CENPA-134~05 |
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2 2. Fira:- Habilitar o aluno a ler correctamente, a fim de poder dasr na fala e na escrita as palavras ou frases aprendidas na leitura. A leitura, a princípio, compreendera o ensino de palavras simples, de preferencia as compostas de duas sílabas, que exprimam objectos concretos,e familiares ao aluno como, por exemplo, mosa, sala, cama, copo, etc., e de verbos que exprimam acções cujo significado pode ser explicado ou exemplificado por meio de gestos como, por exemplo, andar, escrever, sentar, etc. Das palavras simples passar- s:e-a para frases simples, como: tenho uma cama, 0. mano come, o gato salta, etc. Conversações: .,. '; Fim:- fliifiim dêsfconTÍOESQODQ6:i,eaô3?!ieDcàta3St^o^àlunotsna-.faiana e audição da Língua Portuguesa. As conversações, a princípio, praticamente resumir- -se-ao a simples perguntas e respostas trocadas entre o aluno e o professor sobre os temas das lições dadas ou assuntos do meio ambiente/ a começar pela própria Escola. A nossa Revolução 4 um outro campo muito fecundo para temas de conversações. 3« Interpretações: Fim:- Treinar o aluno na pratica oral da Língua Portuguesa. No começo, as interpretações consistirão, sobretudo, em o aluno observar atentamente uma gravura do livro de leitura ou qualquer out^o ou mesmo de um desenho cuidadosamente feito no quadro-preto pelo professor, e, em seguida, pedir ao aluno que diga oralmente os nomes das coisas observadas. Das gravuras e desenhos passar-se-a, progressivamente, ?. interpretações de frases cuítas,'que constituam temas de lições, acabando-se em interpretações de contos breves e ate'de trechos inteiros. k. Contos: Fita:- Uma das principais finalidades do conto e a relaxação mental. A criança, mentalmente, cansa-se muito mais depressa que um adulto. Para reganhar e despertar novamente & sua*, novamente a sua atenção, nao ha' processo mais eficaz do que deitar mao de uma historia infantil ou qualquer outra. .Outra finalidade nao monos importante do conto o- exercitar a criança a ouvir e escutar a boa linguagem portuguesa. Os contos versarão sobre temas das liçoos ja dadas ou então sobre assuntos do meio ambiente como.seja, a vida da Escola ou da aldeia. Dado o reduzido numero de vocábulos de que o aluno dispõe nas primeiras lições, o conto em Língua Portuguesa torna-se, praticamente, impossível. Por outro lado, atendendo a que o objectivo principal do conto na la classe nao o' tanto a aprendizagem do Português,'mas sim a captação da atenção da mente ja cansada dos alunos, acha-se ser tolerável que, nas primeiras licoes da la classo, o professor- mmm
Object Description
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Title | CENPA-134~05 |
Filename | CENPA-134~05.tiff |
Full text | 2 2. Fira:- Habilitar o aluno a ler correctamente, a fim de poder dasr na fala e na escrita as palavras ou frases aprendidas na leitura. A leitura, a princípio, compreendera o ensino de palavras simples, de preferencia as compostas de duas sílabas, que exprimam objectos concretos,e familiares ao aluno como, por exemplo, mosa, sala, cama, copo, etc., e de verbos que exprimam acções cujo significado pode ser explicado ou exemplificado por meio de gestos como, por exemplo, andar, escrever, sentar, etc. Das palavras simples passar- s:e-a para frases simples, como: tenho uma cama, 0. mano come, o gato salta, etc. Conversações: .,. '; Fim:- fliifiim dêsfconTÍOESQODQ6:i,eaô3?!ieDcàta3St^o^àlunotsna-.faiana e audição da Língua Portuguesa. As conversações, a princípio, praticamente resumir- -se-ao a simples perguntas e respostas trocadas entre o aluno e o professor sobre os temas das lições dadas ou assuntos do meio ambiente/ a começar pela própria Escola. A nossa Revolução 4 um outro campo muito fecundo para temas de conversações. 3« Interpretações: Fim:- Treinar o aluno na pratica oral da Língua Portuguesa. No começo, as interpretações consistirão, sobretudo, em o aluno observar atentamente uma gravura do livro de leitura ou qualquer out^o ou mesmo de um desenho cuidadosamente feito no quadro-preto pelo professor, e, em seguida, pedir ao aluno que diga oralmente os nomes das coisas observadas. Das gravuras e desenhos passar-se-a, progressivamente, ?. interpretações de frases cuítas,'que constituam temas de lições, acabando-se em interpretações de contos breves e ate'de trechos inteiros. k. Contos: Fita:- Uma das principais finalidades do conto e a relaxação mental. A criança, mentalmente, cansa-se muito mais depressa que um adulto. Para reganhar e despertar novamente & sua*, novamente a sua atenção, nao ha' processo mais eficaz do que deitar mao de uma historia infantil ou qualquer outra. .Outra finalidade nao monos importante do conto o- exercitar a criança a ouvir e escutar a boa linguagem portuguesa. Os contos versarão sobre temas das liçoos ja dadas ou então sobre assuntos do meio ambiente como.seja, a vida da Escola ou da aldeia. Dado o reduzido numero de vocábulos de que o aluno dispõe nas primeiras lições, o conto em Língua Portuguesa torna-se, praticamente, impossível. Por outro lado, atendendo a que o objectivo principal do conto na la classe nao o' tanto a aprendizagem do Português,'mas sim a captação da atenção da mente ja cansada dos alunos, acha-se ser tolerável que, nas primeiras licoes da la classo, o professor- mmm |
Archival file | Volume32/CENPA-134~05.tiff |