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Noção clara o exacta dos diversos complementos
a- Complomento directo o nomo predicativo do complomonto
directo. " >:K\
b- Complemento Indirecto,
c- Complomontos circunstaciais
d- Complemento determinativo e outros complementos.
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Noção clara de:
a- Vocativo
b- Aposto ou continuado
c- Atributo ou acessório
d- Agente da passiva
7»- Mudança de uma proposição da voz activa para voz passiva,
7e vice-versa.
8.- Divisão dos períodos em proposições e classificação das
proposições om: principais, coordenadas, subordinadas, e
independentes.
4. *»
9.- Noção de Discurso Directo e Discurso-Indirecto. Conversão
1  duma proposição, ou oração gramatical do Discurso Directo
para o Discurso Indirecto.
10.- Emprego de algumas, figuras de estilo.
CAPITULO IV
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, "  INSTRUÇÕES    :;
Hojo em dia, a maioria dos especialistas do estudos de línguas estão
de acordo om afirmar que o "método directo" o'o mais vantajoso, o mais
rendoso o, por isso mesmo, o mais aconselhável para aqueles quo principiam a aprondizagom de uma língua estrangeira. Por esta razão, sugore-
so o uso deste método para o ensino da Lingua Portuguesa nas escolas
primárias, bem como para alfabetização de adultos.
Ensinar Português usando directamente o próprio Portuguos sem,
portanto, recorrer a tradução das idoias da lingua local para o Portuguos,
mas monstrando directamente os objectos oujos nomos se Queiram ensinar,
oxplicando e exemplificando por moio do gestos as acções dos verbos
que so pretendam conjugar; nisto precisamente e^que consisto o "método
directo".
0 Professor so deitara mao da lingua local muito excepcionalmente o
como último recurso para esclarecer uma ideia cuja explicação e compreensão se mostrou difícilt om Português.
Dado que ninguém pode aprender a falar bem uma língua sem que,
primoiramento, a tenha ouvido falar, urge conjugar estritamente a
escrita cora a fala através do "método oral".
Antes do poder proferir^correctamente uma palavra ou frase, o aluno
necessita de ouvir a pronuncia exacta o correcta da toesma.
Daqui se conclui quo, sobretudo na la. classe, antes de pedir ao
aluno quo a diga, o professor terá que*repetir a palavra ou frase
tantas vezes quantas forem necessárias.
• A- ENSINO DE PALAVRAS NOVAS
0 conjunto de vocábulos quo um aluno de la. o 2a. classe devora ter,
cora conotituido do preforoncia de palavras quo doscrovam 'actividados
do dia-a-dla o do nomoo do coisas quo sejam familiares, ao aluno, om
capeeiai coisaa do moio ambiento.
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