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2.
Fira:- Habilitar o aluno a ler correctamente, a fim de poder
dasr na fala e na escrita as palavras ou frases
aprendidas na leitura.
A leitura, a princípio, compreendera o ensino de
palavras simples, de preferencia as compostas de
duas sílabas, que exprimam objectos concretos,e
familiares ao aluno como, por exemplo, mosa, sala,
cama, copo, etc., e de verbos que exprimam acções
cujo significado pode ser explicado ou exemplificado por meio de gestos como, por exemplo, andar,
escrever, sentar, etc. Das palavras simples passar-
s:e-a para frases simples, como: tenho uma cama, 0.
mano come, o gato salta, etc.
Conversações: .,. ';
Fim:- fliifiim dêsfconTÍOESQODQ6:i,eaô3?!ieDcàta3St^o^àlunotsna-.faiana
e audição da Língua Portuguesa.
As conversações, a princípio, praticamente resumir-
-se-ao a simples perguntas e respostas trocadas entre
o aluno e o professor sobre os temas das lições dadas
ou assuntos do meio ambiente/ a começar pela própria
Escola. A nossa Revolução 4 um outro campo muito
fecundo para temas de conversações.
3« Interpretações:
Fim:- Treinar o aluno na pratica oral da Língua Portuguesa.
No começo, as interpretações consistirão, sobretudo,
em o aluno observar atentamente uma gravura do
livro de leitura ou qualquer out^o ou mesmo de um
desenho cuidadosamente feito no quadro-preto pelo
professor, e, em seguida, pedir ao aluno que diga
oralmente os nomes das coisas observadas.
Das gravuras e desenhos passar-se-a, progressivamente,
?. interpretações de frases cuítas,'que constituam
temas de lições, acabando-se em interpretações de
contos breves e ate'de trechos inteiros.
k.    Contos:
Fita:- Uma das principais finalidades do conto e a relaxação mental. A criança, mentalmente, cansa-se muito
mais depressa que um adulto. Para reganhar e despertar
novamente & sua*, novamente a sua atenção, nao ha' processo mais
eficaz do que deitar mao de uma historia infantil
ou qualquer outra.
.Outra finalidade nao monos importante do conto o-
exercitar a criança a ouvir e escutar a boa linguagem
portuguesa.
Os contos versarão sobre temas das liçoos ja dadas
ou então sobre assuntos do meio ambiente como.seja,
a vida da Escola ou da aldeia.
Dado o reduzido numero de vocábulos de que o aluno
dispõe nas primeiras lições, o conto em Língua
Portuguesa torna-se, praticamente, impossível. Por
outro lado, atendendo a que o objectivo principal
do conto na la classe nao o' tanto a aprendizagem
do Português,'mas sim a captação da atenção da mente
ja cansada dos alunos, acha-se ser tolerável que,
nas primeiras licoes da la classo, o professor-
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