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de
Objectivos
111. Começar a distinguir as diferenças de tamanho e
palavras de d< s-
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cno«
Vocabulários grande,
de,pequeno| médio,
alto, baixo, largo,
estreito, gordo,
longo, perto,longq^
longe, curto,
maior, menor
IV. Vocabulários
doe o, salgado,
forte, amargo,
fraco, quente,
frio, agudo,etc,
,Practica em reconhecer sons e
odores,etc.
Observações e instruc^ões
Colocar mui te» objectos de formas e tamanhos vários - folhas,
panelas, roupas, pedras, pessoas,
e outras eoisadt Apresentar os
ot\f t-v tv**t rar> ;^i;ivfi \\\   $ÍHíp@§ \\v
dois - iilguutau v^zefí uou o*j t xn\*
nhos liviio ou ucnou iguais - outras
vezos muito desiguais. Usar muitas
perguntas para guiar os alunos a
te 6
•;rande,
tem
reconhecer o
é^pequeno, o que é maior, quais
são mais ou monos iguais,etc.
Pouco a  pouco introduzir out .••.-;
palavras de descrição também.
Prática de descrições uobr-e
o tamanho dos objoctos, e depois'
de algum tempo deve incluir tamanho e ~íores e talvez outros aspectos nas descrições pedidas. Por
exemplo s
Professor diz:"João, que cor
esta camisa?"
João diz? "A camisa é brancaJ
Professor;"A camisa 6 grande?1
João:"Não é grande. 2 pequenaj
Professor: " Faça o, favor de
descrever esta camisa*1
JoãoslfE uma, camisa brance •:
pequena. "
Depois de bastouU prática
com descrições simples devo intrj
duzir a ideia de tamanho médio e a|
ideia de descrever coi3as eo^o do
tamanho do meu punho" ou do "tama-
nho duma abóbora"etc., dcvorev neto
o taE3D£ÊhD dum objecto por comparaçã
com uma outra coisa já conhecida
ou com uma coisa que podo mostrar
(corno o punho, por excmplo).
Também deve começar a comparar objectos muito soLLclhantec e:
cepto para um aspecto - altura,
largura, gordura, comprimento -  o
introduzir as palavras para c-aes
aspectos. Pode comparar o taú':; Lio
de diferentes alunos, difor^ices
árvores, diferentes canjas, etc.
Continuar o L.otoao de pergun-j
ta. e resposta.
levando o aluno encontrar o
que está correcto,e não repetir sd
palavras, som pensar. Depoi-j de oi]
Vir a resposta correcta dam aluno
deve pedir a todos que a repitam,
porque a repetição também os ajudíl
a fixar.
Ajudar o aluno a compreender
que as descrições são importantes
Distinguimos os objectos pela sua
forma, a sua cor, e o seu tamanho
Também podemos distinguir alguns
oujectos pelo cheiro, ou o sabor,
ou o som que fazem. Deve introduzir ctlgumas poucas palavras para
descrições destas características