin g i t a p p e a r e d w ould p r o v e v a l u a b l e f o r t h e m o st
p a r t o n l y i n c h e c k in g t h e d e g r e e o f c o m p l e t e n e s s and
r e l i a b i l i t y o f o r d i n a t i o n and s u b o r d i n a t i o n o f c a t e g o r i e s .
U n d e r s t a n d i n g c o o p e r a t i o n o f t h i s j u r y o f c o m p e te n t e x p e r t s
w as o b t a i n e d th r o u g h c l o s e p e r s o n a l s u p e r v i s i o n and
p e r s o n a l i z e d c o n t a c t . B i a s w h ic h m ig h t h a v e a r i s e n fro m
t h e u s e o f t h i s t y p e o f j u r y c o n t a c t e d on a p e r s o n a l b a s i s ,
w as g u a rd e d a g a i n s t b o t h by s e l e c t i n g a j u r y w h o se a c a d e m ic
and i n t e l l e c t u a l a c h ie v e m e n ts w e re o u t s t a n d i n g and b y
s p e c i f i c a l l y s o l i c i t i n g a d v e r s e c r i t i c i s m .
A l l ju ry m e n a g r e e d t h a t (1) t h e a s s u m p t io n s w e re
a d e q u a t e , (2 ) t h e c l a s s i f i c a t i o n w a s r e a s o n a b l y c o m p le te ,
and (3) t h e o r d e r o f a rr a n g e m e n t was r e a s o n a b l y c o n s i s t e n t .
Two o f t h e j u r y w e re u n c e r t a i n c o n c e r n i n g t h e a d e q u a c y o f
168
t h e c r i t e r i a . They w e re , h o w e v e r, u n a b le t o s u g g e s t a n
im p ro v e m e n t and t o t h e i n v e s t i g a t o r t h e s e c r i t e r i a seem ed
a x i o m a t i c . Two o f t h e ju ry m e n w e re u n c e r t a i n and on e
f a i l e d t o a n sw e r t h e q u e s t i o n c o n c e r n i n g w h e th e r t h e
c a t e g o r i e s seem ed t o h e m u t u a l l y e x c l u s i v e . I t w as r e c o g
n i z e d t h a t t h e i d e a l o f m u t u a l l y e x c l u s i v e c a t e g o r i e s
c o u ld n e v e r b e o b t a i n e d b e c a u s e o f t h e dyn am ic n a t u r e o f
and t h e i n t e r - r e l a t i o n s b e tw e e n t h e ph enom ena t o b e
c l a s s i f i e d . One ju ry m a n was u n c e r t a i n c o n c e r n i n g t h e
c o o r d i n a t i o n and s u b o r d i n a t i o n o f r u b r i c s . A n o th e r d i d
n o t a n s w e r t h i s q u e s t i o n a b o u t c o o r d i n a t i o n and s u b
o r d i n a t i o n o f r u b r i c s . T h re e o f t h e ju ry m e n r e s p o n d e d b y
com m ents e v e n th o u g h t h e y d id n o t a n sw e r t h e c h e c k l i s t .
I n t h e c a s e o f s p e c i f i c c r i t i c i s m , t h e r e w e re p r o p o s e d
tfs a t i s f a c t o r y ” a n s w e r s o f s u c h n a t u r e a s t o show t h a t t h e
c r i t i c i s m s w e re d ue e i t h e r t o t o o h a s t y e x a m in a t io n o f th e
c l a s s i f i c a t i o n o r t o a d is a g r e e m e n t w i t h g e n e r a l l y a c c e p t e d
e d u c a t i o n a l t h e o r y .
I n t h e n e x t c h a p t e r w i l l b e fo u n d t h e f i n d i n g s and
t h e i r a p p l i c a t i o n .
C H A P T E R V
FINDINGS AND SUGGESTED APPLICATIONS
I t w as t h e p u r p o s e o f t h i s c h a p t e r t o r e c o r d t h e
f i n d i n g s o f t h e i n v e s t i g a t i o n and t o s u g g e s t a few a p p l i
c a t i o n s o f t h e s e i n d i v i d u a l and c l a s s i f i e d r e s e a r c h p ro b le m s
o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s .
The f i n d i n g s . The f o l l o w i n g c l a s s i f i c a t i o n r e s u l t e d
fro m m o d i f i c a t i o n o f t h e o r i g i n a l c l a s s i f i c a t i o n p r e s e n t e d
t o t h e j u r y . The m o d i f i c a t i o n s r e s u l t e d f ro m s p e c i f i c and
s u g g e s t e d im p ro v e m e n ts i n d i c a t e d b y t h e j u r y . R e a c t i o n s
o f t h e j u r y t o t h e m a jo r fra m e w o rk w e re d i s c u s s e d i n t h e
p r e c e d i n g c h a p t e r . No a t t e m p t w as m ade t o d o cu m en t t h e
c h a n g e s i n t h e d e t a i l , h o w e v e r. T h e s e c h a n g e s w e re o f t h e
o r d e r o f s u b s t i t u t i o n o f one w ord f o r a n o t h e r o r t h e r e
w r i t i n g o f a p h r a s e o r w h o le q u e s t i o n .
A CLASSIFICATION OF RESEARCH PROBLEMS OF COLLEGIATE
BUSINESS EDUCATION IN THE UNITED STATES
A. WHAT ARE THE VARIATIONS IN CHARACTERISTICS OF STUDENT
PERSONNEL AMONG SCHOOLS AND WITHIN DEPARTMENTS OF ECONOMICS
AND BUSINESS IN THE UNITED. STATES AND HOW MAX THE
CHARACTERISTICS OF THESE STUDENT BODIES BE CHANGED?
I . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n c h a r a c t e r i s t i c s o f
t h e p r o b a b l e p o t e n t i a l s t u d e n t p e r s o n n e l among
s c h o o l s and w i t h i n d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s and
b u s i n e s s i n t h e u n i t e d s t a t e s ?
170
a . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n i n t e r e s t s among
p o t e n t i a l b u s i n e s s s t u d e n t s ?
b . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n p e r s o n a l i t y
t r a i t s among p o t e n t i a l b u s i n e s s s t u d e n t s ?
c . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among p o t e n t i a l
b u s i n e s s s t u d e n t s a s to p r e v i o u s and p r e s e n t
e co n o m ic and* s o c i a l e n v ir o n m e n t?
1 . W hat a r e t h e n e e d s f o r l o a n f u n d s among
s t u d e n t s i n h i g h e r e d u c a t i o n f o r
b u s i n e s s and how may t h e s e n e e d s b e
s a t i s f i e d ?
d . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among p o t e n t i a l
b u s i n e s s s t u d e n t s a s t o a b i l i t i e s and
a p t i t u d e s ?
e . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among p o t e n t i a l
b u s i n e s s s t u d e n t s a s t o g e o g r a p h i c a l d i s t r i -
b u t i on?
f . W hat a r e th e v a r i a t i o n s among p o t e n t i a l
b u s i n e s s s t u d e n t s a s t o h e a l t h ?
g . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among p o t e n t i a l
b u s i n e s s s t u d e n t s a s t o o c c u p a t i o n a l and
i n d u s t r i a l o b j e c t i v e s ?
I I . W hat a r e p r o b a b l y t h e m o s t e f f e c t i v e m e th o d s
f o r a t t r a c t i n g and s e l e c t i n g s t u d e n t p e r s o n n e l ?
a . How may d i f f e r e n t t y p e s o f s c h o o l s and
d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s and b u s i n e s s m o st
e f f e c t i v e l y a s s e r t l e a d e r s h i p i n s e c o n d a r y
e d u c a t i o n a l p ro g ra m s ?
1 . W hat m ean s s h o u ld b e p r o v i d e d f o r
c o o p e r a t i n g w i t h s e c o n d a r y s c h o o l s on
p r o b le m s o f s e l e c t i o n and a d m i s s io n o f
s t u d e n t s ?
2 . To w h a t e x t e n t and by w h at m eans s h o u ld
r a t i n g s and s p e c i f i c q u a l i f i c a t i o n s o f
c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s b e
p u b l i c i z e d t o p u b l i c s e c o n d a r y s c h o o l
e d u c a t o r s ?
171
3 . How may u n i v e r s i t y b u s i n e s s e d u c a t o r s
m ore e f f e c t i v e l y l e a d s e c o n d a r y s c h o o l
b u s i n e s s e d u c a t o r s and f o r w h a t p u r p o s e s ?
b . W hat s h o u ld b e t h e a d m i s s io n r e q u i r e m e n t s f o r
c o l l e g i a t e b u s i n e s s s c h o o l s w h ic h i n i t i a t e
t h e i r p r o f e s s i o n a l p ro g ra m s a t d i f f e r e n t
l e v e l s ?
1 . W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i v e i n f l u e n c e
u p o n a d m is s io n r e q u i r e m e n t s o f d e m o c r a tic
dem ands f o r e q u a l i t y o f o p p o r t u n i t y ,
p r o f e s s i o n a l dem ands f o r c o m p e te n t
b u s i n e s s l e a d e r s h i p and d e s i r e f o r
p r e s t i g e o f t h e s c h o o l ?
2 . How s h o u ld a d m is s io n r e q u i r e m e n t s , and
c r i t e r i a u p o n w h ic h t h e s e r e q u i r e m e n t s
a r e b a s e d , f o r c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s d i f f e r fro m t h e a d m is s io n
r e q u i r e m e n t s and c r i t e r i a f o r o t h e r
d e p a r t m e n t s and p r o f e s s i o n a l s c h o o l s o f
t h e u n i v e r s i t y ?
3 . To w h a t e x t e n t s h o u ld e n t r a n c e e x a m in
a t i o n s b e u s e d a s a b a s i s f o r s e l e c t i o n
o f s t u d e n t s ?
4 . W hat, i f a n y , p r e - b u s i n e s s p r e p a r a t i o n
s h a l l b e r e q u i r e d f o r a d m is s io n t o t h e
p ro g ra m o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n ?
5. W hat a r e t h e c h a r a c t e r i s t i c s o f
p e r s o n a l i t y w h ic h d i f f e r e n t i a t e s u c c e s s
f u l fro m u n s u c c e s s f u l b u s i n e s s men and
w h a t a r e t h e i m p l i c a t i o n s f o r s e t t i n g up
c r i t e r i a f o r a d m is s io n o f s t u d e n t s t o t h e
c o l l e g i a t e b u s i n e s s p ro g ra m ?
6 . W hat a r e t h e r e l a t i v e i n f l u e n c e s o f
h e r e d i t y and e n v ir o n m e n t i n d e t e r m i n i n g
s u c c e s s i n b u s i n e s s and how s h o u ld
s c i e n t i f i c k n o w le d g e o f t h e r e l a t e d i n
f l u e n c e o f t h e s e f a c t o r s a f f e c t c r i t e r i a
f o r a d m i t t i n g s t u d e n t s t o c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
7 . To w h a t e x t e n t s h o u ld h o b b i e s and o u t s i d e
w ork w h i l e i n h i g h s c h o o l b e c o n s i d e r e d
172
a s c r i t e r i a f o r a d m is s io n t o c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
8 . W hat c a n an d s h o u ld b e d o n e t o d e v e lo p
b u s i n e s s a p t i t u d e t e s t s a s a b a s i s f o r
a d m i s s io n s t o c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s ?
9 . ¥/hat p a r t s h o u ld m a t u r i t y o f s t u d e n t s
p l a y i n a d m is s io n r e q u i r e m e n t s o f c o l
l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
1 0 . W hat s h o u ld be t h e r e l a t i v e e m p h a s is up o n
p e r s o n a l i t y and t e c h n i c a l a b i l i t y a s
c r i t e r i a i n s e l e c t i n g s t u d e n t p e r s o n n e l
f o r c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
c . W hat p r o v i s i o n s f o r s p e c i a l s t u d e n t s s h o u ld
b e made by v a r i o u s t y p e s o f s c h o o ls ?
1 . To w h a t e x t e n t and u n d e r w h a t c ir c u m
s t a n c e s s h o u ld m a tu r e p e r s o n s w i t h o u t t h e
r e q u i s i t e a d m i s s io n r e q u i r e m e n t s b e e n
c o u ra g e d t o e n r o l l a s s p e c i a l s t u d e n t s ?
d . W hat m e th o d s f o r r e c r u i t i n g s t u d e n t s s h o u ld
b e u s e d b y v a r i o u s t y p e s o f s c h o o ls ?
1 . W hat m e th o d s o f p u b l i c i t y s h o u ld b e
u t i l i z e d ?
(a ) To whom and by w h a t m ean s s h o u ld
p u b l i c i t y b e d i r e c t e d f o r t h e p u r p o s e
o f s t i m u l a t i n g t h e m o s t c o m p e te n t
s t u d e n t s t o s e l e c t b u s i n e s s a s a
c a r e e r ?
(b) To w h a t e x t e n t and by w h a t m eans
s h o u ld t h e r e l a t i v e a d v a n ta g e s o f
C o l l e g i a t e B u s i n e s s E d u c a t i o n com
p a r e d t o o t h e r t y p e s o f e d u c a t i o n a s
p r e p a r a t i o n f o r a b u s i n e s s c a r e e r be
p u b l i c i z e d ?
(c ) How s h o u ld r a t i n g s o f t h e r e l a t i v e
q u a l i t y o f w o rk a t v a r i o u s c o l l e g e s
and u n i v e r s i t i e s b e d e te r m in e d and
a d v e r t i s e d ?
173
2 . W hat a r e t h e a p p e a l s w h ic h s h o u ld b e
d i r e c t e d t o p r o s p e c t i v e s t u d e n t s ?
(a ) W hat a r e t h e r e a s o n s t h a t s t u d e n t s
e l e c t c o l l e g i a t e b u s i n e s s t r a i n i n g
and how may t h e s e o b j e c t i v e s b e u s e d
t o m o t i v a t e d e s i r a b l e s t u d e n t s t o
u n d e r t a k e c o l l e g i a t e b u s i n e s s t r a i n
in g ?
(b ) W hat a r e t h e c a r e e r a d v a n t a g e s o f
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n com pared
t o o t h e r c a r e e r p o s s i b i l i t i e s b o t h
fro m t h e s o c i a l s e r v i c e and e c o n o m ic
re w a rd p o i n t s o f v iew ?
(c ) S h o u ld s t u d e n t s b e s o l i c i t e d i n
c o m p e t i t i o n w i t h b u s i n e s s c o l l e g e and
c o r r e s p o n d e n c e s c h o o l s ? I f s o , w h a t
m e th o d s s h o u ld b e u s e d ?
(d) W hat p r o m o t i o n a l e f f o r t s a r e and
s h o u ld b e u t i l i z e d i n s e l l i n g t h e
e v e n in g p ro g ra m o f c o l l e g i a t e s c h o o l s
o f b u s i n e s s ?
3 , How may r e c r u i t i n g t h r o u g h i n f l u e n t i a l
a d u l t s m o st e f f i c i e n t l y b e c a r r i e d o u t?
(a ) To w h a t e x t e n t and by w h a t m ean s
s h o u ld a lu m n i b e s t i m u l a t e d t o i n
f l u e n c e p r o m i s i n g y o u n g p e r s o n s t o
e n t e r c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n ?
(b ) How may s e c o n d a r y s c h o o l c o u n s e l o r s
and t e a c h e r s b e made a w are o f t h e
v o c a t i o n a l a d v a n ta g e o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n f o r s u p e r i o r
p u p i l s p a r t i c u l a r l y i n l i g h t o f t h e
o v e rc ro w d e d c o n d i t i o n o f t h e o l d e r
p r o f e s s i o n s ?
e . W hat m e th o d s f o r r e t a i n i n g and e l i m i n a t i n g
s t u d e n t s s h o u ld b e u s e d by v a r i o u s t y p e s o f
s c h o o l s ?
1 . W hat t y p e s o f r e c o r d s s h o u ld b e k e p t
c o n c e r n i n g n um ber o f and r e a s o n s f o r
d r o p - o u t s and t r a n s f e r s ?
174
2 . W hat i s t h e r e l a t i v e i n f l u e n c e o f (1)
a t t i t u d e s and (2 ) i n t e l l e c t u a l o r
t e c h n i c a l a b i l i t y i n d e t e r m i n i n g s u c c e s s
i n b u s i n e s s and w h a t e m p h a s is s h o u ld b e
p l a c e d o n e a c h o f t h e s e a s p e c t s i n d e t e r
m in i n g w h e th e r t o r e t a i n o r e l i m i n a t e a
g i v e n s t u d e n t ?
3 . To w h a t e x t e n t s h o u l d a t t e m p t s b e made
t o a d j u s t t h e c u r r i c u l a and s t a n d a r d s t o
i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s i n s t u d e n t s
r a t h e r t h a n e l i m i n a t i n g t h o s e who do n o t
c o n fo rm ?
4 . W hat c a n be done t o m in im iz e t h e d i f f i
c u l t i e s o f t r a n s f e r s t u d e n t s and t h u s
a v o id s e t t i n g up b a r r i e r s t o t h o s e
s t u d e n t s who d e s i r e t o c h a n g e t h e i r
f i e l d o f s p e c i a l i z a t i o n , g e o g r a p h i c a l
l o c a t i o n , o r i n s t i t u t i o n a l a f f i l i a t i o n ?
5 . How may an o p t i o n a l s e l e c t i o n o f g r a d u a t e
s t u d e n t s b e m ade fro m u n d e r g r a d u a t e
c l a s s e s and w h a t m eans s h o u ld b e u s e d t o
r e t a i n t h o s e s t u d e n t s b ey o n d t h e u n d e r
g r a d u a t e p e r i o d ?
6 . W hat s h o u ld b e t h e m inim um l e v e l s o f
o c c u p a t i o n a l an d s t u d e n t a b i l i t y w h ic h
c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s s h o u l d
a t t e m p t to b r i n g i n t o a d ju s tm e n t?
7* Why do s t u d e n t s d r o p o u t b e f o r e g r a d u
a t i o n and w h a t c a n and s h o u ld b e d o n e to
r e t a i n them ? To w h a t e x t e n t i s l a c k o f
s c h o o l i n t e r e s t on t h e p a r t o f t h e
s t u d e n t a f a c t o r ?
8* W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i o n s h i p b e tw e e n
t h e d r o p - o u t r a t i o and a d m i s s io n r e q u i r e
m e n ts ?
I I I . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n c h a r a c t e r i s t i c s o f
s t u d e n t p e r s o n n e l a c t u a l l y e n r o l l e d among and
w i t h i n v a r i o u s s c h o o ls ?
a . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n i n t e r e s t s among
a c t u a l s t u d e n t s i n s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
175
1 . To w h a t e x t e n t do s t u d e n t s s h i f t fro m o n e
s p e c i a l t y t o a n o t h e r b o t h i n s c h o o l and
a f t e r g r a d u a t i o n and w h a t a r e t h e
i m p l i c a t i o n s f o r t h e e d u c a t i o n a l p ro g ra m ?
b . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among b u s i n e s s
s t u d e n t s a s t o p r e v i o u s and p r e s e n t e co n o m ic
and s o c i a l e n v ir o n m e n t?
c . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among s t u d e n t s a s t o
o t h e r c h a r a c t e r i s t i c s o f p e r s o n a l i t y ?
1 . W hat a r e t h e p r o b le m s w h ic h d i s t u r b
c o l l e g i a t e b u s i n e s s s t u d e n t s ?
d . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among b u s i n e s s
s t u d e n t s a s t o a b i l i t i e s and a p t i t u d e s ?
e . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among b u s i n e s s
s t u d e n t s a s t o g e o g r a p h i c a l d i s t r i b u t i o n ?
f . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among b u s i n e s s
s t u d e n t s a s t o o c c u p a t i o n a l and i n d u s t r i a l
o b j e c t i v e s ?
g . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s among b u s i n e s s
s t u d e n t s i n h e a l t h ?
B, WHIT -ARE THE VARIATIONS IN PR OB-ABIE LIFETIME ENVIRONMENT
OF STUDENTS IN SCHOOLS AND DEPARTMENTS OF BUSINESS AND
ECONOMICS IN THE UNITED STATES? ' .
I . W hat a r e t h e p r o b a b l e c h a r a c t e r i s t i c s o f s o c i a l
and p o l i t i c a l i n s t i t u t i o n s t o w h ic h s t u d e n t s
s h o u ld b e a id e d t o a d j u s t th e m s e lv e s ?
a . W hat i s t h e n a t u r e and e x t e n t o f b u s i n e s s a s
a s o c i a l i n s t i t u t i o n and how may t h e s o c i a l
p o i n t o f v ie w i n b u s i n e s s be e n c o u ra g e d ?
1 . How i m p o r t a n t i s b u s i n e s s a s a s o c i a l
i n s t i t u t i o n ?
g . How may b u s i n e s s s t u d e n t s b e m ade a w a re
o f t h e c r u c i a l c u r r e n t s o c i a l p r o b le m s
w h ic h b u s i n e s s men may a i d i n s o l v i n g ?
176
3 . W hat s h o u ld b e done t o a c q u a i n t s t u d e n t s
w i t h t h e p o s i t i v e and n e g a t i v e c o n t r i
b u t i o n s , t o s o c i e t y o f p r i v a t e b u s i n e s s
e n t e r p r i s e s ?
4 . W il l b u s i n e s s men w i t h s t a t e s m a n l i k e
q u a l i t i e s e s s e n t i a l t o r e t a i n l e a d e r s h i p
o f t h e e co n o m ic s y s te m b e s u b o r d i n a t e d
t o t h o s e who c la im v i s i o n b u t n o u n d e r
s t a n d i n g o f t h e v a s t c o m p l e x i t i e s o f
t h e m o d ern b u s i n e s s m ech an ism ? W hat
c a n c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s do
a b o u t i t ?
5 . How may t h e c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s
a id i n t h e d e v e lo p m e n t, s t r e n g t h e n i n g ,
and m u l t i p l i c a t i o n o f s o c i a l - m i n d e d n e s s
among b u s i n e s s men?
6* To w h a t e x t e n t d o e s s o c i e t y a s d i s t i n c t
fro m t h e i n d i v i d u a l , d e r i v e an i n c r e a s e d
in co m e fro m t h e c o l l e g i a t e b u s i n e s s
t r a i n i n g o f a n i n d i v i d u a l ?
b . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e s o c i a l
r e s p o n s i b i l i t i e s w h ic h s t u d e n t s s h o u ld b e
d i r e c t e d t o assum e a t v a r i o u s s t a g e s i n
t h e i r l i f e c y c l e ?
1 . i r e t h e r e m inim ums o f k n o w le d g e and t r a i n
i n g i n s o c i o l o g y , g o v e rn m e n t, e c o n o m ic s ,
and h i s t o r y w h ic h e v e r y b u s i n e s s g r a d u a t e
s h o u ld p o s s e s s i n o r d e r t o f u n c t i o n
e f f e c t i v e l y i n h i s a r e a o f s o c i a l
r e s p o n s i b i l i t y ?
2. How do c o l l e g e o f com m erce s t u d e n ts *
k n o w le d g e o f and a t t i t u d e s to w a rd s o c i a l
p r o b le m s com p are w i t h t h a t o f s t u d e n t s
i n a r t s and s c i e n c e s and t h e o t h e r
p r o f e s s i o n s ?
3* How e f f e c t i v e i s e n l i g h t e n e d s e l f -
i n t e r e s t o r i d e n t i f i c a t i o n o f s e l f w i t h
t h e s o c i a l p r o c e s s a s a m ean s f o r
d e v e l o p i n g s o c i a l r e s p o n s i b i l i t y ?
4 . W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i v e p r o p o r t i o n
o f t im e s p e n t i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s
177
I I .
t r a i n i n g on (1) s o c i a l p r o b le m s r e q u i r i n g
f o r s o l u t i o n t h e a id o f b u s i n e s s m en and
(2) p r o b le m s o f i n d i v i d u a l e n t e r p r i s e s ?
c . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e l e i s u r e
a c t i v i t i e s i n v a r i o u s s t a g e s i n t h e i r l i f e
c y c l e o f w h ic h s t u d e n t s s h o u ld b e made
aw are?
d . W hat a r e th e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e c i v i c
r e s p o n s i b i l i t i e s w h ic h s t u d e n t s s h o u ld b e
e n c o u ra g e d t o a ssu m e a t v a r i o u s s t a g e s i n
t h e i r l i f e c y c l e ?
1 . To w h a t e x t e n t i s g o v e r n m e n ta l c o n t r o l
d i s p l a c i n g p r i v a t e e n t e r p r i s e i n i m e r i c a n
b u s i n e s s and how s h o u ld t h e s e c h a n g e s
a f f e c t t h e p r o g ra m o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s
s c h o o ls ?
2 . How may c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
m ore e f f e c t i v e l y t r a i n s t u d e n t s t o
assu m e th e r e s p o n s i b i l i t i e s a s w e l l a s
t h e r i g h t s o f d e m o c rac y ?
e . W hat a r e th e v a r i a t i o n s i n r i g h t s o f w h ic h
s t u d e n t s s h o u l d b e made a w are a t v a r i o u s
s t a g e s i n t h e i r l i f e c y c le ?
What a r e t h e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e o c c u p a t i o n s
f o r w h ic h s t u d e n t s s h o u ld be d i r e c t e d t o p r e p a r e
d u r i n g v a r i o u s s t a g e s o f t h e i r l i f e c y c l e ?
a . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e
o c c u p a t i o n a l o p p o r t u n i t i e s f o r b u s i n e s s
g r a d u a t e s i n e s t a b l i s h e d i n d u s t r i e s a c c o r d
i n g t o g e o g r a p h i c a l a r e a s , s i z e o f f i r m s ,
and t y p e s o f s p e c i a l i z e d b u s i n e s s f u n c t i o n s ?
1 . W hat a r e t h e t y p e s o f o c c u p a t i o n a l
p a t t e r n s b y s i z e o f f i r m s , i n d u s t r i e s
and g o v e rn m e n ta l a g e n c i e s f o r w h ic h
s c h o o l s i n v a r i o u s g e o g r a p h i c a l a r e a s
s h o u ld t r a i n ?
2 . W hat a r e t h e g e o g r a p h i c a l p a t t e r n s o f
g r a d u a t e s o f e a c h c o l l e g i a t e s c h o o l o f
b u s i n e s s ?
178
3 . W hat a r e t h e s t a n d a r d s o f a d m i s s io n to
p r i v a t e c o r p o r a t i o n s an d g o v e rn m e n t f o r
p e r s o n n e l a t v a r i o u s l e v e l s ? W hat a r e
t h e l i n e s o f p r o m o tio n and e le m e n t s o f
s u c c e s s i n o b t a i n i n g t h e s e a d v a n c e m e n ts ?
b . W hat a r e t h e p r o b a b l e new i n d u s t r i a l o p p o r
t u n i t i e s a c c o r d i n g t o g e o g r a p h i c a l a r e a s ,
s i z e o f f i r m s , and t y p e s o f s p e c i a l i z e d
b u s i n e s s f u n c t i o n s ?
c . W hat a r e t h e v a r i a t i o n s i n p r o b a b l e o c c u p a
t i o n a l o p p o r t u n i t i e s f o r b u s i n e s s g r a d u a t e s
i n g o v e rn m e n t a c c o r d i n g t o g e o g r a p h i c a l
a r e a s and t y p e s o f s p e c i a l i z e d b u s i n e s s
f u n c t i o n s ?
d . How do c e n s u s d a t a i n d i c a t i n g n e e d s co m p a re
w i t h e n r o l l m e n t s and g r a d u a t i o n s fro m h i g h e r
b u s i n e s s e d u c a t i o n , e n g i n e e r i n g s c h o o l s ,
s c h o o l s o f a g r i c u l t u r e , and l i b e r a l a r t s
c o l l e g e s ? How do e n r o l l m e n t s an d g r a d u a t e
m a j o r s com p are w i t h a c t u a l p o s i t i o n s
e n t e r e d and p u r s u e d by g r a d u a t e s ?
e . How may c o n t a c t s w i t h b u s i n e s s m en, p r o s
p e c t i v e s t u d e n t s , and a n a l y s e s o f o c c u p a t i o n
a l c e n s u s e s be u s e d a s b a s e s f o r d e t e r m i n i n g
n e e d s ? To w h a t e x t e n t s h o u ld d r o p - o u t s b e
s t u d i e d i n t h i s c o n n e c tio n ?
f . W hat t e c h n i q u e s s h o u ld b e d e v e lo p e d , f o r
m a k in g jo b a n a l y s e s i n t h e t e r r i t o r i e s
s e r v e d by i n s t i t u t i o n s and f o r u t i l i z i n g
jo b a n a l y s e s d e v e lo p e d by p e r s o n n e l d e p a r t
m e n ts o f i n d u s t r y ?
g . How may e f f e c t i v e b i o g r a p h i e s o f s u c c e s s f u l
b u s i n e s s men b e o b t a i n e d a s a g u i d e f o r .
b u s i n e s s s t u d e n t s ?
h . W hat a r e t h e c r u c i a l o c c u p a t i o n a l p r o b le m s
l i k e l y t o b e f a c e d by g r a d u a t e s a t v a r i o u s
s t a g e s i n t h e i r l i f e c y c le ?
I I I . To w h a t e x t e n t s h o u ld s t u d e n t s b e a id e d i n
a d a p t a t i o n s t o t h e i r e n v ir o n m e n t and t o w h a t
e x t e n t s h o u ld th e y b e a id e d i n a t t e m p t s a t
m o d i f i c a t i o n o f e n v iro n m e n t?
17 9
C. HOW MAY THE EDUCATIONAL PROGRAM OF EACH SCHOOL AND
DEPARTMENT OF ECONOMICS AND BUSINESS BE MADE MOST EFFECTIVE
IN AIDING ITS STUDENTS TO MAKE THE BEST ADJUSTMENT OF WHICH
THEY ARE CAPABLE WITH THE RESOURCES OBTAINABLE?-
I . W hat a r e t h e e d u c a t i o n a l a im s and o b j e c t i v e s
o b t a i n e d fro m a n a l y s e s o f t h e s t u d e n t and h i s
p r o b a b l e l i f e t i m e e n v ir o n m e n t?
a* How may a im s and o b j e c t i v e s b e s t a t e d i n
o r d e r t o s e r v e m o st e f f e c t i v e l y a s a g u id e
f o r a d m i n i s t r a t i o n , f a c u l t y and s t u d e n t s ?
1 . W hat i s t h e c h i e f f u n c t i o n o f o b j e c t i v e s ?
2. W hat a r e t h e n e e d s f o r s t u d e n t s i n te r m s
o f c u r r i c u l a r and n o n - c u r r i c u l a r o f f e r
i n g s w h ic h s h o u ld b e s a t i s f i e d ? W hat
s h o u ld be d o n e t o c o r r e l a t e t h e s e o f f e r
i n g s w i t h o t h e r c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n a l i n s t i t u t i o n s i n t h e a r e a ?
3 . W hat a r e t h e n e e d s o f t h e p u b l i c i n
te r m s o f s p e c i f i c o f f e r i n g s t o t h e p u b l i c
w h ic h s h o u ld b e s a t i s f i e d ? W hat m ean s
s h o u ld b e u t i l i z e d to c o r r e l a t e e x t e r n a l
o f f e r i n g s w i t h o t h e r c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n a l i n s t i t u t i o n s i n t h e a r e a ?
4 . W hat a r e t h e n e e d s i n te r m s b o t h o f
i n t e r n a l and e x t e r n a l o f f e r i n g s f o r t h e
u n i v e r s i t y o r c o l l e g e a s a w h o le w h ic h
s h o u ld b e s a t i s f i e d ?
5 . W hat a r e t h e m a jo r r e a s o n s f o r c o n f l i c t
i n g s t a t e m e n t s o f aim s?
6 . How may a im s b e shown so a s t o i n d i c a t e
t h a t t h e y a r e g u i d e s f o r i n d i v i d u a l s
w i t h w id e v a r i a t i o n s i n many a b i l i t i e s ,
i n t e r e s t s , a t t i t u d e s , s k i l l s and p a s t
e ix p e rie n c e s ?
7. How may t h e o b j e c t i v e s o f v a r i o u s
o c c u p a t i o n s b e c l e a r l y s t a t e d , i n s p i t e
o f t h e e x t e n s i v e d i v i s i o n o f l a b o r and
b u s i n e s s ?
8 . How may s t u d e n t s 1 a im s , c h a n g in g w i t h
18 0
g ro w th fro m p e r i o d t o p e r i o d i n t h e i r
e d u c a t i o n a l and b u s i n e s s c a r e e r s , b e
s t a t e d ?
9. How m ay t h e v a r y i n g a im s o f i n d i v i d u a l
m em bers o f t h e b u s i n e s s s c h o o l f a c u l t y ,
a d m i n i s t r a t i o n and s t u d e n t body b e
r e c o n c i l e d ?
1 0 . To w h a t e x t e n t may b a s i c p r i n c i p l e s o f
b u s i n e s s b e d e v e lo p e d and w h a t fo rm
s h o u ld t h e s e p r i n c i p l e s ta k e ?
1 1 . W hat a r e t h e d i f f e r e n c e i n a im s and
o b j e c t i v e s b e tw e e n s t u d e n t s , p a r e n t s ,
b u s i n e s s m en, an d c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t o r s and how may t h e s e d i f f e r e n c e s
b e r e c o n c i l e d ?
I S . I f t h e o b j e c t i v e s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s
s c h o o l s a r e t o b e s t a t e d i n t e r m s o f
t y p e s o f p o s i t i o n s s o u g h t f o r g r a d u a t e s ,
may t h e y be s t a t e d m o s t e f f e c t i v e l y b y
u s i n g (1) t y p e s o f p o s i t i o n s by s i z e o f
f i r m s ; (3 ) t y p e s o f p o s i t i o n s by
i n d u s t r i e s ; (3 ) g e n e r a l f u n c t i o n s w h ic h
a r e common t o a l l c o n c e r n s ; (4) g e n e r a l
te r m s s u c h a s l e a d e r s h i p , " ” j u n i o r
e x e c u t i v e a b i l i t y , " and " r e s e a r c h ” ;
(5) a b i l i t i e s t o c a r r y o n s p e c i a l i z e d
b u s i n e s s a c t i v i t i e s s u c h a s a c c o u n t i n g ;
o r (6) t h e a b i l i t y t o make a c e r t a i n
minimum s a l a r y d u r i n g v a r i o u s p e r i o d s
a f t e r g r a d u a t i o n ?
b . How may a im s and o b j e c t i v e s b e d e te r m in e d ?
1 . To w h a t e x t e n t and i n w h a t s p e c i f i c w ays
s h o u ld c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
c o m p e te w i t h and s u p p le m e n t e a c h o t h e r ?
2 . To w h a t e x t e n t and i n w h a t s p e c i f i c w ays
s h o u ld f e l t n e e d s o f s t u d e n t s and p a r e n t s
b e a llo w e d t o i n f l u e n c e a im s o f c o l
l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
3 . To w h a t e x t e n t s h o u ld c o l l e g i a t e s c h o o l s
o f b u s i n e s s a t t e m p t t o p r o v i d e
s p e c i a l i z e d t r a i n i n g f o r e m p lo y e e s i n
181
t h e g e o g r a p h i c a l a r e a s w h ic h t h e y
p r i m a r i l y s e r v e ?
4 . To w h a t e x t e n t a r e a im s and m ean s o f
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n d e te r m in e d
by f i n a n c i a l r e s o u r c e s r a t h e r t h a n by
i d e a l e d u c a t i o n fro m t h e p o i n t o f v ie w
o f s o c i e t y and t h e w e l f a r e o f t h e
s t u d e n t ?
5 . ¥/hat a r e t h e f u n c t i o n s w h ic h a r e common
t o a l l b u s i n e s s p o s i t i o n s and w h a t a r e
t h e d i f f e r e n c e s ? W hat a r e t h e
i m p l i c a t i o n s f o r d e t e r m i n i n g t h e aim s
o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s t r a i n i n g ?
6 . W hat a r e t h e m o st i m p o r t a n t s o u r c e s f o r
d e t e r m i n i n g a im s and o b j e c t i v e s ? How
may t h e y be ta p p e d m o s t e f f e c t i v e l y and
c o n t i n u o u s l y ? How may t h e r e l a t i v e
im p o r t a n c e o f e a c h aim b e d e te r m in e d ?
7 . How do o b j e c t i v e s v a r y among u n i v e r s i t i e s ?
W hat e f f e c t s h o u ld t h i s h a v e u p o n t h e
o b j e c t i v e s and m e th o d s o f b u s i n e s s s c h o o l s
c o n n e c te d w ith t h e s e u n i v e r s i t i e s ?
8 . To w h a t e x t e n t s h o u l d t h e o b j e c t i v e s o f
t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s b e
b a s e d u p o n : (1) econom y o f t h e i n d i v i d u a l
e n t e r p r i s e ; (2) econom y o f t h e i n d u s t r y
o r t r a d e ; (3) econom y o f t h e sy ste m ?
c . W hat s h o u ld b e t h e a im s and o b j e c t i v e s o f
e a c h s c h o o l and d e p a r tm e n t o f e c o n o m ic s and
b u s i n e s s ?
1 . W hat s h o u ld b e t h e aim s r e g a r d i n g c h a n g e s
w i t h i n t h e i n d i v i d u a l ?
2 . W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i v e e m p h a s is
u p o n d e v e l o p i n g a b i l i t y t o mafce m oney
and d e v e l o p i n g a t t i t u d e and a b i l i t y to
assu m e r e s p o n s i b i l i t i e s f o r o p e r a t i n g
b u s i n e s s a s a s o c i a l i n s t i t u t i o n ?
3 . W hat s h o u l d be t h e r e l a t i v e e m p h a s is
u p o n d e v e l o p i n g a b i l i t y t o f o r m u l a t e
so u n d b u s i n e s s p o l i c y and t e c h n i q u e s
182
f o r c a r r y i n g o u t p o l i c i e s a l r e a d y d e t e r
m in ed ?
4 . W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i v e e m p h a s is
u p o n s k i l l s , memory o f f a c t s , s o u r c e s
o f i n f o r m a t i o n , a b i l i t y t o s o l v e p r o b
le m s , r e s e a r c h t e c h n i q u e s , a t t i t u d e s ,
i n t e r e s t s , and p e r s o n a l i t y t r a i t s a s
o u tc o m e s o f t h e b u s i n e s s e d u c a t i o n a l
p ro g ra m ?
5 . W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i v e e m p h a s is
u p o n im m e d ia te ly m a r k e t a b l e s k i l l s and
p r e p a r a t i o n f o r p o s i t i o n s o f g r e a t e r
r e s p o n s i b i l i t y ?
6 . F o r w h a t t y p e s o f o c c u p a t i o n s h o u ld t h e
c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s a tt e m p t
t o t r a i n v a r i o u s c l a s s e s o f s t u d e n t s ?
7 . To w h a t e x t e n t s h o u l d c o l l e g i a t e s c h o o l s
o f b u s i n e s s e n c o u r a g e g r e a t e r v a r i a t i o n
among s t u d e n t o b j e c t i v e s ?
8 . W hat s h o u ld b e t h e s p e c i f i c a im s f o r :
(1 ) b u s i n e s s p r o p r i e t o r s a n d o f f i c i a l s ,
(2 ) s a l a r i e d m a jo r e x e c u t i v e s , (5 ) i n t e r
m e d i a t e e x e c u t i v e s , (4) s p e c i a l i s t s o r
s t a f f r a t h e r t h a n l i n e o f f i c e r s , (5)
m in o r e x e c u t i v e s , (6 ) c l e r i c a l o r r o u t i n e
w o r k e r s , and (7 ) b u s i n e s s i n s t r u c t o r s a t
a l l l e v e l s ?
9 . W hat s h o u ld be t h e a im s d e r i v e d fro m t h e
d e f i n i t i o n o f t h e l e g i t i m a t e f u n c t i o n s
o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n ?
1 0 . To w h a t e x t e n t , by w h a t m e a n s, an d f o r
w h a t p u r p o s e s h o u ld c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n a t t e m p t t o i n f l u e n c e b u s i n e s s
and g o v e r n m e n ta l l e a d e r s h i p b o th fro m
t h e p o i n t o f v ie w o f e n d s and m eans?
1 1 . To w h a t e x t e n t s h o u l d c o l l e g i a t e s c h o o l s
o f b u s i n e s s a t t e m p t t o e d u c a t e th e
c o n su m in g p u b l i c ?
1 2 . To w h a t e x t e n t s h o u ld c o l l e g i a t e s c h o o l s
o f b u s i n e s s assu m e t h e f u n c t i o n o f
183
g e n e r a l b u s i n e s s t r a i n i n g f o r a l l
u n i v e r s i t y s t u d e n t s ?
1 3 . To w h at e x t e n t s h o u ld c o l l e g i a t e s c h o o l s
o f b u s i n e s s assu m e t h e s p e c i f i c f u n c t i o n
o f d e v e l o p in g s e c o n d a r y and c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t o r s ?
1 4 . To w h a t e x t e n t s h o u ld c o l l e g i a t e s c h o o l s
o f b u s i n e s s a c c e p t a s an e s s e n t i a l
f u n c t i o n t h e p r o m o tio n o f e f f e c t i v e
r e g u l a t i o n o f c o r r e s p o n d e n c e and
b u s i n e s s c o l l e g e s ?
1 5 . ifh a t s h o u ld be t h e d i f f e r e n c e s i n aim s
among v a r i o u s c o l l e g e s and u n i v e r s i t i e s ?
1 6 . To w h a t e x t e n t s h o u l d t h e a im s o f c o l
l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s d i f f e r on
t h e b a s i s o f : (1) s o u r c e o f f u n d s —
s t a t e , m u n i c i p a l , p r i v a t e ; (2) s i z e o f
s c h o o l s — l a r g e , s m a l l , m edium s i z e d
e n r o l l m e n t s ; (3 ) p r o p o r t i o n and am ount
o f t u i t i o n p a i d b y t h e s t u d e n t ; (4)
g e o g r a p h i c a l l o c a t i o n ; (5) ty p e o f
a d m i n i s t r a t i o n a r r a n g e m e n t; (6 ) s e x
d i s t r i b u t i o n o f s t u d e n t b o d y ; and (7)
a b i l i t i e s o f s t u d e n t s ?
1 7 . W hat s h o u ld be t h e d i f f e r e n c e s i n a im s
b e tw e e n c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ,
c o r p o r a t i o n s c h o o l s , c o n t i n u a t i o n
s c h o o l s , e v e n in g c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s , b u s i n e s s c o l l e g e s , t h i r t e e n -
y e a r h i g h s c h o o l s , and j u n i o r c o l l e g e s
o f com m erce?
I I . W hat a r e t h e b e s t m ea n s f o r f i n a n c i n g t h e
v a r i o u s t y p e s o f c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
a . W hat s h o u ld b e t h e p u b l i c r e l a t i o n s p ro g ra m
o f c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
1 . W hat s h o u ld b e t h e f u n c t i o n s and
a u t h o r i t y o f b u s i n e s s a d v i s o r y com
m i t t e e s ?
2 . How may t h e s o c i a l c h a l l e n g e o f b u s i n e s s
b e e f f e c t i v e l y b r o u g h t t o t h e a t t e n t i o n
184
o f t h e g e n e r a l p u b l i c and a l l t h o s e
i n t e r e s t e d i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n ?
3 . W hat m e d ia a r e a v a i l a b l e f o r p u b l i c i t y
o f b u s i n e s s s c h o o l s ? How s h o u ld t h e s e
m e d ia b e u t i l i z e d m o s t e f f e c t i v e l y ?
W hat a p p e a l s s h o u ld b e u t i l i z e d ?
4 . To w h a t e x t e n t and by w h a t m eans may
b u s i n e s s m en, s e r v i c e c l u b s , and a lu m n i
o f b u s i n e s s s c h o o l s b e u n i t e d i n a
p ro g ra m t o b u i l d p r o f e s s i o n a l l o y a l t y ,
p r o f e s s i o n a l m o r a l e , and p r o f e s s i o n a l
p r e s t i g e ?
5 . W hat p r e s s u r e g r o u p s a t t e m p t t o i n
f l u e n c e c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n ?
W hat s h o u ld b e t h e a t t i t u d e o f c o l
l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n t o t h e s e
p r e s s u r e s ?
6 . How may t h e w i l l i n g n e s s o f b u s i n e s s men
t o c o o p e r a t e i n t h e e d u c a t i o n o f f u t u r e
b u s i n e s s men m o s t e f f e c t i v e l y be
u t i l i z e d ?
7 . How may c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
m o s t e f f e c t i v e l y c o o p e r a t e w i t h t r a d e
a s s o c i a t i o n s f o r p r o m o tin g so und
b u s i n e s s p r a c t i c e s and d e v e l o p i n g
f a v o r a b l e a t t i t u d e s to w a r d s b u s i n e s s
an d c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a ti o n ?
8* To w h a t e x t e n t and b y w h a t m ea n s s h o u ld
t h e g r a n t i n g o f p r i z e s f o r s u p e r i o r
s t u d e n t a c h ie v e m e n t by s p e c i a l i z e d
b u s i n e s s g r o u p s b e e n c o u ra g e d ?
9 . By w h a t m ean s s h o u ld c o l l e g i a t e b u s i n e s s
s c h o o l s c o o p e r a t e m ore e f f e c t i v e l y w i t h
o t h e r c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ,
j u n i o r c o l l e g e s , h i g h s c h o o l s , b u s i n e s s
c o l l e g e s , d a y and e v e n i n g c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
1 0 . How may u n i v e r s i t y and c o l l e g e b e m ade
m ore a v a i l a b l e i n l e a d e r s h i p u p o n
b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e s e c o n d a r y
s c h o o l s ?
185
b . How may t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
a t t r a c t g i f t s , en d o w m en ts, and f e d e r a l
fu n d s ?
1 . To w h a t e x t e n t and by w h a t m ean s s h o u ld
c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s a t t e m p t
t o o b t a i n f e d e r a l g o v e rn m e n t f u n d s ?
X I I . W hat i s t h e b e s t t y p e o f a d m i n i s t r a t i v e o r g a n i
z a t i o n f o r e a c h s c h o o l?
a . A t w h a t a c a d e m ic l e v e l s h o u ld s c h o o l s f o r
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n s t a r t ?
1 . To w h a t e x t e n t may a v a r i e t y o f a d m in is
t r a t i v e a r r a n g e m e n ts o f c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s b e j u s t i f i e d on t h e
b a s i s o f v a r i a t i o n s i n aim s and
o b j e c t i v e s ?
2 . A ssum ing v a r i o u s p r e d e t e r m i n e d o b j e c t i v e s
w h ic h o f t h e a d m i n i s t r a t i v e a r r a n g e m e n ts
now i n o p e r a t i o n i s th e m o s t e f f e c t i v e ?
3 . W hich p r o v i d e s t h e m o re e f f e c t i v e t r a i n
i n g f o r b u s i n e s s : (1) a f o u r - y e a r
u n d e r g r a d u a t e p ro g ra m o f b u s i n e s s e d u
c a t i o n p l u s o n e y e a r o r (2) a f o u r - y e a r
u n d e r g r a d u a t e p ro g ra m o f l i b e r a l a r t s
o r e n g i n e e r i n g p l u s tw o y e a r s o f
g r a d u a t e p r o f e s s i o n a l s t u d y o f b u s i n e s s ?
b . To w h a t e x t e n t s h o u ld t h e c o o p e r a t i v e p l a n
o f a d m i n i s t r a t i o n b e u s e d ?
1 . To w h a t e x t e n t and i n w h a t m a n n e r s h o u ld
f a c u l t y m em bers be a llo w e d o r e n c o u ra g e d
t o p a r t i c i p a t e i n p r o b le m s o f a d m in is
t r a t i o n ?
2 . To w h a t e x t e n t s h o u ld i n d i v i d u a l
i n t e r e s t s o f i n s t r u c t o r s b e a llo w e d t o
d e te r m i n e nam es o f c o u r s e s , c o u r s e
c o n t e n t , i n s t r u c t i o n a l m e th o d s , and
s e q u e n c e o f c o u r s e s ?
c . S h o u ld d e p a r t m e n t s o r s c h o o l s o f e c o n o m ic s
and o f b u s i n e s s b e d e p a r t m e n t a l i z e d , and i f
s o , u p o n w h a t b a s i s ?
186
1* W hat a r e t h e r e l a t i v e a d v a n t a g e s o f a
d e p a r t m e n t a l i z e d o r g a n i z a t i o n o f c o u r s e s
and a g e n e r a l c o u r s e f o r a l l s t u d e n t s ?
2 . W hat i s t h e b e s t a d m i n i s t r a t i v e a r r a n g e
m en t b e tw e e n s p e c i a l i z a t i o n and g e n e r a l
e d u c a t i o n f o r h i g h e r b u s i n e s s e d u c a t i o n a l
p ro g ra m s?
3* W hat a r e t h e s e p a r a t e b u s i n e s s s p e c i a l t i e s
w h ic h s h o u ld b e r e c o g n i z e d b y b u s i n e s s
s c h o o l s i n g e n e r a l and by s p e c i f i c
s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
4 . How may c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
r e t a i n th e a d v a n t a g e s o f d e p a r t m e n t a l i
z a t i o n and s p e c i a l i z a t i o n and s t i l l h a v e
an i n t e g r a t e d o r f u s e d p ro g ra m ?
5 . To w h a t e x t e n t s h o u ld a c t u a l b u s i n e s s
o r g a n i z a t i o n b e p a r a l l e l e d i n t h e
o r g a n i z a t i o n o f c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s ?
6 . Y/hat i s t h e b e s t a d m i n i s t r a t i v e a r r a n g e
m en t f o r e a c h o f t h e m a jo r d e p a r t m e n t s
o f h i g h e r b u s i n e s s e d u c a t i o n ?
7. How may t h e r e l a t i v e s u c c e s s o f t h e
v a r i o u s d e p a r t m e n t s b e m e a su re d ?
d . W hat s h o u ld be t h e m a jo r f e a t u r e s o f t h e
a d m i n i s t r a t i v e o r g a n i z a t i o n o f e a c h c o l
l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s an d d e p a r tm e n t
o f e c o n o m ic s?
1* How may a d m i n i s t r a t i v e o r g a n i z a t i o n s b e
d e v e lo p e d t o c a r r y o u t m o s t e f f e c t i v e l y
t h e a im s w i t h t h e r e s o u r c e s and s t u d e n t
p e r s o n n e l a v a i l a b l e ?
2 . W hat s h o u ld b e t h e ty p e o f a u t h o r i t a t i v e
and a d v i s o r y r e l a t i o n s h i p s b e tw e e n t h e
c o l l e g e o f com m erce a d m i n i s t r a t i v e
o f f i c e r s and u n i v e r s i t y a d m i n i s t r a t i v e
o f f i c e r s ?
3 . W hat s h o u ld b e t h e f u n c t i o n s o f t h e
c h i e f a d m i n i s t r a t i v e o f f i c e r o f t h e
c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s ?
18 7
4 . W hat s h o u ld b e t h e g e n e r a l p a t t e r n o f
r e l a t i o n s h i p b e tw e e n t h e c h i e f a d m i n i s
t r a t o r and t h e f a c u l t y ?
5 . W hat m eans s h o u ld b e u t i l i z e d f o r
c o o r d i n a t i n g t h e c u r r i c u l a r , c o - c u r r i c u l a r ,
and g u i d a n c e f u n c t i o n s ?
6 . How s h o u ld b u s i n e s s i n t e r n s h i p s b e d i r e c t
ed?
7 . How may b u s i n e s s d e g r e e s b e m ade m o re
u n i f o r m i n name and c o n t e n t ?
8 . How may a m ore p r o f e s s i o n a l s p i r i t b e
d e v e lo p e d i n c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s ?
IV . How may t h e c u r r i c u l u m and i n s t r u c t i o n b e im
p ro v e d ?
a . W hat a r e t h e g e n e r a l p h i l o s o p h i c a l and
p s y c h o l o g i c a l p r i n c i p l e s o f e d u c a t i o n
a p p l i c a b l e t o t h e p ro g ra m o f e d u c a t i o n i n
b u s i n e s s an d e c o n o m ic s a t t h e c o l l e g i a t e
l e v e l ?
1 . W hat a r e t h e i m p l i c a t i o n s o f t h e f i n d i n g s
i n e d u c a t i o n a l p h i l o s o p h y c o n c e r n i n g t h e
c u l t u r a l v e r s u s p r a c t i c a l c o n t r o v e r s y t o
t h e sam e p ro b le m i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n ?
2. How may t h e s c i e n t i f i c m eth o d o f p r o b le m
s o l v i n g m o st e f f e c t i v e l y b e t a u g h t ?
3 . To w h a t e x t e n t s h o u ld c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t o r s i n b u s i n e s s b e f a m i l i a r w i t h
i m p o r t a n t p r i n c i p l e s and r e s e a r c h i n
e d u c a t i o n a l p s y c h o lo g y ?
4 . How may b u s i n e s s p r i n c i p l e s b e f o r m u l a t e d
and t r a n s f e r r e d w i t h o u t l o s i n g r e a l i t y ?
How may a p p l i c a t i o n s b e m ade i n s p e c i f i c s
and s t i l l e n a b l e a r e t e n t i o n o f a r e s i d u a l
p r i n c i p l e ?
5 . W hat a r e t h e i m p l i c a t i o n s o f th e p s y
c h o lo g y o f tfg e n e r a l ! z e d l e a r n i n g " o r
188
" t r a n s f e r o f t r a i n i n g ” f o r t h e d e g r e e o f
s p e c i a l i z a t i o n w h ic h s h o u ld b e p r o v i d e d
b y c o l l e g i a t e b u s i n e s s c u r r i c u l a ?
b . W hat s h o u ld b e t h e c o n t e n t and o r g a n i z i n g
p r i n c i p l e o f t h e c u r r i c u lu m ?
1 . W hat s h o u ld b e t h e o r g a n i z i n g p r i n c i p l e
o f t h e c u r r ic u lu m ?
2 . W hat s h o u ld b e t h e u n i f y i n g p r i n c i p l e s
o f t h e c u r r ic u lu m ?
5 . W hat a r e t h e r e l a t i v e a d v a n ta g e s a s u n i t s
o f t h e c u r r i c u l u m o f h i s t o r i e s o f t h e
w h o le l i f e s t r u g g l e s t o d a t e o f b u s i n e s s
e n t e r p r i s e s and b u s i n e s s e n t e r p r i s e r s
c o m p ared t o i s o l a t e d p r o b le m s and c a s e s
o r g a n i z e d a ro u n d a l o g i c a l c l a s s i
f i c a t i o n ?
4 . W hat a r e t h e b a s i c f u n c t i o n s and p r i n
c i p l e s o r t h e c r i t e r i a f o r d e t e r m i n i n g
t h e b u s i n e s s w i t h w h ic h a l l c o l l e g i a t e
b u s i n e s s g r a d u a t e s s h o u ld b e a c q u a i n t e d ?
5 . W ould i t b e f e a s i b l e t o o r g a n i z e a
s p e c i a l c u r r i c u l u m a ro u n d t h e m a jo r
f u n c t i o n s o f b u s i n e s s o r a ro u n d
i n d u s t r i e s w i t h t h e i n t r o d u c t i o n o f
c o n t i n u a l l y m ore d i f f i c u l t p ro b le m s co n
c e r n i n g t h e s e b a s i c f u n c t i o n s and
i n d u s t r i e s a s t h e s t u d e n t a d v a n c e d
t h r o u g h t h e c u r r ic u lu m ?
6 . W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i v e e m p h a s is i n
t h e c u r r i c u l u m o f t h e c o l l e g i a t e s c h o o l
o f b u s i n e s s u p o n t h e p r o b le m s o f (1 )
i n d i v i d u a l e n t e r p r i s e , (2) t h e i n d u s t r y
o r t r a d e , and (3) t h e e co n o m ic s y s te m a s
a w h o le?
7 . I s t h e l a r g e n u m b er o f c o u r s e s i n c o l
l e g i a t e b u s i n e s s a n i n d i c a t i o n o f
d i l u t i o n o r an e v id e n c e o f b e t t e r
a d a p t a t i o n t o a c o m p lex b u s i n e s s s i t u
a t i o n ?
8 . To w h a t e x t e n t s h o u l d t h e c u r r i c u l u m b e
189
o r g a n i z e d t o " l e a d t h e s t u d e n t fro m
p r a c t i c a l a p p l i c a t i o n s b y a n a l y s i s t o a
c o m p re h e n s io n o f t h e o r y , i n s t e a d o f
fro m t h e o r y t o a p p l i c a t i o n s a s u n d e r
p r e s e n t m e th o d s o f t e a c h i n g ? "
9 . S h o u ld t e c h n i c a l s u b j e c t s l i k e a c c o u n t
i n g a n d m a th e m a tic s o f f i n a n c e b e
o f f e r e d n e a r t h e b e g i n n i n g o r n e a r t h e
end o f t h e c u r r i c u lu m ?
1 0 . W hat s h o u ld b e t h e c r i t e r i a f o r (1 )
s e l e c t i o n o f c o u r s e s , (2 ) o f s u b j e c t
m a t t e r f o r c o u r s e s , and (3 ) o f s e q u e n c e
o f c o u r s e s ?
1 1 . I s i t b e t t e r t o g r o u p l i b e r a l a r t s * w ork
i n t o a p r e - b u s i n e s s s e q u e n c e o r t o
p a r a l l e l p r o f e s s i o n a l and l i b e r a l a r t s
c o u r s e s th r o u g h o u t t h e w h o le p ro g ra m o f
c o l l e g i a t e p r e p a r a t i o n f o r b u s i n e s s ?
1 2 . When s h o u ld t r a i n i n g f o r i n i t i a l
p o s i t i o n s l i k e l y t o b e r e a c h e d e a r l y i n
t h e s t u d e n t ’ s c a r e e r b e p l a c e d i n h i s
c u r r i c u lu m ?
1 3 . W hat s h o u ld b e th e c o n t e n t o f th e
c u r r i c u l u m and how s h o u ld t h i s c o n t e n t
b e s t a t e d ?
1 4 . W hat p r o p o r t i o n o f t h e c u r r i c u l a r c o n t e n t s
w h ic h g r a d u a t e s a r e assum ed t o h a v e
m a s t e r e d w hen t h e y g r a d u a t e i s f u n c t i o n a l
l y u s e f u l a t tim e o f g r a d u a t i o n o n e y e a r ,
f i v e y e a r s , t e n y e a r s , f i f t e e n y e a r s a f t e r
g r a d u a t i o n ? W hat a r e t h e i m p l i c a t i o n s
f o r t h e t y p e s o f m a t e r i a l t o b e i n c l u d e d
i n t h e c u r r ic u lu m ?
1 5 . May c o l l e g i a t e b u s i n e s s a r e a s o f t h e
c u r r i c u l u m b e c u l t u r a l ? S h o u ld th e y b e ?
I d . How may a p r o p e r b a l a n c e b e m a i n t a i n e d
" b e tw e e n s u c h o u tc o m e s a s , on t h e o n e
h a n d , k n o w le d g e , u n d e r s t a n d i n g , and
s k i l l s ; an d on t h e o t h e r , a p p r e c i a t i o n s ,
a t t i t u d e s , a n d i d e a l s ? "
190
17* S h o u ld d e v e lo p m e n t o f d e s i r a b l e
p e r s o n a l i t y t r a i t s and a t t i t u d e s b e a
f u n c t i o n o f s e p a r a t e c o u r s e s , a l l
c o u r s e s , a n d / o r t h e c o - c u r r i c u l a r
p ro g ra m ? W hat s h o u ld b e t h e c o n t e n t
f o r d e v e lo p m e n t o f d e s i r a b l e p e r s o n a l i t y
t r a i t s and a t t i t u d e s ?
1 8 . ?/h at s h o u ld be t h e tim e a l l o t m e n t f o r
v a r i o u s a s p e c t s o f t h e c u r r i c u lu m ?
1 9 . W hat s h o u ld b e th e c r i t e r i a by w h ic h t h e
r e l a t i v e t i m e i n t h e c u r r i c u l a f o r e a c h
s u b j e c t a r e a s h o u ld b e d e te r m in e d ?
2 0 . W hat p r o p o r t i o n o f t h e tim e i n e a c h
s p e c i a l i z e d c u r r i c u l u m s h o u ld b e
r e q u i r e d f o r e a c h i n d u s t r y and f o r e a c h
f u n c t i o n o f b u s i n e s s ?
21 . W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i v e tim e s p e n t
i n a g i v e n a r e a b e tw ee n . (1 ) l e a r n i n g
how t o f i n d and u s e e s s e n t i a l s o u r c e s
o f i n f o r m a t i o n , and (2) l e a r n i n g t h e
f a c t s c o n t a i n e d i n a s m a l l e r num ber o f
c o u r s e s ?
2 2 . A ssum ing t h e d e s i r a b i l i t y o f e n c o u r a g
i n g l i f e - l o n g l e a r n i n g , i n - s e r v i c e
t r a i n i n g , an d c o n t i n u a l p r e p a r a t i o n f o r
a d v a n c e m e n t; w h a t p r o p o r t i o n o f tim e i n
t h e f u l l - t i m e p ro g ra m s h o u ld b e d e v o te d
t o p ro b le m s w h ic h s t u d e n t s w i l l f a c e t h e
f i r s t y e a r , n e x t f o u r y e a r s , n e x t f i v e
y e a r s , e t c . , a f t e r g r a d u a t i o n ?
2 3 . W hat p r o p o r t i o n o f t h e tim e i n t h e c o l
l e g i a t e b u s i n e s s t r a i n i n g p ro g ra m i n
e a c h t y p e o f c u r r i c u l u m s h o u ld b e
d e v o te d t o (1) p o l i c y f o r m in g p r o b le m s ;
(2 ) e x e c u t i v e l e v e l p r o b le m s ; (3)
t e c h n i c a l b u s i n e s s s u b j e c t s s u c h as
la w , a c c o u n t i n g , m a th e m a tic s o f f i n a n c e ,
and t h e l i k e ; (4) s o c i a l b e t t e r m e n t o f
c i t i z e n s h i p p r o b le m s ; (5 ) l e i s u r e tim e
o r b e t t e r l i v i n g t y p e s o f p r o b le m s ; and
(6) r e s e a r c h t e c h n i q u e s and m e th o d s?
2 4 . W hat i s t h e optim um num ber o f c o u r s e s
p e r s e m e s te r ?
191
c . W hat a r e t h e b e s t m e th o d s f o r r e v i s i n g t h e
c u r r i c u l u m and m e th o d s o f i n s t r u c t i o n i n
o r d e r t o k e e p b o t h up to d a t e w i t h im p ro v e
m en t i n e d u c a t i o n and c h a n g e s i n t h e
e n v ir o n m e n t?
1 . W hat c an b e done t o p r e v e n t i m i t a t i o n
a s t h e c h i e f m eth o d f o r m o d if y in g
c u r r i c u l a i n h i g h e r b u s i n e s s e d u c a t i o n ?
2* W hat a r e t h e b e s t m e th o d s f o r a d m i n i s
t e r i n g c u r r i c u l u m c h a n g e s ?
3 . W hat p r o v i s i o n s s h o u ld b e m ade f o r
m o d if y in g t h e c u r r i c u l u m o f c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s i n c o n f o r m i ty w i t h
new d i s c o v e r i e s b y l e a d e r s i n e d u c a t i o n
a l p s y c h o lo g y , p h i l o s o p h y , r e s e a r c h ,
m a jo r s o c i a l and e co n o m ic c h a n g e s , and
c h a n g e s i n s t u d e n t p e r s o n n e l ?
4 . How e f f e c t i v e i s f o l l o w - u p o f g r a d u a t e s
a s a b a s i s f o r k e e p i n g c u r r i c u l a up t o
d a te ?
d . W hat p r o v i s i o n s s h o u ld be m ade f o r s e m i-
p r o f e s s i o n a l and s h o r t c o u r s e s and i n -
s e r v i c e t r a i n i n g ?
! • W hat t y p e s o f b u s i n e s s c o n f e r e n c e s
s h o u ld b e u t i l i z e d f o r v a r i o u s p u r p o s e s ?
W hat a r e t h e p u r p o s e s f o r w h ic h c o n f e r
e n c e s o r i n s t i t u t e s s h o u ld b e u t i l i z e d ?
2 . W hat s h o u ld b e t h e p ro g ra m o f i n - s e r v i c e
t r a i n i n g ? How s h o u ld i t b e s t i m u l a t e d ?
3 . Can and s h o u ld t h e e d u c a t i o n a l w o rk sh o p
i d e a b e a d a p t e d t o b u s i n e s s and made
a t t r a c t i v e t o g r a d u a t e s o f a l l c o l l e g i a t e
b u s i n e s s s c h o o l s r e s i d i n g i n a g iv e n
com m unity by t h e c o l l e g i a t e b u s i n e s s
s c h o o l s i n t h a t d i s t r i c t ?
4 . By w h a t m ean s c o u ld t h e w ork sh o p i d e a b e
m ade a t t r a c t i v e to c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t o r s and g r a d u a t e s o f c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
192
e . W hat s h o u ld be t h e p r o p o r t i o n o f r e q u i r e d
and e l e c t i v e c o u r s e s and how s h o u ld
s e l e c t i o n o f e l e c t i v e s b e a d m i n i s t e r e d ?
W hat s h o u ld b e t h e n a t u r e o f r e q u i r e d
c o u r s e s ?
1 . W hat s h o u ld b e t h e c r i t e r i a by w h ic h t o
d e te r m i n e w h ic h s h o u ld b e r e q u i r e d
c o u r s e s and w h ic h s h o u ld b e e l e c t i v e
c o u r s e s ?
2 . W hat p e r c e n t a g e o f t h e c o u r s e o f s tu d y
s h o u ld b e r e q u i r e d f o r a l l s t u d e n t s , and
w h a t p e r c e n t a g e s h o u ld b e r e q u i r e d f o r
t h o s e i n v a r i o u s s p e c i a l i z e d d e p a r t m e n t a l
c u r r i c u l a ?
3 . How s h o u ld t h e c u r r i c u l u m f o r t h e s t u d e n t
w hose o b j e c t i v e i s r e s e a r c h , o p e r a t i n g
i n d i v i d u a l e n t e r p r i s e , o p e r a t i n g p u b l i c
e n t e r p r i s e , o r t e a c h i n g i n c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s b e d i f f e r e n t i a t e d ,
f o r t h e b a c h e l o r ’ s , m a s t e r ’ s , and f o r
t h e d o c t o r a l p ro g ram ?
4 . To w h a t e x t e n t s h o u ld an i n t e r n s h i p i n
b u s i n e s s b e made a r e q u i r e m e n t f o r t h e
d e g r e e i n b u s i n e s s a d m i n i s t r a t i o n ?
5 . S h o u ld e l e c t i v e s b e a llo w e d a t a l l l e v e l s
o r p r i m a r i l y i n t h e u p p e r d i v i s i o n ?
6 . W hat t e c h n i c a l c o u r s e s s h o u ld be r e q u i r e d
f o r e a c h t y p e o f m a jo r i n t h e f i r s t two
y e a r s ? The se c o n d tw o y e a r s ?
7 . S h o u ld s t u d e n t s w i t h good g r a d e s b e g iv e n
m ore l a t i t u d e i n t h e s e l e c t i o n o f c o u r s e s
t h a n s t u d e n t s who h a v e lo w e r g r a d e s ?
8 . To w h a t e x t e n t s h o u ld s t u d e n t s fro m one
p r o f e s s i o n a l s c h o o l b e a llo w e d o r e n
c o u ra g e d t o e l e c t c o u r s e s i n o t h e r
p r o f e s s i o n a l s c h o o l s ? W hat m eth o d o f
e n c o u ra g e m e n t s h o u ld be u t i l i z e d ?
9 . S h o u ld s k i l l s u b j e c t s s u c h a s t y p e w r i t i n g
and o f f i c e a p p l i a n c e s b e r e q u i r e d o f a l l
g r a d u a t e s o f c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
193
b u s i n e s s ? I f s o , how muoh c r e d i t s h o u ld
b e a llo w e d ?
1 0 . S h o u ld s k i l l s u b j e c t s s u c h a s t y p e w r i t i n g
and o f f i c e a p p l i a n c e s b e g iv e n c r e d i t a s
e l e c t i v e s ?
f • W hat a r e t h e m o s t e f f e c t i v e i n s t r u c t i o n a l
m e th o d s?
1 . W hat a r e th e m o s t e f f e c t i v e g e n e r a l
m e th o d s o f i n s t r u c t i o n , a p p l i c a b l e b u t
n o t p e c u l i a r t o c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u
c a t i o n ?
2 . By w h a t m e th o d s may c u r r i c u l a b e a d j u s t e d
t o i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s o f f a c u l t y ,
s t u d e n t s , an d i n s t i t u t i o n s ?
3 . To w h a t e x t e n t and i n w h a t m a n n e r s h o u ld
t h e u p p e r t w e n t y ^ f i v e p e r c e n t o f t h e
s t u d e n t bod y b e g i v e n p r e f e r e n t i a l
t r e a t m e n t ?
4 . To w h a t e x t e n t and i n w h a t m an n e r s h o u ld
t h e lo w e r t w e n t y - f i v e p e r c e n t o f th e
s t u d e n t b o d y b e g i v e n d i f f e r e n t i a l t r e a t
m en t?
5 . How may t h e p r o b le m o f l a r g e n u m b e rs i n
c l a s s e s m o s t e f f e c t i v e l y b e h a n d le d ?
6 . W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i v e e m p h a s is
u p o n d e s c r i p t i o n o f c u r r e n t p r a c t i c e s ,
s o u r c e s o f i n f o r m a t i o n c o n c e r n i n g
c h a n g in g p r o b le m s and t e c h n i q u e s andi
how t o u s e th em , and r e s e a r c h o r
i n v e s t i g a t i o n a l m e th o d s?
7 . How may s t u d e n t s b e l e d t o r e a l i z e t h a t
s t u d y h a b i t s f o l lo w e d i n s c h o o l a r e
l i k e l y t o b e t h o s e c o n ti n u e d th r o u g h
l i f e ? How may s t u d e n t s b e g u id e d t o
d e v e lo p e f f e c t i v e w ork h a b i t s ?
8 . W hat a r e t h e b e s t m e th o d s f o r s c h e d u l i n g
e x a m in a t io n s and w r i t t e n and o r a l r e p o r t s
so t h a t a s s i g n m e n t s becom e d u e a t r e a s o n
a b l e i n t e r v a l s t h r o u g h o u t t h e s e m e s te r ?
194
9 . W hat a r e t h e r e l a t i v e a d v a n ta g e s and
d i s a d v a n t a g e s o f t h e l e c t u r e , t u t o r i a l ,
and c o n f e r e n c e m e th o d s o f i n s t r u c t i o n
and u n d e r w h a t c i r c u m s t a n c e and i n w h a t
c o m b in a tio n s h o u ld e a c h b e u s e d i n
t e a c h i n g p r o f e s s i o n a l b u s i n e s s s u b j e c t s ?
1 0 , How m uch tim e p e r c l a s s h o u r o f
i n s t r u c t i o n s h o u ld b e r e q u i r e d f o r p r e
p a r a t i o n ? How c a n t h e r e q u i r e m e n t b e
m ade e f f e c t i v e ?
1 1 . By w h a t m ethod may t h e s t u d e n t b e made
f a m i l i a r w i t h t h e i m p o r t a n t s o u r c e s o f
i n f o r m a t i o n i n t h e f i e l d ?
I S . How may c r e a t i v e s c h o l a r s h i p ( i n i t i a t i v e
and i n d e p e n d e n t t h i n k i n g ) b e m o ti v a te d ?
1 3 . When a n d how may s t u d e n t s b e t a u g h t t o
c o o p e r a t e i n c r e a t i v e d i s c o v e r y and
p r o d u c t i o n ?
1 4 . W hat a r e t h e m o st e f f e c t i v e i n s t r u c t i o n a l
m e th o d s o f e s p e c i a l s i g n i f i c a n c e i n
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n ?
1 5 . To w h a t e x t e n t m ig h t a b u s i n e s s a d v i s o r y
s e r v i c e s i m i l a r t o l e g a l a i d , m e d i c a l ,
and d e n t a l c l i n i c s b e a d v i s a b l e i n
b u s i n e s s ?
1 6 . W hat a r e t h e r e l a t i v e a d v a n t a g e s o f e a c h
o f t h e f o l l o w i n g f o r g i v i n g s t u d e n t s an
a p p r e c i a t i o n and u n d e r s t a n d i n g o f a c t u a l
b u s i n e s s : (1) c o o p e r a t i v e p l a n s , (2 )
b u s i n e s s m en’ s l e c t u r e s , (5) l o c a l
b u s i n e s s e a s e s w o rk e d o u t i n t h e f i e l d ,
(4 ) b u s i n e s s c a s e s c o l l e c t e d b y t h e
i n s t r u c t o r o r s p e c i a l i s t s , (5 ) slimmer
s c h o o l e x p e r i e n c e , (6) i n t e r n s h i p ,
(7) f i e l d t r i p s , (8 ) b u s i n e s s men
s p o n s o r e d e s s a y c o n t e s t s , (9) i n d u s t r i a l
f i l m s , and (10 ) o t h e r m e th o d s?
1 7 . W hat a r e t h e b e s t m eans f o r a d m i n i s t e r
i n g c o o p e r a t i v e p a r t - t i m e t r a i n i n g
p l a n s ?
195
1 8 . To w h a t e x t e n t s h o u ld and c a n t h e m e th o d s
o f t e a c h i n g p r o f e s s i o n a l b u s i n e s s s u b
j e c t s b e s t a n d a r d i z e d ?
1 9 . By w h a t m eans may s t u d e n t s b e show n t h e
d e s i r a b i l i t y o f u s i n g e t h i c a l m ea n s o f
m a k in g p r o f i t s ?
2 0 . How s h o u ld c o u r t e s y and a c c e p t a b l e s o c i a l
b e h a v i o r b e m ade a p a r t o f t h e e q u ip m e n t
o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s g r a d u a t e s ?
21* By w h a t m eans may c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s m o s t e f f e c t i v e l y e d u c a t e
b u s i n e s s l e a d e r s ?
22. By w h a t m eans s h o u ld s t u d e n t s o f b u s i n e s s
b e t a u g h t how t o t e a c h p e r s o n n e l ?
2 3 . How may s t u d e n t s b e t a u g h t e f f e c t i v e l y
t o g e n e r a l i z e t h e b ro a d f e a t u r e s o f t h e i r
w o rk r a t h e r t h a n t o m em o rize t h e d e t a i l ?
2 4 . To w h a t e x t e n t i s t h e p r a c t i c e o f f a i l
i n g a s t u d e n t i n a s e r v i c e s u b j e c t i f
t h e s t u d e n t i s fo u n d n o t p r o f i c i e n t i n
t h a t s u b j e c t i n m ore a d v a n c e d p r o f e s
s i o n a l c o u r s e s a s u s e d i n some e n g i n e e r
i n g s c h o o l s j u s t i f i e d i n c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
2 5 . How may t h e c u r r i c u l a o f c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s b e i n t e g r a t e d
e f f e c t i v e l y ?
2 6 . How s h a l l t h e s t u d e n t be made a w are o f
t h e o r g a n i z i n g p r i n c i p l e s o f t h e
c u r r i c u l u m i n o r d e r t h a t h e may
i n t e g r a t e i n t o a m e a n in g f u l w h o le t h e
c o n t e n t o f t h e c u r r ic u lu m ?
2 7 . How may t h e l i b e r a l a r t s p r o g r a m m o st
e f f e c t i v e l y b e i n t e g r a t e d w i t h t h e
p r o f e s s i o n a l b u s i n e s s p ro g ra m ?
2 8 . How may s t u d e n t s and b u s i n e s s men m o st
e f f e c t i v e l y b e t a u g h t how t o i n t e g r a t e
p h y s i c a l , b i o l o g i c a l , and p s y c h o l o g i c a l
s c i e n c e s i n s u c h a m an n e r a s t o a r r i v e
a t so u n d a d m i n i s t r a t i v e d e c i s i o n s ?
1 9 6
29• How s h a l l a b s t r a c t p r i n c i p l e s b e
p r e s e n t e d so t h e y a r e n o t , i n t h e m ind
o f t h e l e a r n e r , d i v o r c e d fro m r e a l i t y ?
3 0 . By w h a t m eans may s t u d e n t s b e g u id e d t o
r e l a t e s y s te m s o f k n o w le d g e t o t h e
s o l u t i o n o f s p e c i f i c b u s i n e s s p r o b le m s
w i t h w h ic h t h e y w i l l a c t u a l l y be
c o n f r o n t e d b e f o r e t h e y h a v e f o r g o t t e n
t h a t t h e t h e o r i e s e x i s t and b e f o r e
n e w e r t h e o r i e s h a v e s u p p l a n t e d t h o s e
l e a r n e d ?
3 1 . By w h a t m ean s may e c o n o m ic s and b u s i n e s s
m anagem ent d i s c i p l i n e s m ore e f f e c t i v e l y
b e i n t e g r a t e d so a s t o o b t a i n t h e
c o n t r i b u t i o n s fro m e a c h i n t h e d e v e lo p
m en t o f t h e c o l l e g i a t e b u s i n e s s
c u r r i culum ?
3 2 . How may b o t h t h e p r o f e s s i o n a l and l i b e r a l
a r t s t o o l and t e c h n i c a l s u b j e c t s m o st
e f f e c t i v e l y b e i n t e g r a t e d i n t o m ore
a d v a n c e d an d m ore g e n e r a l i z e d p r o f e s
s i o n a l b u s i n e s s c o u r s e s ?
3 3 . W hat a r e th e v a r i o u s p r o b l e m - s o l v i n g
m e th o d s and w h a t a r e t h e r e l a t i v e
a d v a n t a g e s o f e a c h ?
3 4 . What a r e t h e r e l a t i v e a d v a n t a g e s o f th e
c a s e and p r o j e c t m e th o d s com p ared w i t h
o t h e r m e th o d s f o r t e a c h i n g h i g h e r
b u s i n e s s i n v a r i o u s t y p e s o f s u b j e c t s
and a t v a r i o u s l e v e l s ?
3 5 . To w h a t e x t e n t s h o u ld a l l c la s s r o o m
a c t i v i t i e s h a v e t h e f i v e e s s e n t i a l s o f
t h i n k i n g : (1) a f e l t d i f f i c u l t y ; (2)
i t s l o c a t i o n and d e f i n i t i o n ; (3 ) su g
g e s t i o n o f p o s s i b l e s o l u t i o n ; (4) d e
v e lo p m e n t by r e a s o n i n g o f t h e b e a r i n g s
o f t h e s u g g e s t i o n ; (5) f u r t h e r
o b s e r v a t i o n and e x p e r i m e n t , l e a d i n g t o
t h e a c c e p t a n c e o r r e j e c t i o n o f t h e
s o l u t i o n ?
3 6 . W hat a r e t h e e s s e n t i a l c h a r a c t e r i s t i c s
o f t h e c a s e m eth o d o r o t h e r p ro b le m
s o l v i n g m e th o d s?
197
3 7 . To w h a t e x t e n t d o e s th e e x p e r i m e n t a l
b a c k g ro u n d and m a t u r i t y o f s t u d e n t s
a f f e c t t h e i r a b i l i t y t o b e n e f i t fro m
p r o b l e m - s o l v i n g s i t u a t i o n s ?
3 8 . How may s t u d e n t s b e t a u g h t t h e s c i e n t i f i c
a t t i t u d e and p r o b l e m - s o l v i n g t e c h n i q u e
o r p o i n t o f v ie w ?
3 9 . How may s t u d e n t s b e g u id e d t o s e e i n
c r e a s i n g l y m ore a s p e c t s o f a p r o b le m ,
t h a t i s , t o d e v e lo p i m a g i n a t i o n i n t h e
s o l u t i o n o f p ro b le m s ?
4 0 . How may s t u d e n t s b e s t i m u l a t e d to s o l v e
p r o b le m s i n d e p e n d e n t l y and w i t h a
maximum o f i n i t i a t i v e ?
4 1 . To w h a t e x t e n t s h o u ld t h e l a b o r a t o r y
t e c h n i q u e o f i n s t r u c t i o n b e u t i l i z e d i n
com m erce c o u r s e s ? I n w h ic h c o u r s e ?
4 2 . How may s t u d e n t s b e l e d t o u n d e r s t a n d
t h e s i g n i f i c a n c e o f tim e l i m i t s i n t h e
s o l u t i o n o f p ro b le m s ?
4 3 . What a r e t h e c r i t e r i a by w h ic h c l e r i c a l ,
e x e c u t i v e , an d a d m i n i s t r a t i v e p r o b le m s
may b e d i s t i n g u i s h e d and when o r how
s h o u ld e a c h t y p e o f p r o b le m b e i n t r o
d u c ed i n t o c o l l e g i a t e b u s i n e s s
c u r r i c u l a ?
4 4 . How can im p ro v e m e n t i n a b i l i t y t o d e t e c t
and s o l v e b u s i n e s s p ro b le m s b e m e a s u re d
o r e v a l u a t e d e f f e c t i v e l y ?
4 5 . How m o st e f f e c t i v e l y may s t u d e n t s b e l e d
t o s e e t h a t a b i l i t y t o s o l v e t h e m ore
co m p lex p r o b le m s o f b u s i n e s s comes o n ly
fro m a l o n g p e r i o d o f s o l v i n g p ro b le m s
o f i n c r e a s i n g c o m p le x ity and i s a p r o c e s s
r e q u i r i n g l o n g t im e g ro w th ?
g . W hat a r e t h e m o s t v a l u a b l e m a t e r i a l s o f
i n s t r u c t i o n ?
1 . How may c o l l e g i a t e b u s i n e s s s t u d e n t s b e
g u id e d t o make e x t e n s i v e u s e of. l i b r a r y
198
r e s o u r c e s , e s p e c i a l l y r e s e a r c h m a t e r i a l s ?
2 . W hat a r e t h e c h a r a c t e r i s t i c s o f a good
t e x t bo o k f o r c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u
c a t i o n ?
3 . To w h a t e x t e n t s h o u ld c u r r i c u l a , i n c l u d
i n g c a s e s , b e b a s e d u p o n t h e p r o b le m s
o f t h e com m unity i n w h ic h t h e i n s t i t u t i o n
i s l o c a t e d ?
h . W hat a r e t h e b e s t m eans f o r s t i m u l a t i n g
im p ro v e m e n t o f t h e e d u c a t i o n a l p ro g ra m
a d a p t a b l e t o v a r i o u s t y p e s o f s c h o o l s and
d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s o r b u s i n e s s ?
1 . How may e x p e r i m e n t a l p ro g ra m s d e s i g n e d
t o d e v e lo p new c u r r i c u l a and im p ro v e
m e th o d s o f i n s t r u c t i o n i n c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n b e d e v e lo p e d ?
i . To w h a t e x t e n t and b y w h a t m eans s h o u ld
s u p e r v i s i o n o f i n s t r u c t i o n b e u s e d b y
s c h o o l s and d e p a r t m e n t s o f b u s i n e s s ?
j . W hat a r e t h e b e s t m e th o d s and c r i t e r i a f o r
e v a l u a t i o n o f t h e i n s t r u c t i o n a l p ro g ra m ?
1 . How may t h e e f f e c t i v e n e s s o f c o o p e r a t i v e
p l a n s , b u s i n e s s men l e c t u r e s , b u s i n e s s
i n t e r n s h i p , f i e l d t r i p s , a n d o t h e r
m e th o d s o f o b t a i n i n g a c t u a l a p p r e c i a t i o n
o f b u s i n e s s p r o c e s s e s b e e v a l u a t e d ?
2* W hat s h o u ld be t h e c r i t e r i a b y w h ic h t o
a p p r a i s e t h e s u c c e s s o f b u s i n e s s
g r a d u a t e s a t t h e c o l l e g e l e v e l ?
3 . W hat i s t h e r e l a t i v e e f f e c t i v e n e s s o f
la w , e n g i n e e r i n g , l i b e r a l a r t s , and
b u s i n e s s e d u c a t i o n f o r b r i n g i n g a b o u t
d e s i r a b l e s o c i a l a d ju s tm e n t ?
4 . W hat i s t h e r e l a t i v e e f f e c t i v e n e s s o f
la w , e n g i n e e r i n g , l i b e r a l a r t s , and
b u s i n e s s e d u c a t i o n f o r s u c c e s s f u l
p r o f e s s i o n a l a d j u s t m e n t i n b u s i n e s s ?
5. How do t h e e a r n i n g s o f s t u d e n t s o f la w ,
19 9
e n g i n e e r i n g , a g r i c u l t u r e , and l i b e r a l
a r t s g r a d u a t e s o c c u p ie d i n b u s i n e s s
com pare w i t h b u s i n e s s g r a d u a t e s o c c u p ie d
i n b u s i n e s s ?
6 . How may t h e d e g r e e o f a d ju s tm e n t o f
s u p p ly t e demand i n e a c h s p e c i a l i z e d
c u r r i c u l u m be m e a s u re d ?
7 . To w h a t e x t e n t and i n w h a t s p e c i f i c way
d o e s t h e ty p e o f p e r s o n n e l a d m i t te d t o
s c h o o l s a f f e c t o t h e r a s p e c t s o f t h e
e d u c a t i o n a l p ro g ra m ?
8 . W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i v e im p o r ta n c e
o f (1) p e r s o n a l i t y t r a i t s s u c h a s
ju d g m e n t, i n i t i a t i v e , i n t e g r i t y ,
o r g a n i z i n g a b i l i t y , (2 ) s k i l l s o r
k n o w le d g e o f b u s i n e s s f a c t s and
f u n c t i o n s , and (3 ) v i g o r o u s h e a l t h a s
o u tc o m e s o f t h e b u s i n e s s e d u c a t i o n
p ro g ra m ? How s h o u ld t h e o u tc o m e s o f
e a e h b e e v a l u a t e d ?
9 . To w h a t e x t e n t c a n v a r i a t i o n i n t h e o u t
come o f t h e i n s t r u c t i o n a l p ro g ra m b e
a t t r i b u t e d t o v a r i a t i o n among i n s t r u c t o r s
a s t o o b j e c t i v e s ?
1 0 . How may t h e e f f e c t i v e n e s s o f c o o p e r a t i v e
p l a n s , l e c t u r e s by b u s i n e s s m en,
b u s i n e s s i n t e r n s h i p s , f i e l d t r i p s , and
o t h e r m e th o d s o f o b t a i n i n g a c t u a l
a p p r e c i a t i o n o f b u s i n e s s p r o c e s s e s be
e v a l u a t e d ?
k . W hat a r e t h e b e s t m e th o d s o f e v a l u a t i n g
i n d i v i d u a l s t u d e n t a c h ie v e m e n t?
1 . W hat s h o u ld e x a m i n a t i o n s i n p r o f e s s i o n a l
b u s i n e s s s u b j e c t s a t t e m p t t o m e a su re ?
2 . W hat d o e s a n a l y s i s o f e x a m in a t io n p a p e r s
and q u iz q u e s t i o n s i n c u r r e n t u s e
r e v e a l c o n c e r n i n g r e l i a b i l i t y and
v a l i d i t y o f m e a s u r i n g d e v ic e s ?
3 . W hat m eans s h o u ld b e u s e d t o a p p r a i s e
t h e q u a l i t y o f o r a l and w r i t t e n e x p r e s
s i o n i n p r o f e s s i o n a l b u s i n e s s c o u r s e s ?
2 0 0
4 . To w h a t e x t e n t s h o u ld c o m p re h e n s iv e and
s t a n d a r d i z e d o r n a t i o n a l e x a m in a t io n s
r e p l a c e i n d i v i d u a l c o u r s e and i n d i v i d u a l
s c h o o l e x a m in a t io n s ?
5* How may e v a l u a t i o n o f i n d i v i d u a l s t u d e n t
a c h ie v e m e n t h e im p ro v e d ?
6 . How may e s s a y t e s t s h e made m ore
o b j e c t i v e ?
7 . How d o e s t h e c o r r e l a t i o n b e tw e e n i n n a t e
i n t e l l i g e n c e and s u c c e s s i n b u s i n e s s
co m p are w i t h t h e c o r r e l a t i o n b e tw e e n
c o l l e g e g r a d e s i n a l l p r o f e s s i o n a l
b u s i n e s s s u b j e c t s and s u c c e s s i n
b u s i n e s s ? W hat i s t h e i m p l i c a t i o n a s t o
t h e v a l i d i t y o f c o l l e g e g r a d e s ?
8 . How may t e s t i n g and g r a d i n g s y s te m s an d
o b j e c t i v e r e c o r d s o f a c h ie v e m e n t b e
u t i l i z e d i n r e l e a s i n g c r e a t i v e e n e r g y
i n b o t h s t u d e n t s and f a c u l t y ?
9 . How may im p ro v e m e n t i n s o c i a l o r e t h i c a l
a t t i t u d e s b e m e a su re d e f f e c t i v e l y ?
1 0 . How c a n im p ro v e m e n t i n p e r s o n a l i t y
t r a i t s b e e v a l u a t e d ?
1 1 . To w h a t e x t e n t s h o u ld t e s t s b e u t i l i z e d
f o r d i a g n o s t i c p u r p o s e s b o t h i n
i n s t r u c t i o n and g u id a n c e ?
1 2 . To w h a t e x t e n t s h o u ld b u s i n e s s l e a d e r s
b e a s k e d t o p a r t i c i p a t e i n a p p r a i s i n g
p r o j e c t s o f s t u d e n t s ?
1 . W hat i s t h e m o st e f f i c i e n t m eth o d f o r
d e t e r m i n i n g t h e c o n t e n t , t h e m e th o d s o f
p r e s e n t a t i o n , and t h e s t a n d a r d s o f a c h i e v e
m en t f o r e a c h o f t h e s p e c i a l s u b j e c t s ?
1 . W hat a r e t h e f a c t s , p r i n c i p l e s , p r o b le m s ,
and p r o c e s s e s w h ic h g r a d u a t e s o f e a c h
b u s i n e s s s p e c i a l t y s h o u ld know and b e
f a m i l i a r w i t h i n a d d i t i o n t o t h e b a s i c
r e q u i r e m e n t s f o r a l l c o l l e g i a t e b u s i n e s s
s t u d e n t s ?
2 0 1
2. W hat c a n and s h o u ld h e done t o d e v e lo p
s t a n d a r d i z e d a p p r a i s a l t e c h n i q u e s f o r
a c c o u n t i n g , b u s i n e s s la w , m a th e m a tic s
o f f i n a n c e , c o r p o r a t i o n f i n a n c e , m oney
and b a n k in g , b u s i n e s s s t a t i s t i c s ,
p r i n c i p l e s o f e c o n o m ic s , e t c . ?
3 . How s h o u ld m inimum s t a n d a r d s b e e s t a b
l i s h e d f o r su c h c o u r s e s a s a c c o u n t i n g ,
b u s i n e s s law , m a th e m a tic s o f f i n a n c e ,
p r i n c i p l e s o f e c o n o m ic s , money and
b a n k in g , c o r p o r a t i o n f i n a n c e , and
b u s i n e s s s t a t i s t i c s ?
m. W hat s h o u ld b e t h e p o l i c i e s , t h e c o n t e n t ,
and t h e m e th o d s f o r g r a d u a t e p ro g ra m s i n
b u s i n e s s and e c o n o m ic s?
1* How s h o u ld m e th o d s and c o n t e n t i n t h e
g r a d u a t e s c h o o l d i f f e r fro m t h o s e i n
t h e u n d e r g r a d u a t e s c h o o l o f b u s i n e s s ?
2 . How s h o u ld u n d e r g r a d u a t e s c h o o l o f
b u s i n e s s c r e d i t s b e e v a l u a t e d by g r a d u
a t e b u s i n e s s s c h o o l s ?
3 . ¥/h at a r e t h e r e l a t i v e a d v a n t a g e s f o r
a c c o m p lis h in g t h e l e a d e r s h i p , r e s e a r c h ,
and t e a c h i n g o b j e c t i v e o f g r a d u a t e
s c h o o l s o f t h e f o u r p l u s o n e t y p e ,
t h r e e p l u s tw o t y p e , a n d t h e f o u r p l u s
tw o ty p e ?
n . W hat s h o u ld be t h e c o n t e n t o f and th e
m eth o d a d o p te d f o r t h e lo w e r d i v i s i o n o r
j u n i o r c o l l e g e p ro g ra m o f t h o s e m a j o r in g
i n b u s i n e s s o r e c o n o m ic s?
1 . To w h a t e x t e n t s h o u ld t h e f i r s t tw o
y e a r s o f a l l b u s i n e s s s t u d e n t s b e t h e
sam e?
2 . How may m ore e f f e c t i v e a r t i c u l a t i o n
b e tw e e n t h e h ig h s c h o o l and e d u c a t i o n
f o r b u s i n e s s a t t h e c o l l e g e l e v e l b e
e f f e c t e d ?
3 . W hat a r e t h e m a jo r p o i n t s o f t e n s i o n
b e tw e e n t h e c o l l e g i a t e s c h o o l o f
2 02
b u s i n e s s and t h e b u s i n e s s o o l l e g e ?
How may t h e p o i n t s o f t e n s i o n b e
m in im iz e d ?
o . W hat s h o u ld b e t h e c o n t e n t and m e th o d f o r
t h e u p p e r d i v i s i o n ?
1« How may m ore e f f e c t i v e a r t i c u l a t i o n
b e tw e e n t h e j u n i o r c o l l e g e and e d u c a t i o n
f o r b u s i n e s s a t t h e c o l l e g e l e v e l b e
e f f e c t e d ?
p . W hat s h o u ld b e t h e c o n t e n t and m eth o d o f
s p e c i a l d e p a r t m e n t a l p ro g ra m s?
1 . W hat a r e t h e i m p l i c a t i o n s o f t h e f a c t s
t h a t m ore t h a n f i f t y p e r c e n t o f t h e
g r a d u a t e s o f s p e c i a l d e p a r t m e n t s o f
b u s i n e s s a c t u a l l y do e n t e r t h o s e f i e l d s
o f s p e c i a l i z a t i o n ? .
2 . W hat a r e t h e s p e c i a l q u a l i t i e s o f
p e r s o n a l i t y w h ic h i t s h o u ld b e t h e aim
o f s p e c i f i c d e p a r t m e n t s t o d e v e lo p ?
q . ¥/hat s p e c i a l p r o v i s i o n s h o u ld b e m ade f o r
t h e e d u c a t i o n o f women i n e c o n o m ic s and
b u s i n e s s ?
V. How may t h e q u a l i t y o f t h e f a c u l t y b e im p ro v e d ?
a . W hat a r e t h e m o s t e f f e c t i v e i n d i v i d u a l
s c h o o l o r g a n i z a t i o n s and c o m m itte e s ?
b . ¥/hat s h o u ld b e t h e minimum s t a n d a r d s f o r
l o a d and t e a c h i n g c o n d i t i o n s to a i d i n
o b t a i n i n g e f f e c t i v e t e a c h i n g and g u id a n c e ?
1* W hat s h o u ld b e t h e w ork l o a d f o r e a c h
i n s t r u c t i o n a l r a n k ? How s h o u ld t h e
l o a d b e m e a su re d ?
2. W hat s h o u ld b e t h e f u n c t i o n s o f t h e
i n s t r u c t i o n a l s t a f f o f e a c h ra n k ?
c . W hat s h o u ld b e t h e m inimum s t a n d a r d s f o r
incom e and w e l f a r e t o i n s u r e e f f e c t i v e
t e a c h i n g and g u id a n c e ?
E O S
1 . W hat p r o v i s i o n s s h o u ld he made f o r
p e rm a n e n c y o f t e n u r e , s t a b l e f i n a n c e s
f o r a t l e a s t a r e a s o n a b l y good s t a n d a r d
o f l i v i n g , r e l i e f fro m r o u t i n e c l e r i c a l
w o rk , and p r o v i s i o n f o r o l d age?
d . To w h a t e x t e n t and u n d e r w h a t c i r c u m s t a n c e s
s h o u ld p a r t - t i m e i n s t r u c t o r s b e u t i l i z e d t o
s u p p le m e n t t h e r e g u l a r i n s t r u c t i o n a l s t a f f ?
1 . To w h a t e x t e n t s h o u ld a c t i v e b u s i n e s s
men b e em ployed a s c la s s r o o m t e a c h e r s
and l e c t u r e r s ?
2. To w h a t e x t e n t a r e and s h o u ld b u s i n e s s
l e a d e r s b e a s k e d t o p a r t i c i p a t e i n
a p p r a i s i n g p r o j e c t s o f s t u d e n t s ?
3 . At w h a t t y p e s o f c o u r s e s and a t w h a t
l e v e l s s h o u ld t e a c h i n g a s s i s t a n t s b e
u s e d ? How s h o u ld t h e y b e i n i t i a t e d
i n t o t h e t e a c h i n g p ro g ram ?
4 . W hat s h o u ld b e t h e s t a n d a r d s i n t e r m s
o f r e m u n e r a t i o n an d h o u r s o f w o rk p e r
w eek f o r f e l l o w s h i p s and a s s i s t a n t -
s h i p s ?
e . W hat a r e t h e m o st e f f i c i e n t m ean s f o r
s e l e c t i n g , t r y i n g o u t , and t e r m i n a t i n g
em p lo y m en t o f a p p o i n t e e s t o t h e i n s t r u c t i o n
a l s t a f f ?
1 . W hat m ean s s h o u ld b e u t i l i z e d f o r
r e c r u i t i n g m ore e f f e c t i v e f a c u l t y f o r
o o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a ti o n ?
2 . How s h o u ld p e r s o n a l i t y t r a i t s o f
p r o s p e c t i v e f a c u l t y m em bers be a p p r a i s e d ?
3 . W hat s h o u ld b e t h e q u a l i f i c a t i o n f o r c o l
l e g i a t e b u s i n e s s f a c u l t y m em bers i n te r m s
o f e d u c a t i o n a l and b u s i n e s s e x p e r i e n c e ?
4 . W hat c r i t e r i a s h o u ld b e u s e d i n a p p r a i s
i n g t h e e f f e c t i v e n e s s o f b u s i n e s s
e x p e r i e n c e a s p r e p a r a t i o n f o r t e a c h i n g
i n a c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s ?
5. I f i n s t r u c t o r s s h o u ld know how t o t e a c h
a s w e l l a s w h a t t o t e a c h , how may
s e l e c t i o n an d a p p r a i s a l o f t e a c h e r s
fro m t h i s p o i n t o f v ie w be made? How
may e f f e c t i v e t e a c h i n g b e m e a s u re d ?
6 . How may t h e v a l u e o f f a c u l t y m em bers
t o t h e u n i v e r s i t y and c o l l e g e a d e q u a t e l y
b e a p p r a i s e d ?
7. How may i n i t i a l t r y - o u t s and d i s m i s s a l s
b e e f f e c t e d so a s t o m a i n t a i n good w i l l ?
W hat a r e t h e b e s t s o u r c e s o f s u p p l y f o r
f a c u l t y p e r s o n n e l a t t h e e x i s t i n g s a l a r y
l e v e l s and how may t h e y b e ta p p e d ?
1 . How m ay c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
m ore e f f e c t i v e l y c o m p e te w i t h g o v e rn
m en t and b u s i n e s s f o r c o m p e te n t t e a c h
i n g s t a f f ?
By w h a t m eans may p r o f e s s i o n a l g ro w th b e s t
b e m a i n t a i n e d b y f a c u l t y m em bers and
s t i m u l a t e d by t h e a d m i n i s t r a t i v e s t a f f ?
1 . By w h a t m e a n s may c o l l e g i a t e f a c u l t y
m ore e f f e c t i v e l y b e g i v e n an u n d e r s t a n d
i n g o f c u r r e n t p r o b le m s and p r o c e s s e s
o f b u s i n e s s ? W hat a r e t h e r e l a t i v e
a d v a n ta g e s and d i s a d v a n t a g e s o f (1) c o n
s u l t i n g s e r v i c e s , (2 ) c o n f e r e n c e s , (3)
" v i s i t i n g p r o f e s s o r s h i p s i n i n d u s t r y , "
and (4) i n s t r u c t i o n i n c o r p o r a t i o n
s c h o o l s f o r a c c o m p l i s h i n g t h i s end?
2 . W hat a r e t h e m o s t e f f e c t i v e m eans o f
s t i m u l a t i n g p r o f e s s i o n a l im p ro v em en t
o f t h e f a c u l t y ? How may p r o f e s s i o n a l
im p ro v e m e n t b e m e a s u re d ? How s h o u ld
i t b e re w a rd e d ?
3 . How may f a c u l t i e s o f t h e c o l l e g e o f
com m erce b e l e d to s e e t h e i r p ro b le m s
a s p a r t o f t h e w h o le p r o c e s s o f c o l
l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n ?
To w h a t e x t e n t and by w h a t m eans s h o u ld o u t
s i d e em ploym ent and p u b l i c s e r v i c e o f v a r i o u s
t y p e s b e a llo w e d and s t i m u l a t e d ?
2 05
1 . To w h a t e x t e n t s h o u ld c o n f e r e n c e s ,
b u s i n e s s c o n s u l t i n g by f a c u l t y , w r i t i n g
i n t r a d e p u b l i c a t i o n s by f a c u l t y and
s t u d e n t s , and f a c u l t y p a r t i c i p a t i o n i n
c o r p o r a t i o n t r a i n i n g p ro g ra m s b e
u t i l i z e d f o r im p ro v in g b u s i n e s s
r e l a t i o n s ?
2 . W hat a r e t h e b e s t t y p e s o f c o n t a c t s o r
b e s t m eans o f m a k in g c o n t a c t s w i t h
b u s i n e s s by f a c u l t y and w h a t s h o u ld b e
t h e m a in o b j e c t i v e s o f t h e s e c o n t a c t s ?
To w h a t e x t e n t and by w h a t m ean s s h o u ld
t h e f a c u l t i e s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s
s c h o o l s be e n c o u r a g e d t o m ake su c h
c o n t a c t s ?
3 . To w h a t e x t e n t s h o u ld and b y w h a t m eans
c a n c o n s u l t i n g p r a c t i c e by c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t o r s b e s t i m u l a t e d ?
4 . To w h a t e x t e n t and by w h a t m ea n s s h o u ld
c o l l e g i a t e b u s i n e s s i n s t r u c t o r s b r i n g
th e m s e lv e s i n t o an u n d e r s t a n d i n g o f th e
p r e s s u r e s r e s u l t i n g fro m b u s i n e s s
c o m p e ti t io n ?
5 . How s h o u ld t h e i n s t r u c t i o n a l s t a f f
e f f e c t i v e l y be em p lo y ed i n b u s i n e s s
d u r i n g summer o r s a b b a t i c a l l e a v e
p e r i o d s ?
i . W hat t y p e o f f a c u l t y p r o d u c t i v i t y s h o u ld b e
s t i m u l a t e d ?
1 . To w h ic h p e r i o d i c a l s s h o u ld c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t o r s b e s t i m u l a t e d t o
c o n t r i b u t e ?
2 . How s h o u ld c o o p e r a t i v e r e l a t i o n s b e tw e e n
l e a r n e d s o c i e t i e s and f o u n d a t i o n s and
t h e c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n a l
p e r s o n n e l b e s t i m u l a t e d ?
3 . To w h a t e x t e n t s h o u ld r e c o g n i t i o n be
g iv e n i n p r o m o tio n and a d v a n c e m e n t f o r
c r e a t i v e w ork i n d e v e l o p i n g t h e e d u
c a t i o n a l p ro g ra m and t e a c h i n g m e th o d s
a s d i s t i n c t fro m p a r t i c i p a t i o n i n
3 0 6
c r e a t i v e o r r e s e a r c h w ork i n d e v e l o p in g
t e c h n i c a l k n o w le d g e?
4 . How s h o u ld c o n t a c t s b e tw e e n i n s t r u c t i o n
a l s t a f f and s t u d e n t s b e m a i n t a i n e d
o u t s i d e o f t h e c la s s ro o m ?
V I. How may g u id a n c e and c o - c u r r i c u l a r a c t i v i t i e s
b e im p ro v e d ?
a . W hat ty p e o f e d u c a t i o n a l , v o c a t i o n a l , and
s o c i a l g u i d a n c e p ro g ra m s h o u ld b e e s t a b l i s h
ed i n e a c h t y p e o f s c h o o l?
1 . W hat p r o v i s i o n s s h o u ld b e m ade f o r
" e n l i s t i n g t h e a c t i v e c o o p e r a t i o n o f
t h e f a m i l y o f t h e s t u d e n t i n t h e i n t e r
e s t o f h i s e d u c a t i o n a l a c c o m p lis h m e n ts ? "
2 . How s h o u ld g u id a n c e w ork o f s e c o n d a ry
s c h o o l s b e c o o r d i n a t e d w i t h g u id a n c e
w o rk o f t h e c o l l e g i a t e s c h o o l o f
b u s i n e s s ?
3 . How may s t u d e n t s e n t e r i n g t h e u n i v e r s i t y
c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s m o st
e f f e c t i v e l y b e o r i e n t e d i n t o th e c o l
l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n a l p ro g ram ?
4 . On w h a t b a s e s , by w h a t m ea n s, and. t o
w h a t e x t e n t s h o u ld t h e f a c u l t y assum e
t h e f u n c t i o n o f g u id a n c e ?
5 . How may t h e g u id a n c e p o i n t o f v ie w o f
t e a c h e r s b e s t i m u l a t e d ?
6 . W hat a r e t h e m o st c r u c i a l i n d i v i d u a l
p ro b le m s c o n f r o n t i n g s t u d e n t s i n c o l
l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
7 . How may s c h o o l s a i d i n d e v e l o p i n g m ore
d e s i r a b l e p e r s o n a l i t y t r a i t s ?
8 . I n w h a t m a n n e r may c a r e e r p l a n n i n g b e
s t i m u l a t e d and a id e d m o st e f f e c t i v e l y ?
9 . W hat s h o u ld b e t h e r e s p o n s i b i l i t y o f
t h e s c h o o l t o a id s t u d e n t s t o s e l e c t
t h e s p e c i f i c b u s i n e s s f u n c t i o n o r
2 0 7
i n d u s t r y i n w h ic h t o s p e c i a l i z e ? By
w h a t m eans s h o u ld t h e r e s p o n s i b i l i t y b e
m et?
1 0 . W hat p r o v i s i o n s h o u ld be made f o r
" a s s i s t i n g t h e s t u d e n t t o r e a c h h i s
maximum e f f e c t i v e n e s s th r o u g h c l a r i f i
c a t i o n o f h i s p u r p o s e s , im p ro v e m e n t o f
s t u d y m e th o d s , s p e e c h h a b i t s , p e r s o n a l
a p p e a r a n c e , m a n n e rs , an d t h e l i k e , and
t h r o u g h p a r t i c i p a t i o n i n r e l i g i o u s ,
e m o t i o n a l , s o c i a l d e v e lo p m e n t, an d
o t h e r n o n -a c a d e m ic p e r s o n a l and g ro u p
r e l a t i o n s h i p s ? ,f
1 1 . How may g u id a n c e m o st e f f e c t i v e l y b e
c o o r d i n a t e d w i t h p la c e m e n t, f o l lo w - u p
o f g r a d u a t e s , c o - c u r r i c u l a r a c t i v i t i e s ,
and t h e f u n c t i o n s o f t h e b u s i n e s s
o f f i c e ?
1 2 . W hat s h o u ld b e t h e r e s p o n s i b i l i t y o f
u n i v e r s i t i e s and c o l l e g e s f o r s t u d e n t s
t h r o u g h o u t l i f e ?
1 3 . To w h a t e x t e n t and i n w h a t w ays s h o u ld
c o l l e g i a t e s c h o o l a d m i n i s t r a t o r s and
t h o s e r e s p o n s i b l e f o r g u id a n c e
c o o p e r a t e w i t h n a t i o n a l p e r s o n n e l and
g u id a n c e a s s o c i a t i o n s ?
b . W hat r e c o r d s and w h a t r e p o r t s s h o u ld b e k e p t
and how may th e y b e m ade f u n c t i o n a l l y
a v a i l a b l e t o t h e s t u d e n t s , i n s t r u c t i o n a l
s t a f f , and t h e s t a f f o f t h e f o r m a l g u id a n c e
p ro g ra m ?
1 . W hat r e c o r d s s h o u ld b e k e p t o f s t u d e n t s
t o a id i n m o re e f f e c t i v e p la c e m e n t and
g u id a n c e ?
2* To w h a t e x t e n t s h o u ld s t a n d a r d i z e d t e s t s
and i n t e r v i e w s b e u t i l i z e d i n c l a s s i
f y i n g s t u d e n t s ?
3 . W hat r e c o r d s o f s t u d e n t s ’ i n t e r e s t s
s h o u ld b e k e p t?
4 . Upon w h a t r e c o r d s s h o u ld s t u d e n t s be
e n c o u r a g e d t o go i n t o g r a d u a t e w ork?
2 0 8
c . W hat t y p e s o f c o - c u r r i c u l a r a c t i v i t i e s
s h o u ld b e s t i m u l a t e d and w h a t m eans s h o u ld
b e u s e d t o p ro m o te them ?
1 . W hat s h o u ld b e done by t h e c o l l e g e o f
com m erce i n " S u p e r v i s i n g , e v a l u a t i n g ,
and d e v e l o p i n g t h e e x t r a - c u r r i c u l a r
a c t i v i t i e s o f s t u d e n t s ? "
2. W hat s h o u ld b e t h e f u n c t i o n s o f d e p a r t
m e n t a l , c l a s s , and s t u d e n t b o d y
o r g a n i z a t i o n s ?
5 . W hat s h o u ld b e t h e f u n c t i o n s o f
f r a t e r n i t i e s : s o c i a l , h o n o r a r y , and
p r o f e s s i o n a l r e s p e c t i v e l y ?
d . What t y p e o f p la c e m e n t p ro g ra m s h o u ld be
e s t a b l i s h e d by e a c h t y p e o f s c h o o l?
1 . W hat s h o u ld b e t h e r e s p o n s i b i l i t y o f
c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s f o r
p l a c e m e n t o f s t u d e n t s i n p o s i t i o n s ?
2. How may o c c u p a t i o n a l s u r v e y s and
p o s i t i o n o r c a r e e r a n a l y s e s b e o b t a i n e d
and k e p t u p t o d a t e ? How may t h e s e
s t u d i e s b e c o r r e l a t e d w i t h s t u d e n t s
p r e p a r i n g f o r t h e s e p o s i t i o n s ? What
a g e n c y o r a g e n c i e s s h o u ld b e r e s p o n s i
b l e ?
3 . How may c o n d i t i o n s o f s u p p ly and demand
b e m e a su re d e f f e c t i v e l y ?
4 . How i m p o r t a n t a r e r a c e , r e l i g i o n ,
a p p e a r a n c e , and nam es i n o b t a i n i n g and
a d v a n c in g i n p o s i t i o n s and w h a t a r e t h e
i m p l i c a t i o n s f o r t h e p la c e m e n t p ro g ra m ?
5. W hat s h o u ld b e t h e o r g a n i z a t i o n and
m e th o d s o f t h e p la c e m e n t b u r e a u f o r
e a c h t y p e o f s c h o o l?
6 . W hat p a r t s h o u ld t h e i n s t r u c t i o n a l s t a f f
p l a y i n p la c e m e n t u n d e r v a r i o u s a d m in is
t r a t i v e a r r a n g e m e n ts ?
2 0 9
7 . How may p e r s o n a l k n o w le d g e o f t h e
s t u d e n t a id i n p la c e m e n t? How may
p e r s o n a l k n o w le d g e o f s t u d e n t s b e s t b e
co m m u n icated t o e m p lo y e rs ?
8 . How may t h e p ro b le m o f p l a c i n g t h e lo w e r
h a l f o f t h e c l a s s m o s t e f f e c t i v e l y b e
a d m i n i s t e r e d ?
9 . To w h a t e x t e n t an d i n w h a t m an n e r s h o u ld
c o m p a n ie s b e r a t e d a s a b a s i s f o r p l a c e
m en t f o r s t u d e n t s ?
1 0 . How may t r a d e a s s o c i a t i o n s b e u t i l i z e d
i n s o l v i n g t h e p ro b le m s o f p la c e m e n t o f
c o l l e g i a t e b u s i n e s s s c h o o l g r a d u a t e s ?
1 1 . W hat s h o u ld b e t h e p u b l i c r e l a t i o n s
p ro g ra m o f t h e p la c e m e n t b u re a u ?
1 2 . W hat ty p e o f com pany t r a i n i n g p ro g ra m s
s h o u ld b e recom m ended o r a c t i v e l y
p ro m o te d by c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s ? W hat s h o u ld be t h e r e l a t i o n
s h i p w i t h c o r p o r a t i o n s c h o o ls ?
1 3 . W hat may b e d o n e t o o b t a i n m ore
e f f e c t i v e c o o p e r a t i o n fro m b u s i n e s s men
i n i n i t i a t i n g c o l l e g i a t e b u s i n e s s
g r a d u a t e s i n t o b u s i n e s s ?
1 4 . W hat a s p e c t s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u
c a t i o n s h o u ld b e a d v e r t i s e d t o b u s i n e s s
men and p e r s o n n e l m a n a g e rs ? By w h at
m eans and t o w h a t e x t e n t s h o u ld t h i s
a d v e r t i s i n g p ro g ra m b e a d m i n i s t e r e d ?
1 5 . How may n o n - c o l l e g e t r a i n e d b u s i n e s s
men, e n g i n e e r t r a i n e d , an d l e g a l l y
t r a i n e d b u s i n e s s men b e shown t h a t c o l
l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i s t h e b e s t
e d u c a t i o n f o r p r o s p e c t i v e b u s i n e s s men?
1 6 . How may s t u d e n t s and b u s i n e s s men be
s t i m u l a t e d t o d e v e lo p t h e i r m u tu a l
c o n t a c t s ?
1 7 . To w h a t e x t e n t and i n w h a t m an n e r s h o u ld
a lu m n i a s s o c i a t i o n s a i d i n reco m m en d in g
2 1 0
g r a d u a t e s b o t h f o r p o s i t i o n s r e q u i r i n g
e x p e r i e n c e and f o r i n i t i a l p o s i t i o n s ?
1 8 . W hat s h o u ld be t h e p ro g ra m o f f o l l o w - u p
a f t e r p la c e m e n t?
1 9 . W hat o c c u p a t i o n a l a d ju s tm e n t a i d s s h o u ld
b e p r o v id e d b y c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s ?
2 0 . To w h a t e x t e n t and i n w h a t w a y s s h o u ld
s t u d e n t s be show n t h e n e c e s s i t y f o r
p r e p a r a t i o n and p l a n n i n g f o r a d v a n c e ^
m ent and a id e d i n o b t a i n i n g s u c h a d v a n c e
m en t a f t e r g r a d u a t i o n and f i r s t p l a c e
m ent?
V I I . How may t h e m o st e f f i c i e n t p l a n t and e q u ip m e n t
b e o b t a i n e d ?
a . W hat s h o u ld b e t h e i m p o r t a n t c h a r a c t e r i s t i c s
o f b u i l d i n g s f o r s c h o o l s and d e p a r t m e n t s o f
b u s i n e s s and e c o n o m ic s?
b . W hat a r e t h e e s s e n t i a l and d e s i r a b l e t y p e s
o f l a b o r a t o r i e s and e q u ip m e n t f o r s c h o o l s
and d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s and b u s i n e s s ?
c . What a r e t h e e s s e n t i a l and d e s i r a b l e f e a t u r e s
o f l i b r a r i e s f o r d e p a r t m e n t s and s c h o o l s o f
e c o n o m ic s and b u s i n e s s ?
1 . W hat a r e t h e r e l a t i v e a d v a n ta g e s o f
s p e c i a l b u s i n e s s s c h o o l l i b r a r i e s and
g e n e r a l u n i v e r s i t y l i b r a r i e s f o r c o l
l e g i a t e b u s i n e s s s t u d e n t s ?
2 . W hat t y p e s o f c o l l e c t i o n s o f b u s i n e s s
d a t a su ch a s c o r p o r a t i o n r e c o r d s s h o u ld
b e e n c o u ra g e d ? How s h o u ld t h e s e d a t a b e
c l a s s i f i e d and f o r w h at p u r p o s e ?
V I I I . W hat i s t h e b e s t ty p e o f r e s e a r c h p ro g ra m f o r
s c h o o l s o f b u s i n e s s and d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s
w i t h v a r y i n g r e s o u r c e s ?
a . W hat s h o u ld b e t h e f u n c t i o n s and m e th o d s o f
a d m i n i s t r a t i o n o f b u r e a u s o f b u s i n e s s
r e s e a r c h ?
Ell
1 . W hat p r i n c i p l e s and a d m i n i s t r a t i v e
c o n t r o l s s h o u ld b e d e v e lo p e d to g o v e rn
b u s i n e s s r e s e a r c h ?
2 . How may r e s e a r c h e f f o r t o f t h e v a r i o u s
b u r e a u s o f b u s i n e s s r e s e a r c h b e c o
o r d i n a t e d ?
3 . To w h a t e x t e n t s h o u ld b u r e a u s o f b u s i n e s s
r e s e a r c h r e s t r i c t t h e i r r e s e a r c h t o t h e
g e o g r a p h i c a l a r e a w h ic h t h e y p r i m a r i l y
s e r v e ?
4 . How s h o u ld r e s e a r c h o f b u r e a u s o f
b u s i n e s s r e s e a r c h b e c o o r d i n a t e d w i t h
t r a d e a s s o c i a t i o n r e s e a r c h , i n d i v i d u a l
e n t e r p r i s e r e s e a r c h , g o v e r n m e n ta l r e
s e a r c h , o t h e r r e s e a r c h o f t h e u n i v e r s i t y ,
o t h e r b u r e a u s o f b u s i n e s s r e s e a r c h , and
n a t i o n a l r e s e a r c h f o u n d a t i o n s ?
5 . W hat s h o u ld b e t h e s t a n d a r d s f o r p u b l i
c a t i o n s o f b u r e a u s o f b u s i n e s s r e s e a r c h ?
6 . W hat s h o u ld b e t h e e f f e c t s o f t h e
g r e a t e r e m p h a s is o f g o v e rn m e n t i n
b u s i n e s s upon t h e c h a r a c t e r o f r e s e a r c h
a c t i v i t i e s i n t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s ?
7 . To w h a t e x t e n t s h o u ld b u r e a u s o f
b u s i n e s s r e s e a r c h u t i l i z e t h e i r e n e r g i e s
i n i n t e r p r e t a t i o n , a n a l y s i s , and im p ro v e
m en t o f p r e s e n t a t i o n o f a s s e m b le d d a t a
r a t h e r t h a n i n c o l l e c t i n g new d a ta ?
8* To w h a t e x t e n t may b u r e a u s o f b u s i n e s s
r e s e a r c h b e u s e d a s m ea n s o f e d u c a t i n g
f o r b u s i n e s s l e a d e r s h i p ?
9 . To w h a t e x t e n t s h o u ld b u r e a u s o f
b u s i n e s s r e s e a r c h s e r v e a s p u b l i c
r e l a t i o n s m e d ia ?
1 0 . How may b u r e a u s o f b u s i n e s s r e s e a r c h b e
m ade to s e r v e e f f e c t i v e l y b o th t h e
t r a i n i n g o f r e s e a r c h w o r k e r s and t h e
c a r r y i n g on o f r e s e a r c h i n t h e f i e l d o f
b u s i n e s s ?
2 1 2
1 1 , How may u p p e r d i v i s i o n and g r a d u a t e
s t u d e n t s m o s t e f f e c t i v e l y b e b r o u g h t
i n t o t h e r e s e a r c h p ro g ra m o f b u r e a u s o f
b u s i n e s s r e s e a r c h ?
12* S h o u ld t h e f u n c t i o n s o f b u r e a u s o f
b u s i n e s s r e s e a r c h v a r y b e tw e e n m u n i c i p a l ,
s t a t e , and p r i v a t e u n i v e r s i t i e s ? I f s o ,
how?
1 3 , To w h a t e x t e n t s h o u ld t h e e f f o r t o f t h e
b u r e a u o f b u s i n e s s r e s e a r c h be d i r e c t e d
t o p ro b le m s o f i n d i v i d u a l e n t e r p r i s e ,
p r o b le m s o f i n d u s t r y o r t r a d e , and
p ro b le m s o f t h e econom y a s a w h o le?
14- By w h a t m eans s h o u ld i n d i v i d u a l and
c o o p e r a t i v e r e s e a r c h o f a l l t y p e s i n
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n be
s t i m u l a t e d ?
1 5 . How may r e s u l t s o f b u s i n e s s r e s e a r c h
b u r e a u s m o st e f f e c t i v e l y be m ade a v a i l
a b l e t o a lu m n i, f a c u l t y m em bers,
s t u d e n t s , o t h e r b u r e a u s , and b u s i n e s s
men?
1 6 . How m ay b u r e a u s o f b u s i n e s s r e s e a r c h a id
i n p r o m o tin g m o re e f f e c t i v e u s e o f
g o v e r n m e n ta l d o c u m e n ts?
b . How may r e s e a r c h p r o g ra m s b e f i n a n c e d ?
1 . How s h o u ld b u r e a u s o f b u s i n e s s r e s e a r c h
b e f i n a n c e d ? I n a t t e m p t i n g t o f i n a n c e
su c h b u r e a u s s h o u ld m a jo r s t r e s s b e
l a i d on t h e s e r v i c e r e n d e r e d t o p r i v a t e
e n t e r p r i s e s o r on th e c o n t r i b u t i o n o f
b u s i n e s s r e s e a r c h t o t h e s o l u t i o n o f
v i t a l s o c i a l p ro b le m s ?
2 . I n w h a t w ays s h o u ld b u s i n e s s men be
s t i m u l a t e d t o a i d i n f i n a n c i n g b u s i n e s s
r e s e a r c h p ro g ra m s o f t h e u n i v e r s i t y ?
How may o r g a n i z a t i o n s o f b u s i n e s s men
b e i n t e r e s t e d f i n a n c i a l l y i n c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n a l r e s e a r c h ?
3 . What a r e t h e i m p l i c a t i o n s o f g o v e r n -
m e n t a l l y s u b s i d i z e d r e s e a r c h i n
2 1 3
e n g i n e e r i n g and a g r i c u l t u r e f o r t h e
f i n a n c i n g o f b u s i n e s s r e s e a r c h ?
IX . W hat a re t h e m o st e f f e c t i v e i n t e r - d e p a r t m e n t a l
a r r a n g e m e n ts ?
a . To w h a t e x t e n t and by w h a t m ean s s h o u ld
c o o p e r a t i v e c u r r i c u l a , c o o p e r a t i v e c o u r s e s ,
c o o p e r a t i v e r e s e a r c h , j o i n t u t i l i z a t i o n o f
f a c u l t y , and j o i n t u t i l i z a t i o n o f e q u ip m e n t
be o r g a n i z e d b e tw e e n s c h o o l s o f b u s i n e s s
and o t h e r p r o f e s s i o n a l s c h o o ls ?
1 . W hat i s t h e c o r e o f com m unity o f i n
t e r e s t b e tw e e n v a r i o u s p r o f e s s i o n a l
s c h o o l s ? How s h o u ld t h i s b e r e c o g n i z e d
i n th e u n i v e r s i t y p ro g ram ?
2 . S h o u ld c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
p l a c e e n g i n e e r s and la w y e r s u p o n i t s
s t a f f a s la w s c h o o l s a r e now b e g in n i n g
t o p l a c e a c c o u n t a n t s and e c o n o m is ts
u p o n t h e i r s , o r c o u ld s a t i s f a c t o r y
a r r a n g e m e n ts f o r j o i n t u t i l i z a t i o n o f
c o u r s e s and f a c u l t y b e tw e e n s c h o o l s b e
w o rk ed o u t?
3 . To w h a t e x t e n t m ig h t c o r e c o u r s e s f o r
t h e p r o f e s s i o n a l s c h o o l s o f la w ,
e n g i n e e r i n g , and b u s i n e s s b e d e v e lo p e d ?
4 . How may t h e v a r i o u s p r o f e s s i o n s b e l e d
t o c o o p e r a t e i n th e g e n e r a l p ro b le m o f
im p r o v in g s o c i e t y r a t h e r t h a n i n d u l g i n g
i n c r i t i c i s m o f o n e a n o t h e r f o r i t s
s h o r tc o m in g s ?
5 . To w h a t e x t e n t and b y w h a t m eans s h o u ld
v a r i o u s p r o f e s s i o n a l s c h o o l s c o o p e r a t e
i n p r e p a r a t i o n o f s t u d e n t s f o r t h e
o t h e r p r o f e s s i o n s ?
6 . i r e p r o f e s s i o n a l e n g i n e e r i n g , la w ,
e c o n o m ic s , and b u s i n e s s c o u r s e s a d e q u a te
f o r n o n - p r o f e s s i o n a l s t u d e n t s who n e e d
s p e c i a l i z e d a s p e c t s o f t h e s e d i s c i p l i n e s ?
7 . W hat p r o p o r t i o n o f l e g a l an d o t h e r p r o
f e s s i o n a l c a s e s o r p r o b le m s a r e econom ic
214
o r b u s i n e s s i n n a t u r e ? W hat a r e th e
i m p l i c a t i o n s f o r c o o p e r a t i o n b e tw e e n law
s c h o o l s and b u s i n e s s s c h o o l s ?
8 . By w h a t m ean s may law s c h o o l a d m in is
t r a t o r s b e l e d t o a c c e p t t h e i m p l i c a t i o n s
o f t h e f i n d i n g s o f s u r v e y s c o n c e r n i n g t h e
n e e d o f law s t u d e n t s f o r a k n o w le d g e o f
a c c o u n tin g ?
9 . W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i o n s h i p o f c o l
l e g e s o f com m erce, d e p a r t m e n t s o f
e c o n o m ic s , and s c h o o l s o f g o v e rn m e n t?
1 0 . What s h o u ld b e t h e r e l a t i o n s h i p o f c o l
l e g i a t e b u s i n e s s s c h o o l s o r d e p a r t m e n t s
t o d e p a r t m e n t s o f a g r i c u l t u r a l e c o n o m ic s,
and d e p a r t m e n t s o f a g r i c u l t u r e ?
1 1 . To w h a t e x t e n t a r e c o l l e g e s o f law and
e n g i n e e r i n g and p e r h a p s a g r i c u l t u r e and
g o v e rn m e n t j u s t i f i e d i n d u p l i c a t i n g
c o u r s e s o r p ro g ra m s l e a d i n g t o b u s i n e s s
o c c u p a ti o n s ?
1 2 . W hat s h o u ld b e t h e r e l a t i v e d e g r e e o f
c o n t r o l o f th e s c h o o l o f e d u c a t i o n and
c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s i n t h e
s e c o n d a r y b u s i n e s s t e a c h e r t r a i n i n g
p ro g ram ?
1 3 . To w h a t e x t e n t s h o u ld c o o p e r a t i v e
s e m in a r s b e e s t a b l i s h e d among th e f a c u l t y
o f la w , e n g i n e e r i n g , b u s i n e s s , and g o v e rn
m ent?
1 4 . W hat a r e t h e r e l a t i v e m e r i t s o f e n g i n e e r
i n g , la w , and c o l l e g i a t e b u s i n e s s
c u r r i c u l a a s p r e p a r a t i o n f o r b u s i n e s s
p o s i t i o n s o f v a r i o u s t y p e s ?
b . To w h a t e x t e n t and by w h a t m eans s h o u ld
c o o p e r a t i v e c u r r i c u l a , c o o p e r a t i v e c o u r s e s ,
c o o p e r a t i v e r e s e a r c h , j o i n t u t i l i z a t i o n o f
f a c u l t y , and j o i n t u t i l i z a t i o n o f e q u ip m e n t
b e o r g a n i z e d b e tw e e n s c h o o l s o f b u s i n e s s and
s c h o o l s o f l e t t e r s , a r t s , a n d s c i e n c e s , when
p a r t i c u l a r a t t e n t i o n i s g i v e n t o th e d e p a r t
m en t o f e c o n o m ic s?
1 . " I s t h e p ro g ra m o f b u s i n e s s w a r p in g th e
p ro g ra m o f g e n e r a l e d u c a t i o n , o r c ro w d in g
o u t t h e m ore f u n d a m e n ta l w o rk i n
e c o n o m ic s ? "
2. How may f a c u l t i e s b e d e v e lo p e d w i t h a
" b ro a d u n d e r s t a n d i n g o f i n t e r - p r o f e s
s i o n a l r e l a t i o n s h i p s " and who a t t h e
same tim e m a i n t a i n " t e c h n i c a l c o m p e te n c e
i n some f a i r l y n a rro w f i e l d o f s p e c i a l i -
z a t i o n ? "
3 . W hat a r e t h e m a jo r c a u s e s o f m is u n d e r
s t a n d i n g b e tw e e n b u s i n e s s e d u c a t o r s and
econom ic e d u c a t o r s and how may t h e s e
c a u s e s b e rem oved?
4 . How may t h e s o c i a l c h a l l e n g e o f b u s i n e s s
p r o b le m s e f f e c t i v e l y be b r o u g h t t o t h e
a t t e n t i o n o f o t h e r a ca d em ic s p e c i a l i s t s
i n t h e u n i v e r s i t y ?
5 . W hat s h o u ld b e t h e c r i t e r i a f o r d e t e r
m in in g a d m i n i s t r a t i v e a l l o c a t i o n o f
c o u r s e s b e tw e e n th e l i b e r a l a r t s c o l
l e g e ( p a r t i c u l a r l y th e d e p a r tm e n t o f
e c o n o m ic s) and t h e c o l l e g e o f com m erce?
6 . How may t h e B u s i n e s s R e s e a r c h C o m m itte e s
o f t h e S o c i a l S c i e n c e R e s e a r c h C o u n c il
a i d i n re m o v in g t h e s c h is m w h e re i t
e x i s t s b e tw e e n e c o n o m ic s and b u s i n e s s
e d u c a t i o n a l d i s c i p l i n e s ?
7. To w h a t e x t e n t s h o u ld l i b e r a l a r t s
d e p a r t m e n t s o f e c o n o m ic s be e n c o u ra g e d
to s e t up a c u r r i c u l u m t o t r a i n f o r
b u s i n e s s i n u n i v e r s i t i e s h a v in g c o l
l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s a s h a s b e e n
don e i n New Y ork U n i v e r s i t y ?
8 . How s h o u ld e c o n o m is ts , many o f whom
o p p o se e m p h a s is on th e i n d i v i d u a l e n t e r
p r i s e a s t h e u n i t o f s t u d y , b e made
aw are o f t h e s i g n i f i c a n c e o f th e i n d i
v i d u a l e n t e r p r i s e a s t h e o p e r a t i n g u n i t
o f o u r p r e s e n t e co n o m ic sy ste m ?
W hat s h o u ld b e t h e d e g r e e o f c e n t r a l i z a t i o n
2 1 6
and d e c e n t r a l i z a t i o n o f s u c h u n i v e r s i t y
f u n c t i o n s a s l i b r a r y h o u s i n g , l i b r a r y s u p e r
v i s i o n , and a d m i n i s t r a t i o n ; p la c e m e n t and
g u id a n c e ; p u b l i c r e l a t i o n s ; r e s e a r c h w i t h
p a r t i c u l a r a t t e n t i o n t o c o o p e r a t i v e r e s e a r c h
w i t h i n t h e u n i v e r s i t y ; e v e n in g e x t e n s i o n and
c o r r e s p o n d e n c e s c h o o l s ; and a lu m n i r e l a t i o n s ?
d . How s h o u ld t h e p ro g ra m o f r e q u i r e m e n t s f o r
m a j o r s i n b u s i n e s s and i n e c o n o m ic s b e
d i f f e r en t i a t e d?
1 . W hat a r e t h e a d v a n t a g e s o f s e p a r a t e l y
a d m i n i s t e r e d s c h o o l s f o r h i g h e r b u s i n e s s
e d u c a t i o n a s co m p ared t o e n l a r g e d d e p a r t
m e n ts o f e c o n o m ic s , o r b u s i n e s s d e p a r t
m e n ts o f t h e a r t s c o l l e g e ?
2. How s h o u ld u n d e r g r a d u a t e and g r a d u a t e
r e q u i r e m e n t s f o r b o th th e u n d e r g r a d u a t e
and g r a d u a t e d e g r e e s i n b u s i n e s s and
e c o n o m ic s be d i f f e r e n t i a t e d ?
e . W hat s h o u ld b e t h e o r g a n i z a t i o n o f t h e n i g h t
s c h o o l p ro g ra m and w h a t r e l a t i o n s h o u ld i t
b e a r t o t h e d a y s c h o o l p ro g ram ?
1 . W hat s h o u ld be t h e r e l a t i o n b e tw e e n t h e
d a y and e v e n i n g c o l l e g i a t e b u s i n e s s ed u
c a t i o n s c h o o l a d m i n i s t r a t i o n ?
2 . W hat a r e t h e i m p l i c a t i o n s o f th e
c o o p e r a t i v e and a p p r e n t i c e s h i p p ro g ra m s
c o n c e r n i n g t h e r e l a t i v e a d v a n t a g e s o f
d ay and e v e n in g e d u c a t i o n a l p ro g ra m s ?
3 . W hat s h o u ld b e t h e d i f f e r e n c e s b e tw e e n
a l l a s p e c t s o f t h e e d u c a t i o n a l p ro g ra m
f o r p a r t - t i m e o r e v e n in g s c h o o l s and
f o r f u l l - t i m e d a y s t u d e n t s ?
4 . S h o u ld th e s t a n d a r d s o f t h e e v e n in g and
day s c h o o l be t h e same? I f s o , how may
t h e s e s t a n d a r d s b e m a i n t a i n e d i n t h e
e v e n in g s c h o o l? I f th e e v e n in g s t a n d a r d s
a r e lo w e re d s h o u ld t h i s b e r e c o g n i z e d i n
t h e d e g r e e s g r a n t e d ? To w h a t e x t e n t
s h o u ld t h i s d i f f e r e n c e i n d e g r e e s be
p u b l i c i z e d t o p e r s o n n e l men an d b u s i n e s s
men i n g e n e r a l ?
2 1 7
5 . To w h at e x t e n t s h o u ld n i g h t s c h o o l s
p r o v i d e s e m i - p r o f e s s i o n a l t r a i n i n g ?
S h o u ld th e d a y s c h o o l s a l s o p r o v i d e t h i s
t r a i n i n g ?
6 . W hat p r o v i s i o n s h o u ld h e made f o r g ro u p
i n g s t u d e n t s i n n i g h t s c h o o l b u s i n e s s
c l a s s e s ?
7 . How l o n g c a n n i g h t c l a s s p e r i o d s b e
w i t h o u t r u n n i n g i n t o d e c r e a s i n g r e t u r n s
d u e t o f a t i g u e o r o t h e r r e a s o n s ?
f . W hat s h o u ld b e done t o e l i m i n a t e th e e x i s t
i n g d i s c r i m i n a t i o n a g a i n s t s c h o o l s o f
b u s i n e s s i n t h e a l l o c a t i o n o f u n i v e r s i t y
f u n d s and i n a c a d e m ic r e c o g n i t i o n o f i t s
p e r s o n n e l ?
1 . How may s c h o o l s o f com m erce o b t a i n
r e c o g n i t i o n , a l l o c a t i o n o f g e n e r a l f u n d s ,
and c o n s i d e r a t i o n f o r endow m ents
c o m p a ra b le t o t h e a c a d e m ic and o l d e r
p r o f e s s i o n a l d i v i s i o n s o f t h e u n i v e r s i t y ?
2 . To w h a t e x t e n t i s t h e c o l l e g e o f comm erce
c o n s i d e r e d t o b e a c a d e m ic a ll y i n f e r i o r
t o o t h e r d e p a r t m e n t s o f t h e u n i v e r s i t y :
b y s t u d e n t s , f a c u l t y , a d m i n i s t r a t i o n ,
p u b l i c , p a r e n t s , s e c o n d a r y s c h o o l
p e r s o n n e l , and b u s i n e s s men?
3 . How may u n i v e r s i t y and s e c o n d a r y s c h o o l
p e r s o n n e l b e show n t h e im p o r ta n c e o f
b u s i n e s s a s a s o c i a l and h u m a n i s t i c
i n s t i t u t i o n an d , t h e r e f o r e , i t s r i g h t
t o b e c o n s i d e r e d a s a s o c i a l o r c u l t u r a l
s u b j e c t and n o t a s s o m e th in g t o b e
c o n t r a s t e d w i t h c u l t u r e ?
4* How s h o u ld t h e n e e d f o r h i g h e r p r o f e s
s i o n a l s t a n d a r d s i n c o l l e g e s o f com m erce
b e d e m o n s tr a te d t o t h e g e n e r a l s t a f f o f
t h e u n i v e r s i t y ?
5* W hat i s t h e d e g r e e o f c o r r e l a t i o n
b e tw e e n e a r n i n g s and s o c i a l a d ju s tm e n t
o f g r a d u a t e s and u n i t c o s t s o f i n s t r u c
t i o n i n t h e v a r i o u s d e p a r t m e n t s i n th e
u n i v e r s i t y ?
21 8
6 . W hat i s t h e d e g r e e o f c o r r e l a t i o n
b e tw e e n e a r n i n g s o f g r a d u a t e s and u n i t
c o s t s o f i n s t r u c t i o n i n th e c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s fro m w h ic h t h e y
w e re g r a d u a t e d ?
7. To w h a t e x t e n t i s t h e g ro w th o f th e
c o l l e g i a t e s c h o o l o f com m erce an a s p e c t
o f t h e t r e n d to f u n c t i o n a l , p r o f e s s i o n a l
e d u c a ti o n ? How may t h i s t r e n d b e shown
f a v o r a b l y t o th e o t h e r p r o f e s s i o n s and
t h e a c a d e m ic d e p a r t m e n t s o f t h e u n i v e r
s i t y ?
X. W hat i n t e r - s c h o o l and s p e c i a l i z e d o r g a n i z a t i o n s
s h o u ld b e u t i l i z e d i n im p r o v in g t h e e d u c a t i o n a l
p ro g ra m s o f i n d i v i d u a l s c h o o l s ? W hat s h o u ld b e
t h e i r f u n c t i o n s ?
a . W hat s h o u ld b e t h e f u n c t i o n s , th e p l a n s o f
o r g a n i z a t i o n , and th e m eans f o r f i n a n c i n g
t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e
S c h o o ls o f B u s in e s s ?
1 . W hat c a n and s h o u ld be done t o s t i m u l a t e
t h e k e e p in g o f u n i f o r m r e c o r d s among th e
c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s , b o t h
member and non-m em ber? S h o u ld t h i s be
a f u n c t i o n o f t h e N a t i o n a l A s s o c i a t i o n
o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s in e s s ?
2 . W hat a r e th e t y p e s o f p u b l i c r e l a t i o n s
w h ic h s h o u ld b e u n d e r t a k e n by a com
m i t t e e o r p a id e x e c u t i v e - s e c r e t a r y o f
t h e a s s o c i a t i o n ?
3 . How s h o u ld t h e .Am erican A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o l s o f B u s i n e s s c o o p e r a t e
w i t h c o m m e rc ia l t e a c h e r t r a i n i n g o r g a n i
z a t i o n s , s e c o n d a r y c o m m e rc ia l t e a c h e r s
o r g a n i z a t i o n s , t h e d e p a r tm e n t o f
b u s i n e s s e d u c a t i o n n a t i o n a l e d u c a t i o n
a s s o c i a t io n s ?
4 . S h o u ld th e A m e ric an A s s o c i a t i o n o f C o l
l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s e s t a b l i s h a
n a t i o n a l p la c e m e n t b u re a u ?
5 . S h o u ld t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f
2 1 9
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s a t t e m p t
t o e s t a b l i s h s t a n d a r d e x a m in a tio n f o r
c o r e b u s i n e s s c o u r s e s ?
6 . S h o u ld c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s
e n c o u r a g e t h e l i c e n s i n g o f b u s i n e s s
s p e c i a l i s t s a s i n a c c o u n t i n g and o t h e r
r e c o g n i z e d p r o f e s s i o n s ?
7 . To w h a t e x t e n t may a c o m p a ris o n o f t h e
a c c o m p lis h m e n t o f g r a d u a t e s b e tw e e n
s c h o o l s b e u t i l i z e d a s a b a s i s f o r
m e a s u r in g t h e r e l a t i v e e f f i c i e n c y o f
t h o s e i n s t i t u t i o n s ? May t h i s a p p r a i s a l
b e so d e v is e d t h a t t h e f a c t o r s m ak in g
f o r s u c c e s s o r f a i l u r e i n g iv e n s c h o o l s
may be i s o l a t e d ?
8 . I n w h a t m a n n e r and how o f t e n s h o u ld
m e m b e r-s c h o o ls o f c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s b e r a t e d ? W hat c r i t e r i a o f
a p p r a i s a l s h o u ld b e u s e d ? What u s e
s h o u ld b e made o f t h e f i n d i n g s ?
9 . To w h a t e x t e n t and i n w h a t w ays s h o u ld
t h e .Am erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e
S c h o o ls o f B u s i n e s s c o o p e r a t e w i t h
p e r s o n n e l and g u id a n c e o r g a n i z a t i o n s
and i n d i v i d u a l p e r s o n n e l m a n a g e rs i n
c l a s s i f y i n g t h e r e l a t i v e s t r e n g t h and
w e a k n e s s o f t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s ?
1 0 . ? /h a t l e a r n e d s o c i e t i e s s h o u ld b e b r o u g h t
i n t o c o o p e r a t i o n w i t h t h e A m erican
A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
B u s in e s s ? T/hat s h o u ld b e t h e p l a n s o f
c o o p e r a t i v e r e l a t i o n s h i p s ?
1 1 . W hat i n s p e c t i o n p r o c e d u r e s h o u ld b e u s e d
f o r s e l e c t i n g a p p l i c a n t s f o r m em b ersh ip ?
1 2 . W hat i s t h e r e s p o n s i b i l i t y o f t h e A m erican
A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
B u s i n e s s to p u b l i s h a y e a r b o o k o r p e r i o d i
c a l d i g e s t o f b u s i n e s s r e s e a r c h ?
1 5 . S h o u ld t h e A m e ric an A s s o c i a t i o n o f C o l
l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s assu m e th e
2 2 0
f u n c t i o n o f o r g a n i z i n g i n t o a y e a rb o o k
o r p e r i o d i c a l d i g e s t t h e r e s e a r c h i n th e
f i e l d o f h i g h e r e d u c a t i o n o f v a l u e to
c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s e d u c a t o r s ?
1 4 . S h o u ld t h e N a t i o n a l A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s assum e
t h e f u n c t i o n o f c o m p i l in g and p u b l i s h
i n g a y e a r b o o k i n w h ic h w o uld b e p r e s e n t
ed t h o s e l a r g e r p ro b le m s o f e co n o m ic
m anagem ent w hich seem t o n e e d s t a t e s m a n
l i k e a t t e n t i o n and t h o s e d e v e lo p m e n ts
i n t h e f i e l d o f b u s i n e s s o p e r a t i o n w h ic h
seem m o s t d e s e r v i n g o f t h i s A s s o c i a t i o n s
c o m m en d atio n and e n d o rs e m e n t?
1 5 . S h o u ld th e N a t i o n a l A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s u s e a l l
f e a s i b l e e f f o r t s t o p u b l i c i z e t h e
d i f f e r e n c e b e tw e e n c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s and b u s i n e s s m a j o r s o f l i b e r a l
a r t s c o l l e g e s ?
1 6 . S h o u ld th e A m e ric a n A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s assum e
t h e f u n c t i o n o f c o o p e r a t i v e p u b l i c
r e l a t i o n s i n c l u d i n g a p ro g ra m o f i n s t i
t u t i o n a l a d v e r t i s i n g f o r c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s ?
1 7 . To w h a t e x t e n t s h o u ld t h e e d u c a t i o n o f
b u s i n e s s men c o n c e r n i n g t h e a d v a n t a g e s
o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n b e
c a r r i e d on by t h e N a t i o n a l A s s o c i a t i o n
o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s ?
1 8 . S h o u ld t h e A m e ric an A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o l s o f B u s i n e s s assum e
t h e f u n c t i o n o f c o m p ilin g a d i c t i o n a r y
o f b u s i n e s s ?
1 9 . S h o u ld t h e A m e ric an A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s b e
e x p a n d e d t o i n c l u d e t h e i n s t r u c t i o n a l
s t a f f ?
2 0 . S h o u ld t h e N a t i o n a l A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s a t t e m p t
t o r a t e t h e q u a l i t y o f r e s e a r c h o f
2 2 1
i n d i v i d u a l s and b u r e a u s o f b u s i n e s s r e
s e a r c h ?
2 1 . S h o u ld th e A m e ric an A s s o c i a t i o n o f ^
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s e s t a b l i s h
a r e s e a r c h b u r e a u f o r s t u d y i n g w ays and
m eans f o r im p r o v in g c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a ti o n ?
2 2 . W ould i t b e f e a s i b l e f o r t h e N a t i o n a l
A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
B u s i n e s s t o c o o r d i n a t e t h e b u r e a u s o f
b u s i n e s s r e s e a r c h i n a c o n t i n u i n g s tu d y
o f o c c u p a t i o n a l o p p o r t u n i t i e s and n e e d s
b y d e l e g a t i n g s e v e r a l f u n c t i o n a l
b u s i n e s s s p e c i a l t i e s and i n d u s t r i e s t o
e a c h b u r e a u e a c h y e a r f o r a c y c l e o f
y e a r s and t h e n r e p e a t t h e c y c l e ? S h o u ld
t h i s a s s o c i a t i o n a l s o p l a n t o c o o r d i n a t e
t h e w ork o f m em ber’ s b u r e a u s o f b u s i n e s s
r e s e a r c h ?
2 3 . S h o u ld t h e .Am erican A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s a t t e m p t
t o i n t e r e s t n a t i o n a l o r g a n i z a t i o n s su c h
a s t r a d e o r g a n i z a t i o n s , f o u n d a t i o n s ,
l a r g e i n d u s t r i a l f i r m s i n m a k in g jo b
a n a l y s e s , o r assum e th e f u n c t i o n i t s e l f ?
24. N a t i o n a l s t u d e n t r a t i n g a s s o c i a t i o n s
f u l f i l l t h e f u n c t i o n s o f c o o r d i n a t i n g
b u s i n e s s and e d u c a t i o n t h r o u g h s p e c i
f y i n g c o u r s e s , c e r t i f i c a t i n g t h o s e who
c o m p le te t h e s e c o u r s e s , and s e l l i n g
t h i s c e r t i f i c a t i o n t o i n d u s t r y . S h o u ld
t h e N a t i o n a l A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e
S c h o o ls o f B u s i n e s s s e t up d e p a r t m e n t s
to c a r r y on t h e s e f u n c t i o n s ?
2 5 . To w h a t e x t e n t s h o u ld th e N a t i o n a l
A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
B u s i n e s s a t t e m p t t o e s t a b l i s h s p e c i f i c
minimum r e q u i r e m e n t s c o n c e r n in g
a d m is s io n r e q u i r e m e n t s , c u r r i c u l u m
r e q u i r e m e n t s , t e a c h i n g m e th o d s , p l a n t
and e q u ip m e n t, l i b r a r y f a c i l i t i e s ,
s a l a r i e s o f t e a c h i n g p e r s o n n e l , t e a c h
i n g l o a d s , p r o p o r t i o n o f com m erce
s t u d e n t s ’ f e e a l l o c a t e d t o c o l l e g e s o f
2 2 2
com m erce, p e r c e n t a g e o f f a c u l t y o f
d i f f e r e n t t a n k , a c a d e m ic d e g r e e s o f
f a c u l t y , b u s i n e s s e x p e r i e n c e , and p r o
d u c t i o n r e c o r d s o f f a c u l t y p e r s o n n e l ?
26. How s h o u ld t h e non-m em ber c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s and b u s i n e s s
d e p a r t m e n t s o r e c o n o m ic s d e p a r t m e n t s
w hose o b j e c t i v e i s t o t r a i n g r a d u a t e s
f o r b u s i n e s s b e im p ro v e d ? S h o u ld a
s e p a r a t e o r g a n i z a t i o n b e e s t a b l i s h e d
f o r e a c h ? W hat s h o u ld t h e .A m erican
A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
B u s i n e s s do a b o u t t h i s p ro b le m ?
2 7 . S h o u ld t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s assum e
a s o n e o f i t s f u n c t i o n s t h e d e te r m i n
a t i o n and a c t i v e p r o m o tio n o f b e s t
p r a c t i c e s i n o r d e r t o im p ro v e c o l l e g i a t e
b u s in e s s educ a t i on?
2 8 . W hat s h o u l d b e t h e r e l a t i o n s h i p o f
s c h o o l s o f b u s i n e s s t o A m e ric an B a r
A s s o c i a t i o n , A m erican M e d ic a l A s s o c i
a t i o n , and o t h e r p r o f e s s i o n a l o r g a n i
z a t i o n s d i r e c t l y r e l a t e d t o b u s i n e s s as
A m erican E conom ic A s s o c i a t i o n , A m erican
S t a t i s t i c a l A s s o c i a t i o n , e t c . ?
b . To w h a t e x t e n t and b y w h a t m eans s h o u ld t h e
A m erican E conom ic A s s o c i a t i o n s e r v e t h e
n e e d s o f th e c o l l e g i a t e b u s i n e s s s c h o o l
f a c u l t y ?
1 . How e f f e c t i v e l y d o e s th e A m erican
E conom ic A s s o c i a t i o n s e r v e t h e n e e d s o f
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t o r s i n c l u d i n g
th e n e e d f o r p r o f e s s i o n a l a d v an c em en t?
How e f f e c t i v e l y d o e s t h e A m erican
E conom ic A s s o c i a t i o n s e r v e t h e p r o f e s
s i o n a l n e e d s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s
s c h o o l f a c u l t y m em bers?
2 . Why h a v e th e A m erican E conom ic A s s o c i
a t i o n and t h e A m e ric an A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s n o t
w o rk ed t o g e t h e r f o r t h e m u tu a l s o l u t i o n
o f p ro b le m s ? Why was t h e 1928 p l a n o f
2 2 3
t h e A m e ric an E conom ic A s s o c i a t i o n to
expand s e r v i c e s to c o l l e g i a t e “ b u s i n e s s
s c h o o l f a c u l t i e s n o t c a r r i e d o u t?
c . To w h at e x t e n t s h o u ld s p e c i a l i z e d b u s i n e s s
f a c u l t y o r g a n i z a t i o n now i n e x i s t e n c e be
m o d if ie d and w h a t new o r g a n i z a t i o n o f t h i s
t y p e s h o u ld b e e s t a b l i s h e d ?
1 . S h o u ld a n a t i o n a l a s s o c i a t i o n o f c o l
l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t o r s b e i n i t i a t e d
o r o r g a n i z a t i o n s o f i n s t r u c t o r s o f
v a r i o u s b u s i n e s s s p e c i a l t i e s be
s t i m u l a t e d ? S h o u ld a n a t i o n a l a s s o c i
a t i o n f o r c o l l e g i a t e b u s i n e s s s c h o o l
f a c u l t y m em bers b e e s t a b l i s h e d o r s h o u ld
t h e t r e n d t o s e t up n a t i o n a l o r g a n i
z a t i o n s f o r s p e c i a l i z e d b u s i n e s s
f a c u l t i e s b e e n c o u r a g e d ? I s t h e r e a
n e e d f o r a n a t i o n a l b u s i n e s s s c h o o l
f a c u l t y p u b l i c a t i o n ?
2. W hat a d d i t i o n a l s p e c i a l i n t e r e s t g r o u p s
s h o u ld h a v e n a t i o n a l a s s o c i a t i o n s l i k e
t e a c h e r s o f m a r k e t i n g , a c c o u n ti n g ,
e c o n o m ic s , i n s u r a n c e , and s t a t i s t i c s ?
W hat s h o u ld b e t h e f u n c t i o n s o f t h e s e
o r g a n i z a t i o n s ?
d . What s h o u ld b e th e r e l a t i o n b e tw e e n t h e
s c h o o l s and d e p a r tm e n ts o f e c o n o m ic s and
b u s i n e s s w i t h t h e O f f i c e o f E d u c a tio n ?
1 . What i s t h e n e e d f o r an o r g a n i z a t i o n f o r
t h e s tu d y o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u
c a t i o n t o s u p p le m e n t t h e A m erican
A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f
B u s i n e s s ?
e . W hat t y p e s o f f o r m a l r e l a t i o n s h i p s s h o u ld b e
e s t a b l i s h e d b e tw e e n t h e o r g a n i z a t i o n s o f
b u s i n e s s t e a c h i n g p e r s o n n e l a t t h e s e c o n d a r y
and c o l l e g i a t e l e v e l s ?
1 . S h o u ld an o r g a n i z a t i o n b e d e v e lo p e d w i t h
th e m a jo r f u n c t i o n o f a i d i n g i n m ore
e f f e c t i v e c o o r d i n a t i o n o f s e c o n d a r y and
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a ti o n ?
2 2 4
f . W hat t y p e s o f s p e c i a l i z e d r a t i n g o r g a n i z a t i o n
s h o u ld h e r e c o g n i z e d by d e p a r t m e n t s and
s c h o o l s o f e c o n o m ic s and b u s i n e s s , t o w h a t
e x t e n t s h o u ld t h e y b e e n c o u ra g e d and w h a t
t y p e s o f s t a n d a r d s s h o u ld b e e s t a b l i s h e d ?
1 . To w h at e x t e n t h a v e c i v i l s e r v i c e
e x a m in a t io n s g iv e n r e c o g n i t i o n t o c o l
l e g i a t e t r a i n i n g i n b u s i n e s s and
e c o n o m ic s?
2 . To w h at e x t e n t s h o u ld s p e c i a l i z e d r a t i n g
o f b u s i n e s s s p e c i a l i s t s su c h a s .American
I n s t i t u t e o f A c c o u n tin g , .Am erican
C o lle g e o f L i f e U n d e r w r i t e r s and th e
l i k e b e e n c o u ra g e d ?
g . W hat o r g a n i z a t i o n r e p r e s e n t i n g b o t h b u s i n e s s
men and c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t o r s s h o u ld
b e p ro m o te d ?
1 . S h o u ld c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t o r s
a t t e m p t t o p ro m o te an o r g a n i z a t i o n f o r
b u s i n e s s men and c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t o r s s i m i l a r t o t h e A m e ric an
M e d ic a l A s s o c i a t i o n , A m e ric a n B a r
A s s o c i a t i o n , and A m erican D e n t a l
A s s o c i a t i o n ?
h . W hat t y p e * o f c o m p e t i t i v e r e l a t i o n s s h o u ld b e
m a i n t a i n e d w i t h b u s i n e s s c o l l e g e s and
l i b e r a l a r t s c o l l e g e s b y c o l l e g i a t e s c h o o l s
o f b u s i n e s s ?
1 . "W hat f o r c e s l e d t o t h e d e v e lo p m e n t o f
t h e p ro g ra m o f b u s i n e s s t r a i n i n g " i n
c o l l e g e s o f l i b e r a l a r t s and t h e t e a c h
e r s c o l l e g e ?
2 . W hat s h o u ld b e t h e p ro g ra m o f b u s i n e s s
e d u c a t i o n i n c o l l e g e s o f l i b e r a l a r t s
and t e a c h e r s c o l l e g e s ?
3* W hat s h o u ld b e t h e o b j e c t i v e s o f b u s i n e s s
e d u c a t i o n i n c o l l e g e s o f l i b e r a l a r t s and
t e a c h e r s c o l l e g e s ?
4 . What s h o u ld be t h e a t t i t u d e and r e l a t i o n
2 2 5
o f u n i v e r s i t y s c h o o l s o f b u s i n e s s to w a rd
l i b e r a l a r t s c o l l e g e and t e a c h e r s
c o l l e g e b u s i n e s s t r a i n i n g ?
S u g g e s te d a p p l i c a t i o n s o f f i n d i n g s . The f i n d i n g s i n
t h e fo rm o f a p a t t e r n o f r e s e a r c h p ro b le m s i n c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n i n th e U n ite d S t a t e s w i l l o n l y p r o v e o f
v a l u e i f th e y a i d i n s t i m u l a t i n g a g r e a t e r v o lu m e o f
r e s e a r c h e f f o r t a n d / o r a i d i n im p r o v in g t h e v a l u e o f r e
s e a r c h e f f o r t t h r o u g h b r i n g i n g a b o u t a m ore s y s t e m a t i c
p a t t e r n o f r e s e a r c h t h a n w ould h a v e r e s u l t e d w i t h o u t t h i s
d e s i g n . T h e r e f o r e , a s a p a r t i a l a i d i n s t i m u l a t i n g u s e
o f t h e f i n d i n g s , a few s u g g e s t i o n s c o n c e r n i n g a p p l i c a t i o n s
w h ic h came t o l i g h t d u r i n g t h e c o u r s e o f t h e i n v e s t i g a t i o n
w i l l b e s e t down. Many o f t h e s e s u g g e s t i o n s h a v e b e e n
i n t r o d u c e d i n v a r i o u s p a r t s o f t h e s t u d y , p a r t i c u l a r l y i n
c o n n e c t i o n w i t h t h e v a l i d a t i o n o f t h e s t u d y , b u t i t seem ed
d e s i r a b l e t o r e s t a t e them i n t h i s s e t t i n g .
I t may a t o n c e b e a d m itte d t h a t r e s e a r c h i n t h e
f i e l d o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i s s h o t t h r o u g h w i t h
d i f f i c u l t i e s . F o r e x a m p le , e f f e c t i v e w ork w ith some o f t h e
m ore g e n e r a l p r o b le m s and i s s u e s r e q u i r e s p r o f i c i e n c y i n
t h r e e a r e a s o f p r o f e s s i o n a l s p e c i a l i z a t i o n , b u s i n e s s ,
e c o n o m ic s, an d e d u c a t i o n . B e c a u s e o f t h e c o l o s s a l l i t e r a
t u r e and co m p lex phenom ena w h ich e a c h o f t h e s e p r o f e s s i o n s
e n c o m p a ss, e a c h i s s t r u g g l i n g w i t h t h e i s s u e s g ro w in g o u t
226
o f t h e c o n f l i c t b e tw e e n s p e c i a l i z a t i o n and g e n e r a l i z a t i o n .
I n t h i s c o n n e c t i o n , a l s o , t h e f o l l o w i n g s t a t e m e n t o f one
o f t h e l e a d i n g f o u n d a t i o n s s u p p o r t i n g r e s e a r c h i n e c o n o m ic s
a p p e a re d p e r t i n e n t :
The o b s t a c l e s i n t h e way o f e f f e c t i v e s e r v i c e to
s o c i e t y th r o u g h r e s e a r c h a r e , we w ere w a rn e d , v e r y
g r e a t . Many c r i t i c s c la im e d t h a t t h e t e c h n i q u e s o f
eco n o m ic r e s e a r c h a r e n o t y e t r i p e t o g iv e r e l i a b l e
r e s u l t s . O th e r s i n s i s t e d t h a t i t w o u ld b e n e x t to
i m p o s s i b l e t o i n d u c e s o c i e t y t o make e f f e c t i v e u s e o f
s u c h k n o w le d g e a s c o m p e te n t r e s e a r c h c o u ld p r o d u c e .
We to o k th e p o s i t i o n , h o w e v e r, t h a t , d i f f i c u l t
th o u g h th e o b s t a c l e s m ig h t b e , t h e n e e d f o r a n o r d e r l y
and e v e n p r o g r e s s i n t h e e co n o m ic o r d e r i s so b a s i c t o
human w e l f a r e i n a l l i t s a s p e c t s t h a t im p e d im e n ts c a n
n o t b e a llo w e d t o d i s c o u r a g e e f f o r t . I f f r e s h f u n d s
f o r r e s e a r c h c a n a i d , e v e n a l i t t l e , i n e n l a r g i n g and
r e f i n i n g eco n o m ic k n o w le d g e and i n s p r e a d i n g i t s
e f f e c t i v e u s e , t h e r e i s , we w ere c o n v in c e d , no m ore
i m p o r t a n t c a l l upon a f o u n d a t i o n , .And so th e F a l k
F o u n d a t io n fo u n d a c h a l l e n g e i t c o u ld n o t i g n o r e .
I n t h i s same s p i r i t , i t was b e l i e v e d t h e f i n d i n g s
o f t h i s s tu d y may b e made t o s e r v e t o s i m p l i f y t h e t a s k o f
f u t u r e r e s e a r c h w o r k e r s i n t h e f i e l d o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n .
P r o b a b ly t h e m o st v a l u a b l e a p p l i c a t i o n o f th e
c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p ro b le m s i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s w ould b e t o u s e i t a s a
c o o r d i n a t i n g d e s i g n f o r a l l r e s e a r c h e f f o r t i n t h e f i e l d
P r o c e e d i n g s o f t h e D in n e r M e e tin g o f t h e M a u ric e
and L a u r a F a l k F o u n d a t io n , H o t e l S c h e n le y , P i t t s b u r g h ,
S e p te m b e r 24, 1 9 4 0 .
227
w h ic h i t e n c o m p a s s e s . Adm ini s t r a t i on o f an e l a b o r a t e
p ro g ra m , t h u s s u g g e s t e d , f o r s t i m u l a t i n g and c o o r d i n a t i n g
r e s e a r c h among t h e g ro u p s o f p o t e n t i a l r e s e a r c h w o r k e r s i n
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n s h o u ld b e a f u n c t i o n o f
e i t h e r o f tw o o r g a n i z a t i o n s now i n e x i s t e n c e , (1 ) t h e
o f f i c e o f e d u c a t i o n , o r (2) t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s , o r a new o r g a n i z a t i o n o f
f a c u l t y o f t h e c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s . I n t h i s
c o n n e c t i o n i t i s t h e f i r m b e l i e f o f th e w r i t e r t h a t an
o r g a n i z a t i o n i s n e e d e d f o r im p r o v in g t h e p r o f e s s i o n a l
s t a t u s and c o m p e te n c e o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t o r s .
T h is b e l i e f i s s u b s t a n t i a t e d by t h e e x p e r i e n c e i n e n g i n e e r
i n g , l e g a l , an d m e d ic a l e d u c a t i o n .
A n o th e r i m p o r t a n t a p p l i c a t i o n o f t h e c l a s s i f i c a t i o n
w ould be a s th e s o u r c e o f p ro b le m s w h ic h c o u ld and s h o u ld
b e s t u d i e d i n a s u r v e y . The t y p e s o f s u r v e y w h ic h m ig h t
b e u s e d f o r e x t e n s i v e s t u d y o f c u r r e n t p ro b le m s a r e :
(1) l a r g e - s c a l e p r i v a t e l y f i n a n c e d , (2) l a r g e - s c a l e
p u b l i c l y f i n a n c e d , and (5 ) s e l f - s u r v e y , p r o b a b l y b e t t e r
a d m i n i s t e r e d th r o u g h t h e A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e
S c h o o ls o f B u s i n e s s . I n t h i s c o n n e c t i o n , t h e c l a s s i f i c a t i o n
o f p ro b le m s m ig h t b e u s e f u l t o t h e -American C o u n c il on Edu
c a t i o n and t h e -American A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls
o f B u s i n e s s i n t h e i r a tt e m p t to i n t e r e s t p r i v a t e f o u n d a t i o n s
t o f i n a n c e a s u r v e y t o b e a d m i n i s t e r e d j o i n t l y by t h e
228
.Am erican C o u n c il on E d u c a ti o n and t h e A m e ric a n A s s o c i a t i o n
o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s . Many f o u n d a t i o n s
d e s i r e r a t h e r d e t a i l e d p l a n s b e f o r e a l l o c a t i n g money t o
a g iv e n r e s e a r c h . I t w as r e c o g n i z e d , h o w e v e r, t h a t th e
p r e s e n t s t u d y w ould do l i t t l e to rem ove p r o b a b l y t h e
g r e a t e s t d e t e r r e n t t o t h e p r o g r e s s o f th e p r o p o s e d s u r v e y
o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n , t h e s c h is m b e tw e e n t h e
p r o f e s s i o n o f e d u c a t i o n and a d m i n i s t r a t o r s i n c h a r g e o f
c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e U n ite d S t a t e s .
A gain t h e f i n d i n g s o f t h i s s t u d y may be u t i l i z e d t o
s t i m u l a t e and c o o r d i n a t e r e s e a r c h i n B u r e a u s o f B u s i n e s s
R e s e a r c h d i r e c t e d t o im p ro v e c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n .
As was p r e v i o u s l y n o t e d , l i t t l e o f t h e c r e a t i v e e f f o r t
e x p en d e d by b u r e a u s o f b u s i n e s s r e s e a r c h h a s b e e n d i r e c t e d
t o t h e im p ro v e m e n t o f t h e e d u c a t i o n a l p ro g ra m o f c o l l e g i a t e
s c h o o l s o f b u s i n e s s . T h is e x p e r i e n c e i s i n d i r e c t c o n t r a s t
t o b u r e a u s o f r e s e a r c h c o n n e c te d w i t h s c h o o l s o f e d u c a t i o n
w h ic h h a v e s t u d i e d n o t o n ly t h e p ro b le m s o f e d u c a t i o n o f
p r im a r y and s e c o n d a r y e d u c a t i o n b u t a l s o t h e p r o b le m s o f
t h e u n i v e r s i t y and o f p r o f e s s i o n a l e d u c a t i o n f o r t e a c h e r s .
I t s h o u ld l i k e w i s e b e n o te d t h a t t h e f a c u l t i e s o f c o l
l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s h a v e d e v o te d l i t t l e o f t h e i r
c r e a t i v e e n e r g i e s t o t h e p ro b le m s o f c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n . D eans and o t h e r a d m i n i s t r a t i v e o f f i c e r s o f t h e
c o l l e g i a t e s c h o o l s o f b u s i n e s s m ig h t u s e t h e f i n d i n g s o f
the current study as a basis for stimulating individual
faculty research projects.
D i r e c t o r s o f g r a d u a t e r e s e a r c h may f i n d i n t h e
c l a s s i f i c a t i o n a p a r t i c u l a r s e c t i o n i n w h ich t o c o n c e n t r a t e
t h e r e s e a r c h e s i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n i n v e s t i g a t e d
u n d e r t h e i r d i r e c t i o n . T h is t y p e o f r e s e a r c h g u id a n c e w ould
i n t h e c o u r s e o f a few. y e a r s m ake p o s s i b l e t h e su m m a riz in g
and g e n e r a l i z i n g o f p r e v i o u s f i n d i n g s i n t o h i g h e r o r d e r
g e n e r a l i z a t i o n s and p e r h a p s s p e c i f i c a n sw e rs to h i g h e r
o r d e r p ro b le m s t h a n i s f e a s i b l e i n a s i n g l e r e s e a r c h s t u d y
o r i n c o n s o l i d a t i o n o f s p o r a t i c r e s e a r c h s t u d i e s . A m ore
a m b i t io u s a p p l i c a t i o n w ould b e f o r a l e a d e r i n c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n o r one o f t h e c o o r d i n a t i n g a d m in is
t r a t i v e u n i t s p r e v i o u s l y m e n tio n e d t o c o o r d i n a t e t h e r e
s e a r c h e s o f a l l g r a d u a t e s o r g r a d u a t e s i n s e l e c t e d i n s t i
t u t i o n s f o r t h e p u r p o s e o f o b t a i n i n g a c o o r d i n a t e d s e r i e s
o f s t u d i e s .
F i n a l l y t h i s o u t l i n e m ig h t be a p p l i e d a s a g e n e r a l
p a t t e r n f o r p l a n n i n g t h e p ro g ra m s o f t h e A m e ric an A s s o c i
a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s o r a s t h e b a s i s o f
a s y l l a b u s f o r a w o rk -s h o p i n c o l l e g i a t e b u s i n e s s e d u c a t i o n
w h ic h m ig h t f e a s i b l y b e e s t a b l i s h e d i n o n e o r tw o u n i
v e r s i t i e s w h ic h h a v e b o t h a s t r o n g s c h o o l o f e d u c a t i o n and
a s t r o n g c o l l e g i a t e s c h o o l o f b u s i n e s s .
BIBLIOGRAPHY
251
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W illia m s and N o r g a te , L t d . , 1 9 2 6 . 1 6 4 p p .
B a r r , A. S . , W illia m H. B u r to n , and Leo J . B r u e c k n e r ,
S u p e r v i s i o n . P r i n c i p l e s and P r a c t i c e s i n t h e Im prove-*
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C a m b rid g e , M a s s a c h u s e t t s : G r a d u a te S c h o o l o f
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C h ic a g o : The U n i v e r s i t y o f C h ic a g o P r e s s , 1 9 2 6 .
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T o p p in g , V i c t o r , and S . Jam es Dem psey, " T r a n s p o r t a t i o n :
A s u r v e y o f C u r r e n t M etho ds o f S tu d y and I n s t r u c t i o n
and o f R e s e a r c h and E x p e r i m e n t a t i o n , b e in g a Summary
o f t h e R e s u l t s o f a F i e l d I n v e s t i g a t i o n i n t o t h e
P r e s e n t S t a t u s o f T r a n s p o r t a t i o n S tu d y and R e s e a r c h
a s D i s c l o s e d by an e x a m in a tio n o f T y p ic a l S c h o o l s ,
C o l l e g e s , U n i v e r s i t i e s , an d R e s e a r c h I n s t i t u t e s , a s
w e l l a s o f C o r p o r a te P u b l i c and G o v e rn m e n ta l A g e n c ie s
C o n c e rn e d w ith T r a n s p o r t a t i o n , " Y a le U n i v e r s i t y
C om m ittee on T r a n s p o r t a t i o n . New H aven, C o n n e c t i c u t :
Y a le U n i v e r s i t y C om m ittee on T r a n s p o r t a t i o n , 1 9 2 6 .
179 p p .
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C l a r k , E r n e s t J . , " P r o f e s s i o n a l E d u c a ti o n i n L i f e U nder
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XXIX ( J a n u a r y 2 6 , 1 9 2 9 ) , 1 1 2 .
" G r e a t B r i t a i n C o m m ercial T r a i n i n g , " S c h o o l and S o c i e t y ,
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i n S o v i e t R u s s i a , " S c h o o l and S o c i e t y , XXIX ( A p r i l 20,
1 9 2 9 ), 5 1 5 -1 8 .
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" I n d u s t r y and E d u c a ti o n i n G r e a t B r i t a i n , " S c h o o l and
S o c i e t y , XXVII ( J a n u a r y , 1 9 2 8 ), 6 7 .
L a t t , A ., "C o m m e rcia l E d u c a tio n i n S w i t z e r l a n d , " J o u r n a l
o f B u s i n e s s E d u c a t i o n , V II ( J u n e , 1 9 3 2 ) , 1 5 -1 6 , 3 3 .
Lomax, P a u l S . , " B u s in e s s E d u c a ti o n i n a S c i e n t i f i c A g e ,"
The J o u r n a l o f B u s i n e s s o f t h e U n i v e r s i t y o f C h ic a g o .
C h ic a g o : U n i v e r s i t y o f C h ica g o P r e s s , 1 9 3 2 . P p . 1 5 - 1 4 .
, "C om m ercial E d u c a t i o n , " R ev iew o f E d u c a t i o n a l
R e s e a r c h . V II ( A p r i l , 1 9 3 7 ) , 1 3 1 -3 5 .
L y t l e , C h a r l e s W., " C o l l e g i a t e C o u rs e s f o r M a n ag e m en t,"
J o u r n a l o f E n g i n e e r i n g E d u c a t i o n , XXII ( J u n e , 1 9 3 2 ),
8 0 6 -3 9 .
M arsh , C l a r e n c e S . , " P r o g r e s s on t h e P ro p o s e d S tu d y o f
C o l l e g i a t e T r a i n i n g f o r B u s i n e s s , " P r o c e e d i n g s o f t h e
T w e n t y - F i r s t A n n u a l M e e tin g , A m erican A s s o c i a t i o n o f
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s , XXI ( A p r i l , • 1 9 3 9 ), 3 1 .
M o re la n d , P a u l A ., "C o m m ercial E d u c a ti o n i n C a n a d a ,"
J o u r n a l o f B u s i n e s s E d u c a ti o n , V I I I ( O c to b e r , 1 9 3 2 ),
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I n d u s t r y a s a R e s e a r c h P r o b l e m ,” P r o c e e d i n g s o f th e
T w e n t y - F i r s t A n n u al M e e tin g . F a y e t t e v i l l e , A rk a n s a s :
A m erican A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s ,
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L i b e r a l A r ts and t h e T e a c h e r s C o l l e g e , " The N o rth
C e n t r a l A s s o c i a t i o n Q u a r t e r l y , X I I ( J a n u a r y , 1 9 3 8 ),
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C. BULLETINS
A d m issio n P o l i c i e s and P r a c t i c e s i n S e l e c t e d G ra d u a te
S c h o o l s . E v a n s to n , I l l i n o i s : N o r th w e s te r n U n i v e r s i t y ,
The G r a d u a te S c h o o l, 1 9 3 9 . 13 p p .
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E d u c a ti o n B u l l e t i n , 1 9 3 7 . C h a p te r I I , No. 2.
W a s h in g to n , D .C .: U n ite d S t a t e s G overnm ent P r i n t i n g
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B u l l e t i n s o f N a t i o n a l A s s o c i a t i o n o f C om m ercial T e a c h e r -
T r a i n i n g I n s t i t u t i o n s . B u l l e t i n 15 i s a b i b l i o g r a p h y
c l a s s i t y i n g a l a r g e num ber o f s u r v e y s o f v a r i o u s
a s p e c t s o f B u s i n e s s T e a c h e r - T r a i n i n g .
B u l l e t i n s o f E a s t e r n C o m m ercial T e a c h e r s A s s o c i a t i o n .
C o n a n t, Jam es B . , B e n o r t o f t h e P r e s i d e n t o f H a rv a rd
U n i v e r s i t y to t h e B o ard o f O v e r s e e r s , 1 9 5 8 -1 9 3 9 .
C a m b rid g e , M a s s a c h u s e t t s : H a rv a rd U n i v e r s i t y P r e s s ,
1 9 4 0 .
D e l t a S igm a P i E i g h t h B i e n n i a l S u rv e y o f U n i v e r s i t i e s
O f f e r i n g O rg a n iz e d C o u rs e s i n Commerce and B u s i n e s s
Admi n i s t r a t i o n , 1 9 3 9 . 1 p .
E e l l s , W a l te r C . , S u r v e y s o f A m e ric an H ig h e r E d u c a t i o n .
New Y o rk : C a r n e g ie F o u n d a tio n f o r t h e A dvancem ent o f
T e a c h in g , 1 9 5 7 . 538 p p .
F l e x n e r , A braham , M e d ic a l E d u c a ti o n i n t h e U n ite d S t a t e s
and C a n a d a . New Y o rk : C a r n e g ie F o u n d a tio n f o r th e
A dvancem ent o f T e a c h in g , B u l l e t i n No. 4 , 1 9 1 0 . 346 p p .
G ie s , W illia m J . , D e n t a l E d u c a ti o n i n t h e U n ite d S t a t e s
and C a n a d a . New Y ork: The C a r n e g ie F o u n d a tio n f o r
t h e A dvancem ent o f T e a c h in g , 1 9 2 6 . 692 p p .
235
G raham , J e s s e , The E v o l u t i o n o f B u s i n e s s E d u o a tio n i n t h e
U n ite d S t a t e s and I t s I m p l i c a t i o n s f o r B u s i n e s s -
T e a c h e r E d u c a t i o n . S o u th e r n C a l i f o r n i a E d u c a ti o n
M o n o g rap h s, 1 9 3 3 -1 9 3 4 S e r i e s , No. 2. L os A n g e le s :
U n i v e r s i t y o f S o u th e r n C a l i f o r n i a P r e s s , 1 9 3 3 . 228 p p .
G r e e n l e a f , W a lte r J . , E conom ic S t a t u s o f C o l l e g e , A lu m n i.
O f f i c e o f E d u c a tio n B u l l e t i n , 1 9 3 7 , No. 1 0 .
W a s h in g to n , B .C .: U n ite d S t a t e s G overn m ent P r i n t i n g
O f f i c e , 193 9 . 207 p p .
K e l l y , F r e d J . , C o n t i n u i t y o f C o lle g e A t t e n d a n c e . O f f i c e
o f E d u c a ti o n B u l l e t i n , 1 9 3 7 , No. 2 4 . W a sh in g to n , B .C .:
U n ite d S t a t e s G overnm ent P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 3 7 .
24 p p .
K l e i n , A r th u r J . , Commerce and B u s i n e s s . V o l. 2, P a r t I I .
S u rv e y o f L a n d -G ra n t C o l l e g e s and U n i v e r s i t i e s .
O f f i c e o f E d u c a ti o n B u l l e t i n , 1 9 3 0 , No. 9.
W a s h in g to n , D .C .: U n ite d S t a t e s G overnm ent P r i n t i n g
O f f i c e , 1 9 3 0 .
M a l o t t , J o h n 0 . , C o m m ercial E d u c a ti o n 1 9 2 6 -1 9 2 8 . O f f i c e
o f E d u c a tio n B u l l e t i n , 1 9 2 9 , No. 26. W a s h in g to n , B .C .:
U n ite d S t a t e s G overnm ent P r i n t i n g O f f i c e , 1 9 2 9 . 27 p p .
M arsh , C la r e n c e S . , J . F r e d e r i c k B e w h u rs t, and L e v e r e t t S .
L yon, " B u s in e s s E d u c a t i o n a t t h e C o l le g e L e v e l , ”
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C o n f e re n c e on B u s i n e s s E d u c a t i o n , ” S t a n f o r d B u s i n e s s
S e r i e s . No. 1 . S t a n f o r d , C a l i f o r n i a : S t a n f o r d U n i
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256
H eed, A lf r e d Z . , T r a i n i n g f o r t h e P u b l i c P r o f e s s i o n o f Law*
New Y o rk : The C a r n e g ie F o u n d a tio n f o r t h e A dvancem ent
o f T e a c h in g , B u l l e t i n No. 15, 1 9 2 1 . 498 pp*
R e e v e s , F lo y d W ., d i r e c t o r , and J o h n D. R u s s e l l , The
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B u g g ie s , C. p . , C h airm an and d i r e c t o r , " P u b l i c U t i l i t i e s :
A S u rv e y o f I n s t r u c t i o n i n t h e F i e l d o f P u b l i c
U t i l i t i e s i n C o l l e g e s and U n i v e r s i t i e s ; th e I n d u s t r y ’ s
Demand f o r C o lle g e G r a d u a te s : th e C h a r a c t e r o f th e
O p p o r t u n i t i e s i n t h e I n d u s t r y open to C o lle g e men;
and t h e W i l l i n g n e s s and A b i l i t y o f t h e U t i l i t i e s t o
C o o p e ra te w ith C o l l e g e s and U n i v e r s i t i e s i n t h e T r a i n
i n g o f men f o r th e I n d u s t r y and i n t h e S tu d y o f P u b l i c
U t i l i t y P r o b l e m s ," N a t i o n a l E l e c t r i c L i g h t A s s o c i a t i o n .
New Y o rk : N a t i o n a l E l e c t r i c L ig h t A s s o c i a t i o n , 1929.
154 p p .
D. UNPUBLISHED MATERIALS
C a p e r to n , V i r g i n i a W ., "A S u rv e y o f C om m ercial E d u c a ti o n
i n t h e E d u c a t i o n a l I n s t i t u t i o n s o f H ig h e r L e a r n in g i n
M i s s i s s i p p i . " U n p u b lis h e d M a s t e r ’ s t h e s i s , C o lo ra d o
S t a t e T e a c h e r s C o l le g e , A u g u s t, 1 9 3 4 .
C a r m ic h a e l, G e o f f r e y L . , "M e th o d s, P r a c t i c e s , and O p in io n s
o f I n s t r u c t o r s i n C e r t a i n P h a s e s o f E le m e n ta r y
A c c o u n tin g i n U n i v e r s i t i e s , C o l l e g e s , and N orm al
S c h o o l s . " U n p u b lis h e d M a s t e r ’ s t h e s i s , I n d i a n a S t a t e
T e a c h e r s C o l l e g e , 1931 .
G i l d e r s l e e v e , E l a i n e , "A S u rv e y o f C o m m ercial E d u c a ti o n i n
I n s t i t u t i o n s o f H ig h e r L e a r n in g i n N e b r a s k a ."
U n p u b lis h e d M a s t e r ’ s t h e s i s , U n i v e r s i t y o f N e b ra s k a ,
193 7 .
H e n d e rs o n , E l i z a b e t h , " B u s in e s s E d u c a ti o n i n T ex as S t a t e
T e a c h e rs C o l l e g e s . ” U n p u b lis h e d M a s t e r ’ s t h e s i s ,
S o u th e r n M e th o d is t U n i v e r s i t y , 1 9 3 6 .
I s a a c s , M e rv in , " P r o f e s s i o n a l A c c o u n tin g T r a i n i n g i n
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s . " U n p u b lis h e d D o c t o r ’ s
d i s s e r t a t i o n , T e a c h e r s C o l le g e , C o lo ra d o U n i v e r s i t y ,
1 9 3 3 .
237
K n e p p er, E dw in G . , " A H i s t o r y o f C om m ercial E d u c a tio n i n
t h e U n ite d S t a t e s . " U n p u b lis h e d D o c t o r ’ s d i s s e r t a t i o n ,
H a rv a rd U n i v e r s i t y , C a m b rid g e , M a s s a c h u s e t t s , 1 9 3 6 .
M elbo, I r v i n g B . , ’’G r a d u a t i n g H igh S c h o o l S e n i o r s
I n f o r m a t i o n on C o n te m p o ra ry S o c i a l , P o l i t i c a l , and
E oonom ic P ro b le m s and I s s u e s . " U n p u b lis h e d D o c t o r ’ s
d i s s e r t a t i o n , U n i v e r s i t y o f C a l i f o r n i a , B e r k e le y ,
1 9 5 4 .
M o r tla n d , R o b e r t C ., "A S tu d y o f B u s i n e s s O r g a n i z a t i o n and
A d m i n i s t r a t i o n C o u rs e s O f f e r e d i n C o l l e g e s and
U n i v e r s i t i e s o f th e U n ite d S t a t e s . ” U n p u b lis h e d
M a s t e r ’ s t h e s i s , U n i v e r s i t y o f Io w a , 1937.
M u l v i h i l l , D. E . , "T he A r t i c u l a t i o n o f B u s i n e s s S u b j e c t s
O f f e r e d i n H igh S c h o o ls and C o l l e g e s i n I l l i n o i s . "
U n p u b lis h e d M a s t e r ’ s t h e s i s , C h ic a g o U n i v e r s i t y , 1 9 5 7 .
Oak, V ish n u V ., "C om m ercial E d u c a ti o n i n N egro C o l l e g e s . "
U n p u b lis h e d M a s t e r ’ s t h e s i s , U n i v e r s i t y o f Io w a, 1932.
P e t e r s o n , Edward A . , " B u s in e s s and E co n o m ic s i n th e
S e v e n ty - o n e I n s t i t u t i o n s o f H ig h e r L e a r n in g i n K a n s a s ."
U n p u b lis h e d M a s t e r ’ s t h e s i s , B a l l S t a t e T e a c h e r s
C o l le g e , 1 9 3 6 .
T a r k i n g to n , R o b e r t N . , " S t a t e U n i v e r s i t y P ro g ra m s f o r
P r e p a r a t i o n o f B u s i n e s s T e a c h e r s a s Com pared w i t h
P ro g ra m s f o r Home E c o n o m ic s, E n g l i s h , and S o c i a l
S c ie n c e T e a c h e r s ." U n p u b lis h e d D o c t o r ’ s d i s s e r t a t i o n ,
New Y ork U n i v e r s i t y , J u n e , 1 9 3 8 .
Thompson, Jam es M ., "The S t a t u s o f B u s i n e s s E d u c a tio n i n
P r e s b y t e r i a n C o l l e g e s . " U n p u b lis h e d M a s t e r ’ s t h e s i s ,
C o lo ra d o S t a t e T e a c h e r s C o l l e g e , 1 9 5 3 .
Y /a rd e ll, G. B ., "An A n a l y s i s o f U n d e r g r a d u a te S c h o o ls o f
B u s i n e s s o f t h e U n ite d S t a t e s f o r t h e P u r p o s e s o f
G u i d a n c e 'f o r H igh S c h o o l S t u d e n t s . " U n p u b lis h e d
M a s t e r ’ s t h e s i s , O hio S t a t e U n i v e r s i t y , 1 9 5 6 .
APPENDIX
239
FIRST MEETING, NOVEMBER 1 3 - 1 5 , 1919
H a rv a rd U n i v e r s i t y , C am b rid g e, M a s s a c h u s e t t s
PROGRAM
T h u rs d a y , N ovem ber 1 3 , a t 7 :3 0 P.M .
A d d re ss o f w elcom e — R o b e r t G r a n t, P r e s i d e n t o f t h e B o ard
o f O v e r s e e r s o f H a rv a rd U n i v e r s i t y .
F r i d a y , N ovem ber 14=, a t 10 A.M.
F i r s t b u s i n e s s s e s s i o n ( o n e - h a l f h o u r)
D i s c u s s i o n : The b a s i c e le m e n ts and t h e i r p r o p e r b a l a n c e i n
a c o l l e g i a t e b u s i n e s s s c h o o l c u r r i c u l u m .
P a p e r by Y /illa r d E . H o t c h k i s s . D i s c u s s i o n o p e n ed by
Jam es E . H a g e r ty , R o s w e ll G. M cGrea, and H arlo w S . P e r s o n .
F r i d a y , N ovem ber 1 4 , a t 2 :3 0 P.M .
D i s c u s s i o n : The t e a c h i n g o f law i n c o l l e g i a t e s c h o o l s o f
b u s i n e s s . P a p e r by N a th a n I s a a c s . D i s c u s s i o n opened by
L in c o ln F . S ch au b and W illia m H. S p e n c e r .
D i s c u s s i o n : The c o o r d i n a t i o n o f b u s i n e s s and e n g i n e e r i n g
c o u r s e s . P a p e r b y Herman S c h n e id e r . D i s c u s s i o n opened
b y E . J . M ehren, W a lte r R a u t e n s t r a u c h , and J o s e p h H.
W i l l i t s .
S a t u r d a y , Novem ber 1 5 , a t 10 A.M.
D i s c u s s i o n : The r e l a t i o n o f t h e c o l l e g i a t e s c h o o l . o f
b u s i n e s s to th e s e c o n d a r y s c h o o l s y s te m .
P a p e r by L eon G. M a r s h a l l . D i s c u s s i o n o pened by R a lp h
E. H e ilm a n , C ly d e 0 . R u g g le s , an d W illia m A. S c o t t .
S a t u r d a y , Novem ber 1 5 , a t 1 2 :3 0 P.M .
S econd b u s i n e s s s e s s i o n .
840
S E C O N D M E E T IN G -, M A Y 6-8, 1980
University of Chicago, Chicago, Illinois
PROGRAM
T h u rs d a y , May 6, a t 7 :3 0 P.M.
Round T a b le on A d m i n i s t r a t i o n P r o b le m s . I n f o r m a l d i s c u s s i o n
by e x e c u t i v e s and a l l o t h e r s i n t e r e s t e d .
F r i d a y , May 7, a t 9 :3 0 A.M.
D i s c u s s i o n : B u s i n e s s R e s e a r c h .
P a p e r : G e n e ra l S u rv e y b y P r o f e s s o r H o ra c e S e c r i s t .
P a p e r : P o s s i b i l i t i e s o f R e s e a r c h i n I n d u s t r i a l P e r s o n n e l
by B e a r d le y Ruml o f t h e S c o t t Company,
P h i l a d e l p h i a .
D i s c u s s i o n o p e n ed by Mr. C. C. P a r l i n o f t h e C u r t i s
P u b l i s h i n g Company and D r. L. D. H. Weld o f S w if t and
Company.
F r i d a y , May 7, a t 2 :3 0 P.M .
D i s c u s s i o n : C o u rs e s i n M a r k e tin g .
P a p e r by P r o f e s s o r M. T. C o p e la n d .
D i s c u s s i o n o p en ed by Dean Ja m es E . H a g e r ty , P r o f e s s o r
Edw ard H. G a rd n er, and P r o f e s s o r L o u is C. S o r r e l l .
S a t u r d a y , May 8 , a t 9 :3 0 A.M.
D i s c u s s i o n : M ethods o f T e a c h in g B u s i n e s s .
D i s c u s s i o n o p en ed by D eans R a lp h 1 . H e ilm an and A l b e r t B.
W rig h t.
B u s i n e s s M e e tin g .
241
THIRD MEETING, M AT 5 - 7 , 1 9 2 1
University of Pennsylvania, Philadelphia, Pennsylvania
PROGRAM
T h u rs d a y , May 5, a t 2 :0 0 P.M .
M e e tin g s o f C o m m itte e s o f t h e - A s s o c ia tio n o f C o l l e g i a t e
S c h o o ls o f B u s i n e s s .
T h u rs d a y , May 5, a t 7 :3 0 P.M .
G h airm an , Dean A. B. W rig h t, U n i v e r s i t y o f P i t t s b u r g h .
A d m i n i s t r a t i v e Round T a b le and S m oker.
P r e l i m i n a r y R e p o r t o f E x e c u ti v e C o m m itte e . R e p o r t o f
t h e C o m m ittee on t h e C o r r e l a t i o n o f th e Work o f t h e
C o l l e g i a t e S c h o o ls o f B u s i n e s s w i t h t h e S e c o n d a ry
- S c h o o l S y ste m .
F r i d a y , May 6 , a t 9 :1 5 A.M.
C h a irm a n , R . C. M cC rea.
C o u rs e s i n t h e F i n a n c i a l F i e l d .
P a p e r : S p e c i a l P ro b le m s o f C o n te n t and P r e s e n t a t i o n i n
F in a n c e I n s t r u c t i o n i n L a rg e S c h o o ls o f Commerce,
by P r o f e s s o r C h a r l e s W. G. G e r s t e n b e r g , New Y ork
U n i v e r s i t y .
P a p e r : P o s s i b i l i t i e s o f a G e n e r a l S u rv e y C o u rse i n
F in a n c e , b y P r o f e s s o r H a ro ld G. M o u lto n ,
U n i v e r s i t y o f C h ic a g o .
D i s c u s s i o n o p en ed by W. H. L ough, P r e s i d e n t , B u s i n e s s
T r a i n i n g C o r p o r a t i o n , New York C i t y , an d Dean W. H.
W a lk e r, D uquesne U n i v e r s i t y .
F r i d a y , May 7, a t 2 :3 0 P.M .
C h airm an , Dean Emory R . J o h n s o n , U n i v e r s i t y o f P e n n s y l v a n i a .
C o u r s e s i n th e A d v e r t i s i n g F i e l d .
P a p e r : C o u rs e s i n A d v e r t i s i n g by P r o f e s s o r D a n ie l S t a r c h ,
H a rv a rd U n i v e r s i t y .
P a p e r : S c i e n t i f i c M eth o d : A S u b j e c t o f I n s t r u c t i o n f o r
S t u d e n t s o f A d v e r t i s i n g , by P r o f e s s o r H a rry D.
K i t s o n , I n d i a n a U n i v e r s i t y .
242
THIRD MEETING ( c o n t i n u e d )
D i s c u s s i o n o p en ed by P r o f e s s o r Edw ard II. G a r d n e r , o f
t h e U n i v e r s i t y o f W is c o n s in , and P r o f e s s o r G eorge B.
H o t c h k is s , o f New Y ork U n i v e r s i t y .
F r i d a y , May 6 , a t 8 :0 0 P.M .
S e p a r a t e S e s s i o n o f th e A s s o c i a t i o n o f C o l l e g i a t e S c h o o ls
o f B u s i n e s s .
C h a irm an , Dean R a lp h E . H e ilm a n , N o r th w e s te r n U n i v e r s i t y .
C o u rs e s i n t h e L a b o r F i e l d .
P a p e r : P ro b le m s i n G r a d u a te T r a i n i n g f o r P e r s o n n e l
A d m i n i s t r a t i o n , b y Ordway T ead, B u re a u o f
I n d u s t r i a l R e s e a r c h , New Y ork C i t y .
P a p e r : C o u rs e s i n th e L abo r F i e l d w i t h P a r t i c u l a r
R e f e r e n c e t o t h e Work o f t h e F i r s t Two Y e a r s ,
by P r o f e s s o r J o s e p h H. ? / i l l i t s , U n i v e r s i t y o f
P enn sy 1 v a n i a .
D i s c u s s i o n o p e n ed by W illia m M. L e i s e r s o n , o f R o c h e s t e r ,
New Y o rk , J . W. D i e t z , o f th e W e s te rn E l e c t r i c Company,
New Y o rk C i t y , and W. E . H o t c h k i s s .
F r i d a y , May 6, a t 8 : 0 0 P.M .
S e p a r a t e S e s s i o n o f t h e N a t i o n a l A s s o c i a t i o n o f T e a c h e rs
o f A d v e r t i s i n g .
R e g u la r A n n u al M e e tin g .
P a p e r : D oes S a le s m a n s h ip D e s e rv e a P l a c e i n th e
U n i v e r s i t y C u rric u lu m ? by P r o f e s s o r Harold*
W h ite h e a d , B o s to n U n i v e r s i t y .
D i s c u s s i o n by P r o f e s s o r H e r b e r t W. H e s s , o f t h e U n i v e r s i t y
o f P e n n s y l v a n i a , and by P r o f e s s o r H a r ry R . W ellm an, o f
D a rtm o u th C o l le g e .
P a p e r : I n f o r m a t i o n v e r s u s I n s p i r a t i o n (The R e l a t i v e
V a lu e s o f T e c h n ic a l T r a i n i n g and G e n e ra l M e n ta l
T r a i n i n g a s P r e p a r a t i o n f o r S u c c e s s f u l
A d v e r t i s i n g W ork), by P r o f e s s o r Edward H. G a rd n e r,
U n i v e r s i t y o f W is c o n s in .
D i s c u s s i o n by P r o f e s s o r G eorge B. H o t c h k i s s , o f New Y ork
U n i v e r s i t y .
P a p e r : A P ro p o s e d C o u rse i n C o o p e r a t iv e M a r k e tin g , by
P r o f e s s o r Hugh E . Agnew, New Y ork U n i v e r s i t y .
D i s c u s s i o n .
245
THIRD MEETING ( c o n tin u e d )
S a t u r d a y , May 7, a t 9 :1 5 A. M.
C h a irm an , W illia m A, S c o t t .
G e n e ra l A s p e c ts o f t h e C u r r ic u lu m .
P a p e r : G e n e ra l A s p e c ts o f t h e C u r r ic u lu m , by H o l l i s
G o d fre y , C o u n c il on M anagem ent E d u c a ti o n .
D i s c u s s i o n o p e n ed by P r o f e s s o r R. C. M cC rea, o f C o lu m b ia
U n i v e r s i t y , P r o f e s s o r S p u rg e o n B e l l , o f t h e U n i v e r s i t y
o f T e x a s, and Dean G. W. D o w rie , o f th e U n i v e r s i t y o f
M in n e s o ta .
A d d re s s o f Welcome by C. B. A u e l, M an ag er, E m ployees*
S e r v i c e D e p a r tm e n t, W e s tin g h o u s e E l e c t r i c and M a n u f a c tu r
i n g Company.
B u s i n e s s M e e tin g .
2 4 4
FOORTH MEETING, M AY 4 - 6 , 1 922
University of Pennsylvania, Philadelphia, Pennsylvania
PROGRAM
T h u rs d a y , May 4 , a t 8 : 0 0 P.M .
C h a irm a n , The P r e s i d e n t o f t h e A s s o c i a t i o n .
A p p o in tm e n t o f C o m m itte e s on R e s o l u t i o n s , A u d i t in g and
N o m in a tio n s .
F r i d a y , May 5, a t 9 :5 0 A.M.
C h a irm a n , P r o f e s s o r R o s w e ll C. M cCrea, C o lu m b ia U n i v e r s i t y .
The C u r r ic u lu m o f a f o u r y e a r s 1 U n d e r -G r a d u a te C o u rse i n
B u s i n e s s , b y Dean Emory R . J o h n s o n , U n i v e r s i t y o f
P e n n s y l v a n i a .
The C u r r ic u lu m o f a two y e a rs * U n d e r-G ra d u a te C o u rs e i n
B u s i n e s s , b y Dean W illia m A. S c o t t , U n i v e r s i t y o f
W is c o n s in .
The C u r r ic u lu m o f a two y e a rs * G ra d u a te C o u rse i n
B u s i n e s s , b y D ean W. B. Donham, H a rv a rd U n i v e r s i t y .
F r i d a y , May 5 , a t 2 :0 0 P.M .
C o n f e re n c e o f D ean s on A d m i n i s t r a t i o n .
C h a irm an , Dean Jam es E . H a g e r ty , Ohio S t a t e U n i v e r s i t y .
Round T a b le C o n f e r e n c e s .
I n d u s t r i a l M anagem ent, P r o f e s s o r R . H. L a n s b u rg h ,
U n i v e r s i t y o f P e n n s y l v a n i a , C h a irm a n .
M e r c h a n d is in g and S a le s m a n s h ip , R a lp h S t a r r B u t l e r ,
C h a irm a n .
C o r p o r a t i o n and P r i v a t e F i n a n c e , P r o f e s s o r H. E . H o a g la n d ,
O hio S t a t e U n i v e r s i t y , C h a irm a n .
V o c a t i o n a l G u id a n c e , P r o f e s s o r R. W. H u sb an d , D a rtm o u th
C o l le g e , C h a irm a n .
A c c o u n ta n c y , P r o f e s s o r F . H. E l w e l l , U n i v e r s i t y o f
W is c o n s in , C h a irm a n .
F r i d a y , May 5, a t 8 :0 0 P.M .
C o n f e re n c e on V o c a t i o n a l T r a i n i n g .
D i s c u s s i o n o p e n ed by P r o f e s s o r R . W. H u sb an d , D a rtm o u th
C o l l e g e .
245
FOURTH MEETING- ( c o n t i n u e d )
S a t u r d a y , May 6 , a t 9 :5 0 A.M.
C o n t i n u a t i o n o f D i s c u s s i o n o f C u r r i c u l a o f C o l l e g i a t e and
G r a d u a te S c h o o ls o f B u s i n e s s .
B u s i n e s s M e e tin g .
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Oollege* 19 S3
for the degree o f
Doctor o f Philosophy
school o f Education
Thursday* M ay 21* 1942* 10 ;00 A.M.
President* s B oom * 209 Boheny Meraorial Llhrary Building:
G Q im xT T m m m m m t
P rofessor Bull* chairman
'Professor Lefever
P rofessor Thompson
P rofessor Boss
P rofessor Leonard
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s o r t i n t o i t r e s e a r c h p r o b le m s a b s t r a c t e d fro m a s t r a t i f i e d
o f l i t e r a t u r e .
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o r s u b j e c t i v e
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p h i l o s o p h i c a l * T o i n i t i a t e t o e s t u d y , t h r e e b i b l i o g r a p h i e s
from: w h ic h t o a b s t r a c t p ro b le m s w e r e c o m p ile d a s f o l l o w s ;
( ! ) c o m p re h e n s iv e sa m p le b i b l i o g r a p h y o f c o l l e g i a t e
b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e H a lte d s t a t e s , (2 ) s p e c i a l r e
s e a r c h b i b l i o g r a p h y o n e d u c a t i o n i n t h e U n ite d s t a t e s , and
(3 ) s p e c i a l r e s e a r c h b i b l i o g r a p h y o f s e l e c t e d p r o f e s s i o n s
o t h e r t h a n b u s i n e s s i n t o e C n l t e i S t a t e s * fh sm t h e s e
p i e c e s o f l i t e r a t u r e w e re r e a d and t h e p r o b le m s e x p l i c i t l y
s t a t e d o r i m p l i e d w e re o b s e r v e d , f o r m u l a t e d , an d re c o r d e d *
B
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3 . I s th e c o o r d i n a t i o n an d s u b o r d i n a t i o n o f r u b r i c s
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b u s i n e s s e d u c a t i o n i n t h e - U n i t e d S t a t e s ?
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(.1) t h e b a s i c a s s u m p t io n s w e r e r e a s o n a b l y
c r i t e r i a ' w e r e a d e q u a te * {3} t h e
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y t o a j u r y o f
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w e re m u t u a l l y
s u b o r d i n a t i o n o f
r $ {5} c a t e g o r i e s
e x c l u s i v e * a n d t h e c o o r d i n a t i o n - and
r u b r i c s w as r e a s o n a b l y s a t i s f a c t o r y *
F i n d i n g s * i h e f i n d i n g s w e re i n t h e f o r m o f a
c l a s s i f i c a t i o n o f r e s e a r c h p r o b le m s o f - c o l l e g i a t e b u s i n e s s
e d u c a t i o n I n t h e U n ite d S t a t e s * I n t h i s c o n n e c tio n ^ a few
a p p l i c a t i o n s o f t h e f i n d i n g s w e re
190 1 ~ B o r a i n S to k e s tm r y ,
- G r a d u a te d fro m Pomona
.B ureau o r f o r e i g n an a D o m e stic
1935 - M*B*A* Harvard U niversity*
28-2? - A ssociate in Extension Bivl sion ana Bureau o f
B usiness Research* S ta te U niversity o f Iowa*
student,. Stanford
A c c o u n ta n t, W e ste rn
D e p a rtm e n t o f f i n a n c e , f h e
and H ead ,
U n i v e r s i t y o f
1 9 3 3 -3 4
1 9 3 5 -4 2 G r a d u a te s t u d e n t , T he U n i v e r s i t y o f S o u t& e ra
^ ^
► Si*
o f E d u c a t i o n , l o s A n g e le s , C r e d i t M m f
1 9 4 0 - I n s t r u c t o r t o s C h a p te r^ H ie A m erican

Asset Metadata

Creator Ewart, Park James (author)

Core Title A classification of research problems of collegiate business education in the United States

Contributor Digitized by ProQuest (provenance)

Degree Doctor of Philosophy

Degree Program Education

Publisher University of Southern California (original), University of Southern California. Libraries (digital)

Tag education, business,OAI-PMH Harvest

Language English

Permanent Link (DOI) https://doi.org/10.25549/usctheses-c26-403400

Unique identifier UC11243008

Identifier usctheses-c26-403400 (legacy record id)

Legacy Identifier DP23462.pdf

Dmrecord 403400

Document Type Dissertation

Rights Ewart, Park James

Type texts

Source University of Southern California (contributing entity), University of Southern California Dissertations and Theses (collection)

Access Conditions The author retains rights to his/her dissertation, thesis or other graduate work according to U.S. copyright law. Electronic access is being provided by the USC Libraries in agreement with the au...

Repository Name University of Southern California Digital Library

Repository Location USC Digital Library, University of Southern California, University Park Campus, Los Angeles, California 90089, USA