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  MOZAMBIQUE
EDUCATION  BUT   OBSCURANTISME-
Pour le colonialisme portugais, l'a
fricain n'est qu'un outil qu'il peut utiliser à sa guise, afin d'augmenter ses profits.
L'enseignement et formation de l'africain n'intéresse le colonialisme portugais, que dans la mesure ou
il peut s'offrir à bon marché, des éléments intermédiaires entre lui
et la communauté africaine. Cas même unique dans l'histoire du coloni
alisme, le Portugal est le seul colonisateur qui se décharge officiellement "du fardeau" de l'enseignement des populations, en faveur d'une organisation privée - l'Eglise Catholique.
Les lois portugaises qui régissent
l'enseignement ne semblent obéir à un autre but que celui de créer le
maximum de barrières entre•l'africain et les bancs des écoles.
Imprégné d'une profonde conviction
de racisme.le colonialisme portugais ne regarde l'africain qu'avec me
pris, méfiance et convoitise sur les profits que son travail esclave
est en mesure de lui offrir.
Les barrières dressés contre l'africain
Le colonialisme portugais a crée,de
toutes pièces, pour l'africain, une barrière - celle de l'enseignement
dit élémentaire. La loi n°238 (15.V.30) déclarait que le but de cet
enseignement était "d'amener graduellement l'indigène de la vie sauvage vers la vie civilisée..."En 1961 avec l'abolition du statut de
"l'indigène" ce décret fût révoqué en faveur d'un autre (décret n°15
971 du 3.III.62), qui change le nom de l'enseignement (jadis "rudimen
taire, désormais d'adaptation), mais maintient toutes les autres manifestations de l'ancien enseignement élémentaire (ou rudimentaire).
Le but de cet enseignement est tout
simplement d'empêcher à l'africain l'accès à l'enseignement primaire;
cet enseignement, obligatoire pour les africains, est une forme, enco
re déguisé de travail forcé; il est confié entièrement à l'Eglise Catholique, depuis la signature du Concordat avec le Saint Siège (Decc
Loi n° 31.027 du 5.V.41, art.66).
L'élève de cet enseignement il fait
tout - travaille gratuitement dans les champs et ateliers des missions, il fait tout sauf étudier. Ainsi sur quelques 400.000 élèves, to
us les ans, il n'y a que 6.000 de reçus dans les examens - un taux de
rendement inférieur à 17 per 1.000.
Si nous savons que l'accès à l'école
primaire est interdit aux élèves en dessus de 13 ans, nous comprennons
vite pourquoi l'africain, il doit croupir des années dans les éooles
d'adaptation.
En 1963 il n'y avait que 311 écoles
primaires au Mozambique, plus exactement 1 école pour 2.430Km2, 1 éco
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