m de poder
ases
possa lançar mao dt uso da lingua local na narração
de um conto.0 ideal, porém, nesta matéria será,
logo que se possa, ir substituindo gradualmente a
lingua local pelo próprio Português.
ta^faiana
esumir-
as entre
Ses dadas
própria
muito
rtuguesa.
sretudo,
io
ie um
pelo
diga
ivamento,
tuam
)s de
olaxa-
muito
despertar
s
ntil
Lnguagem
H>   DOS EXERCÍCIOS ESCRITOS:
. ■■■■■    i        .   ■ ■.   i	
li. Copfeàgy
Fim:- Tornar o aluno aptot a escrever correctamente a
Lingua Portuguesa, começando por escrever as palavras
e frases estudadas nas lições. As copias ajudam
* também o aluno a fixar sempre mais na memoria as
novas palavras aprendidas.
No começo, as copias consistirão em copiar palavras
soltas das lições vistas; mas, a medida que for
avançando, o aluno passara a fazer copias de frases
simples e breves das lições dadas. Finalmente,
, passara a fazer cofias de trechos inteiros.
2. Ditado
Fim:-
ladas
seja,
0 fim do ditado e' habilitar o aluno a escrever a
Língua Portuguesa com correcção, com estrita
observância da ortografia oficial.
0 ditado, no início, consistira em escrever palavras
soltas ou ligadas pela conjunção "en das lições
dadas. Progressivamente, pore'm, o aluno passara a
fazer ditado de frases simples e breves.
Convém que o ditado seja sempre preparado.
Para tanto, o professor avisara os alunos com antecedência sobre o ditado para o dia seguinte, a fim
de eles poderem prepara'-lo convenientemente.
?3# Redacções:
. Fira:- Tornar o aluno apto a exprimir correctamente por
meio da escrita as suas ideias e a ordena-las segundo
uma certa ordem lo'gica.
No começo, a redaçao consistira em o aluno observar
atentamente uma gravura do livro,desenho feito
pelo professor no quadro-preto e, om seguida, dizer
por eícrito, mesmo que seja em palavras soltas, os
nomes das coisas observadas. Poderá o professor
substituir as gravuras e desenho por objoctos físicos
e concretos. Como variação, o professor também poderá
lançar perguntas e pedir ao aluno que as responda
por escrito. A medida que for progredindo, o aluno
•  • passara' a descrever as coisas observadas, utilizando
frases simples e breves como, por exemplo:  Isto e/uma
mesa; vejo um gato sobre a mesa; o gato come o
rato, etc.
luno
Por
pai
em
mente
ae.
^ 1
"■"■"■"■■
l"»"-'-1