CENPA-138~02 |
Save page Remove page | Previous | 2 of 45 | Next |
|
small (250x250 max)
medium (500x500 max)
Large (1000x1000 max)
Extra Large
large ( > 500x500)
Full Resolution
All (PDF)
|
This page
All
|
Loading content ...
1 —* CIÊNCIAS INTRODUÇÃO: O ensinO das ciências na escola primária tem por objectivo fazer compreender os fenómenos da natureza e dar alguaias ideias de como tranufçrmá-la em beneficio do homem . da socígh dade. Os dci3 primeiros anos visam mais desenvolver o sentido de observação e compreensão de fenómenos simples, aliado ao ensino do vocabulário científico mínimo necessário aara as desj criçoess por isso os dois primeiros ano3 devem estar estreita mente ligados ao ensino da língua. Os dois ultimes aivos visafl a continuação do desenvolvimento da observação e-compreensão dos fenómenos, mais algumas possibilidades de actuar sobre-o meio ambiente,à qual estão ligados problemas mai3 práticos. A maneira de ensinar estas coisas não é só falar, ropet decorar. Com este método os estudantes repetem, mas não comprj endem e esquecem facilmente. Eles fixarão melhor se forem fori çg.dos, ainda no princípio, a pensar, a responder, a tomqr d rei soes.Isto acontece quando têm uma tarefa a fazor ou uma pergu: ta acerca das coisas concretas a que tôm de responder. 0 rtíe todo ideal é pó-los numa série de situações em que nua podem evitar o uso do raciocínio. A todo o momento de ensino so dovi ligar o ensino teórico aos exemplos práticos. PERÍODOS POR SEMANA: 1$ Classe - 1 aula por semana 2§ Classe - 2 aulas por semana 3^ Classe - 3 aulas por semana 4^ Classe - 3 aulas por semana PROGRAMA E OBSERVAÇÕES: lô CLASSE Objectivos 1. Com eçar a distinguir e conhecer as cores, vocabulários azul, vermelho, amarelo, laranja, verde, preto, branco, castanho . púrpura (violeta; Observações e introduções Pedaços de papel ou de teeid<| de várias cores usadas para o des nho, ou quaisquer^outros objectos de várias coros são uteis. Dar a cada aluno uma coisa d uma das cores, amarelo, vermelho, azul. Dizer o nome de cada uma uaj 3 cores, mostrando um exemplo.Ped| -se a cada aluno para dizer a coj lhe foi dada. Também pode pedir jj ra todos com vermelho levantarem coisas vermelhas, etc. Deixar os nos trocarem cores e dizer a novg cor que tem. Aumentar as cores por laranj verde, e púrpura ( violeta). Discil com os a.lunos as semelhanças t itd estas cores e as cures já discut^ (vermelho, azul, e amarelo. Not que laranja é entre vermelho e a relo; são parecidas uma, com a ou Se os alunos puderem descobrir i por si mesmos olhando o vermelho laranja e o amarelo, será melho Se existem tmtas ou cores quer para desenho,deixe alguns e| ■"■" " —- —-'— mmmm .
Object Description
Description
Title | CENPA-138~02 |
Filename | CENPA-138~02.tiff |
Full text | 1 —* CIÊNCIAS INTRODUÇÃO: O ensinO das ciências na escola primária tem por objectivo fazer compreender os fenómenos da natureza e dar alguaias ideias de como tranufçrmá-la em beneficio do homem . da socígh dade. Os dci3 primeiros anos visam mais desenvolver o sentido de observação e compreensão de fenómenos simples, aliado ao ensino do vocabulário científico mínimo necessário aara as desj criçoess por isso os dois primeiros ano3 devem estar estreita mente ligados ao ensino da língua. Os dois ultimes aivos visafl a continuação do desenvolvimento da observação e-compreensão dos fenómenos, mais algumas possibilidades de actuar sobre-o meio ambiente,à qual estão ligados problemas mai3 práticos. A maneira de ensinar estas coisas não é só falar, ropet decorar. Com este método os estudantes repetem, mas não comprj endem e esquecem facilmente. Eles fixarão melhor se forem fori çg.dos, ainda no princípio, a pensar, a responder, a tomqr d rei soes.Isto acontece quando têm uma tarefa a fazor ou uma pergu: ta acerca das coisas concretas a que tôm de responder. 0 rtíe todo ideal é pó-los numa série de situações em que nua podem evitar o uso do raciocínio. A todo o momento de ensino so dovi ligar o ensino teórico aos exemplos práticos. PERÍODOS POR SEMANA: 1$ Classe - 1 aula por semana 2§ Classe - 2 aulas por semana 3^ Classe - 3 aulas por semana 4^ Classe - 3 aulas por semana PROGRAMA E OBSERVAÇÕES: lô CLASSE Objectivos 1. Com eçar a distinguir e conhecer as cores, vocabulários azul, vermelho, amarelo, laranja, verde, preto, branco, castanho . púrpura (violeta; Observações e introduções Pedaços de papel ou de teeid<| de várias cores usadas para o des nho, ou quaisquer^outros objectos de várias coros são uteis. Dar a cada aluno uma coisa d uma das cores, amarelo, vermelho, azul. Dizer o nome de cada uma uaj 3 cores, mostrando um exemplo.Ped| -se a cada aluno para dizer a coj lhe foi dada. Também pode pedir jj ra todos com vermelho levantarem coisas vermelhas, etc. Deixar os nos trocarem cores e dizer a novg cor que tem. Aumentar as cores por laranj verde, e púrpura ( violeta). Discil com os a.lunos as semelhanças t itd estas cores e as cures já discut^ (vermelho, azul, e amarelo. Not que laranja é entre vermelho e a relo; são parecidas uma, com a ou Se os alunos puderem descobrir i por si mesmos olhando o vermelho laranja e o amarelo, será melho Se existem tmtas ou cores quer para desenho,deixe alguns e| ■"■" " —- —-'— mmmm . |
Archival file | Volume33/CENPA-138~02.tiff |